Aria curricular ă/disciplina Clasa V VI VII VIII I. Limb ă și comunicare 8-10 8-10 9-11 8-10 Limba și literatura română TC 4 4 4 4 Limba modernă 1 2… [622107]

PLAN -CADRU GIMNAZIU

Aria curricular ă/disciplina Clasa
V VI VII VIII
I. Limb ă și comunicare 8-10 8-10 9-11 8-10
Limba și literatura română
TC 4 4 4 4
Limba modernă 1 2 2 2 2
Limbă modernă 2 2 2 2 2
Elemente de limbă latină și de cultură romanică – – 1 –
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
II. Matematic ă șiștiințe ale naturii 5-7 8-10 10-12 9-11
Matematică
TC 4 4 4 4
Fizică – 2 2 2
Chimie – – 2 2
Biologie 1 2 2 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
III. Om și societate 5-7 4-6 4-6 6-8
Educație socială**
TC 1 1 1 1
Istorie 2 1 1 2
Geografie 1 1 1 2
Religie 1 1 1 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
IV. Arte 2-4 2-4 2-4 2-4
Educație plastică TC 1 1 1 1
Educație muzicală 1 1 1 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
V. Educație fizică, sport și sănătate 2-4 2-4 2-4 2-4
Educație fizică și sport TC 2 2 2 2
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
VI. Tehnologii 2-4 2-4 2-4 2-4
Educație tehnologică și aplicații practice TC 1 1 1 1
Informatică și TIC 1 1 1 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
VII. Consiliere și orientare 1-3 1-3 1-3 1-3
Consiliere și dezvoltare personală TC 1 1 1 1
Opțional* CDS 0-2 0-2 0-2 0-2
Opțional(e) integrat(e) la nivelul mai multor arii
curriculare CDS 1 1 1 1
Număr total de ore în TC 25 27 30 30
Număr total de ore în CDS *** 1-3 1-3 1-3 1-4
Nr. minim – maxim de ore pe s ăpt. 26-28 28-30 31-33 31-34
TC = trunchi comun; CDS = curriculum la deciz ia școlii

NOTĂ:
* Elevii pot opta, într -un an de studiu, pentru 1 -3 cursuri opționale (clasele V -VII) și 1 -4 cursuri
opționale (clasa a VIII -a), din care un opțional integrat la nivelul mai multor arii curriculare este
obligatoriu. Metodologia referitoare la regimul opționalelor va clarifica aceste opțiuni.
**În cadrul disciplinei vor fi s tudiate: la clasa a V -a Gândire critică și drepturile copilului , la clasa a VI –
a Educație interculturală , la clasa a VII -a Educație pentru cetățenie democratică și la clasa a VIII -a
Educație economico -financiară .

*** Curriculumul la decizia școlii (CDS) se constituie atât din opționale ofertate la nivelul unității
de învățământ, cât și din opționale ofertate la nivel național. Programele școlare promovate ca
ofertă centrală reprezintă exemple de bune practici în dezvoltarea curriculumului la decizia școli i,
relevante pentru disciplina și pentru aria curriculară de care aparțin, pentru o abordare integrată
la nivelul mai multor arii curriculare, dar și relevante socială. Exemple de opționale promovate în
prezent la nivel național:
– Educație pentru sănătate, clasele V -VI, VII -VIII
– „Creează -ți mediul!”, clasele III -IV, V -VII
– Educație ecologică și de protecție a mediului clasele V -VII
– Lectura și abilitățile de viață, clasele V -VI, VII -VIII
– Limba neoelenă și civilizația Greciei antice (doi ani de studiu)
– Rădăcini latine în cultura și civilizația românească (doi ani de studiu, clasele V -VI, VII -VIII)
– Mituri și legende greco -romane, clasele V -VI
– Expresii și proverbe latine, clasa a VII -a
– Cultură și tradiții aromâne, clasele V -VI, VII -VIII
– Matematică și ști ințe în societatea cunoașterii (un an de studiu)
– Istorie orală: Istorie trăită – Istorie povestită
– Educație prin șah (doi ani de studiu )
– Limba și literatura maghiară pentru elevii care frecventează clasele cu predare în limba
română sau trăiesc în două cul turi minoritare, clasele V -VIII

CDS este rezultatul inițiativei și creativității cadrelor didactice, este rezultatul unui proces real și
transparent de consultare și negociere cu elevii și părinții acestora, cu alți actori la nivel comunitar
și valorifică oportunități și nevoi specifice contextului cultural, social și economic local.

PRECIZARE :
Pentru învățământul în limbile minorităților naționale și învățământul integrat (învățământ de arte
și sportiv) vor fi elaborate planuri cadru specifice având ca reper varianta aprobată . Pentru
învățământul special grupuri de lucru desemnate vor elabora planuri cadru specifice, conform
legislației în vigoare.