Anunt Studenti Dppd Sesiune Finalizare Studii (2) [618165]

INFORMAȚII
privind sesiunea de vară și finalizare a studiilor la
CURSURILE DE CERTIFICARE PENTRU PROFESIA DIDACTICĂ – NIVEL I ș i NIVEL II
studenți anul III ( licență ) / studenți anul II (master)
anul universitar 2019/2020

– Studenții care nu au transmis dovada plății taxei de școlarizare pentru
modulul psihopedagogic nivelul II (master) – anul II , sunt rugați să o
transmită pe adresa de mail [anonimizat]
– Studenții care nu au transmis dovada plății taxei de școlarizare pentru
modulul psihopedagogic nivelul I (licență) – anul II I, sunt rugați să o
transmită pe adresa de mail [anonimizat]
– Sesiunea de examene restante – 31.05.2 020 – 11.06.2020;
– Restanțele din anii anteriori se achită în contul Facultății de Psihologie
și Științele Educației, deschis la filiala BCR sector 5 – București :
RO51RNCB0076010452620069 .
– Cererea/cererile însoțite de dovada achitării taxei de restanță/rest anțe se
transmit e/transmit electronic pe adresele de mail mai sus menționate, în
perioada 18 – 22 mai 2020 , cu specificarea numelui student: [anonimizat] ,
facult ății de proveniență, programul ui de studii , disciplinei la care se
solicită susținerea restanței;
– Examenul de absolvire (finalizare a studiilor modulului
psihopedagogic ) se va susține online , iar procedura de înscriere și
susținere a examenului de absolvire, sesiunea iunie-iulie 2020 va fi
afișată în timp util pe site -ul Facultății de Psihologie și Științele
Educației .

STRUCTURA EXAMENULUI DE ABSOLVIRE

NIVEL I – Prezentarea și susținerea unui portofoliu didactic

Portofoliul didactic este un pachet de documente care trebuie să reflecte sintetic
nivelul și calitatea competențelor dobândite de absolvenți pri n parcurgerea programului
de studii psihopedagogice.
I) Scopul evaluării finale prin intermediul examenului de absolvire
– verificarea capacității absolvenților de aplicare a cunoștințelor dobândite pe
parcursul programului de studii psihopedagogice în ve derea certificării
competențelor pentru profesia didactică – Nivel I (inițial), în perspectiva integrării
lor socio -profesionale, ca profesori de diferite specialități.

II) Forma de evaluare – Examen – susținerea portofoliului didactic
– evaluare pe bază de portofoliu didactic întocmit pe parcursul anului III, prin
valorificarea cunoștințelor dobândite pe parcursul anilor I- III, semestrele 1 -6.
III) Conținutul portofoliului didactic / Îndrumări pentru întocmirea portofoliului
didactic
1) Fișa de caracterizare psihopedagogică a elevului
1.1) Absolvenții vor elabora o fișă de caracterizare psihopedagogică a unui elev
prin valorificarea cunoștințelor dobândite la Psihologia educației (anul I, semestrul 1) și
la activitățile de observare a el evilor, realizate la Practica pedagogică (anul III,
semestrele 5, 6)
1.2) Conținutul fișei de caracterizare psihopedagogică (orientativ):
a) date generale despre elev;
b) rezultate în activitate a școlară și extrașcolară / studiu longitudinal;
c) dezvoltarea fizică și starea sănătății;
d) caracterizare psihologică (realizată prin îmbinarea strategiei de cercetare
longitudinală – transversală ; se va pune accent pe evidențierea aspectelor
pozitiv e ale personalității elevului, de ordin cognitiv și noncognitiv) .
2) Proiect de activitate didactică
2.1) Absolvenții vor elabora un proiect de activitate didactică la disciplina de
specialitate prin valorificarea:
a) conceptelor fundamentale și operaț ionale dobândite și aprofundate la:
Pedagogie (anul I, semestrul 2 și anul II, semestrul III) – Didactica specialității
(anul II, semestrul 4) – Disciplina opțională – Managementul clasei de elevi
(anul III, semestrul 6) – Practica pedagogică (anul III, semestrele 5 și 6);
b) cerințelor metodologice ale activității de proiectare curriculară.
3) Autoevaluarea activității în contextul practicii didactice
– Criterii utilizate de absolvent pentru realizarea unei autoevaluări obiective:
a) raportul dintre cunoștințe teoretice – practice;
b) raportul dintre resursele pedagogice disponibile – rezultatele școlare obținute;
c) puncte tari – puncte slabe autoobservate pe parcursul desfășurării practicii
pedagogice;
d) linia de perspectivă în contextul viitoarei integrări socio -profesionale.
4) Evaluarea portofoliului – Prezentarea și susținerea portofoliului în comisiile de
finalizare a studiilor.

NIVEL II – Prezentarea și susținerea unui eseu

Tema eseului: Care sunt avantajele și deficiențele instruirii online?

Eseul poate conțin e: – studiu/studii de caz;
– propuneri pentru remedierea deficiențelor.