Aplicatii Educationale ale Web2.0 In Aria Curriculara Matematica Si Stiinte ale Naturii

ESEU

Societatea în care trăim oferă copiilor posibilitatea de a intra în contact cu internetul și tehnologiile moderne de la vârste fragede, fiind considerați în studiile de specialitate nativi digitali. Informatica a pătruns în toate domeniile de activitate, iar viitorul loc de muncă al unui actual elev va fi legat de utilizarea unui calculator și de cunoașterea modului de utilizare a unui instrumentar informatic. Școala nu poate rămâne indiferentă la schimbările apărute, legate informatizarea societății, astfel că își îndreaptă atenția spre potențialul educativ care îl pot oferi mediile de instruire bazate pe informatică, spre relația dintre noile tehnologii și dezvoltarea procesului educațional. Date fiind aceste condiții, fiecare profesor trebuie să fie capabil să exploateze aplicațiile, serviciile și tehnologiile web pentru a obține beneficii în procesul instructiv-educativ.

Web 2.0 include site-uri de rețele sociale, bloguri, wiki etc., toate fiind extrem de utile dascălilor în procesul de instruire a elevilor, deoarece susțin și facilitează învățarea, contribuie la creșterea eficienței activităților de învățare, stimulează studiul individual, iar actul învățării poate deveni rodul interacțiunii elevilor cu calculatorul și cu informațiile de pe internet și al colaborării cu profesorul.

Web 2.0 este un sprijin în pregătirea și realizarea materialelor didactice, analizarea și evaluarea evoluției elevilor, dezvoltarea de proiecte în colaborare, stocarea materialelor etc.

Elevii au posibilitatea să achiziționeze cunoștințe, să își descopere capacități, să ia atitudini, să se manifeste în stil propriu, într-un mediu on-line, ca de exemplu: să își facă publice propriile gânduri, experiența pe care o au sau să acorde sfaturi în bloguri, să colaboreze la construirea cunoștințelor în wiki-uri etc. Astfel își dezvoltă competențe cheie: de analiza și selecție, de colaborare, negociere, reflecție, critici constructive etc.

Blogul s-a instalat pe nesimțite pe internet, iar astăzi Internetul pare invadat de bloguri personale, care abordează tematică variată, în funcție de interesele administratorului care susține fluxul de informații.

Astfel, blogul este folosit deopotrivă de persoane sau companii cu scopul de a publica rapid și ușor informații, păreri personale, elemente multimedia sau pentru a genera o conversație în jurul acestora. Blogurile sunt ușor de utilizat și de întreținut. Blogul poate deveni un cadru potrivit pentru reflecții, feed-back și pentru a face comentarii. Blogul poate fi considerat o carte de vizită a fiecăruia, un nou mod de interacțiune în lumea virtuală. Angajând elevii în această activitate, ei pot dezvolta un portofoliu sau o colecție de teme pentru acasă.

Lecțiile devin mai interesante când materialele didactice tradiționale -planșele, sunt înlocuite de filmulețe și videoclipuri educaționale. O sursă pentru aceste materiale este YouTube-ul, site pe care utilizatorii pot încărca vizualiza și partaja videoclipuri. YouTube face și reclame, acestea sunt în continuă schimbare, de aceea atunci când folosim YuoTube în legătură directă cu clasa de elevi este necesară o verificare de ultim moment a materialului pe care îl folosim. Informațiile folositoare desfășurării unei lecții pot fi colectate dintr-o mare varietate de surse. Oarecum similar cu YouTube este SlideShare, platforma socială de distribuire a unor documente în format PowerPoint, PDF sau OpenOffice, diferența fiind aceea că pe SlideShare sunt postate mai ales prezentări. Utilizatorii pot încărca fișiere private sau de uz general, își pot crea un profil de utilizator și pot interecționa. YouTube și SlideShare se pot folosi în timpul desfășurării unei lecții mult mai simplu decât alte aplicații, întrucât necesită existența unui singur calculator și a conexiunii la internet, iar aceste materiale se întâlnesc mai des în sala de clasa. Web-ul a devenit un spațiu în care se realizează construcția colaborativă a cunoștințelor, iar wiki-urile reprezintă centrul acestei schimbări radicale deoarece dau posibilitatea oricui de a le accesa, de a crea un conținut nou, de a realiza modificări în conținutul existent.

Ca și alte instrumente Web 2.0, Wiki-urile pot fi utilizate în educație pentru că sunt ușor de folosit de către elevi, oferă posibilitatea partajării cunoștințelor și permit o evaluare cantitativă și calitativă a muncii elevilor. Logica după care funcționează dezvoltarea conținuturilor este: cu cât sunt mai mulți utilizatori care citesc și editează un document, cu atât cresc șansele ca erorile apărute în document sa fie observate și corectate. Profesorul are șansa de a oferi clasei un document de colaborare pentru a lucra, a negocia și a construi cunoștințe. Lecturarea unor pagini dintr-un manual este înlocuită cu cercetarea pe o anumită temă pentru a ajuta la scrierea unei pagini de manual.

Analiza SWOT în utilizarea aplicațiilor web 2.0.pentru a forma la elevi abilități informatice și informaționale: