Anexă la ordinul ministrul ui educației naționale nr. 489510.11. 2014 [600182]

1
Anexă la ordinul ministrul ui educației naționale nr. 4895/10.11. 2014

METODOLOGIA – CADRU
PRIVIND MOBILITATEA PERSONALULUI DIDACTIC DIN
ÎNVĂȚĂMÂNTUL PREUNIVERSITAR ÎN ANUL ȘCOLAR 2015-2016

Capitolul I
Dispoziții generale

Art. 1 (1) Prezenta Metodologie reglementează:
a) condițiile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar;
b) organizarea și desfășurarea etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar;
c) angajarea personalului didactic în învățământul preuniversitar, precum și eliberarea din funcție a personalului didactic d in
învățământul preuniversitar.
(2) Prin unități de învățământ, în sensul prezentei Metodologii, se au în vedere: unitățile de învățământ cu personalitate juridică
la data de 1 septembrie 201 5, respectiv unitățile de învățământ conexe ale învățământului preuniversitar și unitățile de învățământ
pentru a ctivități extrașcolare, care se organizează și funcționează conform art. 19, 42, 99 și 100 din Legea educației naționale nr.
1/2011 cu modificările și completările ulterioare. La decizia unităților de învățământ și a autorităților administrației publ ice lo cale se
pot înființa consorții școlare, conform art. 62 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, în baza Regu lamentului –
cadru pentru organizare a și funcționarea consorțiilor școlare, aprobat prin ordin al ministrului educației, cerc etării, tineretului și
sportului nr. 5488/2011 . Înființarea și desființarea consorțiilor școlare pentru anul școlar 201 5-2016, se realizează și se transmite
inspectoratelor școlare până la data de 23 ianuarie 201 5. La nivelul consorțiilor școlare se pot co nstitui posturi didactice/catedre
vacante din ore existente în două sau mai multe unități de învățământ, care pot fi ocupate conform prevederilor prezentei Metodologii.
(3) Prin localitate , în sensul prezentei Metodologii , se înțelege: comună, oraș, municipiu.
(4) Prin personal didactic, în sensul prezentei Metodologii, se înțelege : personalul didactic de predare din unită ṱi de învă ṱământ,
personalul didactic de conducere, de îndrumare și control care desfă șoară activită ṱi de predare în unită ṱi de învă ṱământ, personalul
didactic titular care beneficiază de pensie de invaliditate și personalul didactic de predare care beneficiază de rezervarea postului
didactic/catedrei, conform art. 255, art. 268 alin. (1), art. 279 din Lege a nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
(5) Hotărârile consiliilor de administrație ale unităților de învățământ stabilite în baza prezentei Metodologii se adoptă conf orm
prevederilor art. 93 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și comple tările ulterioare.
Art. 2 (1) Prin cadre didactice titulare în sistemul de învățământ preuniversitar, în sensul prezentei Metodologii, denumite în
continuare cadre didactice titulare, se au în vedere cadrele didactice care au contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată.
(2) Statutul de cadru didactic titular în sistemul de învățământ preuniversitar este dovedit prin documentele de
numire/transferare/repartizare pe post/catedră – ordine de ministru, decizii ale inspectorului școlar general, dispoziții de repartizare –
emise de instituțiile abilitate în acest sens: Ministerul Educației Naționale , inspectorate școlare, comisii naționale de repartizare și prin
contractul individual de muncă încheiat pe perioadă nedeterminată între directorul/directorii unității/unităților de înv ățământ și cadrul
didactic titular.
Art. 3 (1) Cadrele didactice care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ sunt cadre didactice cu drept de practică în
învățământul preuniversitar.
(2) Absolvenții cu diplomă ai învățământului supe rior de lun gă și scurtă durată/ postliceal/mediu încadrați în sistemul de
învățământ preuniversitar au obligația să finalizeze pregătirea psihopedagogică în termen de cel mult 5 ani de la angajarea în
învățământ. Pregătirea psihopedagogică presupune obținerea a minimu m 60 de credite prin modulele organizate de departamentele
pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic. Pregătirea psihopedagogică s e
finalizează prin obținerea „Certificatului de absolvire a programelor de formare psihopedagogică ”. Absolvenții cu diplomă ai
învățământului superior de lungă durată care nu obțin 60 de credite prin modulele organizate de departamentele pentru pregătirea
personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic, dar obțin minimum 30 de credite transferabile din
programul de pregătire psihopedagogică, se pot încadra numai în învățământul preuniversitar obligatoriu și pe catedre de
pregătire/instruire practică.
(3) Absolvenții cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență și ai ciclului II de studii universitare de masterat/master
care solicită încadrarea în învățământul preșcolar, în învățământul preuniversitar obligatoriu și pe catedre de pregătire/instruire
practică trebuie să facă, la angajare, dovada deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire
psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil
psihopedagogic.
(4) Absolvenții cu diplomă ai ci clului II de studii universitare de masterat/master care solicită încadrarea în învățământul liceal
sau postliceal trebuie să facă, la angajare, dovada deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire
psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil
psihopeda gogic. Absolvenții cu diplomă ai ciclului II de studii universitare de masterat/master care, la angajare, nu fac dovada

2
deținerii a minimum 6 0 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru
pregătirea pe rsonalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic , dar au obținut minimum 30 de credite
transferabile din programul de pregătire psihopedagogică, se pot încadra numai în învățământul preuniversitar obligatoriu și pe
catedre de pre gătire/instruire practică.
(5) Pentru absolvenții cu diplomă ai liceului pedagogic, ai colegiului universitar de institutori sau ai ciclului I de studii
universitare de licență cu specializarea „Pedagogia învățământului primar și preșcolar” se consideră în deplinită cerința privind
pregătirea psihopedagogică de nivel I prevăzut în Metodologia -cadru de organizare a programelor de formare psihopedagogică în
vederea certificării competențelor pentru profesia didactică, aprobată prin ordinul ministrului educație i, cercetării, tineretului și
sportului nr. 5745/2012.
(6) Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior de lungă sau scurtă durată și ai învățământului postliceal , care au
efectuat pregătirea psihopedagogică p ână în anul 2009 și nu au dobândit definitivarea în învățământ, pot face dovada absolvirii
programului de pregătire psihopedagogică prin foaia matricolă/anexa la diploma de licență sau de absolvire, în care este cons emnată
parcurgerea discipline lor psihopedagogice și metodice sau prin certi ficat de absolvire a programului de pregătire psihopedagogică
oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic. Absolvenților care au finalizat cu diplomă de licență/absolvire studii
universitare de lungă sau scurtă durată până în anul 2005 li se consideră îndeplinită condiția de formare psihopedagogică de nivel I și
II, dacă prin foaia matricolă fac dovada parcurgerii disciplinelor: psihologie școlară, pedagogie, metodica predării speciali tății și
practică pedagogică la specialitatea înscri să pe diploma de licență/absolvire.
(7) Personalul didactic care nu îndeplinește condițiile prevăzute la alin. (2) -(6) și care nu a dobândit nici definitivarea în
învățământ se încadrează pe posturi didactice/catedre în învățământul preuniversitar ca perso nal fără studii corespunzătoare postului
didactic/catedrei.
Art. 4 (1) Etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar se organizează și se desfășoară conf orm
prezentei Metodologii și sunt, în ordine, următoarele:
a) constituire a tuturor posturilor didactice/catedrelor ca urmare a aplicării planurilor -cadru de învățământ și a aprobării
planurilor de școlarizare;
b) constituirea cu prioritate a normei didactice de predare -învățare -evaluare pentru personalul didactic titular, în baza
documentelor de numire/transfer/repartizare pe post/catedră;
c) întregirea normei didactice de predare -învățare -evaluare pentru personalul didactic titular în două sau mai multe unități de
învățământ ori pe două sau mai multe specializări , completarea norme i didactice de predare -învățare -evaluare a personalului didactic
titular la nivelul unității/unităților de învățământ în care este titular/consorțiului școlar și stabilirea personalului didactic care
îndeplinește condițiile legale de pensionare la data de 1 septembrie 2015 și se menține în activitate ca titular în anul școlar 2015 -2016,
în funcția didactică, până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015 ;
d) stabilirea posturilor didactice/catedrelor vacante și publicarea aces tora în vederea ocupării cu personal didactic;
e) stabilirea posturilor didactice/catedrelor rezervate și publicarea acestora în vederea ocupării cu personal didactic pe
perioada rezervării;
f) completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare a person alului didactic titular căruia nu i se poate constitui
catedra la nivelul unității/unităților de învățământ în care este titular, în baza documentelor de numire/transfer/repartizar e pe
post/catedră;
g) transferarea personalului didactic titular disponibiliza t prin restrângere de activitate , prin restructurarea rețelei școlare sau
prin desființarea unor unități de învățământ;
h) pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, la cerere, a personalului didactic titular, pe cri teriul
apropier ii de domiciliu;
i) reîncadrarea în funcția de personal didactic a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul
preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raporta tă la data de 1 septembrie 2015;
j) repartizarea, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar, pe perioadă nedeterminată, a cadrelor didactice calificate
angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și
completăr ile ulterioare ;
k) prelungirea duratei contractelor individuale de muncă , în anul școlar 201 5-2016, pentru personalul didactic angajat cu
contract individual de muncă pe perioadă determinată , care a dobândit cel puțin definitivarea în învățământ, în baza notei/mediei de
repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul
preuniversitar, sesiunile 201 4, 2013 și/sau 201 2;
l) ocuparea posturilo r didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate de unitățile de învățământ, prin concurs național ;
m) detașarea în interesul învățământului a personalului didactic titular în învățământul preuniversitar;
n) stabilirea continuităților pentru detașare la cerere și detașarea la cerere a personalului didactic titular în învățământul
preuniversitar ;
o) prelungirea duratei contractelor individuale de muncă în anul școlar 201 5-2016, pentru personalul didactic angajat cu
contract individual de muncă pe perioadă de terminată , în baza notei/mediei de repartizare minimum 5 (cinci) obținute la concursurile
de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 201 4, 2013 și/sau 201 2;
p) ocuparea posturilor didactice/catedr elor vacante/rezervate cu personal didactic calificat prin plata cu ora;

3
q) ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate de unitățile de învățământ, prin concurs/testare
organizat(ă) la nivel județean/nivelul municipiului București;
r) ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pe parcursul anului școlar, conform reglementărilor emise de
Ministerul Educației Naționale .
(2) Prevederile prezentei Metodologii se aplică atât unităților de învățământ preuniversitar de stat, cât și unităților de
învățământ preuniversitar particular acreditate sau autorizate care solicită ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante /rezervate în
etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar prevăzute la alin. (1 ), cu condiția publicării acestora în
perioadele stabilite în Calendarul mobilității personalului didactic din învățământul preuni versitar pentru anul școlar 201 5-2016,
prevăzut în anexa nr. 19, denumit în continuare Calendar. La propunerea unităților de învățământ particular, cadrele didactice,
participante la aceste etape, pot ocupa și posturi didactice/catedre vacante/rezervate în aceste unități de învățământ, cu av izul unității
de învățămâ nt sau fără nici o restricție, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.
Art. 5 Eliberarea din funcție a personalului didactic angajat în unități de învățământ preuniversitar de stat se dispune de c ătre
directorul unității, cu aprobarea consiliul ui de administrație al unității de învățământ, iar la unitățile de învățământ preuniversitar
particulare de către persoana juridică angajatoare, la încetarea de drept a contractului individual de muncă, prin acordul pă rților, la
solicitarea cadrului didact ic, prin demisie, conform prevederilor art. 55 lit. a) și b), art. 56 și art. 81 din Legea nr. 53/2003, republicată,
Codul muncii, cu modificările și completările ulterioare sau ca efect al aplicării sancțiunii disciplinare, în temeiul prevederilor art. 28 0
alin. (2) lit. f) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.

Capitolul II
Constituirea, încadrarea și vacantarea posturilor didactice/catedrelor din unitățile de învățământ preuniversitar/consorții
școlare, ca urmare a aplicării p lanurilor -cadru de învățământ

Art. 6 (1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor din învățământul preuniversitar se realizează pe baza normativelor în
vigoare privind formațiunile de studiu, a planurilor de școlarizare propuse de unitățile de învățăm ânt, după consultarea autorităților
administrației publice locale și a operatorilor economici și a planurilor -cadru de învățământ aflate în vigoare, aprobate prin ordin al
ministrului educației naționale, în concordanță cu norma didactică de predare -învăța re-evaluare stabilită conform art. 262 alin. (3) -(5)
din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
(2) În învățământul preuniversitar, formațiunile de studiu se organizează conform prevederilor legale.
Art. 7 Activitatea personalului d idactic din unitățile de învățământ se stabilește conform art. 262 alin. (1) -(2) din Legea nr.
1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
Art. 8 (1) Norma didactică a personalului didactic din unitățile de învățământ de predare -învățare, de instru ire practică și de
evaluare curentă a preșcolarilor și a elevilor în clasă, se constituie, în baza documentului de numire/transfer/repartizare p e post/catedră,
conform art. 262 alin. (3) -(5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare ș i cuprinde ore prevăzute în planul de
învățământ la disciplinele corespunzătoare specializării sau specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de licență sau de absolvire,
pe diploma/diplomele de absolvire a ciclului II de studii universitare de masterat /master în corelație cu ciclul I de studii universitare de
licență , pe diploma/certificatul de absolvire a unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/s au
ocuparea de noi funcții didactice sau pe diploma/diplomele/cer tificatul/certificatele de absolvire a unor cursuri postuniversitare, cu
durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice
postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, stu dii postuniversitare de masterat în profilul postului ori pe certificatul de
absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atestă obținerea de competențe de predare a unei disciplin e din
domeniul fundamental aferent domeniului de speci alizare înscris pe diplomă sau ore conform actului de numire/transfer/repartizare
pe post/catedră. Diplomele de doctor și certificatele de absolvire a cursurilor de perfecționare postuniversitare nu se iau î n considerare
la stabilirea normei didactice.
(2) În baza prevederilor art. 244 alin. (5) lit. d) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, la ocupare a
posturilor didactice/catedrelor, precum și la constituirea normei didactice de predare -învățare -evaluare, pentru absolvenții
învățământului superior se iau în considerare și:
a) programele de conversie care asigură dobândirea de noi competențe pentru noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții
didactice altele decât cele ocupate în baza formării inițiale ;
b) studiile universitare de masterat /master cu minimum 90 de credite transferabile, în profilul postului, finalizate cu diplomă
obținută ulterior finalizării cu diplomă a studiilor universitare de lungă durată;
c) studiile universitare de masterat /master c u minimum 9 0 de credite transferabile, în profilul postului, finalizate cu diplomă
obținută ulterior finalizării cu diplomă a studiilor universitare de licență și masterat necesare pentru ocuparea de posturi
didactice/catedre de nivel liceal/postliceal.
(3) Prin exc epție, dacă norma didactică de predare -învățare -evaluare a cadrelor didactice titulare și a celor angajate cu contract
individual pe perioadă determinată din învățământul gimnazial nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) și (2), respectiv
prevederilor art. 262 alin. (3) -(5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, aceasta poate fi constituită din 2/3 din
ore de la specializarea sau specializările de bază și completată cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la art. 2 63 alin. (2) din Legea
nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare ori prin adăugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c) din Legea

4
nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. În învățământul gimnazial din mediul rur al norma didactică de predare -învățare –
evaluare a cadrelor didactice titulare și a celor angajate cu contract individual pe perioadă determinată se poate constitui din 1/2 din
ore de la specialitatea sau specialitățile de bază și completată cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la art. 263 alin. (2) din Legea nr.
1/2011 cu modificările și completările ulterioare ori prin adăugare de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c) din Legea nr.
1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
(4) Activitatea și norma didactică pentru personalul didactic din centre, cabinete școlare și interșcolare de asistență
psihopedagogică, precum și din centre logopedice se constituie conform Regulamentului privind organizarea și funcționarea cen trelor
județene/al municipiului București de resurse și asistență educațională, aprobat prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului
și sportului nr. 5555 /2011, cu modificările și completările ulterioare. Profesorii consilieri din cabinetele școlare/in terșcolare de
asistență psihopedagogică efectuează 4 ore/săptămână de predare în specialitate sau ore în cadrul curriculumului la decizia școlii din
ariile curriculare om și societate sau consiliere și orientare ori în cadrul programului „A doua șansă” , în acord cu planul -cadru,
conform specializării/specializărilor înscrise pe diploma/diplomele de studii, în concordanță cu conform specializării/specia lizărilor
înscrise pe diploma/diplomele de studii, în concordanță cu Centralizatorul privind disciplinele d e învățământ, domeniile și
specializările, precum și probele de concurs valabile pentru încadrarea personalului didactic din învățământul preuniversitar , denumit
în continuare Centralizator. La nivelul unităților de învățământ se asigură, în ordine, mai în tâi orele necesare pentru
constituirea/completarea catedrelor profesorilor titulari pe catedre de istorie, istorie -cultură civică, în învățământul gimnazial, respectiv
pentru constituirea/completarea catedrelor profesorilor titulari pe catedre de economie, de economie aplicată, de educație
antreprenorială, respectiv pe catedre de discipline socio -umane: filosofie și logică și argumentare, psihologie, pedagogie, sociologie,
studii sociale, în învățământul liceal, în concordanță cu actul de numire/transfer/re partizare pe post/catedră și apoi cele 4
ore/săptămână pentru profesorii consilieri titulari din cabinetele de asistență psihopedagogică. Profesorii consilieri titula ri, pentru care
nu pot fi asigurate cele 4 ore/săptămână de predare în specialitate sau or e în cadrul curriculumului la decizia școlii ori în cadrul
programului „A doua șansă” la nivelul unităților de învățământ la care este normat cabinetul de asistență psihopedagogică, participă la
ședința de completare a normei didactice în alte unități de î nvățământ.
(5) În situația în care numărul de elevi/preșcolari pentru care se asigură asistența psihopedagogică din cadrul unității/unit ăților
de învățământ la care este normat un cabinet școlar/interșcolar scade sub numărul minim prevăzut în Regulamentul privind
organizarea și funcționarea centrelor județene/al municipiului București de resurse si asistență educațională, aprobat prin o rdinul
ministrului, educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5555/2011, cu modificările și completările ulterioare, pentru evitarea
situației de restrângere de activitate a profesorului consilier titular î n cabinetul respectiv, consiliul de administrație al Centrului
Județean /Municipal București de Resurse și Asisten ță Educați onală , denumit în continuare CMBRAE/CJRAE, identific ă, la nivelul
localității în care funcționează cabinetul școlar/interșcolar unde s -a înregistrat diminuarea numărului de elevi/ preșcolari sub limita
minim ă legală, unit ăți de învățământ pentru care nu se asigur ă asisten ța psihopedagogică a elevilor/ preșcolarilor și le arondează
cabinetului respectiv. În situația în care, la nivelul unei localit ăți în care funcționează cabinetul școlar/interșcolar unde s-a înregistrat
diminuarea numărului de elevi/ preșcolari sub limita minim ă legală , nu se identific ă unități de învățământ în care nu se asigur ă
asisten ța psihopedagogic ă a elevilor/ preșcolarilor , se pot redistribui unitățile de învățământ î ntre cabinetele școlare /interșcolare
existente, astfel încât pentru fiecare cabinet s ă fie asigurat numărul necesar de elevi/ preșcolari. În mod excepțional , unui cabinet
școlar/interșcolar la nivelul căruia s-a înregistrat diminuarea numărului de elevi/ preșcolari sub limita minim ă legală, i se pot
aronda/redistribui si unități de învățământ din alte localități î nvecinate . În perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de
încadrare a personalului didactic titular, p ropunerile identificate de consiliul de administrație al CMBRAE/CJRAE se supun aprobării
de consiliului de administrație al inspectoratului școlar. În baza hotărârii consiliului de administrație al inspectoratului școlar se emit
noi decizii de repartizare profesorilor consilieri titulari pentru care se schimb ă structura unităților de învățământ în care sunt normate
cabinetele interșcolare de asisten ță psihopedagogic ă.
(6) Activitatea și norma didactică pentru personalul didactic din Casa Corpului Didactic sunt reglementate de Regulamentul de
organizare și funcționare a caselor corpului didactic, aprobat prin ordin ul ministrului, educației, cercetării, tineretului și sportului nr.
5554/2011.
(7) Norma didactică de predare -învățare -evaluare a personalului didactic din cluburile sportive școlare: profesor, an trenor,
profesor -antrenor este de 18 ore pe săptămână și se constituie conform Regulamentului privind organizarea și funcționarea unităților
de învățământ cu program sportiv suplimentar, aprobat prin ordin ul ministrului educației, cercetării, tineretului ș i sportului nr.
5570/2011.
(8) Pe posturile didactice/catedrele din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor se încadrează:
învățători, antrenori, maiștri -instructori, institutori și profesori cu specializări în profilul pos tului. Norma didactică de predare -învățare –
evaluare a personalului didactic din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor se stabilește în funcție de
nivelul studiilor, după cum urmează:
a) 24 de ore pe săptămână pentru absol venții studiilor medii, postliceale sau școlilor de maiștri cu diplomă de absolvire în
profilul postului, cu salarizarea corespunzătoare nivelului de studii medii/postliceale, învățător, maistru -instructor, antrenor;
b) 24 de ore pe săptămână pentru învăț ători și maiștri -instructori, absolvenți ai studiilor medii, postliceale sau școlilor de
maiștri cu diplomă de absolvire în profilul postului și cu diplomă de absolvire sau de licență ai învățământului superior înt r-un alt
domeniu, cu salarizarea corespunz ătoare nivelului de studii de institutor cu studii superioare de lungă sau scurtă durată;

5
c) 18 ore pe săptămână pentru absolvenții colegiilor universitare de institutori cu diplomă de absolvire în profilul postului , cu
salarizarea corespunzătoare de nive lului de studii de institutor cu studii superioare de scurtă durată;
d) 18 ore pe săptămână pentru absolvenții colegiilor universitare de antrenori cu diplomă de absolvire în profilul postului,
încadrați în funcția didactică de antrenor și salarizarea cor espunzătoare funcției;
e) 18 ore pe săptămână pentru absolvenții învățământului superior cu diplomă de absolvire sau de licență în profilul postului ,
cu salarizarea corespunzătoare nivelului de studii profesor cu studii superioare de scurtă durată sau stu dii superioare de lungă durată.
(9) Schimbarea profilului unui post pentru care există autorizare/acreditare din cluburile sportive școlare, precum și din
palatele și cluburile copiilor și elevilor/ Palatul Național al Copiilor, se realizează de către con siliul de administrație al unității de
învățământ, conform art. 93 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. Înființarea de noi profiluri se realizează
numai cu acordul conducerii inspectoratului școlar județean/al municipiului Bucur ești, respectiv cu acordul Ministerului Educației
Naționale pentru Palatul Național al Copiilor, de regulă în perioada întocmirii proiectului planului de școlarizare.
(10) Pentru profesorii documentariști, activitatea și norma didactică se stabilesc potri vit Regulamentului de organizare și
funcționare a bibliotecilor școlare și a centrelor de documentare și informare, aprobat prin ordin ul ministrului educației , cercetării,
tineretului și sportului nr. 5556/2011.
(11) Norma didactică a personalului didactic din serviciile specializate aflate în subordinea direcțiilor județene de asistență
socială și protecția copilului, transferat conform Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 26/1997 privind protecția copilului aflat în
dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, este de 25 de ore pe săptămână, în raport cu care se stabilesc d repturile
salariale. Personalul didactic din serviciile specializate aflate în subordinea direcțiilor județene de asistență soc ială și protecția
copilului, transferat conform Ordonanței de urgență a Guvernului nr. 26/1997 privind protecția copilului aflat în dificultate , aprobată
cu modificări prin Legea nr. 108/1998, beneficiază de toate drepturile personalului didactic prevăzute în Legea nr. 1/2011 cu
modificările și completările ulterioare.
(12) Cererile privind reducerea normei didactice de predare -învățare -evaluare de către personalul didactic cu o vechime în
învățământ de peste 25 de ani și cu gradul didactic I, în conformit ate cu prevederile art. 262 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 cu
modificările și completările ulterioare, se depun la unitățile de învățământ, în perioada constituirii normei didactice de p redare –
învățare -evaluare pentru personalul didactic titular pr opriu, respectiv în perioada 1 -4 septembrie 2015 pentru cadrele didactice
încadrate prin derularea etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 20 15-2016.
Orele eliberate se ocupă, numai pe perioad ă determinat ă, în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din învățământul
preuniversitar, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.
Art. 9 (1) Posturile didactice de educator -puericultor pot fi ocupate de absolvenții cu diplomă ai lice ului pedagogic, ai școlii
postliceale pedagogice, ai unei școli echivalente sau studii superioare, în profilul postului, în conformitate cu Centralizat orul, precum
și absolvirea unui curs în domeniul psihopedagogic și metodic specific, dovedit prin foaia m atricolă sau certificat de absolvire.
(2) Posturile didactice din învățământul preșcolar și primar pot fi ocupate de:
a) absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializarea „Pedagogia învățământului primar și
preșcolar” încadrați în funcția didactică de profesor pentru învățământ preșcolar, respectiv de profesor pentru învățământ primar;
b) absolvenți cu diplomă ai liceului pedagogic, ai școlii postliceale pedagogice sau ai unor școli echivalente având înscrise pe
diploma de absolvire una din specializările educatoare, educator, învățător, învățătoare, educatoare -învățător, educator -învățător,
învățător -educatoare, învățător -educator, în concordanță cu Centralizatorul ori de absolvenți ai colegiului universitar de instit utori cu
specializări în concordanță cu Centralizatorul, încadrați în învățământul preșcolar și primar, care au finalizat cu diplomă d e licență și
studii universitare de lungă durată sau ciclul I de studii universitare de licență, încadrați în funcția dida ctică de profesor pentru
învățământ preșcolar, respectiv de profesor pentru învățământ primar, conform art. 248 alin. (4) din Legea nr. 1/2011 cu modi ficările
și completările ulterioare și art. IV din Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 92/2012 privind l uarea unor măsuri în domeniul
învățământului și cercetării, precum și în ceea ce privește plata sumelor prevăzute în hotărâri judecătorești devenite execut orii în
perioada 1 ianuarie – 31 decembrie 2013;
c) absolvenți cu diplomă ai liceului pedagogic, ai ș colii postliceale pedagogice sau ai unor școli echivalente având înscrise pe
diploma de absolvire una din specializările educatoare, educator, învățător, învățătoare, educatoare -învățător, educator -învățător,
învățător -educatoare, învățător -educator în con cordanță cu Centralizatorul ori de absolvenți cu diplomă ai colegiului universitar de
institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, care au finalizat cu diplomă și studii universitare de scurtă durată și ca re și-
au echivalat învățământul u niversitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de 3
ani, cu ciclul I de studii universitare de licență, conform art. 149 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și comple tările
ulterioare, p entru funcția de profesor pentru învățământ preșcolar, respectiv de profesor pentru învățământ primar;
d) absolvenți cu diplomă ai colegiului universitar de institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, care și -au
echivalat învățământul u niversitar realizat prin colegiul universitar de institutori , cu ciclul I de studii universitare de licență, conform
art. 149 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, pentru funcția de profesor pentru învățăm ânt
preșcolar, respectiv de profesor pentru învățământ primar;
e) absolvenți cu diplomă ai liceului pedagogic, ai școlii postliceale pedagogice sau ai unor școli echivalente având înscrise pe
diploma de absolvire una din specializările educatoare, educator, învățător, învățătoare, educatoare -învățător, educator -învățător,
învățător -educatoare, învățător -educator, în concordanță cu Centralizatorul ori de absolvenți cu diplomă ai colegiului universitar de
institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul care au finalizat cu diplomă și studii universitare de scurtă durată și care nu

6
și-au echivalat învățământul universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durată de
3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licență, încadrați în funcția didactică de institutor;
f) absolvenți cu diplomă ai colegiului universitar de institutori cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, care nu și -au
echivalat învățământul universitar realizat prin colegiul univers itar de institutori , cu ciclul I de studii universitare de licență, încadrați în
funcția didactică de institutor;
g) absolvenți cu diplomă a unei instituții de învățământ superior și a unui curs specific în domeniul psihopedagogic și metod ic
pentru învățământul preșcolar și/sau primar , încadrați în funcția didactică de institutor;
h) absolvenți cu diplomă ai liceului pedagogic, ai școlii postliceale pedagogice sau ai unor școli echivalente având înscrise pe
diploma de absolvire una din specializăril e educatoare, educator, învățător, învățătoare, educatoare -învățător, educator -învățător,
învățător -educatoare, învățător -educator, în concordanță cu Centralizatorul, încadrați în funcția didactică de educatoare, respectiv de
învățător.
(3) În învățământu l preșcolar și primar alternativ trebuie îndeplinite, după caz, condițiile de studii menționate la alin. (2),
precum și parcurgerea și finalizarea modulului pedagogic specific alternativei educaționale , cu diplomă/certificat/adeverință , anterior
angajării .
(4) Pentru a fi încadrați în funcțiile didactice de profesor pentru învățământul preșcolar, de profesor pentru învățământul primar
sau de institutor, specializările absolvenților cu diplomă ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată ori ai cicl ului I de studii
universitare de licență care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituțiil or din
învățământul superior și recunoașterea diplomelor, republicată1, trebuie să se regăsească în hotărârile Guvernului privind autorizarea
de funcționare provizorie sau acreditarea specializărilor din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particul ar, profilurile,
specializările, durata studiilor, precum ș i titlurile obținute de absolvenții învățământului universitar, nomenclatorul domeniilor și al
specializărilor universitare din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, structurile și specializă rile universitare
acreditate sau aut orizate să funcționeze provizoriu din instituțiile de învățământ superior emise după data de 17 decembrie 1993, care
cuprind specializările autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate, precum și forma de învățământ pentru care au fost aut orizate să
funcționeze provizoriu/acreditate. Fiecare absolvent cu studii universitare, care a început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr.
88/1993, republicate, trebuie tratat individual raportat la conținutul hotărârii Guvernului valabilă la momentul înscrier ii la facultate.
(5) Posturile didactice/catedrele de profesor din învățământul gimnazial, clasele V -VIII, din învățământul profesional, din
palatele și cluburile copiilor și elevilor, pot fi ocupate de:
a) absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de lungă durată cu specializări în profilul postului și cu îndeplinirea condițiilor
de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) , (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1);
b) absolvenți cu diplomă ai studiilor u niversitare de lungă durată, care ulterior au finalizat cu diplomă/certificat programe de
conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori studii postuniver sitare cu
durata de cel puțin un an și ju mătate sau cu dobândirea a cel puțin 90 de credite, aprobate în acest scop de Ministerul Educației
Naționale -studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de
masterat /master , cu spec ializări în profilul postului și cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin.
(2), (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1);
c) absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a
minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea
personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1);
d) absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență, care ulterior au finalizat cu diplomă/certificat pr ograme
de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori studii postuniversitare cu
durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a cel puțin 90 de credite, aprobate în acest scop de Ministerul Educației
Naționale -studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de
masterat, cu specializări în profilul postului , cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire
psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil
psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1);
e) absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență urmate de ci clul II de studii universitare de masterat, cu
specializări în profilul postului, cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire
psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/depart amentele de specialitate cu profil
psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1);
f) absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență urmate de ciclul II de studii universitare de master at, care
ulterior au finalizat cu diplomă/certificat programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea
de noi funcții didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a cel puțin 9 0 de cre dite,
aprobate în acest scop de Ministerul Educației Naționale -studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare
de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu specializări în profilul postului , cu condiția deținerii a minimum 30 de credite

1 Legea nr. 88/1993, republicată, a fost abrogată prin Ordonanța de urgență a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităț ii educației,
aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2006 cu modificările și completările ulterioare.

7
transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului
didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1);
g) absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată, cu specializări în profilul postului și cu îndeplinirea
condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) , (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la a rt. 3 alin. (1).
(6) În mod excepțional, în lipsa profesorilor de specialitate cu specializări prevăzute la alin. (5), catedrele de limbi
moderne/materne, de educație plastică, de educație muzicală, de educație fizică și de religie din învățământul gimnaz ial, clasele V –
VIII și din învățământul profesional , pot fi ocupate pe perioadă determinată, de absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a
doua specializare în profilul catedrei, conform prezentei Metodologii, salarizați corespunzător funcți ei de „institutor cu studii
superioare de scurtă durată ”.
(7) Posturile didactice/catedrele de profesor în învățământul liceal, clasele IX -XII/XIII/XIV, precum și în învățământul
postliceal, pot fi ocupate de absolvenți cu studiile prevăzute la alin. (5) lit. a) și b), cu condiția deținerii pregătirii psihopedagogice
prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (6) , precum și de absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență urmate de ciclul II
de studii universitare de masterat /master , cu specializări în profilul postului și de absolvenți cu studiile prevăzute la alin. (5) lit. f) , cu
condiția deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru
pregătirea personalului di dactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic .
(8) În mod excepțional, în lipsa profesorilor de specialitate, care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute la alin. (7), după
derularea etapelor de mobilitate conform Calendarului, pe cat edrele din învățământul liceal obligatoriu, clasele a IX -a și a X -a, pot fi
încadrați pe perioadă determinată absolvenți ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializări în profilul post ului, cu condiția
deținerii a minimum 30 de credite tra nsferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru
pregătirea personalului didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzut e la art. 3
alin. (1).
(9) Catedrele de preg ătire-instruire practică în învățământul liceal, clasele IX -XII/XIII/XIV, în învățământul profesional și în
învățământul postliceal pot fi ocupate de:
a) absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență cu specializări în profilul pos tului sau ai ciclului I de studii
universitare de licență urmate de ciclul II de studii universitare de masterat cu specializări în profilul postului, cu condi ția deținerii a
minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică of erit de departamentele pentru pr egătirea
personalului didactic/ departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) sau
ai studiilor universitare de lungă durată în profilul postului și cu îndepl inirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art.
3 alin. (2) , (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1), încadrați în funcția de profesor de instruire practică și
salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de „profesor cu studii superioare de lungă durată”;
b) absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență sau ai studiilor universitare de lungă durată, care ulterior
au finalizat cu diplomă/certificat programe de conver sie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi
funcții didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a 90 de credite, apr obate în acest
scop de Ministerul Educației Naționa le-studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare,
studii postuniversitare de masterat cu specializări în profilul postului , cu condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din
programul de pregăt ire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de
specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) , încadrați în funcția de profesor de instruire
practică ș i salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de „profesor cu studii superioare de lungă durată”;
c) absolvenți cu diplomă ai ciclului I de studii universitare de licență, urmate de ciclul II de studii universitare de maste rat, care
ulterior au finalizat cu diplomă programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi
funcții didactice ori studii postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a 90 de credite, apr obate în acest
scop de Ministerul Educației Naționale -studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare,
studii postuniversitare de masterat, cu specializări în profilul postului , cu condiția deținerii a minimum 3 0 de credite transferabile din
programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului didactic/departamentele de
specialitate cu profil psihopedagogic ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) , încadr ați în funcția de profesor de instruire
practică și salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de „profesor cu studii superioare de lungă durată ”;
d) absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare de scurtă durată cu specializări în profilul postului și cu îndeplinirea
condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) , (5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1),
încadrați în funcția de profesor de instruire practică și salarizarea coresp unzătoare nivelului de studii, pentru funcția de „profesor cu
studii superioare de scurtă durată”;
e) absolvenți cu diplomă ai școlilor postliceale sau ai școlilor de maiștri cu specializări în profilul postului și cu îndepl inirea
condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (5) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1),
încadrați în funcția de maistru -instructor și salarizarea corespunzătoare nivelului de studii, pentru funcția de „maistru – instructor”.
f) absolvenți cu diplomă ai școlilor postliceale sau ai școlilor de maiștri cu specializări în profilul postului, cu îndeplinirea
condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (5) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 ali n. (1) și cu
diplomă de absolvire sau de licență ai învățământului superior într -un alt domeniu, cu salarizarea corespunzătoare nivelului de studii
de institutor cu studii superioare de lungă sau scurtă durată.

8
(10) Norma didactică de predare -învățare -evaluare, de instruire practică și de evaluare curentă a elevilor în clasă pentru cadrele
didactice, care au finalizat cu diplomă studii universitare, studii postliceale sau școli de maiștri, încadrate pe catedre de pregătire –
instruire practică este de 24 ore pe săptămână, respectiv de 20 ore pe săptămână în învățământul special. Pentru a fi încadra ți în funcția
didactică de profesor de instruire practică, specializările absolvenților cu diplomă ai studiilor universi tare de lungă sau scurtă durată ori
ai ciclului I de studii universitare de licență care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993, republ icate, trebuie să
respecte condițiile prevăzute la alin. (4).
(11) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor din învățământul special personalul didactic trebuie să îndeplinească, după
caz, condițiile de studii prevăzute la alin. (1) -(9), precum și pregătirea psihopedagogică prevăzută la art. 3, iar pentru alte specializări,
decât cele psihop edagogice prevăzute în anexa nr. 17, este necesar și un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educație
specială, conform art. 248 alin. (5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
(12) Posturile de profesor în centr e și cabinete de asistență psihopedagogică normate la unități de învățământ preșcolar, primar,
gimnazial sau profesional pot fi ocupate de absolvenți cu diplomă ai învățământului superior, conform art. 247 lit. g) din Le gea nr.
1/2011 cu modificările și co mpletările ulterioare, cu specializări în concordanță cu Centralizatorul.
(13) Posturile de profesor în centre și cabinete de asistență psihopedagogică normate la unități de învățământ liceal, unităț i de
învățământ având clase I -XII/XIII/XIV sau clase V -XII/XIII/XIV pot fi ocupate de absolvenți cu specializări în profilul postului, care
îndeplinesc cumulativ condițiile de studii prevăzute la alin. (7) și la alin. (12).
(14) Posturile didactice de profesor -logoped din centrele logopedice interșcolare și di n cabinetele școlare/interșcolare pot fi
ocupate absolvenți cu diplomă ai învățământului superior, conform art. 247 lit. h) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și co mpletările
ulterioare, cu specializări în concordanță cu Centralizatorul.
(15) Posturile didactice/catedrele din cluburile sportive școlare și din unitățile de învățământ în care sunt organizate clase cu
program sportiv pot fi ocupate de:
a) profesori care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la alin. (5) -(8), cu specializări în do meniile educație fizică și
sport/cultură fizică și sport, precum și îndeplinirea condiției suplimentare a specializării, în cadrul studiilor universitar e, în ramura de
sport/disciplina sportivă solicitată;
b) antrenori, în cluburile sportive școlare, abso lvenți cu diplomă ai unui liceu și ai unei școli de antrenori ori ai unei instituții de
învățământ postliceal sau superior de profil autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate, cu specializări în ramura de
sport/disciplina sportivă solicitată și absol virea unui curs în domeniul psihopedagogic și metodic.
c) profesori -antrenori, în cluburile sportive școlare, care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la alin. (5), cu
specializări în domeniile educație fizică și sport/cultură fizică și sport și care au dobândit specializări în ramura de sport/disciplina
sportivă solicitată prin absolvirea unei școli de antrenori autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate ori a unei instit uții de
învățământ postliceal sau superior de profil autorizate să f uncționeze provizoriu/acreditate.
(16) Posturile didactice de profesor documentarist pot fi ocupate de absolvenți ai învățământului superior, care se încadreaz ă în
condițiile de studii prevăzute la alin. (5), cu specializări în profilul postului în concor danță cu Centralizatorul.
(17) Disciplina „Religie” poate fi predată numai de absolvenți ai învățământului superior cu specializări în concordanță cu
Centralizatorul, în baza avizului emis de cultele religioase recunoscute oficial de stat, conform prevede rilor art. 18 alin. (3) din Legea
nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
(18) Cadrele didactice, din învățământul preuniversitar, cu studii universitare de scurtă durată, care au dobândit
atestatul /adeverința de echivalare a studiilor cu ciclul I de studii universitare de licență, în conformitate cu prevederile Metodologiei
privind echivalarea pe baza ECTS/SECT a învățământului universitar de scurtă durată, realizat prin colegiul cu durata de 3 an i sau
institu tul pedagogic cu durată de 3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licență, pentru cadrele didactice din învățământul
preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației , cercetării, tineretului și sportului nr. 5553/2011, cu modificările și
completările ulterioare, se salarizează corespunzător noii funcții didactice .
Art. 10 Cadrele didactice calificate din învățământul preuniversitar, care se încadrează în condițiile de studii prevăzute la art. 8
alin. (1) -(2) și art. 9, angajate cu contract individual de muncă sau în regim de plata cu ora, trebuie să facă și dovada pregătirii
psihopedagogice conform art. 3 alin. (2) -(6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1).
Art. 11 În unitățile de învățământ cu predare simultană normare a personalului didactic se face cu respectarea prevederilor
legale în vigoare.
Art. 12 (1) Catedrele de limbi moderne din învățământul primar se atribuie astfel:
a) profesorilor titulari care îndeplinesc condițiile de studii, conform actului de numire/tr ansfer/repartizare pe post/catedră;
b) profesorilor titulari care au specializări în profilul catedrei, în concordanță cu Centralizatorul;
c) profesorilor pentru învățământul primar/institutorilor/învățătorilor de la grupa sau clasa respectivă, în cadrul activităților
postului, dacă fac dovada calificării prin diploma de studii ori prin certificatul de competență;
d) profesorilor pentru învățământul primar/institutorilor/învățătorilor de la altă grupă sau clasă, dacă fac dovada calificăr ii prin
diploma d e studii ori prin certificatul de competență, în regim de plata cu ora.
(2) În unitatea de învățământ în care nu există personal didactic de specialitate pentru predarea curriculum -ului de limbă
maternă la învățământul primar, consiliul de administrație a l unității de învățământ decide, după consultarea responsabilului comisiei
metodice/de catedră de specialitate, care dintre profesorii pentru învățământ primar/institutorii/învățătorii cunoscători ai limbii
materne respective pot preda și la alte clase din ciclul primar, în regim de plata cu ora.

9
(3) În unitatea de învățământ în care nu există personal didactic calificat pentru predarea disciplinei „Religie” la învățămâ ntul
primar, consiliul de administrație al unității de învățământ decide, după consultar ea responsabilului comisiei metodice/catedrei de
specialitate, care dintre profesorii pentru învățământ primar/institutorii calificați și abilitați în baza protocoalelor înch eiate între
Ministerul Educației Naționale și cultele religioase recunoscute ofici al de stat, pot preda „Religia” la clase din ciclul primar, în regim
de plata cu ora. Orele respective se plătesc în conformitate cu prevederile legale în vigoare.
(4) Disciplinele cultură civică și istoria și tradițiile minorității maghiare sunt predat e de absolvenți cu diplomă ai ciclului I de
studii universitare de licență sau ciclul I de studii universitare de licență urmat de ciclul II de studii universitare de ma sterat, cu
condiția deținerii a minimum 30 de credite transferabile din programul de preg ătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru
pregătirea personalului didactic/ departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic sau a îndeplinirii cerinței prevăzu te la art. 3
alin. (1) ori ai studiilor universitare de lungă sau scurtă dura tă, precum și de absolvenți cu diplomă/certificat ai unor programe de
conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice ori ai studiilor post universitare,
cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a 90 de credite, aprobate de Ministerul Educației Naționale -studii
aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu
specializări în concordanță cu Centralizatorul ș i cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2),
(5) sau (6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1). Pentru celelalte minorități naționale, la disciplina istoria și tradițiile
minorităților națion ale se încadrează cu prioritate absolvenți ai ciclului I de studii universitare de licență, cu condiția deținerii a
minimum 30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea
personalului didac tic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic sau a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1) ori
ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată care au înscrisă pe diploma de licență specializarea istorie – linia de studiu în limba
maternă a minorității naționale respective și numai, în situații excepționale, în lipsa acestora, pot fi încadrați și absolve nți ai ciclului I
de studii universitare de licență ori ai studiilor universitare de lungă sau scurtă durată care au înscris ă pe diploma de absolvire/licență
una dintre specializările: limba și literatura maternă a minorității naționale respective sau etnologie – linia de studiu în limba maternă a
minorității naționale respective, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihop edagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) -(6) ori a
îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1).
(5) Disciplinele economie, economie aplicată și educație antreprenorială, logică, argumentare și comunicare, studii sociale,
literatură universală, științe și educație artistică din învățământul liceal intră în norma de predare a absolvenților cu dip lomă a i ciclului
I de studii universitare de licență urmat de ciclul II de studii universitare de masterat, cu condiția deținerii a minimum 60 de credite
transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personal ului
didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic, ai studiilor universitare de lungă durată, precum și a abso lvenților cu
diplomă/certificat ai unor programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocup area de noi funcții
didactice ori ai studiilor postuniversitare, cu durata de cel puțin un an și jumătate sau cu dobândirea a 90 de credite, apro bate de
Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniv ersitare de specializare, studii
postuniversitare de masterat, cu specializări în concordanță cu Centralizatorul, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire
psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (6) . Disciplina științe poate fi predată și de abso lvenți ai studiilor postuniversitare de
specializare „Predarea integrată a științelor” cu durata de cel puțin trei semestre. Disciplinele educație antreprenorială și economie
aplicată pot fi predate și de absolvenții învățământului universitar de lungă dur ată care au înscrisă pe diploma de licență specializarea
filosofie, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) sau (6).
(6) Cadrele didactice titulare care au finalizat cu diplomă studii universitare de lungă du rată, care au înscrisă pe diploma de
licență specializarea filozofie își constituie norma didactică, conform actului de numire/transfer/repartizare, cu ore din ar ia
disciplinelor socio -umane (logică, argumentare și comunicare, psihologie, educație antrepre norială, economie, sociologie, filosofie și
studii sociale), după caz, cu condiția să fi avut în încadrare, în anii ulteriori titularizării, ore la aceste discipline. Ca drele didactice
titulare pe catedre sociologie sau sociologie -studii sociale aflate în imposibilitatea constituirii catedrelor cu ore în specialitate, conform
actului de numire/transfer, își pot constitui/completa norma didactică și cu ore de filosofie, psihologie sau logică, argumen tare și
comunicare. Cadrele didactice titulare pe catedre p sihologie sau psihologie -studii sociale aflate în imposibilitatea constituirii
catedrelor ore în specialitate, conform actului de numire/transfer, își pot constitui/completa norma didactică și cu ore de f ilosofie,
sociologie sau logică, argumentare și comu nicare.
(7) Orele de limba rromani normate la clasele de nivel primar cu predare în limba română se pot constitui în catedre pe care se
încadrează absolvenți cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu specializarea „Institutori -Limba rromani ”, absolvenți cu
diplomă ai colegiilor universitare de institutori, cu durata studiilor de 3 -4 ani, pe a căror diplomă de absolvire nu este înscrisă și a doua
specializare, dar care au menționată în foaia matricolă/suplimentul la diplomă direcția de studiu „Limba rromani”, absolvenți cu
diplomă ai studiilor universitare de licență cu specializarea „Pedagogia învățământului primar și preșcolar” care au menționată în
foaia matricolă/sup limentul la diplomă direcția de studiu „Limba rromani”, precum și absolvenți cu diplomă ai studiilor universitare
care au înscrisă pe diploma de licență/absolvire specializarea „Limba rromani” , conform Centralizatorului, cu îndeplinirea condițiilor
de preg ătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) -(6) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la art. 3 alin. (1).
Art. 13 (1) La clasele cu predare bilingvă, limbile moderne se predau pe grupe.
(2) La clasele cu predare intensivă, limbile moderne și info rmatica se predau, de regulă, pe grupe, cu condiția încadrării în
bugetul alocat și în numărul maxim de norme/posturi aprobat la nivelul inspectoratului școlar.

10
Art. 14 (1) Personalul didactic titular pe un post/catedră de corepetitor/acompaniament din li ceele vocaționale, din unitățile cu
învățământ integrat și suplimentar de artă ori din palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul Național al Copiilor ră mâne încadrat
ca personal didactic titular, în conformitate cu actul de numire/transfer/reparti zare pe post/catedră, în aceeași unitate de învățământ și
beneficiază de toate drepturile legale prevăzute pentru personalul didactic titular în sistemul de învățământ preuniversitar.
Art. 15 (1) Orele de educație tehnologică la clasele V -VIII se desfășoa ră pe clase. Catedrele de educație tehnologică la clasele
V-VIII pot fi ocupate de:
a) absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializarea „educație tehnologică”, în conco rdanță cu Centralizatorul;
b) profesori titulari pe catedre de educaț ie tehnologică cu specializări în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, în
concordanță cu actul de numire/transf er/repartizare pe post/catedră;
c) absolvenți cu diplomă ai învățământului superior cu specializări în profilul tehnic, silvic, economi c sau agricol, în
concordanță cu Centralizatorul.
(2) Profesorii titulari pe alte catedre, cu specializări în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol , pot ocupa prin detașare sau
în regim de plata cu ora catedre de educație tehnologică, conform preze ntei Metodologii.
(3) Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, care n u
sunt titulari, pot fi încadrați pe catedrele de educație tehnologică, pe perioadă determinată, cu îndeplinire a condițiilor de pregătire
psihopedagogică prevăzute la art. 3.
Art. 16 (1) Orele de laborator tehnologic din învățământul liceal/postliceal se includ în catedrele de discipline tehnologice și
sunt predate de profesori de specialitate, cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (7) -(8) și art. 262 alin. (3) lit. c) din Legea nr. 1/2011 cu
modificările și completările ulterioare, respectiv art. 262 alin. (3) lit. e) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulte rioare
pentru învățământul special .
(2) Încadrarea cadrelor didactice pe catedrele de pregătire -instruire practică se realizează în funcție de modul de organizare a
acestei activități pe niveluri de învățământ, cu respectarea prevederilor art. 9 alin. (9) -(10). Pregătirea -instruirea practică se efectuează
pe clase la agenți economici sau pe clase/grupe constituite în condițiile legii, în atelierele proprii, în funcție de resurse le materiale
existente și de prevederile din convențiile/protocoalele de partene riat încheiate între unitățile de învățământ și agenții economici, cu
încadrarea în numărul de posturi didactice aprobat la nivelul inspectoratului școlar.
(3) În unitățile de învățământ preuniversitar în care se organizează stagii de pregătire practică p entru dobândirea calificării
profesionale de nivel 2, încadrarea cadrelor didactice care realizează pregătirea/instruirea practică se face în funcție de s pecializarea
acestora și prevederile planului de învățământ. Orele de laborator tehnologic și de instr uire practică predate în cadrul stagiilor de
pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2 sunt incluse în norma didactică sau în plata cu ora, după caz. Pe
parcursul unui an școlar, un cadru didactic poate avea în încadrare cel mult o clasă de elevi care efectuează stagiul de pregătire
practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2. În structura catedrelor de discipline tehnologice și de pregă tire/instruire
practică vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminat ă/transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer consimțit între unitățile
de învățământ nu se includ ore normate la clasele/grupele de elevi care efectuează stagii de pregătire practică pentru dobândirea
calificării profesionale de nivel 2. Orele v acante de laborator tehnologic și de instruire practică din cadrul stagiilor de pregătire practică
pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2 se ocupă numai pe perioadă determinată.
(4) Catedrele de pregătire/instruire practică din domeniul „Tr ansporturi/Conducerea autovehiculelor” pot fi ocupate de
absolvenți ai învățământului superior/postliceal, cu avizul Inspectoratului General al Poliției (IGP)/Autorității Rutiere Rom âne
(ARR), având oricare din specializările care le conferă dreptul de a o cupa catedre de pregătire/instruire practică, în concordanță cu
Centralizatorul.
Art. 17 (1) Posturile didactice/catedrele din învățământul special pot fi ocupate de absolvenți ai învățământului
mediu/postliceal/superior cu specializări în concordanță cu Centralizatorul care îndeplinesc și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11).
(2) Pentru clasele/grupele/unitățile de învățământ special în care se utilizează curriculum -ul școlii de masă sau curriculum -ul
școlii de masă adaptat, posturile didactice/catedr ele se constituie pe discipline, conform planurilor – cadru în vigoare și se ocupă cu
respectarea preved erilor art. 8, art. 9 alin. (1) -(5), alin. (7), alin. (9) -(10), alin. (1 7), art. 10, art. 12 și art. 14 -16.
(3) Posturile de profesor preparator (nevăz ător) din învățământul special pot fi ocupate de profesori nevăzători care îndeplinesc
condițiile de studii prevăzute la art. 9 alin. (5) sau la art. 9 alin. (7) și condiția prevăzută la 9 alin. (11) pentru gimna ziu, respectiv
condițiile de studii prevăzut e la art. 9 alin. (7) și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11) pentru liceu.
(4) În mod excepțional, în lipsa absolvenților care îndeplinesc condițiile prevăzute la alin. (3), posturile de profesor prep arator
(nevăzător) din învățământul special liceal obligatoriu pot fi ocupate pe perioadă determinată de profesori nevăzători, absolvenți cu
diplomă ai studiilor universitare de licență, care îndeplinesc și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11), cu condiția deține rii a minimum
30 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de departamentele pentru pregătirea personalului
didactic/departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic.
(5) În situația în care nu există nici un candidat nevăzător, postul de profesor preparat or (nevăzător) poate fi ocupat pe perioadă
determinată și de alte cadre didactice care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute la alin. (3) -(4).
(6) Disciplinele din aria curriculară „tehnologii” la clasele V -VIII din învățământul special, activitățile de pre -profesionalizare
și pregătirea -instruirea practică în învățământul special pot fi desfășurate de cadrele didactice care îndeplinesc condițiile prevăzute la
art. 9 alin. (9) coroborate cu prevederile art. 9 alin. (11).

11
(7) Cadrele didactice titulare în învățământul special pe posturi de profesor itinerant/de sprijin, de profesor -psihopedagog, de
profesor -psiholog școlar, de profesor -logoped sau de profesor de psihodiagnoză , care nu au specializări în concordanță cu
Centralizatorul, au obligația de a urma programe de conversie profesională pentru dobândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de
noi funcții didactice, studii universitare sau postuniversitare cu durata de cel puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației
Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, cu specializări în:
psihopedagogie specială, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau științele educ ației, în
concordanță cu Centralizatorul pentru învățământ special. Pentru cadrele didactice titulare în învățământul special pe posturi de
profesor psihopedagogie specială pentru o catedră de educație specială se recomandă să urmeze programe de conversie profesion ală
pentru d obândirea unei noi specializări și/sau ocuparea de noi funcții didactice, studii universitare sau postuniversitare cu durata de cel
puțin un an și jumătate, aprobate de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii
postuniversitare de specializare, cu specializări în: psihopedagogie specială, psihologie, pedagogie ori studii universitare de masterat
în domeniile psihologie sau științele educației, în concordanță cu Centralizatorul pentru învățământ special.
(8) În mod excepțional, în lipsa personalului didactic de specialitate cu studii conform alin. (1) sau alin. (2), după derulare a
etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, conform Calendarului, în învățământul special pot fi
încadrați pe perioadă determinată:
a) absolvenți ai învățământului superior care au înscrisă pe diplomă specializările limba română sau limba și literatura româ nă
pe posturi de profesor -psihopedagog, de profesor -psiholog școlar, de profesor -logoped sau de profesor de psihodiagnoză;
b) oric are din absolvenții instituțiilor de învățământ superior, cu specializări dobândite în cadrul ciclului II de studii universit are
de masterat, cu condiția deținerii a minimum 60 de credite transferabile din programul de pregătire psihopedagogică oferit de
departamentele pentru pr egătirea personalului didactic/ departamentele de specialitate cu profil psihopedagogic sau în cadrul
învățământului universitar de lungă durată, care îndeplinesc și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11), pe posturile de prof esor it inerant și
de sprijin de nivel liceal;
c) oricare din absolvenții instituțiilor de învățământ superior, care îndeplinesc și con diția prevăzută la art. 9 alin. (11), cu
excepția absolvenților colegiilor universitare de institutori, pe posturile de profesor itinerant și de sprijin de nivel prof esional,
gimnazial, primar sau preșcolar, precum și pe posturile de profesor de psihopedagogie specială pentru o catedră d e educație specială
de la clasele/grupele/unitățile de învățământ special care școlarizează copii/elevi/tineri cu deficiențe grave, severe, profu nde sau
asociate ori cu deficiențe moderate sau ușoare, pentru activitățile de predare în învățământul special primar sau gimnazial pentru elevi
cu deficiențe senzoriale, precum și pentru școlarizarea la domiciliu a elevilor/tinerilor cu dezabilități sau nedeplasabili.
(9) Cadrele didactice titulare în învățământul special care nu îndeplinesc condiția prevăzută la art. 9 alin. (11) intră în
restrângere de activitate .
Art. 18 (1) Activitățile specifice funcției de diriginte se organizează și se desfășoară la toate clasele și formele de învăț ământ
din învățământul preuniversitar, în conformitate cu precizările Minis terului Educației Naționale .
(2) Profesorii consilieri din cabinetele de asistență psihopedagogică pot îndeplini funcția de diriginte la solicitarea condu cerilor
unităților de învățământ în care își desfășoară activitatea.
(3) Personalul didactic de cond ucere, de îndrumare și control nu poate îndeplini funcția de diriginte, nu poate efectua ore de
consiliere și orientare vocațională și nici ore de dirigenție. În situații excepționale, când la nivelul unei unități de învă țământ nu există
suficiente cadre d idactice calificate titulare sau angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, personalul didactic
de conducere poate îndeplini și funcția de diriginte, la propunerea consiliului de administrație al unității de învățământ și aprobarea
consiliului de administrație al inspectoratului școlar.
(4) Indemnizația pentru activitatea de dirigenție sau de consiliere și orientare vocațională se acordă, conform reglementărilor în
vigoare, la toate formele de învățământ. La forma de învățământ cu fre cvență redusă indemnizația pentru activitatea de dirigenție sau
consiliere și orientare vocațională, conform prevederilor legale în vigoare, se acordă numai pentru lunile în care se organiz ează
sesiunile de predare -evaluare. Fiecare cadru didactic care des fășoară activități de diriginte beneficiază de o singură indemnizație de
10% aplicată salariului de bază , calculată conform prevederilor legale.
Art. 19 (1) În situațiile fuziunii prin absorbție a unităților de învățământ, a divizării parțiale sau totale a unei unități de
învățământ, a fuziunii prin contopire a două unități de învățământ, a desființării unei unități școlare selecția cadrelor did actice și a
directorilor se face prin evaluare de către o comisie numită de inspectoratul școlar formată din inspe ctori școlari și/sau cadre didactice
care nu funcționează în unitățile de învățământ aflate într -una dintre aceste situații.
(2) În situația în care, ca urmare a restructurării rețelei școlare, încep ând cu data de 1 septembrie 201 5, urmează să fie
desfiin țate unități de învățământ cu personalitate juridică, se procedează după cum urmează:
a) în situația fuziunii prin absorbție a unei unități de învățământ cu personalitate juridică de către o altă unitate de învă țământ cu
personalitate juridică, începând c u data de 1 septem brie 201 5, dacă la data la care se efectuează evaluarea cadrelor didactice titulare de
aceeași specialitate, nu a intrat încă în vigoare actul administrativ cu privire la restructurarea rețelei școlare și există două persoane
juridice dis tincte, atunci evaluarea cadrelor didactice titulare de aceeași specialitate se realizează obligatoriu la nivelul fiecărei ca tedre
din fiecare unitate de învățământ cu personalitate juridică, de către aceeași comisie de evaluare , cu respectarea prevederilo r art. 27
alin. (1) ; la nivelul inspectoratului școlar, pentru fiecare post didactic/catedră, se întocmește o listă comună cu rezultatele evaluă rii
cadrelor didactice titulare de aceeași specialitate din cele două unități de învățământ cu personalitate jur idică care urmează să
fuzioneze prin absorbție, iar cadrele didactice se distribuie, în ordinea descrescătoare a punctajelor/mediilor, în unitatea cu

12
personalitate juridică rezultată în urma fuziunii prin absorbție, fiind propuse pentru completare de normă didactică sau restrângere de
activitate, începând cu data de 1 septembrie 201 5, dacă este cazul, cadrele didactice titulare prevăzute la art. 25 alin. (3), iar dacă
reducerea de activitate nu se soluționează, cadrele didactice cu punctajul cel mai mic/med ia cea mai mică din lista comună , cu
respectarea prevederilor art. 27 alin. (1) ;
b) în situația divizării parțiale a unei unități de învățământ cu personalitate juridică, prin care una sau mai multe structu ri sunt
transferate la altă unitate de învățământ cu personalitate juridică, începând cu data de 1 septembrie 201 5, atunci comisia de evaluare
stabilește existența reducerilor de activitate în unitatea de învățământ cu personalitate juridică din care se scindează stru ctura, prin
raportare la numărul de p osturi didactice/catedre ce vor exista ult erior datei de 1 septembrie 201 5, cu respectarea prevederilor art. 27
alin. (1), iar la nivelul unității de învățământ cu personalitate juridică care absoarbe structura, prin raportare la situația numărului de
posturi didactice/catedre existente la momentul evaluării; cadrele didactice titulare de aceeași specialitate, aflate în situ ația de reducere
de activitate, se distribuie, în ordinea descrescătoare a punctajelor/mediilor, în unitatea de învățământ care abs oarbe structura , cu
respectarea prevederilor art. 27 alin. (1) ;
c) în situația fuziunii prin contopire a două unități de învățământ cu personalitate juridică, încep ând cu data de 1 septembrie
2015, dacă la data la care se efectuează evaluarea cadrelor di dactice titulare de aceeași specialitate, nu a intrat încă în vigoare actul
administrativ cu privire la restructurarea rețelei școlare și există două persoane juridice distincte, toate cadrele didactic e titulare de
aceeași specialitate din ambele unități d e învățământ cu personalitate juridică se evaluează de aceeași comisie de evaluare, conform
procedurii prevăzute la lit. a) , cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1) și se distribuie, în ordinea descrescătoare a
punctajelor/mediilor, în noua unitate d e învățământ creată în urma fuziunii, fiind propuse pentru completare de normă didactică sau
restrângere de activitate, încep ând cu data de 1 septembrie 201 5, dacă este cazul, cadrele didactice titulare prevăzute la art. 25 alin. (3),
iar dacă reducerea de activitate nu se soluționează, cadrele didactice cu punctajul cel mai mic/media cea mai mică din lista comună ,
cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1) .
d) în situația încetării funcționării totale a unei unități de învățământ cu personalitate juridi că, încep ând cu data de 1 septembrie
2015, toate cadrele didactice titulare din respectiva unitate de învățământ cu personalitate juridică intră în restrângere de act ivitate.
(3) În situația divizării totale a unei unități cu personalitate juridică, în do uă sau mai multe unități cu personalitate juridică,
încep ând cu data de 1 septembrie 201 5, dacă la data la care se efectuează evaluarea cadrelor didactice titulare de aceeași specialitate,
nu a intrat încă în vigoare actul administrativ cu privire la restr ucturarea rețelei școlare și există o singură unitate de învățământ cu
personalitate juridică, atunci cadrele didactice titulare de aceeași specialitate, la nivelul fiecărei catedre, se ierarhizea ză în baza
evaluării efectuate și se distribuie, în ordinea descrescătoare a punctajelor/mediilor, cu respectarea prevederilor art. 27 alin. (1), la
unitățile de învățământ rezultate în urma divizării totale, fiind propuse pentru completare de normă didactică sau restrânger e de
activitate, începând cu data de 1 sep tembrie 201 5, dacă este cazul, cadrele didactice titulare prevăzute la art. 25 alin. (3), iar dacă
reducerea de activitate nu se soluționează, cadrele didactice cu punctajul cel mai mic/media cea mai mică , cu respectarea prevederilor
art. 27 alin. (1).
(4) Ca urmare a restructurării rețelei școlare, a situațiilor prevăzute la alin. (1), a transformării unor unități de învățământ în
unități de alt nivel și a schimbării denumirii unităților de învățământ, până la data de 23 ianuarie 201 5, inspectoratele școla re emit noi
documente de numire pentru personalul didactic titular afectat de aceste schimbări, conform art. 95 alin. (1) lit. n) din Legea nr.1/2011
cu modificările și completările ulterioare.
(5) Pentru cadrele didactice titulare numite/transferate pe nivel gimnazial/școala de arte și meserii /profesional în unități cu
clase V -XII/XIII/XIV sau I -XII/XIII/XIV, care îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 9 alin. (7), respectiv la art. 9 alin. (9), la
solicitarea acestora, până la data de 23 ianuarie 201 5, inspectoratele școlare, în baza acestora emit noi documente de numire în care se
precizează nivelul cel mai înalt de învățământ al unității, în funcție de postul/catedra ocupat(ă).
Art. 20 (1) Constituirea posturilor didactice/catedrelor și încadrarea c adrelor didactice pe posturi didactice/catedre în
învățământul preuniversitar se realizează, asigurându -se cu prioritate, continuitatea activității didactice de predare la aceleași clase sau
grupe de elevi.
(2) Continuitatea activității didactice de preda re la aceleași clase sau grupe de elevi poate fi întreruptă ca urmare a participării
cadrului didactic la etapele de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în situația rezervării/de grevării
postului didactic/catedrei sau la înc etarea de drept a contractului individual de muncă, potrivit legii, precum și în alte situații speciale
aprobate de consiliul de administrație al unității de învățământ.
Art. 21 (1) La nivelul unităților de învățământ preuniversitar, încadrarea la clase s au grupe de elevi/preșcolari, a personalului
didactic titular, se realizează prin decizie a directorului unității de învățământ, în baza documentelor de numire/transfer/r epartizare, cu
respectarea prevederilor art. 8, art. 9 alin. (1) -(5), alin. (7), alin. (9)-(17), art. 10, art. 12, art. 14 -17 și a principiului privind continuitatea
activității didactice de predare la aceleași clase sau grupe de elevi/preșcolari, după discutarea și analizarea proiectului d e încadrare cu
personal didactic în consiliul profe soral al unității de învățământ și aprobarea acestuia de către consiliul de administrație al unității de
învățământ.
(2) Repartizarea cadrelor didactice la structurile unității de învățământ cu personalitate juridică se face prin decizie a
directorului un ității de învățământ, după discutarea și analizarea proiectului de încadrare cu personal didactic în consiliul profesoral al
unității de învățământ, în baza hotărârii consiliului de administrație al unității de învățământ.
(3) În situația în care un post didactic /o catedră dintr-o structură sau din unitatea de învățământ cu personalitate juridică, după
aplicarea principiului continuității activității didactice de predare la aceleași clase sau grupe de elevi, este solicitat de două sau mai

13
multe cadre didac tice titulare de aceeași specialitate, pentru departajare se aplică criteriile și punctajele pentru evaluarea personalului
didactic prevăzute în anexa nr. 2. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică, în ordine, crite riile
socioumanitare în baza documentelor justificative.
(4) După încadrarea titularilor, conform alin. (1) -(3), se încadrează după aceeași procedură, cadrele didactice care nu au
dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la catedră mai mică de 7 (șapte) ani, repartizate pe posturi didactice/catedre
vacante publicate pentru angajare nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2012, pentru care se poate asigura cel puțin jumăta te de
normă didactică de predare -evaluare -învățare, conform deciziei de repartizare pe post/catedră.
(5) Procedurile prevăzute la alin. ( 2)-(4) pot fi reluate, la solicitarea cadrelor didactice, după derularea etapelor de pretransfer
consimțit între unitățile de învățământ , detașare în interesul învățământului sau detașare la cerere, în situația în care după aceste etape
se eliberează un post didactic/o catedră dintr -o structură sau din unitatea de învățământ cu personalitate juridică.
(6) Pentru cadrele didactice debutante, care nu au dobândit definitivarea în învățământ, dar au ocupat prin concurs posturi
didactice/catedre vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată începând cu 1 septembrie 2012, după promovarea
examenulu i pentru dobândirea definitivării în învățământ consiliile de administrație ale unităților de învățământ, în care au fost
repartizate aceste cadre didactice, hotărăsc modificarea duratelor contractelor individuale de muncă din perioadă determinată în
perioadă nedeterminată.
(7) În baza contractului individual de muncă pe perioadă nedeterminată, i mediat după emiterea și comunicarea ordinului
ministrului prin care s -au validat rezultatele examenului naționa l de definitivare în învățământ , pentru cadre le didactice prevăzute la
alin. ( 6), inspectoratele școlare emit noi decizii de repartizare c u statut de cadre didactice titular e în sistemul de învățământ
preuniversitar.
(8) După încadrarea personalului didactic potrivit prevederilor alin. (1) -(4) se asigură re zervarea orelor/catedrelor/posturilor
didactice destinate cadrelor didactice care provin din alte state și care predau în România, în baza acordurilor bilaterale
interguvernamentale și interministeriale în vigoare, încheiate de România cu respectivele stat e.
Art. 22 (1) Cadrelor didactice titulare aflate în situațiile prevăzute la art. 255, art. 26 8 alin. (1), art. 279 din Legea nr. 1/2011 cu
modifică rile și completările ulterioare , cadrelor didactice titulare care beneficiază de pensie de invaliditate , precum și cadrelor
didactice titulare detașate, li se rezervă posturile didactice/catedrele. De același drept pot beneficia și cadrele didactice titulare
desemnate de federațiile sindicale reprezentative din învățământ, ca urmare a participării la proces ul de monitorizare și evaluare a
calității sistemului de învățământ, aprobate prin ordin al ministrului educației naționale.
(2) Cadrele didactice titulare detașate în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate rămân în
evide nța unităților de învățământ de la care au fost detașate, până la soluționarea restrângerii de activitate a acestora prin tra nsfer la o
altă unitate de învățământ. În situația în care , la unitatea de învățământ de la care a fost detașat în interesul învăț ământului pentru
nesoluționarea restrângerii de activitate un cadru didactic, se vacantează un post didactic/o catedră în specialitatea cadrul ui didactic
aflat în restrângere de activitate nesoluționată, în concordanță cu documentul de numire/transfer/repa rtizare, cadrul didactic respectiv
revine ca titular pe postul didactic/catedra vacantat(ă) , directorul/directorii unității/unităților de învățământ având obligația să
comunice în scris cadrului didactic aflat în restrângere de activitate nesoluționată de cizia de revenire pe postul/catedra deținut(ă)
anterior .
(3) Inspectoratele școlare au obligația de a avea o evidență strictă a tuturor cadrelor didactice titulare detașate în intere sul
învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate.
Art. 23 Cadrele didactice care îndeplinesc condițiile legale de pensionare și cadrele didactice pentru care nu s -a aprobat
menținerea în funcție ca titular, peste vârsta de pensionare, se pensione ază la data încheierii anului școlar. Personalul didactic de
conducere din unitățile de învățământ , precum și personalul de îndrumare și control, care îndeplinește condițiile legale de pensionare
și care nu solicită pensionarea pe parcursul anului școlar, poate rămâne în funcție până la data încheierii anului școlar, cu acordul
consiliului de administ rație al inspectoratului școlar . Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de predare, de
conducere, de îndrumare și control se poate face și în timpul anului școlar, cu aprobarea consiliului de administra ție al inspectoratului
școlar.
Art. 24 (1) În perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadrare a personalului didactic titular, consiliile de
administrație ale unităților de învățământ au obligația de a analiza posibilitatea de înt regire a normei didactice de predare -învățare –
evaluare pentru cadrele didactice titulare în două sau mai multe unități de învățământ ori pe două sau mai multe specializări într-o
unitate de învățământ/specializare, conform specializării/specializărilor de pe diploma/diplomele de studii, ținând seama de
prevederile art. 263 alin. (1) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, de prevederile prezentei Meto dologii și de
prevederile Centralizatorului. În structura catedrelor pentru întregi rea normei didactice de predare -învățare -evaluare pot fi incluse cel
mult 4 (patru) ore opționale. În situația în care se constată posibilitatea de întregire a normei didactice de predare -învățare -evaluare,
directorii unităților de învățământ au obligația de a informa în scris cadrele didactice titulare în două sau mai multe unități de
învățământ ori pe două sau mai multe specializări cu privire la posibilitatea întregirii normei didactice de predare -învățare -evaluare, cu
acordul de principiu al consiliului de administrație.
(2) Cererile de întregire a normei didactice de predare -învățare -evaluare se analizează și se aprobă de către consiliul/consiliile
de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care cadrele didactice solicită întregirea. P ersoana îndreptățită are dreptul de
a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ, printr -o cerere scrisă, adresată conducerii unității de
învățământ , în termen de 24 de ore de la comunicarea hotărârii. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din

14
Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004 cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consil iul de
administrație al unității , în termen de 48 de ore de la înregistrare. Hotărâ rea consiliului de administrație al unității de învățământ
privind contestația este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul
primit la contestație are dreptul de a se adresa instanței d e contencios administrativ competente.
(3) La propunerea directorilor unităților de învățământ, cu acordul consiliul/consiliile de administrație al/ale unității/uni tăților
de învățământ, pentru cadrul didactic titular în două sau mai multe unități de învă țământ ori pe două sau mai multe specializări se
dispune întregirea normei didactice de predare -învățare -evaluare, prin decizia inspectorului școlar general.
(4) În baza deciziei semnate de inspectorul școlar general, directorul/directorii unității/unități lor de învățământ încheie actul
adițional la contractul individual de muncă al cadrului didactic care a fost de acord cu întregirea normei didactice.
(5) Pentru cadrele didactice titulare în trei unități de învățământ, întregirea normei didactice de preda re-învățare -evaluare se
poate soluționa în una sau două unități de învățământ, conform alin. (1). Pentru cadrele didactice titulare în patru unități de
învățământ, întregirea normei didactice de predare -învățare -evaluare se poate realiza în una, două sau t rei unități de învățământ,
conform alin. (1). Pentru cadrele didactice titulare pe trei specializări, întregirea normei didactice de predare -învățare -evaluare se
poate soluționa în una sau două specializări, conform alin. (1).
(6) În situația în care două sau mai multe cadre didactice solicită întregirea pe aceeași catedră, departajarea se realizează în
baza criteriilor și punctajelor din anexa nr. 2. În situația punctajelor egale, departajarea se realizează în baza criteriilor socioumanitare
dovedite prin documente justificative. Dacă, după aplicarea acestor criterii se menține egalitatea, departajarea se realizează luându -se
în considerare, în ordine, următoarele criterii:
a) gradul didactic;
b) nota/media obținută la examenul pentru obținerea gradului d idactic;
c) dovada acumulării în ultimii 5 (cinci) ani de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, a minimum 90 de
credite profesionale transferabile, conform art. 245 alin. (6) din Legea nr.1/2011 cu modificările și completările ulter ioare sau
îndeplinirea uneia dintre condițiile prevăzute la art. 82 lit. a) -e) din Metodologia privind formarea continuă a personalului din
învățământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5 561/2011, cu
modificările și completările ulterioare, pentru personalul didactic titular care a dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la
catedră mai mare de 5 (cinci) ani.
(7) Catedrele complete și cele incomplete solicitate pentru întregirea normei didactice, pe care nu s -au soluționat întregirile de
normă didactică, nu se ocupă pe perioadă nedeterminată în etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din învăță mântul
preuniversitar.
Art. 25 (1) Cadrul didactic titular pentru care nu se poate constitui norma didactică completă de predare -învățare -evaluare în
specialitate, în conformitate cu documentul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră, dar pentru care se poate constitu i cel puțin
jumătate de normă didactică de predare -învățare -evaluare în baza actului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră sau pentru
care se poate constitui cel puțin jumătate de normă didactică de predare -învățare -evaluare în specialitate, din disciplinele prevăzute în
documentul de numire/trans fer/repartizare pe post/catedră, la nivelul consorțiului școlar din care face parte unitatea de învățământ, se
află în situația de completare a normei didactice.
(2) Cadrul didactic titular pentru care nu se poate constitui cel puțin jumătate de normă didactică de predare -învățare-evaluare
în specialitate, în conformitate cu documentul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră sau pentru care postul/norma didactică nu
se mai încadrează în sistemul de normare privind efectivele de preșcolari și elevi prevăzute de lege, luând în considerare și faptul că
personalul didactic cu o vechime în învățământ de peste 25 de ani și cu gradul didactic I poate beneficia , la cerere, de reducerea
normei didactice de predare -învățare -evaluare cu 2 ore săptămânal, se află în situația de restrângere de activitate.
(3) În c azul apariției situațiilor de reducere de activitate a personalului didactic titular la nivelul unei unități de învățământ, d e
completare a normei didactice sau de restrângere de activitate, situații care vizează două sau mai multe cadre didactice titu lare la
aceeași specialitate, se renunță, în ordine, la:
a) activitatea prestată de personalul didactic titular care solicită plecarea din unitate pe motivul reducerii activității; în c azul în
care două sau mai multe persoane de aceeași specialitate solicită ple carea din unitatea de învățământ, pleacă persoana care întrunește
punctajul cel mai mare/media cea mare în urma evaluării;
b) activitatea prestată de personalul didactic titular care a obținut calificati vul nesatisfăcător sau satisfăcător la ultima evaluare
anual ă;
c) activitatea prestată de personalul didactic titular sancționat disciplinar în anul școlar curent sau în ultimii doi ani școla ri
încheiați;
d) activitatea prestată de personalul didactic în regim de plata cu ora;
e) activitatea desfășurată de personalul didactic în baza unui contract individual de muncă pe perioadă determinată;
f) activitatea prestată de personalul didactic care îndeplinește condițiile legale de pensionare, luând în calcul limita de vârs tă și
stagiul de cotizare;
g) activitatea prestată de p ersonalul didactic titular ale cărui specializări dobândite prin studii nu sunt în concordanță cu postul
didactic ocupat/catedra ocupată, conform Centralizatorului;
h) activitatea prestată de personalul didactic titular ale cărui studii nu sunt în concordanț ă cu nivelul cel mai înalt al unității de
învățământ corespunzător postului didactic ocupat;

15
i) activitatea prestată de personalul didactic titular care nu este numit/transferat/repartizat pe nivelul cel mai înalt al unității de
învățământ corespunzător post ului didactic ocupat , conform documentului de numire/transfer/repartizare pe post/catedră ;
j) activitatea prestată de cadrele didactice titulare care nu au finalizat studii universitare sau studii postuniversitare cu du rata
de cel puțin un an și jumătate, ap robate de Ministerul Educației Naționale – studii aprofundate, studii academice postuniversitare,
studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de masterat, cu una din specializările: psihopedagogie speci ală,
psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială, psihosociologie, filosofie -istorie (absolvenți ai
promoțiilor 1978 -1994) – în concordanță cu Centralizatorul ori studii universitare de masterat /master în domeniile psihologie sau
științele educației, în co ncordanță cu Centralizatorul pentru învățământul special, în situația reducerii numărului de ore la catedrele din
învățământul special;
k) activitatea prestată de personalul didactic titular care nu deține avizele și atestatele necesare ocupării postului did actic,
conform prezentei Metodologii;
l) activitatea prestată de personalul didactic titular de la clasele/grupele cu predare intensivă/bilingvă sau în limbile
minorităților naționale care nu a absolvit studiile în limba în care se face predarea, în situația reducerii numărului de ore la aceste
clase/grupe;
m) activitatea prestată de personalul didactic titular care a dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la catedră mai
mare de 5 (cinci) ani, care nu face dovada acumulării în ultimii 5 (cinci) ani de la data promovării examenului de definitivare în
învățământ, a minimum 90 de credite profesionale transferabile , conform art. 245 alin. (6) din Legea nr.1/2011 cu modificările și
completările ulterioare sau a uneia din tre condițiile prevăzute la art. 82 lit. a) -e) din Metodologia privind formarea continuă a
personalului din învățământul preuniversitar , aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr.
5561/2011, cu modificările și completările ulterioare.
n) activitatea prestată de personalul didactic titular numit/transferat/repartizat în două sau mai multe unități de învățământ
preuniversitar, în cazul în care la nivelul uneia dintre unități de învățământ se constată diminuarea numărului de ore.
(4) Dacă reducerea de a ctivitate, care vizează două sau mai multe persoane titulare de aceeași specialitate la nivelul unei unități
de învățământ, nu se soluționează prin a plicarea prevederilor alin. (3) și nici luând în considerare și faptul că personalul didactic cu o
vechime în învățământ de peste 25 de ani și cu gradul didactic I poate beneficia , la cerere, de reducerea normei didactice de predare –
învățare -evaluare cu 2 ore săptămânal, desemnarea cadrelor didactice titulare pentru care se completează norma didactică se
realiz ează prin evaluare obiectivă, în perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadrare a personalului did actic
titular, conform criteriilor prevăzute în anexa nr. 2.
(5) Cadrele didactice titulare desemnate pentru completarea normei di dactice de predare -învățare -evaluare, precum și cadrele
didactice prevăzute la art. 21 alin. (4) cu norma didactică de predare -învățare -evaluare incompletă, pot solicita, la cerere, în perioada
de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadra re a personalului didactic titular, completarea normei, pentru un an școlar,
la nivelul unităților de învățământ sau la nivelul consorțiilor școlare, în situația în care unitățile de învățământ fac part e din consorții
școlare, după cum urmează:
a) cu ore în specialitate vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în
care sunt titulare, pe care cadrele didactice au dreptul să le predea conform studiilor finalizate cu diplomă, în concordanță cu
prevederile prezentei Metodologii și prevederile Centralizatorului;
b) cu alte ore vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în c are sunt
titulare, din aceeași arie curriculară, altele decât ce le corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în
planurile de învățământ, până la 1/3 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul urba n,
conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2 011 cu modificările și completările ulterioare;
c) cu alte ore vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în c are sunt
titulare, din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în
planurile de învățământ, până la 1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rura l,
conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificăril e și completările ulterioare;
d) cu alte ore vacante/rezervate existente la altă/alte discipline în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în c are sunt
titulare, decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de învățăm ânt, până la
1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rural, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr.
1/2011 cu modificările și completările ulterioare;
e) prin adăugarea de ore din activități de educație, co mplementare procesului de învățământ: mentorat, școală după școală,
învățare pe tot parcursul vieții, în unitatea/unitățile de învățământ/consorțiul școlar în care sunt titulare, conform art. 2 63 alin. (3) din
Legea nr. 1/2011 cu modificările și completări le ulterioare.
(6) Cererile de completare a normei didactice de predare -învățare -evaluare se analizează de către consiliul/consiliile de
administrație ale unității/unităților de învățământ la care cadrele didactice sunt titulare/angajate. În baza aprobări i cererii, formulate de
cadrul didactic, de către consiliul/consiliile de administrație al unității/unităților de învățământ, directorul/directorii u nității/unităților de
învățământ se adresează inspectoratului școlar pentru emiterea deciziei de completare a normei didactice de predare -învățare –
evaluare. În mediul rural completarea normei didactice pentru cadrele didactice titulare, conform specializării/specializăril or de pe
diplomă/diplome, cu acordul cadrului didactic, se poate realiza pe durata unui an școlar ori pe durată nedeterminată, fapt consemnat în
decizia de completare a normei didactice. În mediul urban pot beneficia de completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare

16
pe perioadă nedeterminată cadrele didactice titulare care urmează să -și completeze norma didactică cu ore în unitățile de învățământ
în care au funcționat prin completarea normei didactice neîntrerupt în ultimii 3 ani școlari, dacă orele respective sunt vaca nte și se
certifică viabilitatea acestora. Cadrele didactice pentru care se propune completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare pe
perioadă nedeterminată participă la ședința publică organizată de inspectoratul școlar pentru soluționarea completărilor de n ormă, în
vederea consemnării opțiunii acestora în pro cesul-verbal. După emiterea deciziei inspectorului școlar general de completare a normei
didactice, directorul/directorii unității/unităților de învățământ la care cadrul didactic este titular încheie cu acesta act ul adițional la
contractul individual de muncă.
(7) În situația în care cererea de completare a normei didactice de predare -învățare -evaluare este respinsă de către
consiliul/consiliile de administrație al unității/unităților de învățământ, persoana îndreptățită are dreptul de a contesta h otărârea
consiliului de administrație al unității de învățământ, printr -o cerere scrisă, adresată co nducerii unității de învățământ, în termen de 24
de ore de la comunicarea hotărârii. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr . 554/2004 cu
modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administ rație al unității de învățământ, în termen de 48 de
ore de la înregistrarea acesteia. Hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ în contestație este definitivă și poate fi
atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se
adresa instanței de contencios administrativ competente. Cadrul didactic a cărui cerere de completare a normei a fost respinsă
participă la ședința publică de repartizare organizată la nivelul inspectoratului școlar.
Art. 26 (1) Dacă restrângerea de activitate, care vizeaz ă două sau mai multe persoane titulare de aceeași specialitate la nivelul
unei unități de învățământ, nu se soluționează prin aplicarea prevederilor art. 25 alin. (3), desemnarea cadrelor didactice t itulare care
intră în restrângere de activitate se realiz ează în perioada de constituire a posturilor didactice/catedrelor și de încadrare a personalului
didactic titular, prin organizarea unui concurs sau prin evaluare obiectivă conform criteriilor prevăzute în anexa nr. 2. În unitățile de
învățământ în care se înregistrează restrângeri de activitate la catedrele de informatică, de tehnologia informației și a comunicațiilor
sau de tehnologii asistate de calculator, iar cadrele didactice titulare pe aceste catedre îndeplinesc condițiile de ocupare atât a
catedrel or de tehnologii asistate de calculator, de tehnologia informației și a comunicațiilor, cât și de informatică, pentru stabili rea
cadrelor didactice care intră în restrângere de activitate, evaluarea se realizează global la nivelul tuturor catedrelor de i nformatică, de
tehnologia informației și a comunicațiilor și tehnologii asistate de calculator, după aplicarea prevederilor art. 25 alin. (3 ). Hotărârea
privind modalitatea de evaluare se stabilește în consiliul de administrație al unității de învățământ.
(2) În cazul în care desemnarea cadrului didactic aflat în restrângere de activitate se face prin concurs, acesta este realiza t de o
comisie stabilită și aprobată de consiliul de administrație al unității de învățământ. Comisia este alcătuită din președinte , care este
directorul unității de învățământ dacă nu se află în situația de restrângere sau un alt cadru didactic titular, membru al con siliului de
administrație, în situația în care directorul este vizat de restrângere, doi membri evaluatori, unul dintre ei fiind reprezentantul
inspectoratului, celălalt un profesor titular cu gradul didactic I, de la altă unitate de învățământ , având specializarea corespunzătoare
discip linei la care este restrângerea și un secretar, cadru didactic titular, membru al consi liului de administrație. Evaluarea constă într -o
inspecție specială la clasă și lucrare scrisă din programa de concurs specifică disciplinei. Evaluarea pentru fiecare probă s e face prin
note de la 10 la 1, acordate de cei doi evaluatori. Nota fiecărei prob e se stabilește ca medie aritmetică a notelor acordate de cei doi
evaluatori. Rezultatul final se obține ca medie aritmetică a celor două note. Concursul se anunță în maximum 48 de ore de la
aprobarea proiectului de încadrare cu personal didactic de către consiliul de administrație al unității de învățământ.
(3) Evaluarea obiectivă este realizată de către o comisie stabilită și aprobată de către consiliul de administrație al unităț ii de
învățământ având următoarea componență: președinte -directorul unității dacă nu se află în situația de restrângere sau un alt cadru
didactic titular, membru al consiliului de administrație din unitatea de învățământ, în situația în care directorul este viza t de restrângere
de activitate, doi membri -cadre didactice titulare de altă specialitate din unitatea de învățământ sau cadre didactice titulare de aceeași
specialitate din alte unități de învățământ. Evaluarea obiectivă se realizează în perioada prevăzută în Calendar și se finali zează cu
punctajul atribuit conform criteriil or prevăzute în anexa nr. 2. Dacă rezultatul evaluării obiective nu conduce la departajare, se aplică,
în ordine, criteriile social -umanitare prevăzute în anexa nr. 2, pe baza documentelor justificative.
(4) În cazuri excepționale în care atât directorul unității de învățământ, cât și toate celelalte cadre didactice care fac parte din
consiliul de administrație al unității de învățământ sunt vizați de restrângere de activitate, președintele comisiei, prevăzu te la alin. (2)
sau alin. (3) poate fi un inspect or școlar, numit prin decizie a inspectorului școlar general.
Art. 27 (1) Cadrele didactice titulare care, în perioada stabilirii și soluționării reducerilor de activitate, se încadrează în
prevederile art. 255 alin. (1) -(6) din Legea nr. 1/2011 cu modif icările și completările ulterioare, nu sunt afectate de completarea
normei didactice sau de restrângere de activitate, în situația în care la aceeași catedră sunt mai multe cadre didactice titu lare, decât la
solicitarea sau cu acordul pers oanelor în cauză, exceptând situația prevăzută la art. 19 alin. ( 2) lit. d).
(2) De prevederile alin. (1) nu beneficiază personalul de conducere, îndrumare și control numit în funcție, prin delegare de
atribuții sau detașare în interesul învățământului, până la organizarea concursului.
Art. 28 (1) Personalul didactic din învățământul preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul științific de doctor, care
dovedește competență profesională deosebită, poate fi menținut ca titular, în funcția didactică până la 3 ani pest e vârsta de pensionare,
raportată la data de 1 septembrie 201 5, la cerere, conform prezentei Metodologii.
(2) Condițiile legale de pensionare, luând în calcul limita de vârstă și stagiul de cotizare, la data de 1 septembrie 2015, s unt:
a) pentru femei, vârsta la ieșirea la pensie, 60 ani și o lună, respectiv 15 ani, stagiul minim de cotizare;
b) pentru bărbați, vârsta la ieșirea la pensie, 65 ani, respectiv 15 ani, stagiul minim de cotizare.

17
(3) În vederea menținerii în activitate ca t itular în funcția didactică până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de
1 septembrie 2015, în anul școlar 2015 -2016, personalul didactic care se încadrează în prevederile alin. (1) și (2) se adresează, în scris,
consiliilor de administra ție ale unităților de învățământ, până la data prevăzută în Calendar. Profesorii consilieri în centre și cabinete de
asistență psihopedagogică adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Cererile sunt însoțite
de document ele justificative privind activitatea didactică și științifică.
(4) În perioada prevăzută de Calendar, cererile cadrelor didactice care se încadrează în prevederile alin. (1) și (2) se discut ă și
se analizează de către consiliile profesorale ale unitățilo r de învățământ, în funcție de datele comunicate de inspectoratele școlare, de
evoluția demografică la nivel local, de planurile de școlarizare, de dinamica resurselor umane, de politicile de personal și de evoluția
planurilor -cadru de învățământ și se sup un validării consiliilor de administrație ale unităților de învățământ.
(5) Se validează numai cererile cadrelor didactice pentru care se poate constitui o normă didactică completă în concordanță cu
actul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră la nivelul unităților de învățământ în care urmează să fie menținute în activitate ca
titulare , luând în considerare prevederile art. 262 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și
prevederile art. 25 alin. (3) lit. e) .
(6) Consiliile de administrație ale unităților de învățământ, comunică, la termenul prevăzut în Calendar, inspectoratului școlar
și cadrelor didactice acordul/refuzul privind menținerea în activitate ca titular a personalului didactic care îndeplinește c ondițiile legale
de pensionare în funcția didactică până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 201 5, în anul școlar 201 5-
2016. Comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, constituită la ni velul inspectoratului școlar,
verifică situațiile transmise de unitățile de învățământ și întocmește listele finale cuprinzând cadrele didactice care îndeplinesc
condițiile legale de pensionare până la data de 1 septembrie 201 5 și care solicită menținerea în activitate ca titular în funcția didactică
până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 201 5, în anul școlar 201 5-2016.
(7) Listele finale, întocmite potrivit alin. ( 6), se supun aprobării de consiliul de administrație al inspectoratului școlar în
perioada prevăzută de Calendar. La aprobarea listelor finale, consiliul de administrație al inspectoratului școlar va ține seama de
restrângerile de activitate nesoluționate, de evoluția demografică, d e planurile de școlarizare, de dinamica resurselor umane, de
politicile de personal și de evoluția planurilor -cadru de învățământ. Listele finale aprobate de consiliul de administrație al
inspectoratului școlar se afișează la inspectoratul școlar la termen ul prevăzut în Calendar. La inspectoratul școlar se afișează și listele
care cuprind cadrele didactice ale căror cereri de menținere în activitate ca titular în funcția didactică peste vârsta de pe nsionare, în
anul școlar 201 5-2016, au fost respinse la niv elul unităților de învățământ.
(8) Contestațiile se depun, în scris, la inspectoratul școlar în perioada prevăzută în Calendar și reprezintă plângerea prea labilă
reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Contestațiile se soluționează de consiliul de
administrație al inspectoratului școlar conform Calendarului, iar hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului ș colar prin
care se soluționează aceste contestații este definitivă și poate fi ataca tă numai la instanța de contencios administrativ competentă
(9) În baza aprobării cererilor formulate de cadrele didactice de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar,
inspectorul școlar general emite decizia privind menținerea în activit ate ca titular a personalului didactic care îndeplinește condițiile
legale de pensionare în funcția didactică până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 201 5, în anul școlar
2015-2016.
(10) În condițiile în care, până la data de 1 septembrie 201 5, se constată că, din cauza reducerii numărului de ore în disciplină,
nu se mai este îndeplinită condiția de la alin. ( 5), inspectoratul școlar revocă decizia privind menținerea în activitate ca titular a
personalului didactic care îndeplinește condițiile legale de pensionare în funcția didactică până la 3 ani peste vârsta de pensionare,
raportată la data de 1 septembrie 201 5, în anul școlar 201 5-2016.
Art. 2 9 (1) Proiectul de încadrare, întocmit de director, este aprobat de consili ul de administrație al unității de învățământ, care
totodată stabilește lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete.
(2) Unitățile de învățământ preuniversitar de stat au obligația de a reactualiza, de a publica și de a comunica inspectoratelor
școlare lista tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete înainte de fiecare etapă a mobi lității
personalului didactic din învățământul preuniversitar. Consiliul de administrație al unității de învățământ poate stabili condiții
specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în cadrul etapelor de transfer consimțit între unitățile de în vățământ
preuniversitar și de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar. Condițiile specifice de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante se avizează de comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar con stituită la
nivelul inspectoratului școlar, luând în considerare faptul că acestea tr ebuie să nu fie discriminatorii, să nu încalce și să nu fie contrare
prevederilor prezentei Metodologii și legislației în vigoare. După avizarea condițiilor specifice de comisia de mobilitate a personalului
didactic din învățământul preuniversitar constitu ită la nivelul inspectoratului școlar, unitățile de învățământ au obligația de a face
publice aceste condiții prin afișare la avizierul unității de învățământ și pe site -ul propriu, dacă există.
(3) Viabilitatea unui/unei post didactic/catedre presupune ex istența acestuia/acesteia pe durata unui nivel de învățământ și se
stabilește de consiliul de administrație al unității de învățământ în funcție de planurile -cadru în vigoare, de proiectele planurilor de
școlarizare , de evoluția demografică la nivel local și în concordanță cu documentele strategice elaborate de unitățile de învățământ.
Art. 30 (1) Declararea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete/incomplete se stabilește după asigurarea
normelor didactice de predare -învățare -evaluare a cadrelor didactice titulare, potrivit prezentei Metodologii, în baza documentelor de
numir e/transfer/repartizare, după încadrarea cadrelor didactice prevăzute la art. 21 alin. (4) , după asigurarea posturilor
didactice/catedrelor prevăzute la art. 21 alin. (8) , după soluționarea întregirilor de normă didactică de predare -învățare -evaluare a

18
titularilor, conform art. 24, după soluționarea completărilor normelor didactice de predare -învățare -evaluare a titularilor la nivelul
unităților de învățământ/consorțiilor școlare, conform art. 25 alin. (5) și (6) , după menținerea în activitate a personalul d idactic din
învățământul preuniversitar, cu gradul didactic I sau cu titlul științific de doctor, ca titular, în funcția didactică până l a 3 ani peste vârsta
de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 2015, la cerere, conform art. 28 și după emiterea deciziilor de transfer în
unitatea/unitățile de învățământ, conform art. 48 alin. (2) și (3).
(2) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru angajare cu contract individual de muncă propuse pentru ocuparea
prin concurs se publică precizând vi abilitatea acestora și perioada de angajare: „perioadă nedeterminată” sau „perioadă determinată de
cel mult un an școlar”, conform art. 254 alin. (1) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. În struct ura catedrelor
vacante pentru an gajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată nu se includ ore din cadrul stagiilor de pregătire
practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2, ore din disciplinele fundamentale de specialitate care se pre dau la clasele
a IX-a și a X -a cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură, design, precum și orele vacante de la clasele/grupele de
elevi cu frecvență redusă. În structura catedrelor vacante pentru angajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată
pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opționale.
(3) În situația în care unitățile de învățământ nu se grupează în consorții școlare, catedrele vacante pentru angajare cu con tract
individual de muncă pe perioadă nedeterminată, prin concurs, se pot constitui din ore existente în 1 -2 unități de învățământ de pe raza
aceleiași localități urbane sau rurale ori din localități apropiate existente în același regim de mediu.
(4) În unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, grupur i școlare, unități de învățământ având clasele I –
XII/XIII/XIV posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității d e
învățământ și postului didactic. În mod excepțional, pentru soluționarea restrân gerilor de activitate, în unitățile de învățământ cu mai
multe niveluri de învățământ pot fi publicate catedre vacante de nivel gimnazial, clasele V -VIII.
(5) Posturile vacante/rezervate de profesor în cabinete de asistență psihopedagogică se publică la u nitățile de învățământ la
care sunt normate, conform Regulamentului privind organizare a și funcționarea centrelor județene/al municipiului București de
resurse și asistență educațională, aprobat prin ordin ul ministrului educației , cercetării, tineretului ș i sportului nr. 5555/2011 , cu
modificările și completările ulterioare.
(6) Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate se publică în concordanță cu Centralizatorul.
(7) Cadrele didactice titulare care participă la etapele de transfer pentru res trângere de activitate și de pretransfer consimțit între
unitățile de învățământ pot ocupa posturi didactice/catedre vacante publicate pentru aceste etape, indiferent de viabilitatea acestora.
(8) La nivelul unităților de învățământ, consiliul de administ rație și directorul unității de învățământ răspund de constituirea
corectă a posturilor didactice/catedrelor, de încadrarea titularilor și de vacantarea posturilor didactice/catedrelor complet e și
incomplete, rămase neocupate. Nepublicarea posturilor didac tice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete , precum și
publicarea incorectă a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate atrage după sine sancționarea directorului și a membrilor
consiliului de administrație unității de învățământ .
(9) Proiectul de încadrare cu personal didactic, analizat în consiliul profesoral al unității de învățământ și aprobat de către
consiliul de administrație al unității de învățământ, este prezentat de directorul unității de învățământ comisiei de mobilit ate a
personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratului școlar, prin decizia inspectorulu i școlar
general, în următoarea componență:
a) președinte – inspector școlar general adjunct cu atribuții în domeniul managementul ui resurselor umane;
b) vicepreședinte – inspector școlar cu atribuții referitoare la managementul resurselor umane/inspector școlar cu
implementarea descentralizării instituționale/inspector școlar (după caz);
c) secretari – inspectori școlari cu atribu ții referitoare la managementul resurselor umane/inspectori școlari cu implementarea
descentralizării ins tituționale/inspectori școlari /directori de liceu;
d) membri – inspectori școlari/profesori metodiști, câte unul pentru fiecare specialitate, inspector responsabil pentru
învățământul în limbile minorităților naționale, consilierul juridic și analistul programator de la inspectoratul școlar jude țean/al
municipiului București.
(10) Inspectorul școlar general , președintele comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar
constituite la nivelul inspectoratului școlar și directorii unităților de învățământ, răspund de corectitudin ea organizării și desfășurării
etapelor de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, validarea concursurilor de ocupare a posturil or
didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar și de calitatea lucrărilor derulate în cadrul comisiei de mobilitate
a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la nivelul inspectoratului școlar .
Art. 31 (1) Comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivel ul inspectoratului
școlar analizează, corectează în colaborare cu unitățile de învățământ și avizează oferta de posturi didactice/catedre vacant e/rezervate ,
precum și condițiile specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante stabilite la ni velul unităților de învățământ.
(2) Lista, cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete și incomplete, se aduce la cunoștință persoane lor
interesate astfel:
a) unitatea de învățământ afișează lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate și condițiile specifice de ocupare a
posturilor didactice/catedrelor vacante stabilite la nivelul unităților de învățământ la avizier și pe site -ul propriu în termen de cel mult 3
(trei) zile lucrătoare de la avizarea ofertei de posturi vacante/rezervate de către inspectoratul școlar;

19
b) inspectoratul școlar întocmește lista tuturor posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, complete și incomplete
transmise de unitățile de învățământ și o publică, la data prevăzută în Calendar , prin afișare la avizierul instituției, pe site -ul instituției
și pe site -ul Ministerului Educației Naționale .
(3) Directorii unităților de învățământ și comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preunive rsitar
constituită la nivelul inspectoratului școlar au obligația de a reactualiza lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete
și incomplete, după fiecare etapă a mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar , confo rm Calendarului.
(4) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care necesită atestate și avize suplimentare, în etapel e de
mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, solicitanții trebuie să prezinte avizel e, atestatele și documentele
justificative necesare în perioadele de înscriere la aceste etape conform Calendarului, după cum urmează:
a) avizele eliberate de federațiile, asociațiile, centrele care organizează alternative educaționale în România, precum și a
documentelor care atestă parcurgerea modulelor de pedagogie specifică, eliberat de federațiile, asociațiile, centrele care or ganizează
alternative educaționale în România: Waldorf, Step by Step, Montessori, Freinet, Planul Jena, pedagogie curativă etc., pentru
ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul alternativ;
b) avizele eliberate de cultele recunoscute oficial de stat, pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de religie;
c) avizul Inspectoratului General al Poliției ( IGP)/Autorității Rutiere Române (ARR), pentru ocuparea catedrelor de
pregătire/instruire practică din domeniul „Transporturi/Conducerea autovehiculelor”;
d) avizul cultului sau avizul special al cultului recunoscut oficial de stat , în baza Protocolului semnat cu Ministerul Educației
Naționale , pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din cadrul seminariil or/liceel or vocaționale teologice și a
posturilor didactice/catedrelor constituite din discipline teolog ice de specialitate ;
e) avizul Ministerului Apărării Naționale, avizul Ministerului Afacerilor Interne sau avizul Ministerului Justiției, pentru
ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de la liceele militare, din unitățile de învățământ pr euniversitar din sistemul
de apărare, de informații, de ordine publică și de securitate națională și din unitățile de învățământ subordonate Ministerul ui Justiției;
f) avizul inspectorului școlar de specialitate și al directorului liceului pedagogic pentru o cuparea posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate de la clasele/grupele din profilul pedagogic, de la liceele cu profil pedagogic, calif icările
educatoare sau învățător;
g) documente justificative privind îndeplinirea condiției prevăzute la art. 9 al in. (11) pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezerva te din învățământul special;
h) avizul eliberat de conducerea unităților de învățământ particular, pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate din unitățile de învăț ământ particular care necesită aviz.
Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în baza avizelor prevăzute la lit. a) -f) se realizează în ordinea
descrescătoare a mediilor/punctajelor , indiferent de unitatea de învățământ menționată în avi z. În situația în care doi sau mai mulți
candidați obțin un aviz pentru același post didactic/aceeași catedră, ocuparea postului didactic/catedrei se realizează în or dinea
descrescătoare a mediilor/punctajelor.
(5) Cadrele didactice titulare care solicită întregirea normei didactice, completarea normei didactice de predare -învățare –
evaluare pe perioadă nedeterminată, transferul pentru restrângere de activitate, pretransferul consimțit între unități de învățământ,
detașarea în interesul învățământului sau detașarea la cerere prin concurs specific pe un post didactic/catedră în unități de învățământ
având clase speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv, clase/grupe de hipoacuzici și surzi, clase/grupe de elevi cu
deficienți de vedere, precum și în unități de învățământ având clase cu profil sportiv sau artistic (corepetiție, muzică, arta actorului,
coregrafie, arte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură și design), pe catedre de informatică, de tehnologia inf ormației și
comunicării, de informatică -tehnologii asistate de calculator (pentru profil tehnic și servicii), de instruire practică sau de activități de
pre-profesionalizare, pe catedre/posturi didactice din cluburi școlare sportive sau din palatele și cluburile copiilor, susțin o probă
practică/orală eliminatorie, în profilul postului didactic solicitat. Fac excepție cadrele didactic e titulare
transferate/pretransferate/detașate de pe posturi didactice/catedre similare .
Cadrele didactice titulare care solicită completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare pe perioadă determinată sau
nedeterminată , transferul pentru restrâ ngere de activitate, pretransferul consimțit între unități de învățământ, detașarea în interesul
învățământului sau detașarea la cerere prin concurs specific pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în
limbile minorităților naționale susțin o probă orală eliminatorie de cunoaștere a limbii minorității în care urmează să se facă predarea.
Fac excepție cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, cadrele didactice titulare care au finalizat c u diplomă studi i
universitare cu specializarea în limba minorității în care urmează să se facă predarea, precum și cadrele didactice titulare care au
efectuat studiile în limba minorității în care urmează să se facă predarea.
Cadrele didactice titulare care au efectuat studiile în alte țări sau în România în limb ile minorităților naționale și care solicită
completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare pe perioadă determinată sau nedeterminată , transferul pentru restrângere
de activitate, pretransferul consimț it între unități de învățământ, detașarea în interesul învățământului sau detașarea la cerere prin
concurs specific pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în limba română susțin o probă oral ă
eliminatorie de cunoaștere a l imbii române. Fac excepție cadrele didactice titulare transferate/pretransferate/detașate de pe posturi
didactice/catedre similare, cadrele didactice titulare pe a căror diplomă studii este înscrisă specializarea „Limba română” s au „Limba
și literatura rom ână”, precum și cadrele didactice titulare care au efectuat studiile în alte țări în limba română.

20
(6) Evaluarea probei practice/orale, prevăzută la alin. (5), se realizează de către o comisie, numită prin decizia inspectoru lui
școlar general, formată din : președinte – inspector școlar /metodist; membri – câte doi profesori care au dobândit gradul didactic I sau
II/inspectori școlari /metodiști ai inspectoratului școlar/responsabili ai comisiilor metodice, cu specializări în profilul postului; secretar –
directorul unității de învățământ în care se organizează proba practică/orală. Rezultatul probei practice/orale eliminatorii în profilul
postului, prevăzută la alin. (5), se consemnează prin „admis” sau „respins”. Inspectoratul școlar eliberează adeverințe ca drelor
didactice evaluate, semnate de inspectorul școlar general și de președintele comisiei, în care se consemnează rezultatele obț inute la
probele practice/orale. La aceste probe nu se admit contestații, hotărârea comisiei pentru evaluarea probei practic e/orale rămânând
definitivă. Probele practice/orale eliminatorii în profil ul postului, prevăzute la alin. (5), se organizează și se desfășoară conform
anexelor nr. 5 -12. Probele practice/orale eliminatorii în profilul postului promovate de cadrele didactic e titulare în etapele de transfer
pentru restrângere de activitate, de pretransfer consimțit între unități de învățământ, de detașare în interesul învățământul ui sau de
detașare la cerere prin concurs specific rămân valabile în etapele ulterioare ale mobil ității personalului didactic titular din învățământul
preuniversitar, precum și pentru mobilitățile personalului didactic titular care se desfășoară pe parcursul anului școlar 201 5-2016,
exceptând ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin concurs.
(7) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin completarea normei didactice pe perioadă
determinată/nedeterminată /transfer pentru soluționarea restrângerii de activitate/pretransfer consimțit între unitățile de
învățământ /detașare, organizate în baza prevederilor Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prezentei
Metodologii, pot participa:
a) cadre didactice titulare în învățământul preuniversitar de stat;
b) cadrele didactic e titulare în unități de învățământ preuniversitar particulare acreditate în baza concursului național de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în învățământul preuniversitar de stat sau a concursului organizat la nivelul unităților
de învățămâ nt preuniversitar de stat/grupurilor de unități de învățământ preuniversitar de stat pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor vacante ;
c) cadre didactice titulare transferate/pretransferate din învățământul preuniversitar de stat, în unități de învățământ
preuniversitar particular acreditate/autorizate, prin transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer;
d) cadre didactice titulare în unități de învățământ preuniversitar particular acreditate în baza concursului organizat conform
Metodol ogiei de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unitățile de
învățământ particular din învățământul preuniversitar aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr.
5625/2012 și care au obținut nota/media de cel puțin 7 (șapte) la un concurs național unic de titularizare în învățământul preuniversitar
de stat în ultimii 6 (șase) ani.
e) cadrele didactice titulare transferate din învățământul preuniversitar de sta t conform Ordonanței de urgență a Guvernului nr.
26/1997 privind protecția copilului aflat în dificultate, aprobată cu modificări prin Legea nr. 108/1998, care funcționează î n structurile
specializate din subordinea direcțiilor generale pentru asistență so cială și protecția copilului .
(8) Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior cu specializarea în profilul tehnic, silvic, economic sau agricol, titu lari
pe catedre de educație tehnologică, pot ocupa în etapele de completare a normei didactice/pretr ansfer consimțit între unități de
învățământ /transferare pentru restrângere de activitate/detașare în interesul învățământului/detașare la cerere prin concurs specific
catedre de educație tehnologică sau catedre constituite din discipline pe care le pot pr eda conform specializărilor înscrise pe diplomele
de licență/absolvire prin studii, în concordanță cu Centralizatorul, cu îndeplinirea condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute
la art. 3 alin. (2) și (3) ori a îndeplinirii cerinței prevăzute la ar t. 3 alin. (1). Cadrele didactice titulare în învățământul special pot ocupa
în etapele de completare a normei didactice/transferare pentru restrângere de activitate/pretransfer consimțit între unități de
învățământ /detașare în interesul învățământului/det așare la cerere prin concurs specific posturi didactice/catedre similare din
învățământul special conform documentului de numire/transfer/repartizare.
(9) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin completarea normei di dactice pe perioadă
determinată , detașare în interesul învățământului sau la cerere, organizate în baza prevederilor prezentei Metodologii, pot participa și
cadrele didactice titulare în unități de învățământ preuniversitar particulare acreditate , în baza concursului organizat conform
Metodologiilor de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea posturilor/catedrelor didactice vacante în unitățil e de
învățământ particular din învățământul preuniversitar aprobate prin ordinul ministrului educație i și cercetării nr. 5656/2004, cu
modificările și completările ulterioare, respectiv ordinul mi nistrului educației, cercetării , tineretului și sportului nr. 5625/2012, în baza
concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în înv ățământul preuniversitar de stat sau a concursului
organizat la nivelul unităților de învățământ preuniversitar de stat/grupurilor de unități de învățământ preuniversitar de st at pentru
ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante.
(10) La etapele de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate prin transfer pentru soluționarea restrângerii de
activitate/pretransfer consimțit între unitățile de învățământ /detașare în interesul învățământului sau la cerere, organizate în baza
prevederilor Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prezentei Metodologii, pot participa și cadrele didactice
debutante din învățământul de stat și particular acreditat, în condițiile alin. (7) lit. b) sau d), care nu au dobândit definitivarea în
învățământ, repartizate pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare nedeterminat ă, începând cu 1 septembrie 201 2,
înscrise la examenul național pentru obținerea definitivă rii în învățământ, sesiunea 201 5. Deciziile de repartizare pe p osturi
didactice/catedre pentru aceste cadre didactice debutante se emit, numai în situația în care acestea promovează examenul național de
definitivare în învățământ, după validarea rezultatelor examenului național de definitivare în învățământ prin ordin al ministrului

21
educației naționale și comunicarea acestuia inspectoratelor școlare. Posturile didactice/catedrele ale acestor cadre didactic e se
vacantează după validarea rezultatelor examenului național de definitivare în învățământ prin ordin al ministr ului educației naționale
și comunicarea acestuia inspectoratelor școlare. În situația în care cadrele didactice debutante repartizate pe posturi didact ice/catedre
vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminat ă, începând cu 1 septembrie 201 2, înscrise la examenul național pentru
obținerea definitivă rii în învățământ, sesiunea 201 5, nu promovează examenul național de definitivare în învățământ, acestea rămân
angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată în unitățile de învățământ în care au fost repartizate .
Art. 32 Reprezentanții organizațiilor sindicale reprezentative la nivel județean/al municipiului București participă ca
observatori la toate etapele mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar. În această calitate au acces la
documentele comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar ,
au dreptul de a semnala președintelui acestei comisii eventualele nerespectări ale pre vederilor legale și semnează împreună cu
membrii comisiei documentele finale.

Capitolul III
Organizarea și desfășurarea etapei de completare a normei didactice de predare -învățare -evaluare
pentru personalul didactic titular, la nivelul inspectoratului șc olar

Art. 33 (1) Cadrele didactice titulare, precum și cadrele didactice prevăzute la art. 21 alin. (4) cu norma didactică de pred are-
învățare -evaluare incompletă, a căror completare de normă didactică de predare -învățare -evaluare nu s-a soluționat la niv elul
unităților de învățământ/consorțiilor școlare, depun la inspectoratele școlare, în perioada prevăzută de Calendar, cererea în soțită de
documentele prevăzute în aceasta.
(2) Soluționarea cererilor de completare a normei didactice de predare -învățare -evaluare se realizează în ședință publică
organizată de către comisia de mobilitate a personalului didactic constituită la nivelul inspectoratului școlar în perioada p revăzută de
Calendar.
(3) Cadrele didactice, care participă la ședința publică pentru com pletarea normei didactice, se ierarhizează pe discipline, în
baza punctajului rezultat din evaluarea activității, conform criteriilor prevăzute în anexa nr. 2, pe liste separate cuprinzâ nd cadrele
didactice titulare, respectiv cadrele didactice prevăzute l a art. 21 alin. (4) cu norma didactică de predare -învățare -evaluare incompletă.
(4) Personalul didactic titular căruia i s -a completat norma didactică de predare -învățare -evaluare pentru un an școlar, în
altă/alte unități de învățământ, beneficiază de con tinuitate în anul școlar următor pe aceleași ore, dacă acestea mai sunt viabile, cu
acordul cadrului didactic.
(5) Soluționarea cererilor de completare a normei didactice de predare -învățare -evaluare , în ședință publică, se realizează, pe
discipline, mai întâi pentru cadrele didactice titulare, în ordinea descrescătoare a punctajelor, cu respectarea principiului continuității ș i
apoi pentru cadrele didactice prevăzute la art. 21 alin. (4) cu norma didactică incompletă, în ordinea descrescătoare a punct ajelor, pe
catedre vacante/rezervate incomplete și, în mod excepțional, când acestea s -au epuizat, pe fracțiuni din catedre vacante/rezervate
complete, după cum urmează:
a) cu ore în specialitate, pe care cadrele didactice au dreptul să le predea conform stud iilor finalizate cu diplomă, în
concordanță cu prevederile prezentei Metodologii și prevederile Centralizatorului;
b) cu alte ore, la discipline din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor d e pe
diplomă/di plome, cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/3 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul
gimnazial din mediul urban, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare;
c) cu alte ore, din aceeași arie curriculară, altele decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome,
cuprinse în planurile de învățământ, până la 1/2 de normă, cu menținerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul
rural, conform art. 263 alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare;
d) cu alte ore, decât cele corespunzătoare specializării/specializărilor de pe diplomă/diplome, cuprinse în planurile de
învățământ, până la 1/2 de normă, cu menț inerea drepturilor salariale, în învățământul gimnazial din mediul rural, conform art. 263
alin. (9) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
(6) Prioritate la repartizarea orelor vacante/rezervate, în ședința publică pentru comple tarea normei didactice de predare –
învățare -evaluare , au cadrele didactice care beneficiază de continuitate în activitatea de predare la aceleași clase/grupe sau în aceeași
unitate de învățământ.
(7) În unitățile de învățământ din mediul rural, completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare, se poate realiza pe
durata unui an școlar ori pe durată nedeterminată, numai pentru cadrele didactice titulare, conform specializării/specializăr ilor de pe
diplomă/diplome, cu acordul acestora, fapt consemnat în decizia de repartizare pentru completarea normei didactice. În mediul urban
pot beneficia de completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare pe
perioadă nedeterminată cadrele didactice titulare care urmează să -și completeze norma didactică cu ore în unitățile de învățământ în
care au funcționat prin completarea normei didactice neîntrerupt în ultimii 3 ani școlari, dacă orele respective sunt vacante și se
certifică viabilitatea acestora. Completarea normei didactice pe durată nedeterminată se realizează ținând seama de prevederile
prezentei Metodologii și de prevederile Centralizatorului.
(8) După aplicarea principiului continuității, în cazul punctajelor egale are prioritate în următoarea ordine:

22
a) cadrul didactic cu domiciliul sau reședința în localitatea în care solicită orele pentru completarea normei didactice de
predare -învățare -evaluare ;
b) cadrul didactic care solicită orele pentru completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare în apropierea localității
de domiciliu;
(9) D acă, după aplicarea criteriilor prevăzute la alin. (8), se menține egalitatea, departajarea se face luându -se în considerare, în
ordine, următoarele criterii:
a) gradul didactic;
b) nota/media obținută la examenul pentru obținerea gradului didactic;
c) dovada acumulării în ultimii 5 (cinci) ani de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, a minimum 90 de
credite profesionale transferabile, conform art. 245 alin. (6) din Legea nr.1/2011 cu modificările și completările ulterioare sau
îndeplinirea uneia dintre condițiile prevăzute la art. 82 lit. a) -e) din Metodologia privind formarea continuă a personalului din
învățământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5561/2011, cu
modificările și completările ulterioare, pentru personalul didactic titular care a dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la
catedră mai mare de 5 (cinci) ani .
(10) Opțiunea fiecărui cadru didactic din ședința publică se exprimă în scris confo rm cererii tip și se consemnează în procesul –
verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau a împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura notarială în
original. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau pr intr-un împuternicit la ședința publică, comisia îi atribuie din
oficiu un post didactic/catedră din lista afișată, conform punctajului.
(11) După emiterea deciziei de repartizare pentru completarea normei didactice, semnată de inspectorul școlar general,
directorul/directorii unităților de învățământ în care cadrul didactic este titular/angajat încheie cu acesta actul adițional la contractul
individual de muncă. Directorul/directorii unității/unităților de învățământ unde i s -a completat norma didactică d e predare -învățare –
evaluare încheie cu cadrul didactic repartizat un contract individual de muncă.
(12) Personalului didactic titular repartizat pentru completarea normei didactice i se revocă decizia de completare de normă, în
situația în care, p ână la data începerii cursurilor , se constată că i se poate asigura normă întreagă conform actului de
numire/tra nsfer/repartizare în învățământ, directorul/directorii unității/unităților de învățământ având obligația să comunice în scris
cadrului didactic decizia de revocare a completării de normă. Posturile didactice incomplete eliberate se ocupă în etapele ulterioare ale
mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.

CAPITOLUL IV
Organizarea și desfășurarea transferării personalului didactic titular disponibilizat
prin restrângere de activitate sau prin restructurarea rețelei școlare

SECȚIUNEA I
Dispoziții generale

Art. 34 (1) La etapa de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer pentru soluționarea restrângerii de
activitate, organizată în baza prevederilor art. 252 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioar e, pot participa
cadrele didactice titulare prevăzute la art. 31 alin. ( 7) și (8), precum și cadrele didactice prevăzute la art. 31 alin. (10), aflate în
restrângere de activitate.
(2) Transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea rețelei școlare se
poate reali za din mediul rural în cel urban, numai dacă persoana respectivă a obținut nota/media minimum 7 (șapte) la concursul de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante în baza căruia s -a transferat/titularizat în învățământul preuniversitar sau dacă a av ut
media minimum 7 (șapte) la repartiția guvernamentală în învățământul preuniversitar ori dacă a obținut cel puțin nota/media 7 (șapte)
la un concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat în ultimii 6 ani, iar ulterior nu a obținut note s ub 5 (cinci) la proba
scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat, aflându -se în una dintre următoarele
situații:
a) a obținut o notă de minimum 7 (șapte) la unul dintre concursurile de titularizare în învă țământul preuniversitar de stat
anterioare din sesiunile 2009 -2011, iar ulterior, după obținerea ulti mei note de cel puțin 7 (șapte) , nu a obținut note sub 5 (cinci) la
proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preunive rsitar de stat;
b) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la co ncursul
de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2012/cel puțin media 7 (șapte) la inspecții le la clasă în cadrul examenului
național de definitivare în învățământ, sesiunea 2012, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoar elor
concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;
c) a obținut cel puț in nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul
de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2013/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadru l examenului
național de definitivare în învățământ, sesiunea 2013 , iar ulterior nu a obținut notă sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următorul ui
concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;

23
d) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul
de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2014/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadru l examenului
național de definitivare în învățământ, s esiunea 2014.
(3) În etapa de transfer pentru soluționarea restrângerii de activitate nu se ocupă, prin transfer, catedrele complete și inc omplete
solicitate pentru întregirea normei didactice, pe care nu s -au soluționat întregirile de normă didactică potrivit prevederilor art. 24 alin.
(6).
Art. 35 Transferarea pentru restrângere de activitate sau ca urmare a restructurării rețelei școlare a personalului didactic titular
se realizează ținând seama de prevederile art. 247, art. 248 , art. 262 și art. 263 alin. (1) -(10) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și
completările ulterioare , de condițiile prevăzute în prezenta Metodologie și de prevederile Centralizatorului .
Art. 36 Transferarea pentru restrângere de activitate sau ca urmare a restructurării rețe lei școlare a personalului didactic titular
se realizează pe posturi didactice/catedre vacante în unități de învățământ, în aceeași funcție didactică sau într -o altă funcție didactică,
cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii, potrivit specializăr ilor dobândite prin studii în concordanță cu Centralizatorul și
prevederile art. 31 alin. (8) . Cadrul didactic titular într -o unitate de învățământ preuniversitar, care a dobândit prin studii două sau mai
multe specializări, poate solicita, în etapa de tra nsfer pentru restrângere de activitate , ocuparea unui post didactic /unei catedre
vacant(e) sau trecerea într -o altă funcție didactică, în concordanță cu specializările dobândite prin studii, conform Centralizatorului, în
aceeași unitate de învățământ sa u în alte unități de învățământ .
Art. 37 Transferarea pentru restrângere de activitate este organizată și coordonată la nivelul inspectoratului școlar de comisia
județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniv ersitar, numită prin decizie a
inspectorului școlar general.
Art. 38 Consiliile de administrație ale unităților de învățământ stabilesc, conform art. 26, 27 și art. 48 alin. (4), listele cadrelor
didactice aflate în restrângere de activitate și le transmi t inspectoratului școlar. Comisia județeană/municipiului București de
mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar întocmește lista cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate,
pe discipline, cu precizarea tuturor specializ ărilor dobândite prin studii, și o publică prin afișare la avizier și postare pe site -ul
instituției, concomitent cu lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, complete și incomplete menți onată la art. 31 alin. (2)
lit. b).
Art. 39 În unită țile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, grupuri școlare, unități de învățământ având clasele I –
XII/XIII/XIV sau V -XII/XIII/XIV, posturile didactice/catedrele vacante se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității
de învățămâ nt și postului didactic. În mod excepțional, în unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, pentru etapa de
soluționare a restrângerilor de activitate, pot fi publicate și catedre vacante de nivel gimnazial sau profesional. Lista pos turilo r
didactice/catedrelor vacante pentru etapa de transferare pentru restrângerea de activitate cuprinde obligatoriu cel puțin una din
mențiunile „Post propus pentru transfer consimțit între unitățile de învățământ”, respectiv “Post propus pentru repartizare în ședința
publică de transfer”, precum și alte mențiuni, conform anexei nr. 1 lit. a).
Art. 40 Soluționarea restrângerilor de activitate a cadrelor didactice titulare se realizează în ședința publică organizată d e
inspectoratul școlar, în perioada prevăz ută de Calendar. Cadrul didactic titular care solicită soluționarea restrângerii de activitate la
unități de învățământ din alte județe anexează la cererea de înscriere adeverința eliberată de inspectoratul școlar al
județului/municipiului București pe ter itoriul căruia este titular, din care să rezu lte că la postul/catedra ocupat (ă), în anul școlar 201 5-
2016, este restrângere de activitate, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în alt județ a solicitantului a fo st luată în
evidență.
Art. 41 Personalul didactic titular care a fost transferat în etapa d e restrângere de activitate 201 5 revine pe postul
didactic/catedra avut(ă) anterior, în situația în care, p ână la data de începerii cursurilor anului școlar 2015-2016, se constată că postul
didactic/catedra a fost vacantat(ă) sau reînființat(ă) ori s -a reînființat cel puțin jumătate de normă din catedra respectivă, iar cadrul
didactic respectiv nu a ocupat un alt post/o altă catedră în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățăm ânt,
directorul/directorii unității/unităților de învățământ având obligația să comunice în scris cadrului didactic decizia de rev enire pe
postul/catedra deținut(ă) anterior. Posturile didactice/ catedrele eliberate se ocupă în etapele ulterioare ale mobili tății personalului
didactic din învățământul preuniversitar, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii.

SECȚIUNEA a II -a
Organizarea și desfășurarea transferului consimțit între unitățile de învățământ

Art. 42 (1) Pentru transferul consimți t între unitățile de învățământ, ca urmare a restrângerii de activitate, personalul didactic
titular aflat în restrângere de activitate depune, la unitatea de învățământ în care solicită transferarea și la inspectoratul școlar în a cărui
rază teritorială își are sediul unitatea de învățământ la care se solicită transferul, în perioadele prevăzute în Calendar, o cerere -tip,
conform anexei nr. 14, însoțită de documentele menționate în aceasta, aprecierea sintetică a consiliului de administrație al unității de
învățământ la care a intrat în restrângere de activitate și o adeverință, eliberată de conducerea unității de învățământ în care este titular,
în care se menționează cauzele pentru care postul didactic/catedra a ajuns în situația de restrângere de activitat e. Cadrele didactice care
solicită transferarea pe posturi în centre și cabinete de asistență psihopedagogică depun cereri , în perioadele prevăzute în Calendar, la
CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv și la inspectoratul școl ar. Cererile se depun mai întâi la
inspectoratul școlar și apoi la unitățile de învățământ, conform Calendarului.

24
(2) Un cadru didactic titular se poate înscrie la etapa de transferare ca urmare a restrângerii de activitate sau ca urmare a
restructur ării rețelei școlare într -un singur județ sau numai în municipiul București.
(3) Comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar verifică
dosarele depuse, îndeplinirea condițiilor pentru transfer, evaluează dosarele și afișează punctajele stabilite, potrivit anexei nr. 2, la
sediul inspectoratului școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar, pentru cadrele didactice care îndeplinesc condițiile de
pretransfer.
(4) Eventualele contestații la pun ctajele stabilite de comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului
didactic din învățământul preuniversitar se depun, în scris, la inspectoratul școlar și soluționează în consiliul de administ rație al
inspectoratului școlar. Contest ația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și
completările ulterioare. Punctajele finale stabilite după soluționarea contestațiilor se afișează la sediul inspectoratului ș colar și pe
pagina web a ins pectoratului școlar. Hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului școlar, prin care au fost soluționate
contestațiile este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ.
Art. 43 (1) Comisia de mobilitate la nivel ul unității de învățământ, constituită din cadre didactice, prin decizie a directorului
unității de învățământ, verifică dosarele de înscriere, documentele de studii, avizele și atestatele necesare pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrel or vacante so licitate și îndeplinirea condițiilor necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante prin
transfer , conform prezentei Metodologii , inclusiv îndeplinirea condițiilor specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor
vacante, în situ ația în care unitatea de învățământ a stabilit astfel de condiții, avizate de inspectoratul școlar. În comisia de mobilitate
constituită la nivelul unității de învățământ nu se numesc cadre didactice care fac parte din consiliul de administrație. În situația în care
departajarea cadrelor didactice nu se poate realiza în baza condițiilor specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedr elor vacante
și două sau mai multe cadre didactice care îndeplinesc condițiile specifice solicită același post did actic/catedră vacant(ă), precum și în
situația în care unitatea de învățământ nu a stabilit condiții specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante și două sau
mai multe cadre didactice solicită același post didactic/catedră vacant(ă), c omisia de mobilitate constituită la nivelul unității de
învățământ realizează ierarhizarea cadrelor didactice c onform punctajelor finale stabilite la nivelul inspectoratului școlar, potrivit
anexei nr. 2 și înaintează consiliului de administrație al unității de învățământ, prin raport scris, propuneri pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor vacante existente la nivelul unității de învățământ. În situația punctajelor egale, departajarea se realizează în baza
criteriilor socioumanitare dovedite prin docu mente justificative.
(2) Propunerile comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE sunt analizate în
consiliul profesoral și în consiliul de administrație al unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE, care selectează și valide ază cadrele
didactice pentru care se acordă transferul. La validarea unui cadru didactic pentru care se acordă transferul se ține seama d acă acesta
îndeplinește condițiile prevăzute de prezenta Metodologie, dacă studiile sunt în concordanță cu postul didac tic/catedra vacant(ă)
solicitat(ă), conform Centralizatorului, dacă deține avizele și atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic/catedre i vacant(e)
solicitat(e) și, când este cazul, dacă a promovat proba practică/orală în profilul postului didac tic/catedrei solicitat(e) și dacă sunt
îndeplinite condițiile pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante prin transfer, conform prezentei Metodologii, inclusiv
condițiile specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante. Perso ana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea
consiliului de administrație al unității de învățământ, printr -o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învăṱământ , în perioada
prevăzută de Calendar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr.
554/2004 cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administ rație al unității de învățământ, la
termenul prevăzut în Calendar. Hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ în contestație este definitivă și poate fi
atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se
adresa instanței de contencios adminis trativ competente.
Art. 44 (1) În baza validării făcute de consiliul de administrație, directorul emite acordurile privind transferul cadrelor d idactice
în unitatea respectivă. Directorii unităților de învățământ care au emis acorduri pentru transferul con simțit între unitățile de învățământ
cadrelor didactice aflate în restrângere de activitate înștiințează în scris inspectoratul școlar.
(2) În perioada prevăzută de Calendar, cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate depun la inspect oratele
școlare acordurile pentru transfer obținute de la unitățile de învățământ.
Art. 45 Soluționarea cererilor de transfer consimțit între unitățile de învățământ, ca urmare a restrângerii de activitate sau prin
restructurarea rețelei școlare, se realizează în ședința publică organizată de către comisia de mobilitate a personalului did actic d in
învățământul preuniversitar, în perioada prevăzută de Calendar, în baza acordurilor emise de conducerile unităților de învăță mânt
privind transferul consimțit între unități de învățământ, în ordinea descrescătoare a punctajului.

SECȚIUNEA a III -a
Organizarea și desfășurarea transferării personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin
restructurarea rețelei școlare, prin repartizare în ședință publică organizată de inspectoratul școlar

Art. 46 (1) După soluționarea cererilor de transfer consimțit între unitățile de învățământ, cererile de transferare pentru cadrele
didactice titulare aflate în restrângere de activitate care nu au obținut acordul privind transferul consimțit între unități de învățământ,
precum și pen tru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate care nu s -au adresat unităților de învățământ pentru
obținerea acestui acord, dar care au depus cereri la inspectoratele școlare în perioada prevăzută de Calendar, se soluționeaz ă în ședinț ă

25
publică, organizată de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul
inspectoratului școlar , cu respectarea condițiilor din prezenta Metodologie, pe posturi didactice/catedre vacante propuse pe ntru
repartizare în ședința publică de transfer, în următoarea ordine:
a) soluționarea restrângerii de activitate în cadrul unității de învățământ, în ordinea descrescătoare a punctajului;
b) soluționarea restrângerii de activitate la nivelul consorțiului școlar, în ordinea descrescătoare a punctajului;
c) soluționarea restrângerii de activitate la nivelul aceleiași localități/municipiului București, cu respectarea prevederilor a lin.
(3), în ordi nea descrescătoare a punctajului;
d) soluționarea restrângerii de activitate la nivelul județului, cu respectarea prevederilor alin. (3), în ordinea descrescătoar e a
punctajului;
e) soluționarea restrângerii de activitate în alte județe, cu respectarea prevede rilor alin. (3), în ordinea descrescătoare a
punctajului.
(2) Restrângerea de activitate în cadrul unității de învățământ se soluționează prin transferarea cadrelor didactice titulare pe un
alt post didactic/ o altă catedră în aceeași unitate de învățământ , conform specializărilor obținute prin studii ținând seama de
prevederile art. 247, art. 248, art. 262 și 263 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, de prevederi le
Centralizatorului și de prevederile prezentei Metodologii.
(3) L a ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, ca urmare a restrângerii de activitate sau prin restructurarea rețelei
școlare, în situațiile prevăzute la alin. (1) lit. b) -e), au prioritate cadrele didactice care sunt titulare în specialitatea postulu i/catedrei
solicitat(e) conform actului de numire/transfer/repartizare în învățământ.
(4) Cadrele didactice titulare aflate în situația prevăzută la alin. (1) lit. e) trebuie să facă dovada domiciliului în județ ul în care
solicită transferul pentru restrâ ngere de activitate până la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte de identitate
sau adeverință de identitate. Cadrele didactice care solicită soluționarea restrângerii de activitate în municipiul București , titulare în
alte jude țe, fac dovada domiciliului în municipiul București, până la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, cart e
de identitate sau adeverință de identitate.
Art. 47 (1) În ședința publică, opțiunea fiecărui cadru didactic titular se exprimă în scris, conform cererii -tip, și se consemnează
în procesul -verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau a împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura
notarială în original.
(2) În cazul în care două sau mai multe cadre d idactice titulare care participă la etapa de transferare pentru restrângere de
activitate au același punctaj și optează pentru același post didactic/catedră vacant(ă), postul didactic/catedra se ocupă în baza criteriilor
socioumanitare.
(3) În cazul în care cadrul didactic titular aflat în restrângere de activitate :
a) nu este prezent în momentul în care este solicitat să exprime opțiunea, personal sau printr -un împuternicit la ședința publică
de soluționare a cererilor de transferare pentru restrâng ere de activitate, va putea opta pentru posturile rămase în listă în momentul în
care ajunge în fața comisiei sau, dacă nu se prezintă până la finalul ședinței publice de transferare, comisia îi atribuie din oficiu un post
didactic/catedră vacant(ă) din li sta afișată, conform punctajului, cu respectarea condițiilor prevăzute în prezenta Metodologie.
b) este prezent dar refuză să exprime o opțiune valabilă, comisia îi atribuie din oficiu un post didactic/catedră vacant(ă) d in lista
afișată, conform punctaju lui, cu respectarea condițiilor prevăzute în prezenta Metodologie.
(4) În cazul în care un cadru didactic titular aflat în restrângere de activitate refuză să își întocmească dosarul, conducer ea
unității de învățământ întocmește dosarul acestuia, iar comis ia de mobilitate a inspectoratului școlar îi atribuie, din oficiu, un post
didactic/catedră vacant(ă) la finalul etapei de transferare pentru restrângere de activitate din lista afișată, conform punct ajului, cu
respectarea condițiilor prevăzute în prezenta Metodologie. Cadrului didactic titular aflat în restrângere de activitate, căruia i s -a atribuit
un post didactic/catedră din oficiu și care nu se prezintă la postul/catedra atribuit(ă), i se aplică, în mod corespunzător, dispozițiile
legale privind conce dierea individuală.
(5) În mod excepțional, în situația în care cererile de transferare pentru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de
activitate care nu au obținut acordul privind transferul consimțit între unități de învățământ nu pot fi soluționate numai pe posturi
didactice/catedre vacante propuse pentru reparti zare în ședința publică de transfer, restrângerile de activitate se soluționează și pe
posturi didactice/catedre propuse pentru transfer consimțit între unitățile de învățământ rămase vacante.
Art. 48 (1) Restrângerile de activitate nesoluționate prin tran sfer, la nivelul localității/municipiului București și al județului, se
soluționează, la finalul ședinței publice de soluționare a restrângerilor de activitate sau în etapele ulterioare ale mobilit ății personalului
didactic din învățământul preuniversitar, prin detașare în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate.
(2) Pentru cadrele didactice titulare a căror restrângere de activitate, datorită comasării claselor/unităților de învățământ sau
desființării unor unități de înv ățământ, a fost rezolvată, după etapa de soluționare a restrângerilor de activitate și a pretransferărilor,
prin detașare în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate pe perioadă determinată de cel mult un an
școlar, pe post uri didactice/catedre constituite din discipline conform actului de numire/transfer/repartizare, în condițiile în care la
nivelul unității/unităților de învățământ există post/catedră vacant(ă), inspectoratul școlar emite decizii de transfer în un itatea/un itățile
de învățământ în care au fost detașate, în specialitatea postului didactic/catedrei restrâns(e ), începând cu 1 septembrie 201 5, la
solicitarea acestora, cu acordul consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ și cu aprobarea consiliului
de administrație al inspectoratului școlar.

26
(3) Cadrele didactice titulare aflate în situația prevăzută la alin. (2) se adresează în scris conducerii unității/unităților de
învățământ în perioada stabilită în Calendar, care comun ică acordul/refuzul pentru transfer inspectoratului școlar, conform
Calendarului. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se vor adresa CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia
este normat postul didactic respectiv. Consiliul/Consilii le de administrație al/ale unității/unităților de învățământ comunică în scris
cadrelor didactice solicitante și inspectoratului școlar motivele acordului/refuzului transferului. Situațiile transmise de u nitățile de
învățământ inspectoratului școlar sunt a nalizate în consiliul de administrație al inspectoratului școlar, în perioada prevăzută în
Calendar, care stabilește lista finală a cadrelor didactice titulare pentru care se emit decizii de transfer în unitatea/unit ățile de
învățământ în care au fost deta șate, în specialitatea postului/catedrei restrâns(e), începând cu 1 septembrie 201 5.
(4) Cadrele didactice titulare, a căror restrângere de activitate nu a fost soluționată prin transfer în anii precedenți, nu fac
obiectul restrângerii de activitate la nivelul unității de învățământ la care sunt titulare și participă la etapa de transfer are pentru
restrângere de activitate, cu excepția cadrelor didactice care au posibilitatea de a reveni în unitățile de învățământ de la care au fost
detașate, conform prevederilor art. 22 alin. (2) și a cadrelor didactice pentru care s -au emis decizii de tra nsfer în condițiile alin. (2) și
(3).
Art. 49 Hotărârile comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, luate în ședința publică, pot fi
contestate în perioada prevăzută în Calendar. Contestațiile se înregistrează la secre tariatul inspectoratului școlar și reprezintă plângerea
prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004 , cu modificările și completările ulterioare. Co ntestațiile se soluționează de
către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, conform Calendarului. Hotărârea consiliului de administrație al
inspectoratului școlar prin care se soluționează contestațiile este definitivă și poate fi atacată n umai la instanța de contencios
administrativ competentă.
Art. 50 După soluționarea contestațiilor, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare pentru soluționarea restrân gerii
de activitate, cu precizarea unității/unităților de învățământ cu personalitate juridică, postului didactic/catedrei, nivelul ui de învățământ
indiferent de nivelul de învățământ din care provine solicitantul, precum și a regimului de mediu. În decizia de repartizare pentru
soluționarea restrângerii de activitate nu se precizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar struc tura/structurile unităților de
învățământ cu personalitate juridică se precizează numai în situația în care regimul de mediu al structurii/structurilor este diferit de
regimul de mediu al unității de învățământ cu personalitate juridică. În baza deciziei d e repartizare pentru soluționarea restrângerii de
activitate, directorul/directorii unității/unităților de învățământ cu personalitate juridică încheie, cu cadrul didactic rep artizat, contractul
individual de mu ncă pe perioadă nedeterminată.

CAPITOLUL V
Pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar,
la cerere, al personalului didactic titular

Secțiunea I
Pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar,
la cerere, al personalului didactic titular, pe posturi didactice/catedre vacante propuse pentru pretransfer și pe posturile
didactice/catedrele care se pot vacanta în etapa de pretransfer

Art. 51 (1) La etapa de pretransfer participă cadrele didactice titulare prevăzute la art. 31 alin. (7) și (8), precum și cadrele
didactice prevăzute la art. 31 alin. (10), la cererea acestora, prin pretransfer consimțit între unități le de învățământ preuniversitar în
aceeași localitate, în localitatea de domiciliu , conform ar t. 1 alin. (3) sau pentru apropiere de domiciliu.
(2) Pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar a personalului didactic titular se poate realiza din mediul
rural în mediul urban numai dacă persoana respectivă a obținut nota/medi a minimă 7 (șapte) la concursul de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante în baza căruia s -a transferat/titularizat în învățământul preuniversitar sau dacă a avut media minimă 7
(șapte) la repartiția guvernamentală în învățământul preuniversitar ori dacă a obținut cel puțin nota/media 7 (șapte) la un concurs de
titularizare în învățământul preuniversitar de stat în ultimii 6 ani, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul
următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat, aflându -se într-una dintre următoarele situații:
a) a obținut o notă de minimum 7 (șapte) la unul dintre concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar de stat
anterioare din sesiunile 2009 -2011, iar ulterior, după obținerea ultimei note de cel puțin 7 (șapte), nu a obținut note sub 5 (cinci) la
proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;
b) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și l a proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la concursul
de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2012/cel puțin media 7 (șapte) la inspecțiile la clasă în cad rul examenului
național de definitivare în învățământ, sesiunea 2012, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor
concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;
c) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspec ția specială la clasă la concursul
de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2013/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadru l examenului
național de definitivare în învățământ, sesiunea 2013, iar ulterior nu a obținut no tă sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următorului
concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;

27
d) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la co ncursul
de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2014/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în cadrul ex amenului
național de definitivare în învățământ, sesiunea 2014.
(3) La acordarea pretransferului consimțit între unitățile de învăț ământ preuniversitar se au în vedere apropierea de domiciliu și
principiile fundamentale prevăzute la art. 3 din Legea nr. 53/2003 , republicată, cu modificările și complet ările ulterioare.
(4) Cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate începând cu 1 septembrie 201 5, a căror restrângere de activitate
a fost soluționată în etapa de soluționare a restrângerilor de activitate pot participa și la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de
învățământ, conform prezentei Metodologii.
(5) Cadrul didactic titular în unități de învățământ aflate în localitatea de domiciliu , conform art. 1 alin. (3), po ate participa la
etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar numai în aceeași localitate.
Art. 52 (1) Pentru pretransferul consimțit între unitățile de învățământ, în aceeași localitate, în localitatea de domiciliu sau
pentru apropiere de domiciliu, personalul didactic titular în învățământul preuniversitar depune în perioadele prevăzute în Calendar , la
unitatea/unitățile de învățământ în care solicită pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, o cer ere-tip,
conform anexei nr. 14 și la inspectoratul școlar în a cărui rază teritorială își are sediul unitatea de învățământ la care se solicită
pretransferul, prin accesarea unei aplicații special concepută în acest sens, aplicație care îi va permite vizual izarea în timp real a tuturor
posturilor didactice/catedrelor vacante, respectiv a celor care se pot vacanta pe parcursul derulării etapei de pretransfer. Cadrele
didactice care solicită pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar pe posturi în centre și cabinete de asistență
psihopedagogică depun, în perioadele prevăzute în Calendar, cereri la CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didact ic
respectiv și la inspectoratul școlar. Cererea este însoțită de documentele mențion ate în aceasta, de acordul pentru pretransfer consimțit
între unitățile de învățământ preuniversitar și de aprecierea sintetică a consiliului/consiliilor de administrație al/ale uni tății/unităților de
învățământ/CMBRAE/CJRAE la care este titular. Cadrul di dactic titular care solicită soluționarea cererii de pretransfer consimțit între
unități de învățământ în unități de învățământ din alte județe anexează la cererea de înscriere adeverința eliberată de inspe ctoratul
școlar, în a cărui rază teritorială este titular, din care să rezulte că cererea de pretransfer în alt județ a solicitantului a fost luată în
evidență. Un cadru didactic titular în învățământul preuniversitar se poate înscrie la etapa de pretransfer consimțit între u nitățile de
învățământ numai î ntr-un singur județ sau numai în municipiul București. Cererile se depun mai întâi la inspectoratul școlar și apoi la
unitățile de învățământ, conform Calendarului.
(2) Pretransferul consimțit între unitățile de învățământ a personalului didactic titular s e realizează pe posturi didactice/catedre
vacante în unități de învățământ, în aceeași funcție didactică sau într -o altă funcție didactică, cu respectarea prevederilor prezentei
Metodologii, potrivit specializărilor dobândite prin studii în concordanță cu Centralizatorul și prevederile art. 31 alin. (8). Cadrul
didactic titular într -o unitate de învățământ preuniversitar, care a dobândit prin studii două sau mai multe specializări, poate solicita, în
etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățăm ânt, ocuparea unui/unei post didactic/catedre vacant(e) sau trecerea într -o altă
funcție didactică, în concordanță cu specializările dobândite prin studii, conform Centralizatorului, în aceeași unitate de învățământ
sau în alte unități de învățământ, cu acordul consiliilor de administrație ale unităților de învățământ respective.
Art. 53 (1) În etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, cadrele didactice pot ocupa c atedre vacante
constituite în unități de învățământ, indiferent de viabilitatea acestora , inclusiv posturi didactice/catedre care se pot vacanta în etapa de
pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar , în condițiile prevăzute de prez enta Metodologie. În structura
catedrelor vacante pentru pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar nu se includ ore din cadrul stagiilor de
pregătire practică pentru dobândirea calificării profesionale de nivel 2, ore din disciplin ele fundamentale de specialitate care se predau
la clasele a IX -a și a X -a cu profil de arte plastice, decorative, ambientale, arhitectură și design și nici orele vacante de la
clasele/grupele de elevi cu frecvență redusă. În structura catedrelor vacante p entru pretransfer consimțit între unitățile de învățământ
preuniversitar pot fi incluse cel mult 4 (patru) ore opți onale. Cadrele didactice titulare într -o singură unitate de învățământ nu pot
solicita pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar pe o catedră în componența căreia intră și ore din propria
normă . Cadrele didactice titulare în două sau mai multe unități de învățământ pot solicita pretransferul pe o catedră în componența
căreia in tră și orele din propria normă, la una din unitățile la care este titular , de regulă , în mediul rural , dacă se justifică apropierea de
domiciliu . Cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate începând cu 1 septembrie 201 5, a căror restrânge re de activitate
a fost soluționată în etapa de soluționare a restrângerilor de activitate care participă și la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de
învățământ nu pot solicita pretransferul pe o catedră în componența căreia intră și ore din ca tedra pe care a fost soluționată
restrângerea de activitate. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se vor adresa CMBRAE/CJRAE în
cadrul căruia este normat postul didactic respectiv.
(2) În etapa de pretransfer consimțit î ntre unitățile de învățământ nu pot fi ocupate:
a) posturile didactice/catedrele cadrelor didactice debutante prevăzute la art. 31 alin. (10), care participă la etapa de pre transfer
consimțit între unitățile de învățământ;
b) posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului pe care pot reveni cadrele didacti ce
titulare detașate în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate, conform art. 22 alin. (3) și cadrele didactice
transferate pentru restrângere de activitate conform art. 41.
c) posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului și pe care pot reveni cadrele dida ctice
pentru care s -a completat norma didactică, potr ivit prevederilor art. 33 alin. (10);

28
d) catedrele complete și incomplete solicitate pentru întregirea normei didactice, pe care nu s -au soluționat întregirile de normă
didactică potrivit prevederilor art. 24 alin. (6);
e) posturile didactice/catedrele car e se vacantează pe parcursul derulării pretransferului pe care se pot realiza întregiri de normă
didactică pentru cadre didactice titulare începând cu anul școlar 2016 -2017.
(3) În vederea informării cadrelor didactice, care doresc să se înscrie la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de
învățământ, cu privire la posturile didactice/catedrele care se pot vacanta pe parcursul acestei etape, datele din cererea de înscriere a
cadrelor didactice participante la etapa de pretransfer consimțit între u nitățile de învățământ se înregistrează în sistemul informatizat
pe parcursul perioadei de înscriere la această etapă, conform Calendarului. Pe pagina web a inspectoratelor școlare se afișează lista
cadrelor didactice înscrise la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, cu precizarea unităților de învățământ la care
sunt titulare aceste cadre didactice și a posturilor didactice/catedrelor pe care sunt titulare aceste cadre didactice, confo rm datelor
înregistrate în sistemul informa tizat.
(4) Posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul etapei pretransfer consimțit între unitățile de învățământ care
intră sub incidența alin. (2) lit. e) pot fi ocupate numa i pe perioadă determinată de cel mult un an școlar, prin reîncadrarea unui cadru
didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar , prin concurs, prin detașare sau în regim de plata cu
ora.
Art. 54 (1) Comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar
verifică dosarele depuse, îndeplinirea condițiilor pentru pretransfer, evaluează dosarele și afișează punctajele stabilite, potrivit anexei
nr. 2, la sediul inspectoratului școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar, pentru cadrele didactice care îndeplinesc condițiile de
pretransfer.
(2) Eventualele contestații la punctajele stabilite de comisia județeană/municipiului București de mobilita te a personalului
didactic din învățământul preuniversitar se depun, în scris, la inspectoratul școlar și se soluționează în consiliul de admin istrație al
inspectoratului școlar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și
completările ulterioare. Punctajele finale stabilite după soluționarea contestațiilor se afișează la sediul inspectoratului ș colar și pe
pagina web a inspectoratului școlar. Hotărârea consiliului de administrație al inspect oratului școlar, prin care au fost soluționate
contestațiile este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ.
(3) Comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ la care se solicită pretransferul, pri n decizia directorului
unității de î nvățământ verifică dosarele și îndeplinirea condițiilor specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante, în
situația în care unitatea de învățământ a stabilit astfel de condiții, avizate inspectoratului școlar. În situația în care departajarea cadrelor
didactice nu se poate realiza în baza condițiilor specifice pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante și două s au mai multe
cadre didactice care îndeplinesc condițiile specifice solicită acel ași post didactic/catedră vacant(ă), precum și în situația în care unitatea
de învățământ nu a stabilit condiții specifice de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante și două sau mai multe cad re didactice
solicită același post didactic/catedră vac ant(ă), comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ realizează ierarhizarea
acestor cadre didactice conform criteriilor prevăzute la alin. ( 4), în ordinea descrescătoare a punctajelor finale stabilite la nivelul
inspectoratului școlar, potrivit anexei nr. 2 . În situația punctajelor egale, pentru același criteriu, departajarea se realizează în baza
criteriilor socioumanitare dovedite prin documente justificative. Din comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ
nu pot face parte membri ai consiliului de administrație din unitatea de învățământ respectivă și cadre didactice care solici tă
pretransferul în unitatea de învățământ respectivă.
(4) La ierarhizarea cadrelor didactic e, com isia constituită la nivelul unității de învățământ trebuie să țină seama dacă
solicitantul îndeplinește condițiile pentru pretransfer prevăzute de prezenta Metodologie, cerințele de studii conform Centralizatorului,
iar în situațiile în care este cazul, da că deține avizele și atestatele necesare ocupării postului didactic/catedrei solicitat(e) sau dacă a
promovat proba practică/orală în profilul postului didactic solicitat și, în ordine, de următoarele criterii:
a) cadrul didactic este titular în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e) în localitatea în care solicită postul
didactic/catedra vacant(ă);
b) cadrul didactic este titular la o unitate de învățământ/unități de învățământ din altă localitate în s pecialitatea postului
didactic/catedrei solicitat(e) și are domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra;
c) cadrul didactic este titular la o unitate de învățământ/unități de învățământ din altă localitate în specialitatea postului
didactic/catedrei solicitat(e) și are domiciliul într -o localitate apropiată de localitatea în care solicită postul didactic/catedra;
d) cadrul didactic este titular în altă specialitate decât cea a postului/catedrei solicitate și are și domiciliul în aceeași l ocalitate
în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă);
e) cadrul didactic este titular în altă specialitate decât cea a postului/catedrei solicitate în localitatea în care solicită postul
didactic/catedra vacant(ă) și are domiciliul în altă localitate ;
f) cadrul didactic este titular în altă specialitate decât cea a postului/catedrei solicitate la o unitate de învățământ/unități de
învățământ din altă localitate și are domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra;
g) cadrul didactic e ste titular în altă specialitate decât cea a postului/catedrei solicitate la o unitate de învățământ/unități de
învățământ din altă localitate și are domiciliul într -o localitate apropiată de localitatea în care solicită postul didactic/catedra.
(5) Cadre le didactice titulare în învățământul preuniversitar fac dovada domiciliului până la data depunerii dosarelor, conform
Calendarului, cu buletin, carte de identitate sau adeverință de identitate. Cadrele didactice titulare în învățământul preuni versitar afl ate
în situația prevăzută la alin. ( 4) lit. c) și g) nu sunt condiționate de domiciliul în localitatea în care solicită pretransferul, dar trebuie să

29
aibă domiciliul în județul în care solicită pretransferul. Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar într -un județ învecinat
județului de domiciliu pot ocupa posturi didactice/catedre vacante prin pretransfer în județul în care sunt titulare, pentru apropiere de
localitatea de domiciliu, dacă se justifică apropierea de domiciliu. La punctaj egal, dacă un post didactic e ste solicitat de două sau mai
multe persoane, are prioritate cadrul didactic care este titular și are domiciliul în județul în care solicită pretransferul.
(6) Cadrele didactice , care solicită pretransferul în municipiul Bucu rești, titulare în învățământul preuniversitar în alte județe,
fac dovada domiciliului în municipiul București până la data depunerii dosarelor, conform Calendarului, cu buletin, carte de identitate
sau adeverință de identitate.
(7) Lista cadrelor didacti ce ierarhizate de comisia de mobilitate constituită la nivelul unității de învățământ este înaintată
consiliului de administrație al unității de învățământ, prin raport scris, conform anexei nr. 18, care stabilește lista final ă a cadrelor
didactice pentru care se acordă pretransferul consimțit între unități de învățământ și validează această listă.
(8) În baza validării făcute de consiliul de administrație, directorul emite acordu ri pentru posturile didactice vacante
publicate /acordu ri de principiu pentru posturil e didactice /catedrele care se pot vacanta în etapa de pretransfer , precum și acorduri de
principiu pentru cadrele didactice situate pe locurile 2, 3 , 4 și 5, în ordinea ierarhizării, privind pretransferul cadrelor didactice în
unitatea de învățămâ nt respectivă, în ipoteza că celelalte cadre didactice situate pe locurile anterioare nu optează în ședința publică
pentru soluționarea pretransferului în unitatea de învățământ respectivă. Directorii unităților de învățământ care au emis
acorduri /acorduri de principiu pentru pretransfer consimțit între unitățile de învățământ înștiințează în scris inspectoratul școlar,
conform modelului prevăzut în anexa nr. 18.
(9) Contestațiile la acordurile/acordurile de principiu pentru pretransferul consimțit între u nitățile de învățământ, emise de
directorii unităților de învățământ, se adresează, în scris, comisiei județene/municipiului București de mobilitate a person alului
didactic din învățământul preuniversitar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă regl ementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004 cu
modificările și completările ulterioare. În situația în care comisia județeană/municipiului București de mobilitate a persona lului
didactic din învățământul preuniversitar constată abateri de la prevederile prez entei Metodologii, într -o unitate de învățământ,
președintele comisiei solicită în scris directorului unității de învățământ respective revenirea asupra situației și reluarea procedurilor
legale. Directorii acestor unități de învățământ emit noi acorduri/a corduri de principiu, conform hotărârilor consiliilor de administrație
din unitățile de învățământ respective, după reluarea procedurilor legale. Hotărârile consiliilor de administrație ale unităț ilor de
învățământ emise după reluarea procedurilor, ca urma re a contestațiilor, sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios
administrativ competentă.
Art. 55 (1) În vederea soluționării cererii de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ , după soluționarea contestațiilor
conform at. 54 alin. ( 9), personalul didactic titular depune la inspectoratul școlar acordul/acordurile /acordurile de principiu ale
conducerii/conducerilor unității/unităților de învățământ privind pretransferul consimțit între unități, după caz, conform an exei nr . 18.
(2) Soluționarea cererilor de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ se realizează în ședința publică organizată d e
către comisia județeană/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în perioada
prevăzută de Calendar. Cadrul didactic titular care nu poate participa la ședința publică de pretransfer consimțit între unit ățile de
învățământ are dreptul să desemneze, prin procură notarială în original, un împuternicit care să îi reprezinte i nteresele.
(3) În baza acordurilor /acordurilor de principiu finale emise de directorii unitățil or de învățământ, după soluționarea
contestațiilor conform at. 54 alin. (9), comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar const ituită la
nivelul inspectoratului școlar, întrunită în ședință publică, repartizează cadrele didactice, cu respectarea condițiilor prev ăzute în
prezenta Metodologie. Opțiunea fiecărui cadru didactic din ședința publică se exprimă în scris, conform cererii -tip, și se consemnează
în procesul -verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura
notarială în original. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent personal sau printr -un împu ternicit la ședința publică, cererea
acestuia nu se soluționează.
(4) Contestațiile la hotărârile comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la
nivelul inspectoratului școlar, adoptate în ședința publică, se depun la inspectoratul școlar în termenul prevăzut de Calendar și se
soluționează de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, în perioada prevăzută în Calendar. Hotărârea cons iliului de
administrație al inspectoratului școlar este defin itivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ, contestația
reprezentând plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare.
(5) După soluționarea contestațiilor, inspectorul școlar general emite decizia de pretransfer consimțit între unitățile de
învățământ cu precizarea unității/unităților de învățământ cu personalitate juridică, a postului didactic/catedrei, a nivelul ui de
învățământ și a regimului de mediu. În decizia de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ nu se precizează viabilitat ea
postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităților de învățământ cu personalitate juridică se precizează numai în situația în
care regimul de mediu al acestora este diferit de regimul de mediu al unității de învățământ cu personalitate juridică.
(6) Personalul didactic titular pretransferat în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ 2015, va fi detaș at în
interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate, în situația în care, după etapa de pretransferare sau până la
data de 1 septembrie 2015, se constată că postul didactic/catedra pe care s -a pretransferat a fost redus(ă) ca urmare a nerealizării
planului de școlarizare sau restructurării rețelei școlare, iar postul didactic/catedra de pe care a fost pretr ansferat a fost ocupat(ă) pe
perioadă nedeterminată în etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ sau prin concurs.
În situația în care, după etapa de pretransferare sau până la data de 1 septembrie 2015, se constată că postul didactic/ca tedra pe
care un cadru didactic s -a pretransferat nu a fost redus(ă) ca urmare a nerealizării planului de școlarizare sau restructurării rețelei

30
școlare, iar postul didactic/catedra de pe care a fost pretransferat nu a fost ocupat(ă) pe perioadă nedetermin ată în etapa de pretransfer
consimțit între unitățile de învățământ sau prin concurs, cadrul didactic respectiv revine la postul didactic/catedra de pe c are a fost
pretransferat.

Secțiunea a II -a
Pretransferul personalului didactic titular prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris

Art. 5 6 (1) Cadrele didactice titulare care se încadrează în prevederile art. 51 alin. (1) pot fi pretransferate prin schimb de
posturi prin consimțământul scris al cadrelor didactice. În situația î n care schimbul de posturi/catedre este solicitat de un cadru didactic
titular în mediul urban și de un cadru didactic titular în mediul rural, schimbul se poate realiza numai în situația în care cadrul didactic
titular în mediul rural respectă condiția p revăzută la art. 51 alin. (2). Fiecare cadru didactic titular care participă la schimbul de
posturi/didactice prin consimțământ scris trebuie să aibă, la data solicitării schimbului, studiile necesare ocupării postului
didactic/catedrei pe care urmează să se pretransfere, conform Centralizatorului, iar în situațiile în care este cazul, să deț ină, la data
solicitării schimbului, avizele și atestatele necesare ocupării postului didactic/catedrei pe care u rmează să se pretransfere. Pentru
posturile didactice/catedrele pe care urmează să se pretransfere prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris care necesită
probe practic e/orale, cadrele didactice trebuie să promoveze aceste probe , excep tând cadrele didactice titulare pretransferate de pe
posturi didactice/catedre similare .
(2) Pretransferul personalului didactic titular prin schimb de posturi /catedre pe baza consimțământului scris al solicitanților nu
este condiționat de domiciliu. În situația î n care ambele cadre didactice sunt titulare pe catedre formate din ore în două sau mai multe
unități de învățământ, schimbul de catedre prin consimțământ scris se poate realiza și pe o parte din unități le de învățământ, cadrele
didactice păstrându -și cealaltă parte în încadrare.
(3) Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar care au împlinit vârsta standard de pensionare sau care vor împ lini
vârsta standard de pensionare până la data de 31 august 201 6, precum și cadrele didactice titulare care beneficiază de pensie de
invaliditate de gradul I sau II și de rezervarea catedrei/postului pe durata invalidității, nu pot beneficia de pretransfer p rin schimb de
posturi/catedre prin consimțământ scris.
(4) Pretra nsferul prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris între cadrele didactice, în condițiile alin. (1) -(3), se
poate realiza atât în etapa de soluționare a pretransferului consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, conform Calendarulu i,
cât și pe parcursul anului școlar 201 5-2016, conform art. 105.
(5) În vederea realizării schimbului de posturi/catedre prin consimțământ scris, fiecare din cadrele didactice solicitante depun
la inspectoratele școlare cereri -tip conform anexei nr. 1 4, însoțite de documentele menționate în cerere. În etapa de soluționare a
pretransferului consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, cererile pretransfer prin schimb de posturi/catedre p rin
consimțământ scris se soluționează în ședința publică organizată de către comisia județeană/municipiului București de mobilitate a
personalului didactic din învățământul preuniversitar, în perioada prevăzută de Calendar.

CAPITOLUL VI
Stabilirea personalului didactic pensionat care se reîncadrează în funcția de personal didactic,
în anul școlar 201 5-2016, cu condiția suspendării pensiei pe durata reîncadrării

Art. 5 7 (1) În anul școlar 201 5-2016, personalul didactic pensionat cu gradul didactic I sau cu titlul științific de doctor care a
avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1
septembrie 201 5, poate fi reîncadrat în funcția de personal didactic cu acordul consiliilor de administrație ale unităților de învățământ,
conform prezentei Metodologii, cu condiția suspendării pensiei pe durata reîncadrării.
(2) Personalul didactic care se încadrează în prevederile alin. (1) se adresează, în scris, consiliilor de administrație ale unităților
de învățământ, în per ioada prevăzută în Calendar. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică adresează
cerere CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Cererile sunt însoțite de documentele justificative
privind activita tea didactică și științifică.
(3) În perioada prevăzută de Calendar, inspectoratele școlare afișează la avizierele și pe paginile web ale acestora:
a) lista unităților de învățământ și a posturilor didactice/catedrelor la care sunt încadrate cadre didactice f ără studii
corespunzătoare postului;
b) lista unităților de învățământ și a posturilor didactice/catedrelor la care au rămas restrângeri de activitate nesoluționate.
(4) În perioada prevăzută de Calendar, cererile cadrelor didactice care se încadrează în prevederile alin. (1) și (2) se discută și
se analizează de către consiliile profesorale ale unităților de învățământ, în funcție de datele comunicate de inspectoratele școlare, de
evoluția demografică la nivel local, de planurile de școlarizare, de dinamica r esurselor umane, de politicile de personal și de evoluția
planurilor -cadru de învățământ și se supun aprobării consiliilor de administrație ale unităților de învățământ.
(5) Reîncadrarea în funcția de personal didactic a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul
preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 201 5, se realizează în concordanță
cu actul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră la momentul pen sionării , luând în considerare prevederile art. 262 alin. (4) și
(5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prevederile art. 25 alin. (3) lit. e).

31
(6) Se aprobă numai cererile cadrelor didactice pentru care se poate constitui o normă didactică vacantă completă în
concordanță cu actul de numire/transfer/repartizare pe post/catedră la nivelul unităților de învățământ în care urmează să fie
reîncadrate în funcția de personal didactic a personalului didactic cadre didactice pensiona te care se încadrează în prevederile alin. ( 1),
luând în considerare prevederile art. 262 alin. (4) și (5) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare ș i prevederile
art. 25 alin. (3) lit. e) .
(7) Până la termenul prevăzut în Calendar, se comunică, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ,
inspectoratului școlar și cadrelor didactice acordul/refuzul privind reîncadrarea personalului didactic pensionat, în anul școlar 201 5-
2016, care a avut calitatea de titular î n învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data
de 1 septembrie 201 5. Comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, constituită la nivelul
inspectoratului școlar, verifică situațiile transmise de unitățile de învățământ și întocmește listele finale care cuprind cadrele didactice
pensionate care au avut calitatea de titular, nu au depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 201 5 și
solicită reîncadrarea în anul școlar 201 5-2016.
(8) Listele finale, întocmite potrivit alin. ( 7), se supun validării de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar în
perioada prevăzută de Calendar. La validarea listelor finale, întocmit e potrivit alin. ( 7), consiliul de administrație al inspectoratului
școlar va ține seama de restrângerile de activitate nesoluționate, de prevederile alin. ( 5) și (6), de evoluția demografică, de planurile de
școlarizare, de dinamica resurselor umane, de p oliticile de personal și de evoluția planurilor -cadru de învățământ. Listele finale,
validate de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar, se afișează la inspectoratul școlar la termenul prevăzut în
Calendar. La inspectoratul școlar se af ișează și listele care cuprind cadrele didactice pensionate ale căror cereri de reîncadrare în
funcția didactică, în anul școlar 201 5-2016, au fost respinse la nivelul unităților de învățământ.
(9) Contestațiile se depun, în scris, la inspectoratul școlar în perioada prevăzută în Calendar și se soluționează de consiliul de
administrație al inspectoratului școlar conform Calendarului. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art . 7 din
Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ul terioare. Hotărârea consiliului de administrație al inspectoratului școlar de
soluționare a contestațiilor este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ competentă.
(10) În baza validării cererilor formulate de cadrele d idactice pensionate care au solicitat reîncadrarea , de către consiliul de
administrație al inspectoratului școlar, inspectorul școlar general emite decizia privind reîncadrarea în funcția de personal didactic , în
anul școlar 201 5-2016, a personalului didac tic pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar și care nu a
depășit cu 3 ani vârsta de pensionare.
(11) În condițiile în care, până la data de 1 septembrie 201 5, se constată că, din cauza reducerii numărului de ore în disciplină,
nu mai este îndeplinită condiția de la alin. ( 6), inspectoratul școlar revocă decizia privind reîncadrarea în funcția de personal didactic,
în anul școlar 201 5-2016, a personalului didactic pensionat care a avut calitatea de titular în învățămâ ntul preuniversitar și care nu a
depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 201 5.
(12) În baza deciziei privind reîncadrarea pentru cadrele didactice pensionate în funcția de personal didactic , care au avut
calitatea de titula r în învățământul preuniversitar și care nu au depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie
2015, directorii unităților de învățământ încheie cu aceste cadre didactice contracte individuale de muncă pe perioadă determinată
pentru anul școlar 201 5-2016.

Capitolul VI I
Repartizarea pe perioadă nedeterminată a cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe
perioadă determinată, în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare

Art. 5 8 (1) Cadrele didactice calificate, care au obținut nota/media de cel puțin 7 (șapte) la un concurs național unic de
titularizare în învățământul preuniversitar în ultimii 6 ani și care sunt angajate cu contract individual de muncă pe per ioadă
determinată, pot fi repartizate, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar, pe perioadă nedeterminată în unitățil e de
învățământ în care sunt angajate, dacă postul didactic/catedra este vacant(ă) și are viabilitate, cu respectarea cumulat ivă a condițiilor
generale și specifice din prezenta Metodologie.
(2) În situația în care un cadru didactic calificat angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată a obținut cel
puțin nota/media 7 (șapte) la mai multe concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat, din sesiunile 2009, 2010,
2011, 2012 , 2013 sau 2014 , repartizarea pe post didactic/catedră prevăzută la alin. (1) se realizează în baza ultimei note/medii de
repartizare de cel puțin 7 (șapte) obținute d e cadrul didactic în această perioadă, în specialitatea postului didactic/catedrei ocupat(e), cu
respectarea cumulativă a condițiilor generale și specifice din prezenta Metodologie.
Art. 5 9 (1) Începând cu 1 septembrie 201 5, poate fi repartizat, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar, pe perioadă
nedeterminată în unitățile de învățământ în care este angajat, cadrul didactic calificat angajat cu contract individual de mu ncă pe
perioadă determinată care, la data solicitării, îndeplinește cumulativ următoarele condiții specifice:
a) a fost repartizat sau i s -a prelungit durata contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 4-
2015, la nivelul unui singur județ/municipiului București, pe un post didactic/catedră v acant(ă)/rezervat(ă) complet(ă), până la data
începerii cursurilor anului școlar, conform Metodologiei -cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul
preuniversitar în anul școlar 201 4-2015, aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 5451/2013, cu modificările și
completările ulterioare sau a fost angajat pe perioadă determinată pe o catedră completă de la data începerii cursurilor anului școlar

32
2014-2015, atât în baza deciziilor de repartizare emise de inspectoratul școlar, cât și în baza deciziilor interne emise la nivelul
unităților de învățământ și se află în una din următoarele situații:
(i) a obținut o notă de minimum 7 (șapte) la unul dintre concursurile de titularizare în învățământul preuniversitar de stat
anterioare din sesiunile 2009 -2011, iar ulterior, după obținerea ultimei note de cel puțin 7 (șapte), nu a obținut note sub 5
(cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;
(ii) a obținut cel puțin n ota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la
concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2012/cel puțin media 7 (șapte) la inspecțiile la cl asă
în cadrul examenului nați onal de definitivare în învățământ, sesiunea 2012, iar ulterior nu a obținut note sub 5 (cinci) la
proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;
(iii) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/orală sau inspecția specială la clasă la
concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2013/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clas ă în
cadrul examenului național de definitivare în învăț ământ, sesiunea 2013, iar ulterior nu a obținut notă sub 5 (cinci) la proba
scrisă în cadrul următorului concurs de titularizare în învățământul preuniversitar de stat;
(iv) a obținut cel puțin nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/ orală sau inspecția specială la clasă la
concursul de titularizare în învățământul preuniversitar de stat sesiunea 2014/cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clas ă în
cadrul examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2014 ;
b) a dobândi t definitivarea în învățământ sau va dobândi definitivarea în învățământ până la data de 1 septembrie 201 5;
c) solicită un post didactic/catedră, care nu a fost ocupat(ă) în etapele anterioare ale mobilităț ii personalului didactic, este
constituit(ă) sau i se poate constitui în una sau mai multe unități de învățământ cu personalitate juridică, în care cadrul didactic este
încadrat în anul școlar curent, este complet(ă) sau are în componență cel mult 4 (patru) ore opționale, potrivit art. 29 alin. (2), este
vacant(ă) și i se certifică viabilitatea;
d) respectă condițiile de ocupare a postului didactic/catedrei pe perioadă nedeterminată, conform prezentei Metodologii;
e) are avizele și atestatele necesare pentru ocuparea postului didactic/catedrei, conform pre zentei Metodologii.
(2) Cadrele didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată care au două sau mai multe
specializări pot solicita repartizarea în condițiile alin. (1), începând cu data de 1 septembrie 201 5 și pe catedre ocupat(e) în anul școlar
curent constituite din două sau mai multe discipline, conform art. 29 alin. (2), în concordanță cu specializările dobândite potrivit
Centralizatorului, în situația în care ponderea cea mai mare de ore în catedră o ar e disciplina pentru care cadrul didactic a susținut
concursul sau disciplinele care constituie catedra au aceeași pondere, cu respectarea cumulativă a celorlalte condiții prevăzute la alin.
(1) lit. a) -e).
(3) În situația în care un post didactic/o catedră este solicitat(ă) de mai multe cadre didactice calificate angajate cu contract
individual de muncă pe perioadă determinată care îndeplinesc cumulativ condițiile prevăzute la alin. (1), prioritate la repartizarea pe
post o are cadrul didactic care a dobând it cel puțin definitivarea în învățământ. Dacă astfel nu se ajunge la departajare, prioritate la
repartizarea postului didactic/catedrei pe perioadă nedeterminată are cadrul didactic cu domiciliul în localitatea în care solicită postul
didactic/catedra, co nform art. 1 alin. (3). În situația în care nici domiciliul nu conduce la departajare, atunci prioritate la repartizare are
cadrul didactic cu nota/media cea mai mare în baza căreia se realizează repartizarea, conform art. 5 8 alin. (2). În cazul
notelor/me diilor de repartizare egale, departajarea se realizează luându -se în considerare, în ordine, următoarele criterii:
a) gradul didactic;
b) nota/media cea mai mare obținută la gradul didac tic sau la examenul de definitivare în învățământ;
c) media de departa jare cea mai mare calculată conform anexei nr. 15 ;
d) media cea mai mare obținută la examenul de licență/absolvire a studiilor, respectiv media obținută la examenul de
bacalaureat pentru absolvenții liceelor pedagogice.
(4) Cadrele didactice care se înc adrează în prevederile alin. (1) sau (2) se adresează, în scris, inspectoratelor școlare, prin
depunerea unei cereri -tip, conform anexei nr. 3, însoțită de documentele prevăzute în aceasta, în perioada prevăzută de Calendar.
Comisia de mobilitate a persona lului didactic din învățământul preuniversitar, constituită la nivelul inspectoratului școlar, verifică
dosarele, întocmește lista finală care cuprinde cadrele didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă
determinată care îndep linesc cumulativ condițiile prevăzute la alin. (1) sau (2) și le repartizează în ședință publică, în perioada
prevăzută în Calendar.
(5) În etapa de repartizarea pe perioadă nedeterminată a cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă
pe perioadă determinată, în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, nu pot fi ocupate:
a) posturile didactice/catedrele cadrelor didactice debutante prevăzute la art. 31 alin. (10), care au particip at la etapa de
pretransfer consimțit între unitățile de învățământ;
b) posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului pe care pot reveni cadrele didacti ce
titulare detașate în interesul învățământului pentru nesoluțio narea restrângerii de activitate, conform art. 22 alin. (3) și cadrele didactice
transferate pentru restrângere de activitate conform art. 41.
c) posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului și pe care pot reveni cadrele didactice
pentru care s -a completat norma didactică, potrivit prevederilor art. 33 alin. (10);
d) catedrele complete și incomplete solicitate pentru întregirea normei didactice, pe care nu s -au soluționat întregirile de normă
didactică potrivit pr evederilor art. 24 alin. (6);

33
e) posturile didactice/catedrele care se vacantează pe parcursul derulării pretransferului pe care se pot realiza întregiri d e normă
didactică pentru cadre didactice titulare începând cu anul școlar 2016 -2017.
(6) Eventualele contestații ale cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată
care îndeplinesc cumulativ condițiile prevăzute la alin. (1) sau (2) se depun, în scris, la inspectoratul școlar și se soluți onează de
consiliul de administrație al inspectoratului școlar, la datele prevăzute în Calendar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă
reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Hotărârea consiliului de administr ație al
inspectoratului școlar de soluționare a contestațiilor este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios adm inistrativ
competentă. După soluționarea contestațiilor, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare pe perioadă nedete rminată,
începând cu 1 septembrie 2015, cu precizarea unității de învățământ cu personalitate juridică, postului didactic/catedrei, ni velului de
învățământ, limbii de predare și regimului de mediu. În decizie nu se precizează viabilitatea postului didactic /catedrei, iar
structura/structurile unităților de învățământ cu personalitate juridică se precizează numai în situația în care regimul de m ediu al
structurii/structurilor este diferit de regimul de mediu al unității de învățământ cu personalitate juridică . În baza deciziei de repartizare
semnate de inspectorul școlar general, directorii unităților de învățământ încheie contractul individual de muncă pe perioadă
nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2015, cu personalul didactic repartizat.
(7) Deciziile de repartizare pe perioadă nedeterminată, începând cu 1 septembrie 201 5, pentru cadrele didactice debutante
înscrise la examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 201 5, repartizate în baza prevederilor art. 253 din Legea educației
naționale nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, se emit, numai în situația în care acestea promovează examenul, după
validarea rezultatelor examenului național de definitivare în învățământ prin ordin al ministrului educației naționale și comunicare a
acestuia inspectoratelor școlare. În situația în care aceste cadre didactice debutante nu promovează examenul național de definitivare
în învățământ, sesiunea 201 5, rămân angajate în unitățile de învățământ în care au fost repartizate, prin prelungirea c ontractului
individual de muncă pe perioadă determinată și în anul școlar 201 5-2016.
(8) După soluționarea contestațiilor, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare pe perioadă nedetermina tă începând
cu 1 septembrie 201 5, pentru personalul didactic validat de consiliul de administrație al inspectoratului școlar în condițiile prezentei
Metodologii, cu precizarea unității de învățământ cu personalitate juridică, postului didactic/catedrei, nivelului de învățăm ânt, limbii
de predare și a regimu lui de mediu. În decizie nu se precizează viabilitatea postului didactic/catedrei, iar structura/structurile unităților
de învățământ cu personalitate juridică se precizează numai în situația în care regimul de mediu al structurii/structurilor e ste diferit de
regimul de mediu al unității de învățământ cu personalitate juridică. În baza deciziei de repartizare semnate de inspectorul școlar
general, directorii unităților de învățământ încheie contractul individual de muncă pe perioadă nedeterminată, în cepând cu 1
septembrie 201 5, cu personalul didactic repartizat.

Capitolul VIII
Prelungirea duratei contractelor individuale de muncă , în anul școlar 201 5-2016, pentru cadrele didactice care a u dobândit
cel puțin definitivarea în învățământ sau care vor dobândi definitivarea în învățământ până la data de
1 septembrie 2015 , în baza notei/mediei de repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 201 4, 2013 și/sau 201 2

Art. 60 (1) Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după derularea etapelor de mobilitate anterioare se ocupă cu
prioritate de candidații care beneficiază de prelungirea duratei contractelor individuale de muncă, în anul șc olar 201 5-2016, care au
dobândit cel puțin definitivarea în învățământ, în baza notei/mediei de repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursuril e de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunile 2014, 2013 și/sau 201 2, conform
prezentei Metodologii.
(2) Cadrele didactice calificate care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ , precum și cadrele didactice debutante
înscrise la examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015 , angajate cu contract individual de muncă pe perioadă
determinată în baza rezultatelor obținute la concursuri le de titularizare , sesiunile 2013 și/sau 201 4, care au obținut media de repartizare
minimum 7 (șapte) în specialitatea postului, care au acordul consiliului de administrație/consiliilor de administrație al/ale
unității/unităților de învățământ și au calificativul/calificativele „Foarte bine” și care mai au cel puțin jumătate de normă didactică în
specialitate, pot solicita prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016.
Pentru aceasta, se adresează, în scris, conducerii unității de învățământ până la termenul prevăzut în Calendar, care comunic ă
acordul/refuzul la inspec toratul școlar, conform Calendarului. Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică
se adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Dacă un post didactic este solicitat de mai
multe cadre didacti ce, prioritate la ocuparea postului au cadrele didactice care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ. Dacă
astfel nu se ajunge la departajare , se ia în calcul media de repartizare cea mai mare de la concursul/concursurile de titularizare
susținute în perioada 201 3-2014. Dacă nici astfel nu se ajunge la departajare, prioritate la ocuparea postului didactic/catedrei are
cadrul didactic cu domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra, conform art. 1 alin. (3). În situați a în care nici
domiciliul nu conduce la departajare, l a medii de repartizare egale se ia în calcul nota cea mai mare obți nută la proba scrisă în cadrul
concursului/concursurilor de titularizare susținute în perioada 201 3-2014. Dacă nici astfel nu se ajunge la departajare, atunci se aplică,
în ordine, criteriile și punctajele din anexa nr. 2 și alte criterii stabilite la nivelul unităților de învățământ. Consiliul/consiliile de
administrație al unității/unităților de învățământ /CMBRAE/CJRAE comunică în scris cadrelor didactice solicitante motivele

34
acordului/refuzului prelungirii contractului individual de muncă pe perioadă determinată . Pentru a beneficia de prelungirea
contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016, cadrele didactice care participă și la concursul de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunea 201 5, conform prezentei
Metodologii, trebuie să obțină minimum media 5 (cinci), potrivit prevederilor art. 61 alin. (9), la disciplina corespunzătoare postului
didactic/catedrei solicitat(e). La disciplina educație tehnologică pot beneficia de prelungirea duratei contractului individu al de muncă
pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016, numai cadrele didact ice cu specializarea educație tehnologică.
(3) Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau institutorul calificat din învățământul primar, angajat pe perioadă
determinată, la 1 septembrie 201 2, la clasa I, în baza rezultatului obținut la concursul de titularizare , sesiunea 2012, care în perioada 1
septembrie 201 2-31 august 201 5 a predat, prin continuitate, la aceeași clasă de elevi, poate beneficia de prelungirea duratei
contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016, în condițiile alin. ( 2), pentru finalizarea ciclului
primar la aceeași clasă de elevi.
(4) În această etapă consiliile de administrație ale unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE pot emite acorduri de principiu
pentru prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015 -2016, pentru posturile
didactice care se pot vacanta ulterior, cadrelor didactice care se încadrează în prevederile alin. (1) -(3). Persoana îndreptățită are dreptul
de a contesta hotărârea con siliului de administrație al unității de învățământ /CMBRAE/CJRAE , printr -o cerere scrisă, adresată
conducerii unității de învă ṱământ, în termen de 24 de ore de la comunicarea acesteia. Contestația reprezintă plângerea prealabilă
reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de
administrație al unității de învățământ, în termen de 48 de ore de la înregistrare . Hotărârea consiliului de administrație în contestație al
unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana
nemulțumită de răspunsul primit la contestație are dreptul de a se adresa instanței de contencios administrativ competente.
(5) Cadrele didactice care au obținut acordul /acordul de principiu pentru prelungirea duratei contractului individual de muncă
pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016 își actualizează dosarul personal la inspectoratul școlar, conform Calendarului.
(6) Cadrele didactice debutante înscrise la examenul național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015, care au obținut
acordul/acordul de principiu pentru prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școl ar 2015 –
2016, ocup ă posturile didactice/catedrele respective imediat după validarea rezultatelor examenului național de definitivare în
învățământ prin ordin al ministrului educației naționale și comunicarea acestuia inspectoratelor școlare.

Capitolul IX
Organizarea și desfășurarea concursului național pentru ocuparea posturilor/catedrelor
declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar

Secțiunea I
Dispoziții generale

Art. 61 (1) Coordonarea metodologică a concursului național de ocupare a pos turilor didactice/catedrelor declarate
vacante/rezervate în învățământul preuniversitar de stat și particular este asigurată de Ministerul Educației Naționale. Conc ursul
național de ocupare a posturilor didactice vacante/rezervate cu personal civil în lice ele militare, în unitățile de învățământ
preuniversitar din sistemul de apărare, de informații, de ordine publică și de securitate națională, respectiv din unitățile de învățământ
preuniversitar subordonate Ministerului Justiției, este coordonat metodologi c de Ministerul Educației Naționale în colaborare cu
Ministerul Apărării Naționale, Ministerul Afacerilor Interne și Ministerul Justiției.
(2) Concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul preu niversitar
se organizează de inspectoratele școlare .
(3) Concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate constă în probă practică sau
inspecție specială la clasă în profilul postului didactic solicitat și probă scrisă, potrivit programelor specifice pentru concurs, aprobate
prin ordin al ministrului educației naționale, conform art. 254 alin. (8) lit. a) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările
ulterioare.
(4) Inspecția specială la clasă în profilul postului se desfășoară pe durata unei ore de curs și se evaluează prin note de la 10 la 1,
conform anexei nr. 4. Rezultatele la această probă se aduc la cunoștință candidaților în ziua susținerii probei, iar la aceas tă probă nu se
admit contestații.
(5) Probele practice de profil, pentru posturile care sunt condiționate pentru ocupare de proba practică, se desfășoară conform
anexelor nr. 5 -12 și se evaluează prin note de la 10 la 1. Rezultatele la aceste probe se aduc la cunoștință candidaților în ziua sus ținerii
probelor. La aceste probe nu se admit contestații. Nota obținută la proba practică în profilul postului sau la inspecția spec ială la clasă
în profilul postului are o pondere de 25% în media de repartizare.
(6) Candidații care nu obțin la inspecția specială la clasă sau la proba practică minimum nota 5 (cinci) nu pot participa la proba
scrisă. Candidații care nu obțin la inspecția specială în profilul postului la clasă sau la proba practică în profilul postul ui minimum nota
7 (șapte) nu pot ocupa po sturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare pe perioadă nedeterminată. Cadrul didactic care a
obținut cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului național de definitivare î n învățământ,
sesiunea 2015, poate folosi acest rezultat și în cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor

35
vacante/rezervate în unitățile de învățământ preuniversitar, sesiunea 201 5, pentru angajare pe perioadă nedeterminată sau determinată,
iar cadr ul didactic care a obținut cel puțin media 5 (cinci) la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului națio nal de
definitivare în învățământ, sesiunea 201 5, poate folosi acest rezultat și în cadrul concursului național de ocupare a postur ilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitățile de învățământ preuniversitar , sesiunea 201 5, pentru angajare pe perioadă
determinată, pentru posturile didactice/catedrele care nu necesită probă practică/orală . În situația în care candidatul opteaz ă și pentru
susținerea inspecției speciale la clasă în cadrul concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în unitățile de
învățământ preuniversitar, sesiunea 201 5, la media finală a concursului se ia în calcul nota obținută l a inspecția specială la clasă în
cadrul concursului. Media obținută la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul examenului național de definitivare în
învățământ, sesiunea 201 5, se poate folosi numai pentru ocuparea posturilor didactice/catedre lor în uni tățile de învățământ din
județul /municipiul București în care candidatul este înscris la examenul național de definitivare în învățământ .
(7) Prob a scrisă se susțin e pe baza subiectelor elaborate de Centrul Național de Evaluare și Examinare, în concordanță cu
programele specifice pentru concurs, în specialitatea postului didactic, aprobate prin ordin al ministrului educației naționa le. Prob a
scrisă se evaluează prin n ote de la 10 la 1. Centrul Național de Evaluare și Examinare asigură, la cererea candidaților, traducerea
subiectelor în limbile minorităților naționale. Inspectoratele școlare transmit Centrului Național de Evaluare și Examinare și Direcției
Generale Mana gement, Resurse Umane și Rețea Școlară Națională, până la data de 2 2 iunie 201 5, disciplinele de concurs la care se
solicită traducerea, specializarea și limba maternă pentru care candidații au optat, de exemplu: matematică, limba maghiară.
Candidații care susțin probele în limbile minorităților naționale vor primi simultan varianta de subiecte atât în limba maternă, cât și în
limba română. Nota obținută la proba scrisă are o pondere de 75% în media de repartizare.
(8) Pentru angajarea pe perioadă nedeterm inată, candidații trebuie să obțină minimum nota 7 (șapte) atât la proba scrisă, cât și
la proba practică/inspecția specială la clasă în profilul postului sau cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în pro filul postului, în
cadrul examenului națion al de definitivare în învățământ, sesiunea 201 5, conform alin. ( 6), iar media de repartizare se calculează
astfel: [(nota obținută la proba scrisa)*3+(nota obținută la proba practică/inspecția specială la clasă)]/4.
(9) Pentru angajarea pe perioadă determ inată, candidații trebuie să obțină minimum nota 5 (cinci) atât la proba scrisă, cât și la
proba practică/inspecția specială în profilul postului sau cel puțin media 5 (cinci) la inspecțiil e la clasă în profilul postului sau în cadrul
examenului național d e definitivare în învățământ, sesiunea 201 5, conform alin. ( 6), iar media de repartizare se calculează astfel:
[(nota obținută la proba scrisă)*3+(nota obținută la proba practică/inspecția specială la clasă)]/4.
(10) Pentru proba scrisă, Centrul Național de Evaluare și Examinare stabilește minimum 3 (trei) variante de subiecte și
baremele de evaluare aferente. Procedura specifică de transmitere și preluare a subiectelor se stabilește de către Ministerul Educației
Naționale ș i se comunică inspectoratelor școlare și centrelor în care se organizează concursul.
(11) Concursul național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul
preuniversitar, sesiunea 201 5, se organizează și se de sfășoară în perioada prevăzută de Calendar. În aceeași perioadă pot organiza
concurs și unitățile de învățământ particular, în condițiile prezentei Metodologii.
(12) Cadrul didactic titular în învățământul preuniversitar anterior înscrierii la concurs , care se prezintă la concursul pentru
ocuparea unui alt post didactic/unei alte catedre declarat(e) vacant(e)/rezervat(e) în învățământ preuniversitar, care nu ocu pă
post/catedră sau obține o medie de repartizare mai mică de 5 (cinci) își păstrează calitatea de titular în unitatea/unitățile de învățământ
din care provine. Cadrul didactic titular anterior înscrierii la concurs, care se repartizează pe posturi didactice/catedre pentru angajare
pe perioadă nedeterminată , se consideră transferat prin concurs. Cadr ul didactic titular anterior înscrierii la concurs, care se
repartizează pe posturi didactice/catedre pentru angajare pe perioadă determinată se consideră detașat la cerere prin concurs.
(13) În cazul mediilor de repartizare egale obținute la concurs, dep artajarea candidaților se face în ordine, după:
a) domiciliul în localitatea în care se află postul didactic/catedra solicitat(ă);
b) gradul didactic;
c) media de departajare calculată conform anexei nr. 15;
d) media obținută la examenul de licență/absolvire a studiilor, respectiv media obținută la examenul de bacalaureat pentru
absolvenții liceelor pedagogice.
(14) Candidații care nu prezintă documente privind mediile anilor de studii nu beneficiază de crite riul de departajare prevăzut
la alin. (1 3) lit. c). Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenții care au finalizat studiile în alte țări și au
obținut diplome echivalate de către Ministerul Educației Naționale din România este prevăzut în anexa nr. 15.
Art. 62 (1) Concomitent cu afișarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate pentru concurs, inspectoratele
școlare publică lista unităților de învățământ în care se organiz ează probele scrise, probele practice/o rale în profilul postului și
inspecțiile speciale la clasă în profilul postului î n cadrului concursului , precum și graficele de desfășurare a acestor probe. Listele
cuprinzând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete și incomplete reactualizate se aduc la cunoștință persoanelor
interesate cu cel puțin 30 de zile înaintea desfășurării probe i scrise , la data prevăzută de Calendar, prin afișare la inspectoratele școlare
și prin publicare pe site -urile acestor instituții. Listele cuprin zând posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate conțin
informațiile specificate în anexa nr. 1 b) și anexa nr. 13.
(2) Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publică în concordanță cu Centralizatorul.

36
(3) La unitățile de învățământ cu mai multe niveluri de învățământ, grupuri școlare, unități de învățământ având clase I-
XII/XIII/XIV , posturile/catedrele vacante/rezervate pentru concurs se publică pentru nivelul cel mai înalt corespunzător unității de
învăță mânt și postului didactic, în concordanță cu Centralizatorul.
(4) Posturile didactice/catedrele vacante pentru angajare pe perioadă nedeterminată sunt posturi/catedre complete în
concordanță cu Centralizatorul, care au o viabilitate estimată de cel puțin 4 (patru) ani, în a căror structură pot fi incluse maximum 4
(patru) ore opționale, constituite, de regulă, într -o singură unitate de învățământ, cu respectarea prevederilor art. 29 alin. (2).
(5) În situația în care unitățile de învățământ sunt constitui te în consorții școlare se pot constitui și catedre vacante/rezervate din
ore existente la mai multe unități de învățământ din cadrul consorțiului școlar . În mediul rural se pot constitui catedre vacante pentru
angajare pe perioadă nedeterminată, conform a lin. (4) , din ore existente la două unități de învățământ și catedre vacante/rezervate
pentru angajare pe perioadă determinată la două sau mai multe unități de învățământ.
(6) În unitățile de învățământ gimnaziale și unitățile de învățământ din mediul rura l se pot constitui catedre vacante/rezervate
formate din ore compuse din două discipline (limba română -limbă străină, limbă străină A -limbă străină B, geografie -limbă străină,
istorie -limbă străină, matematică -fizică, fizică -chimie, chimie -biologie, istori e-geografie, geografie -istorie etc.), în concordanță cu
Centralizatorul, prima disciplină, având ponderea cea mai mare de ore în catedră, constituind și disciplina de concurs. Pentr u
disciplinele: logică, argumentare și comunicare, filosofie, psihologie, s ociologie, cultură civică, studii sociale, economie aplicată,
economie, educație antreprenorială, limba latină, limba greacă veche, limba neogreacă, educație muzicală, educație plastică, educație
artistică, istoria și tradițiile minorităților naționale, re ligie baptistă, religie adventistă, religie penticostală, religie reformată, religie
unitariană, religie greco -catolică, religie romano -catolică, științe se pot constitui catedre vacante/rezervate pentru concurs în două sau
mai multe unități de învățământ sau din două sau mai multe discipline, pentru orice nivel de învățământ, în concordanță cu
Centralizatorul, prima disciplină, având ponderea cea mai mare de ore în catedră, constituind și disciplina de concurs. Pentr u ocuparea
catedrelor vacante/rezervate constituite din două discipline, candidații trebuie să aibă specializarea/specializările corespunzătoare
posturilor didactice/catedrelor respective conform Centralizatorului și susțin în cadrul concursului proba scrisă la discipli na care are
ponderea cea m ai mare de ore în catedră.
(7) Posturile vacante de profesor în cabinete de asistență psihopedagogică se publică la unitățile de învățământ la care sunt
normate conform Regulamentului privind organizarea și funcționarea centrelor județene/al municipiului București de resurse și
asistență educațională, aprobat prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 5555/2011 , cu modificările și
completările ulterioare .
(8) Posturile didactice/catedrele vacante din mediul rural, stabilite de inspectoratul școlar, pentru a fi ocupate de absolve nții
instituțiilor de învățământ superior, care au încheiat contracte cu Ministerul Educației Naționale pentru mediul rural, se pub lică având
mențiunea „contract M.E. N”. Absolvenții instituțiilor de învățământ superior care au contract cu Ministerul Educației Naționale
pentru mediul rural, ocupă, cu prioritate, în baza rezultatelor obținute la concurs, posturile didactice/catedrele va cante stabilite de
inspectoratul școlar cu mențiunea „contract M.E.N” . În cazul în care aceștia vor face alte opțiuni (în mediul urban) sunt obligați să
ramburseze bursa acordată de Ministerul Educației Naționale, conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr.
769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor studenți cu domiciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrulu i
educației și cercetării nr. 4923/2005, cu modificările și completările ulterioare.
(9) Absolvenții/st udenții aflați în ultimul an de studii, care au contract cu Ministerul Educației Naționale pentru mediul rural,
au obligația de a se prezenta la inspectoratele școlare, până la data de 6 martie 201 5, pentru a -și exprima intenția de a participa la
concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământ ul preuniversitar,
conform Normelor metodologice de aplicare a Hotărârii Guvernului nr. 769/2005 privind acordarea unor burse de studii unor stu denți
cu dom iciliul în mediul rural, aprobate prin ordinul ministrului educației și cercetării. nr. 4923/2005, cu modificările și complet ările
ulterioare. Inspectoratele școlare au obligația de a asigura posturi didactice/catedre vacante, la concurs, cu mențiunea „con tract
M.E.N.” pentru toți absolvenții învățământului superior care au încheiat contracte cu Ministerul Educației Naționale pentru mediul
rural, pentru o perioadă cel mult egală cu perioada studiilor, inclusiv pentru absolvenții care nu s -au prezentat la in spectoratele școlare,
până la data de 6 martie 201 5.

Secțiunea a II -a
Înscrierea candidaților și disciplinele de concurs

Art. 63 (1) Cererile de înscriere la concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în
învățământ ul preuniversitar, potrivit anexei nr. 14, însoțite de copii de pe documentele solicitate, se înregistrează la secretariatul
comisiei județene/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, conform Calendarului. La solicitarea comisiei
județene/municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, acolo unde se impune, se pot
constitui și alte centre de înscriere la concurs, în afara celui din inspectoratul școlar. Membrii comisiei județene/municipiului
București de organizare și desfășurare a concursului și consilierul juridic al inspectoratului școlar au obligația de a verifica legalitatea
documentelor anexate la cererea de înscriere la concurs.
(2) La concursul pentru o cuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în unitățile de învățământ
preuniversitar au dreptul să participe persoanele care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute de prezenta Metodologie, în

37
concordanță cu Centralizatorul , care au capacitatea de exercitare deplină a drepturilor, o conduită morală conformă deontologiei
profesionale și sunt apte din punct de vedere medical și psihologic pentru îndeplinirea funcției didactice.
(3) Nu au dreptul să participe la concurs persoanele care au fost înlăturate din învățământ printr -o hotărâre judecătorească
definitivă de condamnare penală, persoanele cărora li s -a interzis dreptul de a fi încadrate într -o funcție didactică printr -o hotărâre
judecătorească definitivă de condamnare penală , precum și persoanele care nu prezintă un document medical din care să reiasă faptul
că nu există incompatibilități de ordin medical cu funcția didactică.
(4) Candidații se pot înscrie la concursul național pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor v acante/rezervate din unitățile
de învățământ preuniversitar în mai multe județe și municipiul București.
(5) Datele din fișa de înscriere a candidaților sunt înregistrate în sistemul informatizat. În perioada de validare a fișelor de
înscriere, candidatul primește fișa martor extrasă din sistemul informatizat pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul
inspectoratului școlar , pentru conformitate. Un exempl ar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la inspectoratul școlar/ centrul
în care are loc înscrierea. Neprezentarea candidatului sau a unui împuternicit al acestuia, desemnat prin procură notarială în origin al, la
validare, în perioada prevăzută de C alendar, atrage după sine anularea înscrierii candidatului la concurs , cu excepția absolvenților din
promoția curentă . În mod excepțional, absolvenții promoției curente pot să prezintă adeverința de absolvire și să valideze fișa de
înscriere la data susținerii probei scrise. Absolvenții promoției curente pot participa la proba scrisă în cadrul concursului național
pentru o cuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar numai după prezentarea adeverinței
de absolvire. Repartizarea candidaților se realizează în baza datelor existente în sistemul informatizat.
(6) Pentru ocuparea postur ilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar se pot înscrie la concurs
absolvenți cu diplomă ai învățământului superior, postliceal sau mediu care au înscrise pe diplomă/diplome
specializarea/specializările corespunzătoare po sturilor didactice/catedrelor respective în concordanță cu Centralizatorul și care
prezintă, în perioada de înscriere la concurs, avizele și atestatele suplimentare pentru ocuparea posturilor didactice/catedr elor care
necesită avize și atestate, conform pr ezentei Metodologii. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din
învățământul preuniversitar, proba scrisă se susține în specializarea/specializările postului/catedrei, conform Centralizator ului, după
programele valabile, specific e pentru concurs.
(7) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul special se pot înscrie la concurs
absolvenții care îndeplinesc condițiile de studii prevăzute la alin. ( 6) și condiția prevăzută la art. 9 alin. (11).
(8) Pentru ocuparea posturilor de profesor preparator (nevăzător) candidații susțin proba scrisă la disciplina de concurs în
concordanță cu specializarea/specializările înscrisă/înscrise pe diplomă/diplome, conform Centralizatorului, după programele
specifice concursului. Ocuparea posturilor vacante/rezervate de profesor preparator (nevăzător), din învățământul special, se
realizează în ordinea descrescătoare a mediilor obținute, indiferent de disciplina de concurs la care s -a susținut proba scrisă. Pentr u
ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate de specialitate de la unitățile de învățământ special pentru defic ienți de
vedere se pot înscrie la concurs și candidați nevăzători care îndeplinesc și condiția suplimentară prevăzută la art. 9 a lin. (11), având
înscrise pe diplomă specializările corespunzătoare posturilor didactice/catedrelor respective, conform Centralizatorului, dup ă
programele specifice concursului.
(9) Pentru ocuparea catedrelor vacante/rezervate de pre -profesionalizare, pro ba scrisă se susține la disciplina prevăzută în
Centralizator, după programele specifice de concurs valabile pentru maiștrii -instructori /profesori de instruire practică .
(10) Catedrele de pregătire/instruire practică din domeniul „Transporturi/Conducerea autovehiculelor” pot fi ocupate de
absolvenți ai învățământului superior/postliceal cu avizul Inspectoratului General al Poliției (IGP)/Autorității Rutiere Româ ne (ARR),
având oricare din specializările care le conferă dreptul de a ocupa catedre de pregăti re/instruire practică, în concordanță cu
Centralizatorul pentru pregătire și instruire practică. Candidații care solicită ocuparea unui post de pregătire/instruire pr actică din
domeniul „Transporturi/Conducerea autovehiculelor” susțin proba practică specif ică domeniului „Transporturi/Transporturi rutiere”
și proba scrisă din programa specifică de concurs pentru „Transporturi (profesori de instruire practică/maiștri – instructori)”.
(11) Pentru ocuparea posturilor didactice vacante/rezervate din învățământu l preșcolar/primar din unitățile de învățământ,
clase sau grupe cu predare în limbile minorităților naționale, concursul constă în susținerea unei probe scrise cu subiecte m ixte de
limba și literatura română și limba și literatura maternă în care urmează s ă se facă predarea, în pondere egală, după programele
specifice de concurs pentru educatoare/învățători/institutori/profesori pentru învățământ preșcolar/primar. Candidații care s usțin o
astfel de probă scrisă și obțin cel puțin media 5 (cinci) sunt repart izați, în baza rezultatelor obținute la concurs, numai pe posturi
didactice vacante/rezervate în învățământul preșcolar/primar la unități de învățământ, clase sau grupe cu predare în limbile
minorităților naționale.
Art. 6 4 (1) Candidații care solicită ocuparea , prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate în unități de
învățământ având clase speciale de limbi străine cu program intensiv și/sau bilingv, clase cu profil sportiv sau artistic (co repetiție,
muzică, arta actorului, coregrafie, a rte plastice, arte decorative, arte ambientale, arhitectură și design), clase/grupe de hipoacuzici și
surzi, clase/grupe cu deficienți de vedere, precum și ocuparea de catedre vacante/rezervate de informatică, de tehnologia informației și
a comunicațiilor, de instruire practică sau de activități de pre -profesionalizare, posturi didactice/catedre vacante/rezervate din cluburi
școlare sportive sau din palatele și cluburile copiilor, susțin o probă practică în profilul postului didactic/catedrei solic itat(e). Rezultatul
probei practice în profilul postului se evaluează prin note de la 10 la 1 conform anexelor nr. 5 -12. La aceste probe nu se admit
contestații, hotărârea comisiei de organizare și desfășurare a probelor practice/orale rămânând definitivă.

38
(2) Can didații care solicită ocuparea, prin concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în
limbile minorităților naționale susțin o probă orală eliminatorie de cunoaștere a limbii minorității în care urmează să se facă predarea.
Fac excepție cadrele didactice titulare pe posturi didactice/catedre similare, candidații care susțin proba scrisă specifică pentru
ocuparea unui post în învățământul primar sau preșcolar cu predare în limba minorități i în care urmează să se facă predarea, candidații
care au finalizat cu diplomă studii universitare cu specializarea în limba minorității în care urmează să se facă predarea, precum și
candidații care au efectuat studiile în limba minorității în care urmeaz ă să se facă predarea. Rezultatul probei orale eliminatorii de
cunoaștere a limbii minorității în care urmează sa se facă predarea se consemnează prin „admis” sau „respins”. La aceste probe nu se
admit contestații, hotărârea comisiei de organizare și desfă șurare a probelor practice/orale rămânând definitivă. Probele orale în
profilul postului se desfășoară conform anexei nr. 6.
(3) Candidații care au efectuat studiile în România în limbile minorităților naționale sau în alte țări și solicită ocuparea, pri n
concurs, de posturi didactice/catedre vacante/rezervate la clase/grupe cu predare în limba română , susțin o probă orală eliminatorie de
cunoaștere a limbii române . Fac excepție candidații pe a căror diplomă studii este înscrisă specializarea „Limba român ă” sau „Limba
și literatura română” , candidații care au care au efectuat studiile în alte țări în limba română și candidații care susțin proba scrisă
specifică pentru ocuparea unui post în învățământul primar sau preșcolar cu predare în limba română ori a unei catedre de limba și
literatura română . Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaștere a limbii române se consemnează prin „admis” sau „respins”. La
aceste probe nu se admit contestații, hotărârea comisiei de organizare și desfășurare a probelor pr actice/orale rămânând definitivă.
Probele orale în profilul postului se desfășoară conform anexei nr. 6.

Secțiunea a III -a
Comisiile de concurs

Art. 6 5 (1) Pentru organizarea și desfășurarea concursului se numește c omisi a județe ană/municipiului București de organizare
și desfășurare a concurs ului, prin decizia inspectorului școlar general, în următoarea componență :
a) președinte – inspector școlar general adjunct / inspector școlar ;
b) 2-7 secretari – inspectori școlari cu atribuț ii referitoare la managementul resurselor umane;
c) 2-6 informaticieni/analiști programatori;
d) consilierul juridic al inspectoratului școlar.
(2) În componența comisiei de organizare și desfășurare a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate cu personal civil în județele în care există unități de învățământ preuniversitar din sistemul de apărare, de informații,
de ordine publică și de securitate națională se desemnează membri potrivit precizărilor Ministe rului Apărării Naționale, Ministerului
Administrației și Internelor și Ministerului Justiției.
(3) Comisia județeană/municipiului București de organizare și desfășurare a probelor practice/orale în profilul postului și a
inspecțiilor speciale la clasă, nu mită prin decizia inspectorului școlar general, are următoarea componență:
a) președinte – inspector școlar general adjunct/inspector școlar;
b) membri – câte doi profesori titulari, cu gradul didactic I sau II, cu specializarea în profilul postului/respon sabili ai comisiilor
metodice cu specializarea în profilul postului/inspectori școlari cu specializarea în profilul postului /metodiști ai inspectoratului școlar
cu specializarea în profilul postului , pentru fiecare disciplină de concurs la care s -au înscri s candidați, pentru cel mult 40 de candidați ;
c) secretar – inspector școlar.
(4) În mod excepțional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori titulari cu gradul didactic I sau II, inspecto rul școlar
general poate numi membrii în comisia pen tru evaluarea probei practice/orale în profilul postului sau inspecției speciale la clasă,
profesori titulari din învățământul preuniversitar care au dobândit definitivarea în învățământ sau cadre didactice din învăț ământul
universitar.
(5) Evaluarea probei practice/orale în profilul postului sau inspecției speciale la clasă în profilul postului se realizează de către
membrii comisiei prevăzuți la alin. ( 3) lit. b).
(6) Proba scrisă a concursului are loc în centre de concurs în care pot fi arondați cel mult 500 de candidați. Activitatea centrului
de concurs este coordonată de o comisie, numită prin decizia inspectorului școlar general, în următoarea componență:
a) președinte – inspector școlar ;
b) secretar – directorul/directorul adjunct al unității de învățământ în care se desfășoară proba scrisă ;
c) 4-8 membri – inspectori școlari , directori/directori adjuncți;
d) informatician/analist programator/ajutor analist programator.
La fiecare centru de concurs se repartiz ează, prin decizia inspectorului școl ar general, profesori asistenți .
(7) Membrii comisiei din centrul de concurs , care au asigurat multiplicarea subiectelor, pot părăsi încăperea în care a fost
asigurată multiplicarea, numai după cel puțin o oră de la începerea efectivă a probei scrise. Toți membrii comisiei din centrul de
concurs , înainte de începerea concursului, depun o declarație prin care se angajează să păstreze secretul subiectelor de concurs, pâ nă
la afișarea baremului de evaluare. Nerespectarea confidențialității atrage după sine sancțiuni administrativ -disciplinare, civile sau
penale, după caz.
Art. 6 6 Coordonatorii comisiilor pentru elaborarea subiectelor și baremelor de evaluare sunt numiți prin ordin al ministrului
educației na ționale.

39
Art. 67 (1) Pentru evaluarea lucrărilor scrise se constituie centre de evaluare stabilite de Ministerul Educației Naționale.
Arondarea disciplinelor de concurs la centrele de evaluare și Procedura specifică pentru centrele de evaluare se realizea ză de către
Ministerul Educației Naționale și se comunică inspectoratelor școlare.
(2) La nivelul fiecărui centru de evaluare se constituie, prin decizia inspectorului școlar general, comisia de evaluare a
lucrărilor scrise, având următoarea componență: p reședinte – inspector școlar general adjunct/inspector școlar/cadru didactic
universitar, lector sau șef de lucrări; membri – câte doi profesori evaluatori din învățământul preuniversitar având gradul didactic I sau
II pentru fiecare disciplină de concurs/ 100 lucrări scrise; 3 -5 secretari – cadre didactice din învățământul preuniversitar; 3 -5
informaticieni.
(3) În mod excepțional, pentru disciplinele la care nu se identifică profesori evaluatori din învățământul preuniversitar având
gradul didactic I sau II, inspectorul școlar general /președintele comisiei de organizare și desfășurare a concursului poate numi, cu
avizul Ministerului Educației Naționale, membri în comisiile de evaluare a lucrărilor scrise profesori titulari din învățămân tul
preuniversitar c are au dobândit definitivarea în învățământ sau cadre didactice din învățământul universitar.
(4) Decizia de numire a comisiei de evaluare a lucrărilor scrise se emite cu cel mult 48 de ore înainte de începerea probei
scrise.
(5) În situația în care se c onstată că subiectul/subiectele a/au fost formulat/e greșit sau în afara programei de concurs, candidații
primesc punctajul integral aferent subiectului formulat greșit.
(6) Evaluarea și notarea lucrărilor scrise se desfășoară în săli prestabilite, în car e nu este permis accesul altor persoane, în afara
membrilor comisiei de evaluare a lucrărilor scrise. Fiecare lucrare scrisă este verificată independent, în săli separate, de cei doi
membri ai comisiei și apreciată separat, cu note de la 10 la 1, incluzând și punctul din oficiu, conform baremului de evaluare. Fiecare
profesor evaluator trece punctele acordate pentru fiecare subiect, precum și nota finală, în borderoul de notare, după termin area
evaluării. La evaluare, nu se fac însemnări pe lucrare. Un core ctor nu are acces la borderoul celuilalt.
(7) Președintele comisiei de evaluare a lucrărilor scrise verifică borderourile și semnalează diferențele mai mari de un punct
dintre notele acordate de cei doi profesori evaluatori. În această situație, cei doi profesori evaluatori reverifică împreună lucrarea și
acordă o nouă notă care se înregistrează într -un alt borderou. Această notă trebuie să fie cuprinsă între notele inițiale. În caz de
divergențe între cei doi profesori evaluatori, lucrarea este recorectată de un al treilea profesor evaluator, numit prin decizia
inspectorului școlar general, la propunerea președintelui comisiei de evaluare a lucrărilor scrise. Nota acestuia este defini tivă și va fi
semnată de cei trei profesori evaluatori.
(8) În situația în care nu s -au semnalat diferențe mai mari d e un punct, fiecare profesor evaluator își înscrie propria notă pe
lucrare, semnează în dreptul notei, iar președintele comisiei de evaluare a lucrărilor scrise calculează nota finală ca medie aritmetică
cu două zecimale, fără rotunjire, o trece pe lucrare și semnează.
(9) După stabilirea mediei, președintele comisiei de evaluare a lucrărilor scrise deschide lucrările, în prezența secretarilor
comisiei și consemnea ză notele finale într -un proces -verbal tip, ce cuprinde numele candidaților, numărul lucrării și nota finală
obținută.
(10) Lucrările candidaților, împreună cu bordero urile de corectare și procesele -verbale cu notele finale obținute, sunt predate
președintelui comisiei de evaluare a lucrărilor scrise.
(11) Evaluarea lucrărilor de concurs și afișarea rezultatelor se realizează în perioada prevăzută de Calendar.
(12) Lucrările scrise pentru care se depun contestații, în perioada prevăzută de Calendar, se resigilează de membrii comisiei de
evaluare , în veder ea reevaluării, secretizându -se și nota/notele acordate la prima evaluare.
Art. 68 (1) La nivelul fiecărui centru de evaluare se constituie, prin decizia inspectorului școlar general, comisia de rezol vare a
contestațiilor, formată în întregime din alte persoane decât cele din comisiile de evaluare a lucrărilor scrise. Fiecare comisie de
rezolvare a contestațiilor este formată din: președinte – inspector școlar general/inspector școlar general adjunct /inspector școlar ;
membri – câte doi profesori din învăță mântul preuniversitar având gradul didactic I sau II pentru fiecare disciplină de concurs/100
lucrări scrise; 2 -3 secretari – cadre didactice din învățământul preuniversitar; 2 -3 informaticieni.
(2) În mod excepțional, pentru disciplinele la care nu se id entifică profesori evaluatori din învățământul preuniversitar având
gradul didactic I sau II, inspectorul școlar general poate numi, cu avizul Ministerului Educației Naționale, membri în comisiile de
evaluare a lucrărilor scrise profesori titulari din învă țământul preuniversitar care au dobândit definitivarea în învățământ sau cadre
didactice din învățământul universitar.
(3) Recorectarea lucrărilor se realizează conform procedurii prevăzute la art. 6 7, în termenul prevăzut de Calendar.
(4) În cazul în ca re diferența dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor și nota finală acordată de
comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferență care poate fi în plus sau în minus, rămâne definitivă nota finală acordată de
comisia de evaluare.
(5) Dacă diferența dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor și nota finală stabilită în urma evaluă rii
inițiale este mai mare de 0,5 puncte, nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor este definiti vă. În situația lucrărilor cu
nota finală stabilită în urma evaluării inițiale între 4,50 -4,99, respectiv 6,50 -6,99, inclusiv notele de 4,50 și 4,99, respectiv cele de 6,50
și 6,99 sau o notă cel puțin egală cu 9,50, nota definitivă este nota finală atribu ită la recorectare.
(6) Dacă diferența între nota finală stabilită de comisia de evaluare a lucrărilor scrise și nota finală stabilită de comisia d e
rezolvare a contestațiilor este mai mare de 1 punct, se constituie o nouă comisie de recorectare, prin dec izia inspectorului școlar

40
general, formată din alți membri decât cei din comisiile anterioare. Rezultatul acestei ultime corectări este definitiv. Insp ectorul școlar
general va dispune aplicarea măsurilor legale asupra celor care nu și -au îndeplinit atribu țiile în cadrul concursului.
(7) Rezultatele finale se afișează la data prevăzută de Calendar.
(8) Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completăril e
ulterioare. Hotărârile comisiei de rezolvare a contestațiilor sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios administrativ
competentă.
Art. 69 Ulterior evaluării lucrărilor scrise, conducerea Ministerului Educației Naționale poate desemna, după caz, comisii de
reevalua re, prin sondaj, a unui număr de lucrări scrise, urmărindu -se corectitudinea respectării baremelor de evaluare. În cazul
constatării unor nereguli flagrante, conducerea Ministerului Educației Naționale propune, conducerilor inspectoratelor școlar e,
măsuri le de sancționare a persoanelor care nu și -au îndeplinit atribuțiile în cadrul concursului, potrivit prevederilor legale. Reevaluarea
nu conduce la modificarea notelor candidaților.
Art. 70 Inspectoratul școlar organizează concursul național pentru ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate
vacante/rezervate în învățământul preuniversitar. Inspectoratul școlar, prin inspectorul general și conducerile unităților de învățământ
răspund integral de buna desfășurare a concursului, potrivit prezentei Meto dologii.
Art. 71 Coordonarea metodologică a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în
învățământul preuniversitar este asigurată de Ministerul Educației Naționale, prin Comisia națională de monitorizare a conc ursului,
numită prin ordin al ministrului educației naționale. Atribuțiile Comisiei naționale de monitorizare a concursului se stabile sc prin
ordin al ministrului educației naționale.

Secțiunea a IV -a
Desfășurarea probei scrise în cadrul concursului

Art. 72 (1) Lucrarea scrisă se desfășoară la data prevăzută de Calendar, începând cu orele 10.00. Candidații vor fi prezenți în
sala de concurs, cel mai devreme la orele 8.00 și cel mai târziu la orele 9.00. Candidații care nu sunt prezenți în sală înainte de a fi
deschis plicul cu subiecte nu mai pot susține proba scrisă. După primirea subiectelor de concurs de către candidați, durata de redactare
a lucrărilor este de 4 (patru) ore, timp ce nu poate fi depășit cu 1 -2 ore numai de către candidații cu defici ențe vizuale grave. Pentru
redactarea lucrărilor se folosește cerneală sau pix de culoare albastră; desenele/graficele se pot executa și cu creionul neg ru. Candidații
pot avea dicționare pentru disciplinele latină sau greacă veche și planurile de conturi p entru disciplina „economic, administrativ,
poștă”.
(2) În vederea desfășurării probelor scrise, se asigură supravegherea fiecărei săli de către 2 -3 supraveghetori, care verifică
identitatea candidaților, prin buletin/carte/adeverință de identitate sau pașaport. În toate sălile de concurs vor fi instala te camere video
de supraveghere.
Art. 73 Procedura specifică de desfășurare a probei scrise și de sigilare și securizare a lucrărilor scrise se stabilește de
Ministerul Educației Naționale și se comunică inspectoratelor școlare. După sigilarea lucrărilor scri se se aplică ștampila circulară cu
diametrul de 35 mm „Concurs de ocupare a posturilor didactice” și semnătura președintelui comisiei. Pentru ștampilă se utiliz ează
tușul albastru închis .

Secțiunea a V -a
Repartizarea candidaților pe posturi le didactice/c atedre le declarate vacante/rezervate în învățământul preuniversitar

Art. 74 (1) Posturile didact ice/catedrele vacante/rezervate publicate pentru concurs se repartizează în ședință publică organizată
de comisia județeană/municipiului București de organizar e și desfășurare a concursului.
(2) Repartizarea posturilor/catedrelor se realizează în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare obținute la concurs,
conform art. 61 alin. ( 8) și (9), în limita numărului de posturi didactice/catedre vacante/rezervate din lista afișată pentru concurs, cu
respectarea condițiilor prezentei Metodologii. În cazul mediilor de repartizare egale obținute la concurs se aplică prevederi le art. 61
alin. (1 3) și (14). În cadrul ședințelor publice de repartizare, opțiunea fiecărui candidat se exprimă în scris, conform cererii tip și se
consemnează în procesul verbal al ședinței, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urm ă
prezentând procura notarială în original. După consemna rea în procesul verbal a opțiunii făcute, comisia de organizare și desfășurare
a concursului eliberează adresa de repartizare pe postul didactic/catedra solicitat(ă). În cazul în care candidatul nu este p rezent
personal sau printr -un împuternicit la ședinț a publică de repartizare, cererea acestuia nu se soluționează.
(3) Repartizarea candidaților se realizează în baza datelor existente în sistemul informatizat, astfel :
a) repartizarea candidaților cu media de repartizare minimum 7 (șapte), conform art. 61 alin. ( 8), pe posturi didactice/catedre
vacante publicate pentru angajare cu contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, la nivelul județului în care au susținut
atât proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, cât și proba scrisă ori în alte județe în care au susținut proba
practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare , cu respectarea
condițiilor prezentei Metodologii; situațiile excepționale se rezo lvă numai cu avizul Ministerului Educației Naționale;
b) transformarea posturilor didactice/catedrele pentru angajare pe perioadă nedeterminată, rămase neocupate după repartizarea
candidaților prevăzuți la lit. a) , în posturi pentru a ngajare pe perioadă d eterminată.

41
(4) În situația în care candidații care nu sunt titulari, repartizați pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate, renunță la
opțiunea făcută sau nu se prezintă la posturile didactice/catedrele pe care au fost repartizați, se mai pot prezenta la o alt ă repartizare
numai după repartizarea candidaților la nivel județean , înainte de atribuirea orelor în regim de plata cu ora, conform Calendarului.
Situațiile excepționale se rezolvă numai cu avizul Ministerului Educației Naționale.
(5) Posturile didactice/c atedrele vacante din mediul rural, publicate pentru concurs, cu mențiunea „contract M.E. N.”, se ocupă
cu prioritate de absolvenți ai instituțiilor de învățământ superior care au contract pentru mediul rural încheiat cu Minister ul Educației
Naționale. Acest e posturi didactice/catedre își păstrează mențiunea și pentru etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic din
învățământul preuniversitar, conform Calendarului.
(6) Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor publicate pentru concurs care necesită probă practică/orală candidații
trebuie să fi promovat aceasta probă. Pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor publicate pentru concurs care necesită
atestate/avize suplimentare candidații trebuie să posede atestatele/avizele necesare, ane xate la cererea de înscriere în perioada de
înscriere conform Calendarului.
(7) În învățământul particular, validarea concursurilor și angajarea pe post se fac de către conducerea unității de învățămân t
particular și se comunică, în scris, inspectoratului școlar.
(8) Candidații care nu au dobândit definitivarea în învățământ pot participa l a etap a de repartizare prevăzut ă la alin. (3) lit. a) ,
atât timp cât , ulterior repartizării, mai îndeplinesc condițiile legale de înscriere la examenul național de defi nitivare în învățământ.
Art. 75 (1) În baza situației privind repartizarea candidaților, transmisă inspectoratului școlar de către comisia
județeană/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, inspectorul școlar general emite decizia de repartizare,
începând cu 1 septembrie 201 5.
(2) În baza deciziei de repartizare, semnată de inspectorul școlar general, directorul unității de învățământ încheie cu cand idații
repartizați contracte individuale de muncă pe perioadă nedeterminată sau de terminată, după caz, începând cu 1 septembrie 201 5, după
cum urmează:
a) contract individual de muncă pe perioadă nedeterminată, pentru candidații repartizați pe posturi didactice/catedre vacante
pentru angajare pe perioadă nedeterminată și care au dobând it definitivarea în învățământ;
b) contract individual de muncă pe perioadă determinată, pentru candidații repartizați pe posturi didactice/catedre
vacante/rezervate și care nu au dobândit definitivarea în învățământ, indiferent de statutul postului pe ca re au fost repartizați;
c) contract individual de muncă pe perioadă determinată pentru candidații repartizați pe posturi vacante/rezervate pentru
angajare pe perioadă determinată.
(3) Pentru candidații care nu au dobândit definitivarea în învățământ repa rtizați pe posturi didactice/catedre vacante publicate
pentru angajare pe perioadă nedeterminată, consiliul/consiliile de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care au fost
repartizați modific ă durata contractului individual de muncă din perioadă determinată în perioadă nedeterminată, după promov area
examenul ui național de definitivare în învățământ.
(4) Candidații repartizați au obligația de a se prezenta la post/catedră până cel târziu la data de 31 august 2015, în vederea
încheierii contractului individual de muncă. În cazul neprezentării la post în termen de maximum 3 (trei) zile, de la data de 31 august
2015, pentru încheierea contractului individual de muncă, se revocă repartizarea. Sunt exceptate situațiile de neprezentare la post din
motive neimputabile candidaților: motive medicale, calamități naturale etc., care pot fi justificate cu documente.
Art. 76 (1) Directorul unității de învățământ transmite inspectoratului școlar lista posturilor did actice/catedrelor rămase
vacante/rezervate, lista candidaților rămași nerepartizați, precum și lista candidaților repartizați.
(2) Candidații rămași nerepartizați se repartizează în ședinț ele public e organizat e ulterior la nivel județean/al municipiului
București, conform prevederilor prezentei Metodologii.
(3) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate rămase neocupate, după operațiunile prevăzute la art. 74-75, se ocupă în
etapele ulterioare ale mobilității personalului didactic, în condițiile prez entei Metodologii.

Secțiunea a VI -a
Dispoziții finale privind organizarea și desfășurarea concursului

Art. 77 Cheltuielile pentru lucrările concursului național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în
învățământul preuniversitar se asigură de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educației Naționale, conform art. 1 11 alin. ( 1)
lit. d) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare. Salarizarea cadrelor didactice care fac parte din comisii le de
concurs se realizează conform prevederilor legale în vigoare.
Art. 78 (1) Membrii comisiilor de organizare și desfășurare a concursului, ai comisiilor de organizare și desfășurare a probelor
practice/orale sau a inspecției speciale la clasă, ai comisiilor de evaluare a lucrărilor și ai comisiilor de rezolvare a con testațiilor nu pot
avea în rândul candidaților rude sau afini pâ nă la gradul IV inclusiv. Membrii comisiilor semnează, în acest sens, câte o declarație pe
proprie răspundere. Declarațiile sunt predate președintelui comisiei și se păstrează la inspectoratul școlar.
(2) La organizarea și desfășurarea concursului nu pot participa persoanele care concurează sau care au în rândul candidaților
rude sau afini până la gradul IV inclusiv.

42
Art. 79 (1) Înscrierea numelui candidaților sau a altor nume proprii care nu au legătură cu cerințele subiectului în afara
spațiului care se sigilează , precum și orice alte semne distinctive pe foile tipizate, destinate lucrărilor scrise, determină anularea
lucrărilor.
Art. 80 (1) Lucrările scrise și borderourile de corectare se păstrează în arhiva unităților de învățământ în care s -au organi zat
centre de evaluare , timp de minimum 3 (trei) ani, iar celelalte documente, conform normativelor în vigoare.
(2) Dosarele de înscriere ale candidaților se păstrează în arhiva inspectoratelor școlare timp de minimum 6 (șase) ani.
Art. 81 Președinții com isiilor județene /a municipiului București de organizare și desfășurare a concursului, ai comisiilor de
evaluare a lucrărilor și ai comisiilor de rezolvare a contestațiilor, precum și directorii unităților de învățământ sunt dire ct răspunzători
de respectar ea prezentei Metodologii, de corectitudinea desfășurării concursului național pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar și de ocuparea posturilor didactice/catedrelor de către candidații
cu studii cor espunzătoare postului/catedrei, acreditate/autorizate să funcționeze provizoriu, conform prevederilor legale în vigoare .

Capitolul X
Detașarea personalului didactic titular în învățământul preuniversitar

Art. 82 (1) Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după concurs se ocupă de cadrele didactice titulare în
învățământul preuniversitar prevăzute la art. 31 alin. (7) -(9) și cadrele didactice prevăzute la art. 31 alin. (10), prin detașare în interesul
învățământului.
(2) Detașarea în interesul învățământului a personalului didactic titular în învățământul preuniversitar se realizează în baza
cererii scrise formulate de unitatea de învățământ primitoare, pe postul didactic/catedra solicitat(ă) de unitatea de învățământ
primitoare și cu acordul scris al persoanelor solicitate, conform anexei nr. 14. Personalul didactic titular în învățământul preuniversitar
solicitat pentru detașare depune un acord la unitatea de învățământ primitoare, însoțit de actele certificate pentru conformitate cu
originalul, de către directorul unității de învățământ în care cadrul didactic solicitat pentru detașare și -a desfășurat activitatea.
Profesorii consilieri în centre și cabinete de asistență psihopedagogică se adr esează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat
postul didactic respectiv.
(3) Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar solicitate pentru detașare interesul învățământului pe posturi
didactice/catedre vacante/rezervate care necesită atest ate/avize suplimentare trebuie să posede atestatele/avizele necesare, la data
depunerii acordului pentru detașare în interesul învățământului conform Calendarului. Cadrele didactice titulare în învățământul
preuniversitar solicitate pentru detașare interes ul învățământului pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate care necesită probă
practică/orală trebuie să promoveze aceste probe conform art. 31 alin. (5) -(6).
(4) Detașarea în interesul învățământului pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate se dispune prin decizie a
inspectorului școlar general, după aprobarea în consiliul de administrație al unității de învățământ primitoare /CJRAE/CMBRAE .
Detașarea în interesul învățământului pe posturi didactice/catedre se poate realiza pentru o perioadă de cel mult 5 (cinci) ani școlari
consecutivi. Persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ
primitoare, printr -o cerere scrisă, adresată conducerii unității de învățământ , în termen de 24 de ore de la comunicarea acesteia.
Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea contenciosului administrativ nr. 554/2004, cu
modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consiliul de administrație al un ității. Hotărârea consiliului de
administrație al unității de în vățământ/ CJRAE/CMBRAE în contestație este definitivă și poate fi atacată numai prin procedurile
contenciosului administrativ .
(5) Cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar a c ăror restrângere de activitate nu a fost soluționată se detașează în
interesul învățământului pentru restrângere de activitate nesoluționată pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate, în șe dință publică
organizată de comisia de mobilitate a personalul ui didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar,
în perioada prevăzută în Calendar.
Art. 83 (1) În cazul funcțiilor de conducere din unități le de învățământ preuniversitar de stat , detașarea în interesul
învățămân tului se face la propunerea inspectorului școlar general, cu avizul consiliului de administrație al inspectoratului școlar și cu
acordul scris al persoanelor solicitate, până la organizarea concursului, dar nu mai târziu de sfârșitul anului școlar.
(2) În cazul funcțiilor de îndrumare și control din inspectoratele școlare, detașarea în interesul învățământului se face la
propunerea inspectorului școlar general, cu avizul consiliului de administrație al inspectoratului școlar și al Ministerului Educaț iei
Naționale, în baza acordului scris al persoanelor solicitate, până la organizarea concursului, dar nu mai târziu de sfârșitul anului școlar.
(3) Detașarea în interesul învățământului pentru funcțiile de îndrumare și control din Ministerul Educației Na ționale , în
funcțiile de conducere din inspectoratele școlare și casele corpului didactic se dispune prin ordin al ministrului educației naționale .
(4) Asigurarea conducerii unei unități de învățământ preuniversitar particular, până la organizarea concursului, dar nu târziu de
sfârșitul anului școlar, se realizează conform art. 2541 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
Art. 84 (1) Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după etapa de detașare în interesul învățământului se ocupă
de cadrele didactice titulare prevăzute la art. 31 alin. (7) -(9) și cadrele didactice prevăzute la art. 31 alin. (10), prin detașare la cerere.
(2) Posturile didactice/catedrele vacante/rezervate publicate pentru detașare la cerere se ocupă cu prioritate aplicând principiul
continuității pentru cadrele didactice titulare repartizate prin detașare la cerere/continuitate pentru detașare la cerere pe posturi
didactice/catedre începând cu 1 septembrie 201 5, în ședință publică p otrivit Calendarului, în baza rezultatelor obținute la concursurile

43
de titularizare în învățământul preuniversitar, sesiunile 201 4 și/sau 201 3, care au obținut minimum media 5 (cinci) în specialitatea
postului, au acordul consiliului de administrație/consi liilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ și au
calificativul/calificativele „Foarte bine”. Cadrele didactice care solicită continuitate pentru detașare la cerere se adresea ză
consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/ unităților de învățământ până la data prevăzută în Calendar . Profesorii consilieri în
centre și cabinete de asistență psihopedagogică se adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respec tiv.
Acordul/refuzul consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ /CJRAE/CMBRAE pentru continuitate
prin detașare la cerere este comunicat inspectoratului școlar și cadrelor didactice solicitante, până la data prevăzută în Calendar .
Consiliul/consiliile de administ rație al/ale unității/unităților de învățământ /CMBRAE/CJRAE comunică în scris cadrelor didactice
solicitante motivele acordului/refuzului continuității prin detașare. Dacă un post didactic dintr -o unitate de învățământ este solicitat de
mai multe cadre did actice, prioritate la ocuparea postului are cadrul didactic care a dobândit cel puțin definitivarea în învățământ.
Dacă astfel nu se realizează departajarea , atunci, pentru departajare, se aplică criteriil e și punctajel e prevăzute în anexa nr. 2. Pentru a
fi repartizate prin continuitate pentru detașare la cerere, în baza mediei/notei obți nute la concurs în sesiunea 201 4 și/sau 201 3, cadrele
didactice titulare care pa rticipă și la concursul din 201 5, trebu ie să obțină minimum media 5 (cinci), conform art. 61 alin. ( 9), la
disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru continuitate. Cadrele didactice care beneficiază de continuitate
pentru detașa re la cerere în anul școlar 201 5-2016 își actualizează dosarul personal la inspectoratu l școlar, conform Calendarului.
(3) Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau institutorul calificat din învățământul primar, detașat la cerere, l a 1
septembrie 201 2, la clasa I, în baza rezultatului obținut la concursul de titularizare, sesiun ea 201 2, care în perioada 1 septembrie 201 2-
31 august 201 5 a predat, prin continuitate, la aceeași clasă de elevi, poate beneficia de continuitate pentru detașare la cerere în anul
școlar 201 5-2016, în condițiile alin. (1), pentru finalizarea ciclului prim ar la aceeași clasă de elevi.
(4) În această etapă consiliile de administrație ale unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE pot emite acorduri de principiu
de continuitate pentru detașare la cerere pentru posturile didactice care se pot vacanta ulterior, cad relor didactice care se încadrează în
prevederile alin. (2) -(3). Persoana îndreptățită are dreptul de a contesta hotărârea consiliului de administrație al unității de învățământ
primitoare, printr -o cerere scrisă, adresată co nducerii unității de învățământ , în termen de 24 de ore de la comunicarea acesteia.
Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ul terioare și
se soluționează de către consiliul de administrație al unității , în termen de 48 de ore de la înregistrare. Hotărârea consiliului de
administrație al unității de învățământ/CMBRAE/CJRAE în contestație este definitivă și poate fi atacată numai la instanța de
contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul prim it la contestație are dreptul de a se adresa instanței de contencios
administrativ competente.
(5) Posturile didactice/catedrele rămase vacante/rezervate după soluționarea continuităților pentru detașare la cerere se ocupă
de cadrele didactice titulare pa rticipante la concursul din 201 5 care au obținut cel puțin media de repartizare 5,00 (cinci), conform art.
61 alin. ( 9), care solicită detașare la cerere, precum și prin concurs specific.
(6) Detașarea la cerere a personalului didactic titular din învățămâ ntul preuniversitar se realizează în baza cererii scrise
formulate de cadrul didactic interesat la inspectoratul școlar, însoțită de actele certificate pentru conformitate cu origina lul, prevăzute
în cerere, conform anexei nr. 14.
(7) Concursul specific constă în evaluarea activității profesionale, didactice și științifice a cadrului didactic, în baza
documentelor justificative anexate la cererea de înscriere, de către comisia județeană/a municipiului București de mobilitate a
persona lului didactic din învățământul preuniversitar și acordarea punctajului rezultat prin aplicarea criteriilor și punctajelor pr evăzute
în anexa nr. 2.
(8) Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate, prin detașare la cerere, se realizează în ședința publică,
organizată la nivel județean/al municipiului București, în perioada prevăzută în Calendar, în ordine, de către:
a) cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar anterior concursului național de ocupare a posturilor
didactice/c atedrelor vacante/rezervate în învățămâ ntul preuniversitar, sesiunea 201 5, care au participat la acest concurs și au obținut
cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. ( 9), rămase nerepartizate și care solicită detașare la cerere, în ordinea descresc ătoare a
mediilor obținute la concurs;
b) cadrele didactice titulare în învățământul preuniversitar anterior concursului național de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiunea 2015 , inclusiv cele t ransferate în baza acestui concurs,
care solicită detașare la cerere, în ordinea descrescătoare a punctajelor obținute în urma aplicării criteriilor și punctajel or prevăzute în
anexa nr. 2.
(9) În cazul mediilor egale sau a punctajelor egale are priorita te în următoarea ordine:
a) persoana care are domiciliul sau reședința în localitatea în care solicită postul didactic/catedra;
b) persoana care are solicită postul didactic/catedra în apropierea localității de domiciliu;
c) persoana al cărei soț/soție este cadru didactic titular în localitatea în care se solicită detașarea;
d) persoana al cărei soț/soție este cadru didactic;
e) persoana al cărei soț/soție este ales/aleasă în Parlament, este numit/numită în Guvern sau îndeplinește funcții de speciali tate
specifice în aparatul Parlamentului, al Președinției, al Guvernului ori în Ministerul Educației Naționale , cea aleasă de Parlament în
organismele centrale ale statului, precum și persoana al cărei soț/soție îndeplinește funcția de prefect, subprefect, p reședinte și
vicepreședinte al consiliului județean sau o funcție de îndrumare și control în sistemul de învățământ, de cultură, de tinere t și sport. De
asemenea, au prioritate soțul/soția persoanei care îndeplinește funcții de conducere și de specialitate la Casa Corpului Didactic,

44
precum și soțul/soția cadrelor didactice numite în funcții de conducere sau de specialitate la comisiile si agențiile din sub ordinea
Președinției, a Parlamentului sau a Guvernului, ai/ale liderilor sindicatelor din învățământ, c are au drept de rezervare de catedră, și
ai/ale cadrelor active ale Ministerului Apărării, ale Ministerului Administrației și Internelor, ale Serviciului Român de Inf ormații și
alte servicii speciale la nivel național, mutate, la ordin, în altă localitate.
(10) Dacă, după aplicarea criteriilor prevăzute la alin. ( 9), se menține egalitatea, departajarea se face luându -se în considerare,
în ordine, următoarele criterii:
a) gradul didactic;
b) nota/media obținută la examenul pentru obținerea gradului didactic;
c) dovada acumulării în ultimii 5 (cinci) ani de la data promovării examenului de definitivare în învățământ, a minimum 90 de
credite profesionale transferabile, conform art. 245 alin. (6) din Legea nr.1/201 1 cu modificările și completările ulterioare sau
îndeplinirea uneia dintre condițiile prevăzute la art. 82 lit. a) -e) din Metodologia privind formarea continuă a personalului din
învățământul preuniversitar, aprobată prin ordinul ministrului educației, cer cetării, tineretului și sportului nr. 5561/2011, cu
modificările și completările ulterioare, pentru personalul didactic titular care a dobândit definitivarea în învățământ, cu o vechime la
catedră mai mare de 5 (cinci) ani;
d) media de departajare, calcul ată cu patru zecimale;
e) cuprinderea în cadrul unui program de conversie organizat de instituții autorizate/acreditate, conform legii.
f) media obținută la examenul de bacalaureat/absolvire/licență (stat);
g) vechimea în învățământ.
(11) Cadrul didact ic, care nu poate participa la ședința publică de repartizare prin detașare la cerere, are dreptul să desemneze,
prin procură notarială în original, un împuternicit care să -i reprezinte interesele. În cazul în care cadrul didactic nu este prezent
personal sau printr -un împuternicit la ședința publică, cererea acestuia nu se soluționează. Opțiunea fiecărui cadru didactic se
consemnează în procesul -verbal al comisiei, cu certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă
prezentân d procura notarială în original.
(12) Detașarea la cerere a personalului didactic se dispune anual, prin decizie a inspectorului școlar general. O persoană poate
beneficia de detașare la cerere pe posturi didactice/catedre pe o perioadă de cel mult 5 (cinci) ani școlari consecutivi.
(13) Cadrele didactice numite cu statut de titular în baza rezultatelor obținute la concursul de ocupare a posturilor didactice
vacante în unitățile de învățămâ nt preuniversitar, sesiunea 201 5, precum și cadrele didactice repartizate pe perioadă nedeterminată în
baza prevederilor art. 253 din Legea nr.1/2011 cu modificările și completările ulterioare, care s -au prezentat la postul didactic/catedra
pe care au fost repartizate și pentru care s -au încheiat contracte individuale de muncă pe perioadă nedeterminată, pot beneficia de
detașare la cerere, în baza punctajelor obținute conform anexei nr. 2, în primul an după repartizare, respectiv concurs , conform
Calendarului. Acestea pot beneficia și de de tașare în interesul învățământului sau la cerere , în primul an după repartizare, respectiv
concurs și pe parcursul anului școlar, în baza hotărârii comisiei paritare de la nivelul inspectoratului școlar, cu avizul Ministerului
Educației Naționale .
(14) În etapele de detașare în interesul învățământului sau la cerere nu se ocupă posturile didactice/catedrele propuse pentru
prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015-2016, pentru candidații care au
dobândit cel puțin definitivarea în învățământ și cadrele didactice debutante înscrise la examenul național de definitivare în
învățământ, sesiunea 2015, care au obținut minimum media de repartizare 7 (șapte) la concursuri le de titularizare , sesiunile 2014
și/sau 201 3.
(15) Detașarea cadrelor didactice titulare poate fi soluționată pe catedre în componența căr ora intră și ore din propria normă.
(16) Un cadru didactic titular poate beneficia de detașare în interesul învățământului și la cerere pe posturi didactice/catedre cel
mult 10 (zece) ani școlari consecutiv i, cu respectarea prevederilor alin. (12) și art. 82 alin. (4). O persoană poate beneficia de detașare
în interesul învățământului sau la cerere pe posturi didactice/catedre în aceeași u nitate de învățământ pe o perioadă de cel mult 5
(cinci) ani școlari consecutivi.
(17) Detașarea personalului didactic titular se realizează cu avizul consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității /unităților
de învățământ la care cadrul didactic este titular, ținând seama de prevederile art. 247, art. 248, art. 262 și art. 263 alin. (1) -(10) din
Legea nr. 1/2011 cu modificările și com pletările ulterioare, de condițiile prevăzute în prezenta Metodologie și de principiile
fundamentale prevăzute la art. 3 din Legea nr. 53/2003 , republicată, cu modificările și completările ulterioare . Detașarea personalului
didactic titular se realizează pe post uri didactice/catedre vacante /rezervate în unități de învățământ, în aceeași funcție didactică sau
într-o altă funcție didactică, cu respectarea prevederilor prezentei Metodologii, potrivit specializărilor dobândite prin studii î n
concordanță cu Centraliza torul și prevederile art. 15 alin. (2) și art. 31 alin. (8). Cadrul didactic titular într -o unitate de învățământ
preuniversitar, care a dobândit prin studii două sau mai multe s pecializări, poate solicita, prin detașare , ocuparea unui/unei post
didactic/catedre vacant(e) /rezervat(e) sau trecerea într -o altă funcție didactică, în concordanță cu specializările dobândite prin studii,
conform Centralizatorului, în aceeași unitate de învățământ sa u în alte unități de învățământ .
(18) Decizia de repart izare prin detașare în interesul învățământului sau la cerere se emite de către inspectorul școlar general al
inspectoratului școlar în a cărui rază teritorială își are sediul unitatea de învățământ la care cadrul didactic se detașează . În cazul
detașării în interesul învățământului sau la cerere de pe un post didactic/catedră vacant (ă)/rezervat(ă) dintr -un județ în altul, un
exemplar al deciziei de repartizare prin detașare se comunică unității de învățământ la care cadrul didactic se detașează, ia r un al t
exemplar al deciziei se comunică inspectoratului școlar pe raza căruia își are sediul unitatea de învățământ la care cadrul d idactic

45
detașat este titular, care are obligația de a -l transmite unității de învățământ la care cadrul didactic detașat este tit ular. În cazul detașării
la cerere de pe un post didactic/catedră vacant(ă)/rezervat(ă) în cadrul aceluiași județ/municipiului București, un exemplar al deciziei
de repartizare prin detașare se comunică unității de învățământ la care cadrul didactic este t itular, iar un alt exemplar al deciziei se
comunică unității de învățământ la care cadrul didactic se detașează.
În baza deciziei de repartizare prin detașare în interesul învățământului sau la cerere, unitatea de învățământ la care cadrul
didactic este t itular dispune suspendarea contractului individual de muncă, potrivit art. 52 alin. (1) lit. d) din Legea nr. 53/2003,
republicată, cu modificările și completările ulterioare , respectând, în același timp prevederile art. 4 alin. (1) lit. e) din Hotărârea d e
Guvern nr. 500/2011 privind registrul general de evidență a salariaților, cu modificările ulterioare, iar unitatea de învățăm ânt
primitoare emite decizie de încadrare prin detașare la cerere, fără a se încheia un alt contract individual de muncă pentru cadrul
didactic detașat.
(19) În situații temeinic justificate, în baza hotărârii consiliului de administrație al unității de învățământ în care un ca dru
didactic este detașat, conducerea respectivei unități de învățământ poate solicita inspectoratului șc olar încetarea detașării și revenirea
cadrului didactic pe postul/catedra de la unitatea de învățământ la care este titular.

Capitolul X I
Prelungirea duratei contractelor individuale de muncă în anul școlar 201 5-2016,
pentru personalul didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată

Art. 85 (1) Cadrele didactice calificate, angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza rezultatelor
obținute la concursuri le de titularizare , sesiunile 2014 și/sau 201 3, care au obținut minimum media de repartizare 5 (cinci) în
specialitatea postului, care au avizul consiliului de administrație al unității de învățământ, care au calificativul "Foarte bine" și care mai
au cel puțin jumătate de normă didactică în specialitat e, pot solicita prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă
determinată în anul școlar 201 5-2016. Pentru aceasta, se adresează, în scris, conducerii unității de învățământ până la termenul
prevăzut în Calendar, care comunică acordul/re fuzul la inspectoratul școlar, conform Calendarului. Profesorii consilieri în centre și
cabinete de asistență psihopedagogică se adresează CMBRAE/CJRAE în cadrul căruia este normat postul didactic respectiv. Dacă un
post didactic este solicitat de mai mult e cadre didactice, prioritate la ocuparea postului au cadrele didactice care au dobândit cel puțin
definitivarea în învățământ. Dacă astfel nu se ajunge la departajare, se ia în calcul media de repartizare cea mai mare de la
concursul/concursurile de titul arizare susținute în perioada 2013 -2014. Dacă nici astfel nu se ajunge la departajare, prioritate la
ocuparea postului didactic/catedrei are cadrul didactic cu domiciliul în localitatea în care solicită postul didactic/catedra , conform art. 1
alin. (3). În situația în care nici domiciliul nu conduce la departajare, la medii de repartizare egale se ia în calcul nota cea mai mare
obținută la proba scrisă în cadrul concursului/concursurilor de titularizare susținute în perioada 2013 -2014. Dacă nici astfel nu s e
ajunge la departajare, atunci se aplică, în ordine, criteriile și punctajele din anexa nr. 2 și alte criterii stabilite la ni velul unităților de
învățământ. Consiliul/consiliile de administrație al unității/unităților de învățământ /CMBRAE/CJRAE comunică în scris cadrelor
didactice solicitante motivele acordului/refuzului prelungirii contractului individual de muncă pe perioadă determinată . Pentru a
beneficia de prelungirea contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016, cadrele didactice care
participă și la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesi unea 201 5,
conform prezentei Metodologii, trebuie să obțină minimum media 5 (cinci), potrivit prevederilor art. 61 alin. ( 9), la disciplina
corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e). La disciplina educație tehnologică pot beneficia de prelungirea dura tei
contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016, numai cadre le didactice cu specializarea educație
tehnologică.
(2) Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau institutorul calificat din învățământul primar, angajat pe perioadă
determinată, la 1 septembrie 201 2, la clasa I, în baza rezultatului obținut la concursul de titularizare , sesiunea 201 2, care în perioada 1
septembrie 201 2-31 august 201 5 a predat, prin continuitate, la aceeași clasă de elevi, poate beneficia de prelungirea duratei
contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul șco lar 201 5-2016, în condițiile alin. (1), pentru finalizarea ciclului
primar la aceeași clasă de elevi.
(3) În această etapă consiliile de administrație ale unităților de învățământ/CMBRAE/CJRAE pot emite acorduri de principiu
de prelungire a duratei contra ctului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015 -2016 pentru posturile didactice
care se pot vacanta ulterior, cadrelor didactice care se încadrează în prevederile alin. (1) sau (2). Persoana îndreptățită a re dreptul de a
contesta hot ărârea consiliului de administrație al unității de învățământ primitoare, printr -o cerere scrisă, adresată conducerii unității de
învăṱământ , în termen de 24 de ore de la comunicarea acesteia. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art . 7 din
Legea nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare și se soluționează de către consili ul de administrație al unității, în termen
de 48 de ore de la înregistrare. Hotărârea consiliului de administrație în contestație al unității de învăț ământ/CMBRAE/CJRAE este
definitivă și poate fi atacată numai la instanța de contencios administrativ. Persoana nemulțumită de răspunsul primit la contestație are
dreptul de a se adresa instanței de contencios administrativ competente.
(4) Cadrele didactic e care au obținut acorduri/acorduri de principiu privind prelungirea duratei contractului individual de
muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016 își actualizează dosarul personal la inspectoratul școlar, conform
Calendarului.

46
Art. 86 Candida ții care beneficiază de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul
școlar 2015 -2016, conform art. 85, ocupă p osturile didactice/catedrele vacante/rezervate , în perioada prevăzută în Calendar.

Capitolul X II
Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar pe perioadă determinată cu
personal didactic calificat și în regim de plata cu ora

Secțiunea I
Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învăță mântul preuniversitar pe perioadă determinată de
candidați rămași nerepartizați după concursul național de ocupare a posturilor didactice/catedrelor în învățământul
preuniversitar , sesiunea 2015 și de candidați în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare 2014 și/sau 2013

Art. 87 Lista posturilor didactice/catedrelor/orelor vacante/rezervate pentru angajare cu contract individual de muncă pe
perioadă determinată se reactualizează după etapa de detașare a personalului didactic titular și se publică la data prevăzută în
Calendar, prin afișare la avizierul inspectoratului și pe site -ul instituției. Toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate din
această listă sunt publicate pentru angajare pe perioadă determinată.
Art. 88 Inspectoratul școlar întocmește lista candidaților din județ/municipiul București rămași nerepartizați după co ncurs .
Art. 89 (1) Candidații care au susțin ut concursul la nivelul județului /municipiului București, atât proba practică sau inspecția
specială la clasă în profilul postului, cât și proba scrisă , precum și candidații care au susținut proba scrisă la nivelul
județului/municipiului București și proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului în alte județe se ierarhizează , în
ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare , până la minimum media 5 (cinci), conform art. 61 alin. (9) , cu respectarea condițiilor
prezentei Metodologii .
(2) Candidații, care au susținut concursul , atât proba scrisă, cât și proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul
postului în alte județe, depun, la inspectoratul școlar unde doresc să fie repartizați, în perioada prevăzută în Calendar, o copie a
dosarului de concurs , autentificat de unul dintre secretarii comisiei județene/municipiului București de organizare și desfășurare a
concurs ului, însoțit de adeverin ța, în original, cu rezultatele obținute în cadrul concursului . În aceeași perioad ă, la inspectoratele
școlare se înregistrează și cererile candidaților care au obținut cel puțin media de repartizare 5 (cinci) la concursul de titularizare din
2014 și/sau 201 3 (minimum 5 atât la proba scrisă, cât și la proba practică sau inspecția la cla să) și care solicită repartizarea pe perioadă
determinată în baza acestor rezultate. Pentru a putea fi repartizați în baza mediilor de repartizare obținute la concursurile de titularizare
din 201 4 și/sau 201 3, candidații, care participă la concurs și în 2015, trebuie să obțină minimum med ia 5 (cinci), conform art. 61 alin.
(9), la disciplina corespunzătoare postului didactic/catedrei solicitat(e) pentru angajare pe perioadă determinată.
(3) Un candidat se poate înscrie pentru repartizare, conform alin. ( 2), într -un singur județ sau numai în municipiul București.
Datele din fișa de înscriere a candidaților sunt introduse în sistemul informatizat. În perioada de validare/revalidare a fiș elor de
înscriere, candidatul primește fișa martor pe care este obligat să o semneze, alături de reprezentantul inspectoratului școlar, pentru
conformitate. Un exemplar se înmânează candidatului, celălalt rămânând la inspectoratul școlar unde are loc înscrierea.
(4) După perioada de validare/revalidare a fișelor , candidații care au validat/revalidat fișele de înscriere pot susțin e, în perioada
prevăzută de Calendar probe practice /orale evalu ate prin calificativele „admis”, „respins”.
Art. 90 (1) Repartizarea candidaților cu studii corespunzătoare postului, după etapa de detașare a personalului didactic titular,
pe perioadă determinată la nivel județean /nivelul municipiului București , în baza datelor existente în sistemul informatizat, se
realizează în ședință publică, organizată de comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar, în perioada
prevăzută de Calendar, în ordine , astfel:
a) candidați cu media de repartizare minimum 5 (cinci) la concursul din sesiunea 2015, conform art. 61 alin. (9), în vederea
încheierii unui contract individual d e muncă pe perioadă determinată, la nivelul județului în care au susținut atât proba practică sau
inspecția specială la clasă în profilul postului, cât și proba scrisă ori în alte județe în care au susținut proba practică s au inspecția
specială la clasă în profilul postului, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare , cu respectarea prevederilor prezentei
Metodologii.
b) candidați care beneficiază de prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar
2015-2016;
c) candidați rămași nerepartizați după concursul din sesiunea 201 5, cu media de repartizare minimum 5 (cinci), conform art.
61 alin. ( 9), care au susținut atât inspecțiile speciale la clasă/probele practice, cât și proba scrisă în cadrul concursul ui în alte județe, în
ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare , cu respectarea prezentei Metodologii;
d) candidați care au participat la concursuri de titularizare din 201 4 și/sau 201 3 în județul/municipiul București în care solicită
postul/catedra vacant(ă) și au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea des crescătoare a mediilor de
repartizare;
e) candidați care au participat la concursuri de titularizare din 201 4 și/sau 201 3 în alte județe și au obținut cel puțin media 5
(cinci), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare;
f) candidați rămași nerepartizați după concursul din sesiunea 2015, care au susținut proba scrisă în profilul postului în
județul/municipiul București și proba practică/orală în profilul postului conform art. 89 alin. ( 4), în ordinea descrescătoare a notelor;

47
g) candidați rămași nerepartizați după concursul din sesiunea 201 5, care au susținut proba scrisă în profilul postului în alte
județe și proba practică/orală în profilul postului conform art. 89 alin. ( 4), în ordinea descrescătoare a notelor;
h) candidați care au participat la concursuri de titularizare din 201 4 și/sau 201 3 în județul/municipiul București în care solicită
postul/catedra vacant(ă) și au obținut cel puțin nota 5,00 (cinci) la proba scrisă în profilul postului din iulie 201 4 și/sau iulie 2013 și
proba practică/orală în profilul postului conform art. 89 alin. ( 4), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descresc ătoare a notelor,
i) candidați care au participat la concursuri de titularizare din 201 4 și/sau 201 3 în alte județe și au obținut cel puțin nota 5,00
(cinci) la proba scrisă în profilul postului din iulie 201 4 și/sau iulie 2015 și proba practică/orală în pr ofilul conform art. 89 alin. (3) ,
ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a notelor.
j) candidați cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursul din sesiunea 201 5 în județul/municipiul
București în care solicită postul/catedra vacant(ă) și care au obținut cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. ( 9), în ordinea
descrescătoare a mediilor de repartizare ;
k) candidați cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la concursuri de titularizare din 201 4 și/sau 201 3 în
județul/municipiul București în care solicită postul/catedra vacant(ă) și care au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o listă
unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare;
l) absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au partic ipat concursul din sesiunea 201 5 și au
obținut cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. ( 9), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descr escătoare a mediilor de
repartizare , în județul/municipiul București în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: limbă
modernă/maternă, educație plastică, educație muzicală, educație fizică, religie, posturi în specialitate d in palatele și cluburile copiilor și
elevilor;
m) absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la con cursuri de titularizare din
2014 și/sau 201 3 și au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o lis tă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare ,
în județul/municipiul București în care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: limbă modernă/maternă,
educație plastică, educație muzicală, educație fizică, religie, posturi în specialitate din palatele și cluburile copiilor și elevilor;
n) candidați cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participa t la concursul din sesiunea 201 5 în alte județe și care au
obținut cel puțin media 5 (cinci), conform art. 61 alin. ( 9), în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare ;
o) candidați cu a doua specializare, alta decât aceea la care au participat la con cursuri de titularizare din 201 4 și/sau 201 3 în
alte județe și care au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierar hizate pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare;
p) absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la concursul din sesiunea 201 5 și
au obținut cel puțin media 5 (cinci), conform a rt. 61 alin. ( 9), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de
repartizare , în alte județe și care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: limbă modernă/maternă, educație
plastică, educație muzicală, educ ație fizică, religie, posturi în specialitate din palatele și cluburile copiilor și elevilor;
q) absolvenți ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, care au participat la con cursuri de titularizare din
2014 și/sau 201 3 și au obținut cel puțin media 5 (cinci), ierarhizați pe o listă unică, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare,
în alte județe și care solicită postul didactic/catedra vacant(ă) în a doua specializare: limbă modernă/maternă, educație plastică,
educație muzic ală, educație fizică, religie, posturi în specialitate din palatele și cluburile copiilor și elevilor.
r) candidați care au renunțat la posturile didactice/catedrele pe care au fost repartizați în etapele anterioare, în ordinea
descrescătoare a mediilor de r epartizare.
(2) Repartizarea absolvenților cu diplomă ai colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, conform alin. (1) se
realizează numai pe catedre vacante/rezervate în specialitate din învățământul primar sau gimnazial ori în palate ș i cluburi ale copiilor
și elevilor, cu salarizarea corespunzătoare funcției de institutor. Absolvenții cu diplomă ai colegiilor universitare de inst itutori cu a
doua specializare repartizați în palate și cluburi ale copiilor și elevilor și candidații calif icați cu a doua specializare repartizați pe posturi
didactice care necesită probă practică/orală susțin la nivelul unității de învățământ în care au fost repartizați, până la da ta începerii
cursurilor, o probă practică/orală specifică în profilul postului.
(3) Absolvenții colegiilor universitare de institutori, cu durata studiilor de 3 -4 ani pe a căror diplomă de absolvire nu este
înscrisă și a doua specializare, dar au menționată în foaia matricolă direcția de studiu în a doua specializare: limba modern ă/maternă,
muzică, desen, arte plastice sau educație fizică se asimilează următoarelor specializărilor cuprinse în Centralizator: „Insti tutori -O
limbă străină”; „Institutori (învățământ primar) -O limbă străină”; „Institutori -Limba rromani”; „Institutori -Muzi că”; ”Institutori –
Desen”; „Institutori -Arte plastice” sau „Institutori -Educație fizică” și beneficiază de aceleași drepturi ca și absolvenții cu diplomă ai
colegiilor universitare de institutori cu a doua specializare, conform prezentei Metodologii.
(4) La note/medii egale departajarea se face conform art. 61 alin. (1 3) și (14).
(5) Candidații care solicită post/catedră în baza rezultatelor obținute la concursurile de titularizare din 201 4 și/sau 201 3, pot fi
repartizați numai în condițiile în care nu au obținut notă sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare,
în specialitatea postului/catedrei solicitat(e) sau dacă nu au mai participat la următoarele concursuri de titularizare.
(6) În etapa de repartizare prevăzută la art. 90 alin. (1) lit. a) nu se ocupă posturile didactice/catedrele propuse pentru
prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 2015 -2016, pentru candidații care au
dobândit cel puțin definitivarea în învățământ și cadrele didactice debutante înscrise la examenul național de definitivare în
învățământ, sesiunea 2015, care au obținut minimum media de repartizare 7 (șapte) la concursurile de titularizare, sesiunile 2014
și/sau 2013.

48
Art. 91 Candidații care nu participă la ședințele publice de repartizare au dreptul să desemneze, prin procură notarială
prezentată în original, un împuternicit care să le reprezinte interesele. În cazul în care candidații nu sunt prezenți pers onal sau printr -un
împuternicit la ședințele publice de repartizare, aceștia nu sunt repartizați.
Art. 92 În cadrul ședinței publice, opțiunea fiecărui candidat se exprimă în scris, în formularul special și se consemnează î n
procesul verbal al ședinței, c u certificare prin semnătura solicitantului sau împuternicitului, acesta din urmă prezentând procura
notarială în original.
Art. 93 După exprimarea opțiunii și asumarea ei prin semnătură în procesul -verbal al ședinței publice, inspectorul școlar
general e mite decizia de repartizare. În baza deciziei de repartizare, directorul unității de învățământ încheie contract individual d e
muncă pe perioadă determinată cu candidatul repartizat, de regulă pentru perioada 1 septembrie – 31 august a fiecărui an școlar s au
până la revenirea titularului la post/catedră, dar nu mai târziu de 31 august a fiecărui an școlar. Contractul individual de muncă se
încheie în maximum 3 (trei) zile lucrătoare de la data emiterii deciziei de repartizare. În cazul neprezentării la post , în perioada
menționată, pentru încheierea contractului individual de muncă, repartizarea se revocă, iar postul didactic/catedra se vacant ează. Sunt
exceptate situațiile de neprezentare la post din motive neimputabile candidaților: motive medicale, calami tăți naturale etc., care pot fi
justificate cu documente.

Secțiunea a II -a
Ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate din învățământul preuniversitar
cu personal didactic calificat în regim de plata cu ora

Art. 94 (1) După încheierea cont ractelor individuale de muncă pe perioadă nedeterminată/ determinată , cu personalul didactic
calificat repartizat conform prezentei Metodologii, directorul unității de învățământ atribuie, prin decizie, posturile
didactice/catedrele/orele rămase neocupate în regim de plata cu ora cadrelor didactice titulare în unitatea de învățământ, la solicitarea
acestora și comunică situația la inspectoratul școlar, în perioada prevăzută în Calendar.
(2) După atribuirea posturilor didactice/catedrelor/orelor rămase neocu pate în regim de plata cu ora cadrelor didactice titulare
în unitatea de învățământ, directorii unităților de învățământ în care mai rămân posturi didactice/catedre/ore neocupate acor dă avizul
pentru încadrarea în regim de plata cu ora, în baza prezentării unui curriculum vitae și susținerii unui interviu, în perioada prevăzută în
Calendar, personalului didactic titular în altă unitate de învățământ, specialiștilor consacrați în domeniul de specialitate al curriculei
școlare, personalului angajat în alte do menii de activitate, personalului didactic pensionat cu respectarea condițiilor de studii, avizelor
și atestatelor necesare pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate.
(3) Pe baza avizului obținut pentru încadrarea în regim d e plata cu ora, conform alin. (2), inspectoratul școlar emite decizia de
repartizare , în baza căreia personalul didactic titular în altă unitate de învățământ, specialiștii consacrați în domeniul de specialita te al
curriculei școlare, personalul angajat în alte domenii de activitate și personalul didactic pensionat încheie contract individual de muncă
în regim de plata cu ora cu directorul unității de învățământ.
(4) În perioada prevăzută în Calendar, inspectoratul școlar repartizează, în ședință publică, î n ordine:
a) cadrele didactice titulare rămase cu restrângerea de activitate nesoluționată prin detașare în interesul învățământului pentru
restrângere de activitate nesoluționată;
b) cadrele didactice titulare rămase cu norma didactică incompletă pentru comple tarea normei didactice , conform prezentei
Metodologii ;
c) cadrele didactice titulare prin detașare la cerere, conform prezentei Metodologii;
d) candidați cu studii corespunzătoare postului rămași nerepartizați sau cu norma incompletă , conform art. 90;
e) candidați repartizați după concursul din sesiunea 201 5 și candidați repartizați în baza rezultatelor obținute la concursurile
de titularizare 2014 , 2013 și/sau 2012 în etapele anterioare , care nu s -au prezentat la posturi didactice/catedre și care solicită o nouă
repartizare , conform art. 90;
f) personalul didactic titular care a solicitat încadrarea în regim de plata cu ora, rămas neîncadrat, în ordinea descrescătoare a
punctajului;
g) specialiști consacrați în domeniul de specialitate al curriculei școlare și personal calificat, angajat în alte domenii de
activitate, care au solicitat încadrarea în regim de plata cu ora, rămași neîncadrați, în ordinea descrescătoare a punctajulu i;
h) personalul didactic pensionat calificat rămas neîncadrat, care nu depășește cu cel mult 3 (trei) ani vârsta legală de
pensionare, în ordinea descrescătoare a punctajului;
i) personalul didactic pensionat calificat, care depășește cu 3 (trei) ani vârsta legală de pensionare, rămas neîncadrat, în
ordinea descrescătoare a punctajului.
Art. 95 (1) Angajarea personalului didactic calificat în regim de plata cu ora, repartizat prin decizia inspectorului școlar
general, se realizează de către directorul unității de învățământ, după prezentarea curriculum -ului vitae și susținerea interviului .
(2) Angajarea personalului didactic calificat pe posturi didactice/catedre, în regim de plata cu ora, se realizează pe durata
cursurilor sau până la revenirea titularului la post/catedră în timpul anului școlar, cu respectarea prevederilor Centralizat orului, a
condițiilor de pregătire psihopedagogică prevăzute la art. 3 alin. (2) -(6) și a prevederilor prezentei Metodologii. Cadrele didactice
titulare pot fi încadrate pe orele rămase neocupate în regim de plata cu ora, de regulă, până la o jumătate de nor mă de predare, iar
învățătorii și educatoarele pe posturile rămase neocupate până la o normă. În cazuri excepționale, pentru disciplinele defici tare în

49
personal didactic calificat, consiliul de administrație al unității de învățământ poate aproba depășirea jumătății de normă de predare, în
regim de plata cu ora, pentru cadrele didactice titulare. Personalul didactic de conducere , de îndrumare și control poate fi încadrat în
regim de plata cu ora, fără a depăși 5 (cinci) ore/săptămână de predare în specialit ate. Salarizarea în regim de plată cu ora pentru
personalul didactic de conducere, de îndrumare și control se realizează numai pentru orele care depășesc limita maximă de ore pentru
obligația de predare, conform Normelor metodologice pentru stabilirea obligației didactice de predare a personalului de conducere din
inspectoratele școlare, unitățile de învățământ, unitățile conexe, precum și a personalului de îndrumare și control din inspe ctoratele
școlare și a personalului didactic din casele corpului didact ic, aprobate prin ordinul ministrului educației, cercetării, tineretului și
sportului nr. 4865/2011, cu modificările și completările ulterioare.
(3) Cadrele didactice titulare în altă unitate de învățământ, specialiștii consacrați în domeniul de specialita te al curriculei
școlare, cadrele didactice asociate angajate în alte domenii de activitate și cadrele didactice pensionate , care au ocupat un post
didactic/o catedră vacant(ă)/rezervat(ă) după prezentarea curriculum -ului vitae și susținerea interviului , încheie contract individual de
muncă în regim de plata cu ora cu directorul unității de învățământ, conform art. 254 alin. (16) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și
completările ulterioare.
Art. 96 (1) Posturile didactice/catedrele/orele vacante/rezervat e rămase neocupate după încadrarea personalului didactic titular,
asociat sau pensionat în regim de plata cu ora, se atribuie în regim de plata cu ora, prin decizie a directorului unității de învățământ,
personalului didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată în unitatea de învățământ și situația se
comunică la inspectoratul școlar.
(2) În situația în care mai rămân posturi didactice/catedre vacante/rezervate neocupate, acestea se repartizează, de
inspectoratele școlare, până la data începerii cursurilor, în ședință publică, la nivelul inspectoratului școlar, în ordine, după cum
urmează:
a) candidaților repartizați în etapele anterioare cu norma incompletă , conform art. 90 sau candidaților angajați cu contract
individual pe perioadă determinată cu norma incompletă în vederea completării normei cu ore din învățământul gimnazial conform
art. 8 alin. (3) ;
b) candidaților care nu s -au prezentat la posturi didactice/catedre și care solicită o nouă repartizare, conform art. 90;
c) candi daților prevăzuți la art. 84 alin. (13), în ordinea descrescătoare a punctajelor;
d) candidaților care au obținut cel puțin media 5 (cinci) la concursul de titularizare, sesiunea 2012 (minimum 5 atât la proba
scrisă, cât și la proba practică sau inspecția la clasă), care nu au mai participat ulterior la alte concursuri de titularizare sau care nu au
obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în specialitatea postului didact ic/catedrei
solicitat(e), în ordinea d escrescătoare a mediilor;
e) candidaților care au obținut cel puțin nota 7 (șapte) la concursurile de titularizare, sesiunile 2011, 2010 sau 2009, care nu au
mai participat ulterior la alte concursuri de titularizare sau care nu au obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor
concursuri de titularizare în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e), în ordinea descrescătoare a notelor.
(3) Deciziile de repartizare pe post/catedră pentru candidații repartizați conform alin. (2) s e emit începând cu data de la care au
fost repartizați.

Capitolul XIII
Organizarea și desfășurarea concursului la nivel județean /nivelul municipiului București
pentru ocuparea posturilor/catedrelor rămase vacante/rezervate în învățământul preuniversitar

Art. 97 (1) În conformitate cu prevederile art. 254 alin. (19) din Legea educației naționale nr. 1/2011 cu modificările și
completările ulterioare, în situația în care, până la începerea cursurilor, nu pot fi ocupate toate posturile didactice/cated rele declarate
vacante/rezervate cu personal didactic titular, personal didactic calificat angajat cu contract indi vidual pe perioadă determinată sau cu
personal didactic calificat în regim de plata cu ora, în condițiile prezentei Metodologii, inspectoratele șc olare organizează, la nivel
județean /nivelul municipiului București , concursuri pentru ocuparea posturilor didactice în vederea angajării cu contract individual de
muncă pe perioadă determinată a personalului didactic calificat. În mod excepțional, până la începerea cursurilor, inspectoratele
școlare pot organiza testări prin interviu și lucrare scrisă, în profilul postului solicitat, în vederea angajării cu contrac t individual de
muncă pe perioadă determinată a personalului fără studii corespunzătoare post ului.
(2) Condițiile de înscriere și de participare la concursul organizat de inspectoratul școlar la nivel județean /nivelul municipiului
București pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate sunt aceleași ca și cele pentru con cursul național.
(3) Concursul/testarea organizat(ă) de inspectoratul la nivel județean/nivelul municipiului București pentru ocuparea posturi lor
didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate sunt coordonate de o comisie, numită prin decizia inspectorului școlar general, în
componența prevăzută la art. 65 alin. (1).
Art. 98 (1) Concursu l organizat de inspectoratul școlar la nivel județean /nivelul municipiului București pentru ocuparea
posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate constă în probă practică/orală sau inspecție specială la clasă și probă scrisă în
profilul postului didactic/catedrei, potrivit programelor specifice pentru concurs în vigoare, aprobate prin ordin al ministr ului educației
naționale.
(2) La concursul organizat de inspectoratul școlar la nivel județean nivelul/municipiului București pot participa candidați care
au obținut cel puțin nota 5 (cinci) la inspecția specială la clasă sau la probele practice de profil în cadrul concursului național de

50
ocupare a posturilor d idactice/catedrelor, sesiunea 2015 ori cel puțin media 8 (opt) la inspecțiile la clasă în profilul postului, în cadrul
examenului național de definitivare în învățământ, sesiunea 2015.
(3) Candidații care n -au susținut probe practice /orale în cadrul concu rsului național de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor, sesiunea 2015, pot susține aceste probe în cadrul concursului organizat la nivel județean /nivelul municipiului
București . Probele practice/orale de profil pentru posturile care sunt condiționate pentru ocupare de probă practică/orală, se
organizează se desfășoară și se evaluează potrivit anexelor 5 -12, de o comisie constituită la nivel județean, conform art. 65 alin. (3) –
(5).
(4) Proba scrisă se susțin e pe baza subiectelor elaborate de comisia județeană /municipiului Bucure ști de elaborare a
subiectelor, baremelor de evaluare și de evaluare a lucrărilor scrise constituită , prin decizia inspectorului școlar general, în concordanță
cu programele specifice pentru concurs în specialitatea postului didactic, aprobate prin ordin al ministrului educației națio nale și se
evaluează prin note de la 10 la 1. Comisi a de elaborare a subiectelor, baremelor de evaluare și de evalu are a lucrărilor scrise asigură, la
cererea candidaților și traducerea acestora în limbile minorităților naționale. Proba scrisă se desfășoară în aceleași condiții ca și proba
scrisă din cadrul concursului național de ocupare a posturilor didactice vacante /rezervate din învățământul preuniversitar. Durata de
redactare a lucrării scrise este de 4 (patru) ore. Nota obținută la proba scrisă are o pondere de 75% în media de repartizare . Pentru
proba scrisă se stabilesc, de către comisia județeană/municipiului B ucurești de elaborare a subiectelor și a baremelor de evaluare și de
evaluare a lucrărilor scrise, minimum 3 (trei) variante de subiecte și baremele de evaluare aferente.
(5) Candidații trebuie să aibă minimum nota 5 (cinci) atât la proba scrisă, cât și la proba practică/inspecția specială, iar media
de repartizare se calculează astfel: [(nota obținută la proba scrisă)*3+(nota obținută la proba practică/inspecția specială l a clasă)]/4. În
cazul mediilor de repartizare egale obținute la concurs, departajar ea candidaților se realizează conform art. 61 alin. (13) și (14).
(6) Comisia județeană/municipiului București de elaborare a subie ctelor, a baremelor de evaluare și de evaluare a lucrărilor
scrise , numită prin decizia inspectorului școlar general, are următoarea componență:
a) președinte – inspector școlar general adjunct/inspector școlar ;
b) membri – pentru fiecare disciplină de concurs, câte doi profesori de specialitate din învățământul preuniversitar care au
dobândit definitivarea în învățământ /40 candidați ;
c) 1-3 secretari – cadre didactice cu competențe în tehnoredactare.
(7) Membrii comisiei județene/municipiului București de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare și de evaluare a
lucrărilor scrise declară în scris că păstrează secretul asupra subiectelor. În cazul divulgării subiectelor suportă consecințele legii.
(8) Evaluarea lucrărilor scrise se realizează conform procedurilor prevăzute la art. 67 alin. (6) – (10).
(9) Evaluarea lucrărilor scrise și afișarea rezultatelor se realizeaz ă în perioada prevăzută de Calendar.
Art. 99 Lucrările scrise, pentru care se depun contestații, conform Calendarului, se resigilează, în vederea reevaluării,
secretizându -se și nota/notele acordate la prima evaluare.
Art. 100 (1) Comisia județeană/municipiului București de rezolvare a contestațiilor este formată, în întregime, din alte
persoane decât cele din comisia județeană/municipiului București de elaborare a subiectelor, a baremelor de evaluare și de ev aluare a
lucrărilor scrise. Comisia județeană/municipiului București de rezolvare a contestațiilor este numită prin decizia inspectorul ui școlar
general, în componența prevăzută la art. 98 alin. (6).
(2) Recorectarea lucrărilor se face conform procedurii prevăzute la art. 67 alin. (6) – (10), în perioada prevăzută de Calendar.
(3) În cazul în care diferența dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor și nota finală acordată d e
comisia de evaluare este de cel mult 0,5 puncte, diferență care poate fi în plus sau în minus, rămâne definitivă nota finală acordată de
comisia de evaluare.
(4) Dacă diferența dintre nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor și nota finală stabilită în urma eval uării
inițiale este mai mare de 0,5 p uncte, nota finală acordată de comisia de rezolvare a contestațiilor este definitivă.
(5) În situația lucrărilor cu nota finală stabilită în urma evaluării inițiale între 4,50 – 4,99, inclusiv notele de 4,50 și 4,99, sau o
notă cel puțin egală cu 9,50, not a definitivă este nota finală atribuită la recorectare.
(6) Hotărârile comisiei de rezolvare a contestațiilor sunt definitive și se pot ataca numai prin procedura contenciosului
administrativ, contestația reprezentând plângerea din cadrul procedurii preala bile reglementate de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu
modificările și completările ulterioare.
Art. 101 (1) Testarea personalului fără studii corespunzătoare postului constă în interviu și lucrare scrisă.
(2) La testarea organizată pentru ocuparea postur ilor didactice/catedrelor rămase/vacante se pot prezenta persoane care au
absolvit cel puțin liceul, cu diplomă de bacalaureat.
(3) Testarea personalului fără studii corespunzătoare postului se organizează de comisia prevăzută la art. 98 alin. (6)
(4) Lucrarea scrisă se susține înaintea interviului. Durata de redactare a lucrării scrise este de 3 (trei) ore. Lucrarea scrisă ș i
interviul se evaluează cu note de la 10 la 1. Lucrarea scrisă are o pondere de două treimi din nota finală, restul, respectiv o treime,
reprezintă rezultatul evaluării în urma desfășurării interviului.
(5) Nota minimă de promovare, atât a lucrării scrise cât și a interviului, este 5 (cinci).
(6) Candidații pot contesta rezultatul evaluării lucrării scrise. Contestațiile se soluțion ează prin recorectarea lucrărilor scrise de
comisia județeană/municipiului București de rezolvare a contestațiilor prevăzută la art. 10 0 alin. (1). Contestația reprezintă plângerea
prealabilă reglementată de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările ș i completările ulterioare. Hotărârile comisiei județene/a

51
municipiului București de rezolvare a contestațiilor sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios admini strativ
competentă.
(7) Dacă diferența dintre nota acordată de comisia de contestații și nota stabilită în urma evaluării inițiale este mai mare de 0,5
puncte, nota acordată de comisia de contestații este definitivă.
(8) În situația lucrărilor cu nota finală stabilită în urma evaluării inițiale între 4,50 – 4,99, inclusiv not ele de 4,50 și 4,99 sau o
notă cel puțin egală cu 9,50, nota definitivă este nota finală atribuită la recorectare.
(9) Rezultatul stabilit în urma recorectării rămâne definitiv și se poate ataca numai prin procedura contenciosului administrat iv,
contestați a reprezentând plângerea din cadrul procedurii prealabile reglementate de art. 7 din Legea nr. 554/2004, cu modificările și
completările ulterioare. Hotărârile comisiei județene/a municipiului București de rezolvare a contestațiilor sunt definitive și pot fi
atacate numai la instanța de contencios administrativ competentă.
(10) În vederea susținerii interviului, comisia pentru organizarea și desfășurarea testării personalului fără studii
corespunzătoare postului elaborează bilete cu întrebări, pe baza tematicii specifice elaborată de Ministerul Educației Naționale.
Candidatul extrage un bilet și răspunde la întrebările conținute de acesta.
(11) Contestațiile privind organizarea și desfășurarea interviului se adresează, în scris, inspectoratului școlar și se soluționează
de consiliul de administrație al inspectoratului școlar. Contestația reprezintă plângerea prealabilă reglementată de art. 7 d in Legea
nr. 554/2004, cu modificările și completările ulterioare. Hotărârile consiliului de administ rație al inspectoratului școlar de soluționare a
contestațiilor sunt definitive și pot fi atacate numai la instanța de contencios administrativ competentă.
(12) În cazul în care există egalitate de medie între candidații fără studii corespunzătoare postul ui care au susținut testarea,
prioritate la ocuparea posturilor didactice/catedrelor vacante au în ordine:
a) candidații care au continuitate pe post/catedră, care frecventează modulele de pedagogie sau de perfecționare organizate î n
cadrul caselor corpulu i didactic ori de alte instituții agreate de Ministerul Educației Naționale conform legii și care au obținut cel puțin
calificativul „Bine”;
b) candidații cu domiciliul sau reședința în localitatea în care se află postul didactic/catedra solicitată;
c) can didații cu studii superioare în specialitatea postului, fără examen de licență;
d) candidații cu studii superioare care se recalifică în specialitatea postului;
e) candidații cu studii superioare cu specialitatea cea mai apropiată postului solicitat;
f) candidații în curs de calificare în specialitatea postului;
g) candidații care au participat sau participă la cursuri de perfecționare organizate în cadrul caselor corpului didactic ori de alte
instituții agreate de Ministerul Educației Naționale, conform legii.
Art. 102 (1) În perioada prevăzută în Calendar, inspectoratul școlar repartizează, în ședință publică, în ordine:
a) cadre didactice titulare și candidați cu studii corespunzătoare postului rămași nerepartizați din etapele anterioare , conform
art. 94 alin. (4) ;
b) candidați repartizați în etapele anterioare cu norma incompletă, conform art. 90 sau candidați angajați cu contract
individual pe perioadă determinată cu norma incompletă în vederea completării normei cu ore din învățământul gimnazial confor m
art. 8 alin. (3);
c) candidați prevăzuți la art. 84 alin. (13), în ordinea descrescătoare a punctajelor;
d) candidați care au obținut cel puțin media 5 (cinci) la concursul de titularizare, sesiunea 2012 (minimum 5 atât la proba
scrisă, cât și la proba practică sau inspecția la clasă), care nu au mai participat ulterior la alte concursuri de titularizare sau care nu au
obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor concursuri de titularizare în specialitatea postului didact ic/catedrei
solicitat(e) , în ordinea descrescătoare a mediilor;
e) candidați care au obținut cel puțin nota 7 (șapte) la concursurile de titularizare, sesiunile 2011, 2010 sau 2009, care nu au
mai participat ulterior la alte concursuri de titularizare sau care nu au obținut note sub 5 (cinci) la proba scrisă în cadrul următoarelor
concursuri de titularizare în specialitatea postului didactic/catedrei solicitat(e), în ordinea descrescătoare a notelor.
f) candidați cu studii corespunzătoare postului care au obținut cel puțin media de rep artizare 5 (cinci) la concursul organizat
de inspectoratul școlar la nivel județean nivelul/municipiului București , conform art. 98 alin. (5), în ordinea descrescătoare a mediilor ;
g) candidați fără studii corespunzătoare postului care au obținut cel puțin me dia de repartizare 5 (cinci) la testarea organizat ă
de inspectoratul școlar la nivel județean nivelul/municipiului București , conform art. 101 alin. (4) și (5), în ordinea descrescătoare a
mediilor.
(2) Deciziile de repartizare pe post/catedră pentru candi dații repartizați conform alin. (1) se emit începând cu data de la care au
fost repartizați.
(3) Directorii unităților de învățământ încheie contracte individuale de muncă pe perioadă determinată pentru candidații fără
studii corespunzătoare postului repartizați în baza testării, astfel:
a) până la 31 august a fiecărui an școlar pentru absolvenții învățământului superior cu alte specializări decât ale postului
didactic/catedrei sau până la venirea unui cadru didactic calificat ori până la venirea titularu lui pe post/catedră pentru candidații
repartizați pe posturi didactice/catedre rezervate;
b) până la finalizarea cursurilor, conform cu structura anului școlar, pentru absolvenții învățământului mediu/postliceal cu alte
specializări decât ale postului dida ctic/catedrei sau până la venirea unui cadru didactic calificat ori până la venirea titularului pe
post/catedră pentru candidații repartizați pe posturi didactice/catedre rezervate.

52
(3) Posturile de profesor logoped din cabinete școlare/interșcolare și centre logopedice, precum și posturile de profesor în
centre și cabinete de asistență psihopedagogică nu se ocupă cu personal fără studii corespunzătoare postului.
(4) Pentru personal ul didactic fără studii corespunzătoare postului încadrat în palatele și cluburile copiilor și elevilor/Palatul
Național al Copiilor norma didactică se stabilește la 24 ore pe săptămână.
Art. 103 (1) Până la începerea cursurilor, p osturile didactice/catedrele vacante/rezervate , care nu pot fi ocupate de personal
didactic calificat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, prin detașare în interesul învățământului sau la cerere, în
regim de plata cu ora sau în baza concursului organizat de inspectoratul școlar la nivel județean /nivelul municipiului București în
condițiile prezentei Metodologii , precum și posturile didactice/catedrele complete sau incomplete care se vacantează în unitățile de
învățământ preuniversitar de stat pe parcursul anului școlar 201 5-2016, pe termen scurt, de cel mult 60 de zile, care nu pot fi ocupate
de personal didactic cu contract individual pe perioadă determinată, prin detașare în interesul învățământului sau la cerere, precum și
în regim de plata cu ora, în condițiile prezentei Metodologii, se atribuie, cu avizul inspectoratului școlar, în regim de plata cu ora, la
nivelul unităților de învățământ care au posturi didactice neocupate, personalului didactic calificat, prin decizie a directo rilor, în baz a
hotărârii consiliilor de administrație ale unităților de învățământ. În mod excepțional, posturile didactice/catedrele vacant e/rezervate
rămase neocupate până la începerea cursurilor, în lipsa personalului didactic calificat, se atribuie, cu avizul inspe ctoratului școlar, în
regim de plata cu ora, la nivelul unităților de învățământ care au posturi didactice neocupate, prin decizie a directorilor, pe termen
scurt, de cel mult 30 de zile, personalului didactic fără studii corespunzătoare postului, urmând c a în această perioadă să se organizeze
concursuri/testări pentru ocuparea acestor posturi.
(2) Posturile didactice/catedrele care se vacantează d upă începerea anului școlar 201 5-2016, se atribuie de inspectoratele
școlare , în ordine , după cum urmează :
a) cadrelor didactice titulare a căror restrângere de activitate a fost soluționată prin detașare în interesul învățământului pentru
nesoluționarea restrângerii de activitate pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate pentru care nu au studii corespunzăt oare;
b) pentru completarea catedrelor cadrelor didactice calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă
determinată , repartizate pe catedre incomplete, cu respectarea prezentei Metodologii;
c) prin detașare în interesul învățământului sau la cerere cadrelor didactice titulare rămase nesoluționate după derularea
etapelor mobilității personalului didactic , potrivit Calendarului și candidaților calificați rămași nerepartizați după derularea etapelor
mobilității personalului didactic , potrivit Calendarului, care îndeplinesc condițiile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor, cu
respectarea prezentei Metodologii;
d) prin detașare în interesul învățământului sau la cerere personalului didactic titular care solicită detașare în afara
Calendarului , cu respectarea prezentei Metodologii;
e) în regim de plata cu ora personalului didactic calificat , în condițiile prezentei Metodologii;
f) candidaților fără studii corespunzătoare postului rămași nerepartizați după concursul organizat de inspectoratul școlar la
nivel județean nivelul/municipiului București , în condițiile prezentei Metodologii.
(3) În situația în care posturile didactice /catedrele eliber ate în timpul anului școlar 201 5-2016 nu pot fi ocupate, conform
prevederilor alin. (2), consiliile de administrație din unitățile de învățământ sunt abilitate să organizeze și să desfășoare individual, în
consorții școlare sau în asocieri temporare la nivel local, concursuri pentru ocuparea posturilor didactice în vederea angajării cu
contract individual de muncă pe perioadă determinată a personalului didactic calificat. În mod excepțional, în lipsa personalului
didactic calificat, consiliile de administrație din unitățile de învățământ pot o rganiza testări prin interviu și lucrare scrisă, în profilul
postului solicitat, în vederea angajării cu contract individual de muncă pe perioadă determinată de cel mult un an școlar a personalului
fără studii corespunzătoare postului, respectiv până la re venirea titularului pe post/catedră în situația posturilor didactice/catedrelor
rezervate sau până la solicitarea postului/catedrei de un cadru didactic calificat.

Capitolul XI V
Dispoziții finale

Art. 104 (1) La etapele de mobilitate a personalului didac tic din învățământul preuniversitar pot fi înscriși, în baza adeverinței
de absolvire, anexate în copie legalizată, absolvenții care au susținut examenul de absolvire/li cență în perioada februarie 201 4 – august
2015. Absolvenții care au susținut examenul d e absolvi re/licență până în ianuarie 201 4 (inclusiv) pot fi înscriși la etapele de mobilitate
a personalului didactic din învățământul preuniversitar în anul școlar 2015 -2016, numai dacă anexează , în copie legalizată , la cererea
de înscriere diploma de absolvire/licență și foaia matricolă /suplimentul de diplomă .
(2) Specializările absolvenților cu studii universitare de lungă/scurtă durată, care se înscriu la etapele de transferare pentru
restrângere de activitate, de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, de pretransfer prin schimb de
posturi/catedre prin consimțământ scris, de detașare în interesul învățământului, de detașare la cerere sau de repartizare în baza art.
253 din Legea nr. 1/2 011 cu modificările și completările ulterioare, la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate în învățământul preuniversitar de stat sau particular , care au început studiile anterior intrării în vigoare a Legii nr.
88/1993 privind acreditarea instituțiilor din învățământul superior și recunoașterea diplomelor , trebuie să se regăsească în
Centralizator.
(3) Specializările absolvenților cu studii universitare de lungă/scurtă durată sau care au finalizat ciclul I de studii un iversitare de
licență, care se înscriu la etapele de transferare pentru restrângere de activitate, de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ

53
preuniversitar, de pretransfer prin schimb de posturi/catedre prin consimțământ scris, de detașare în interesul învățământului, de
detașare la cerere sau de repartizare în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, la concursurile de
ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversit ar de stat sau particular, care au început studiile
după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea instituțiilor din învățământul superior și recunoașterea dip lomelor,
republicată, trebuie să se regăsească atât în Centralizator, cât și în hotărârile Guvernului privind autorizarea de funcționare provizorie
sau acreditarea specializărilor din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, profilurile, specializ ările, durata
studiilor, precum și titlurile obținute de absol venții învățământului universitar, nomenclatorul domeniilor și al specializărilor
universitare din cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, structurile și specializările universitar e acreditate sau
autorizate să funcționeze proviz oriu din instituțiile de învățământ superior emise după data de 17 decembrie 1993, care cuprind
specializările autorizate să funcționeze provizoriu/acreditate, precum și forma de învățământ pentru care au fost autorizate să
funcționeze provizoriu/acreditat e. Fiecare absolvent cu studii universitare, care a început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr.
88/1993, republicată, trebuie tratat individual raportat la conținutul hotărârii Guvernului valabilă la momentul înscrierii l a facultate.
Programele de studii universitare de masterat acreditate și forma de învățământ pentru care au fost acreditate sunt aprobate prin
ordin al ministrului educației naționale sau prin hotărâre de Guvern.
(4) Lista cuprinzând hotărârile Guvernului privind autorizarea de f uncționare provizorie sau acreditarea specializărilor din
cadrul instituțiilor de învățământ superior de stat și particular, profilurile, specializările, durata studiilor, precum și t itlurile obținute de
absolvenții învățământului universitar, nomenclatoru l domeniilor și al specializărilor universitare din cadrul instituțiilor de învățământ
superior de stat și particular, structurile și specializările universitare acreditate sau autorizate să funcționeze provizori u din inst ituțiile
de învățământ superior, ordinele de ministru și hotărârile de Guvern prin care au fost aprobate programele de studii universitare de
masterat se comunică de către Ministerul Educației Naționale înainte de depunerea dosarelor pentru etapa de soluționare a
restrângerilor de activita te a personalului didactic titular.
(5) Prevederile alin. (3) se aplică pentru candidații care se înscriu numai în baza diplomei de licență/absolvire a studiilor
universitare de lungă/scurtă durată și care au început studiile după intrarea în vigoare a Legii nr. 88/1993 privind acreditarea
instituțiilor din învățământul superior și recunoașterea diplomelor, republicată, precum și pentru candidații care au finaliz at cu
diplomă ciclul I de studii universitare de licență, respectiv ciclul I de studii univ ersitare de licență și ciclul II de studii universitare de
masterat /master .
Art. 105 (1) Comisia județeană /a municipiului București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar
își desfășoară activitatea pe durata unui an calendari stic, în conformitate cu prevederile Calendarului, și este abilitată să ia decizii și în
afara perioadelor prevăzute de acesta, pentru rezolvarea tuturor situațiilor care pot să apară: completare de normă pe perioa dă
determinată, detașare la cerere pentru cadrele didactice participante la concursurile organizate pentru ocuparea posturilor didactice
vacante/rezervate în învățământul preuniversitar, sesiun ile 2013, 2014 și/sau 201 5 care au obținut cel puțin nota /media de repartizare
5 (cinci) sau în baza punc tajului, detașare în interesul învățământului, schimb de posturi între cadre didactice angajate pe perioadă
determinată , pretransfer prin schimb de posturi prin consimțământ scris, cu excepția transferării pentru restrângere de activitate,
pretransferării, întregirilor de normă didactică și completărilor de normă pe perioadă nedeterminată, cu informarea și avizul
Ministerului Educației Naționale . Toate situațiile apărute, cu excepția întregirilor de normă didactică, a completărilor de normă
didactică pe per ioadă ne determinată, a pretransferului consimțit între unitățile de învățământ și a transferului pentru restrângere de
activitate, în afara perioadelor prevăzute în Calendar, se analize ază în cadrul comisiilor paritare ce sunt constituite la nivelul
inspectoratelor școlare. Pe parcursul anului școlar comisia județeană /a municipiului București de mobilitate a personalului didactic din
învățământul preuniversitar este abilitată să organizeze ședințe publice de repartizare pentru candidații rămași nerepartizați , să
monitoriz eze concursuril e/testăril e organizate de unitățile de învățământ în vederea ocupării posturilor didactice vacante/rezervate
care apar pe parcursul anului școlar pe perioadă determinată, să refacă documentel e de numire/transfer/repartizare pentru personalul
didactic titular, ca urmare a restructurării rețelei școlare, a transformării unor unități de învățământ în unități de alt ni vel și a schimbării
denumirii unităților de înv ățământ pe parcursul anului școlar.
(2) În ședințele publice organizate în afara Calendarului pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor care se vacantează pe
parcursul anului școlar de candidații rămași nerepartizați după derularea etapelor de mobil itate a personalului didactic din
învățământul preuniversitar prevăzute în Calendar , se respectă ordinea repartizării prevăzută în prezenta Metodologie .
(3) Cadrele didactice titulare a căror restrângere de activitate nu a fost soluționată în etapele prevăzute de Calendar pot fi
detașate în interesul învățământului pentru nesoluționarea restrângerii de activitate pe posturi didactice/catedre vacante/re zervate
pentru care nu au studii c orespunzătoare, fiind salarizate ca personal didactic fără studii corespunzătoare postului, cu acordul scris al
cadrelor didactice în cauză.
Art. 106 Contestațiile privind mobilitatea personalului didactic pe posturi didactice/catedre se adresează instituț iei/unității de
învățământ organizatoare la termenele prevăzute de Calendar sau în termen de cel mult 48 de ore de la afișarea /comunicarea
rezultatelor în afara termenelor prevăzute în Calendar și se rezolvă de consiliul de administrație al acesteia. Hotăr ârile consiliului de
administrație al instituției/unității de învățământ sunt definitive și pot fi atacate numai prin procedurile contenciosului a dministrativ,
contestațiile reprezentând plângeri prealabile reglementate de art. 7 din Legea nr. 554/2004 cu modificările și completările ulterioare.
Art. 10 7 (1) Mobilitatea personalului didactic din învățământul preuniversitar particular se desfășoară conform prevederilor
Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și prevederilor prezentei Metodologii.

54
(2) Încadrarea personalului didactic în unitățile de învățământ preuniversitar particular se realizează cu respectarea prevederilor
Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, prevederilor prezentei Metodologii și prevederilor Centralizator ului.
(3) De prevederile art. 60 și a rt. 85 din prezenta Metodologie beneficiază și cadrele didactice angajate cu contract individual de
muncă pe perioadă determinată în unitățile de învățământ preuniversitar particular.
(4) Cadrele didactice calificate, angajate cu contract individual de mu ncă pe perioadă determinată în unități de învățământ
preuniversitar particular , în baza rezultatelor obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice organizate , în perioada 1
septembrie 2013 -31 august 2015, conform Metodologiei de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea
posturilor/catedrelor didactice vacante în unitățile de învățământ particular din învățământul preuniversitar aprobată prin o rdinul
ministrului educației, cercetării, tineretul ui și sportului nr. 5625/2012 și care au obținut minimum media de repartizare 5 (cinci) în
specialitatea postului didactic/catedrei ocupat(e) , pot solicita prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă
determinată în anul școlar 2015 -2016, cu acordul conducerii unității de învățământ particular.
(5) Învățătorul, profesorul pentru învățământ primar sau institutorul calificat din învățământul primar, angajat pe perioadă
determinată, la 1 septembrie 2012, la clasa I, în baza Metodologiei de organizare și desfășurare a concursului pentru ocuparea
posturilor/catedrelor didactice vacante în unitățile de învățământ particular din învățământul preuniversitar aprobată prin o rdinul
ministrului educației, cercetării, tineretului și sportului nr. 565 6/2004, cu modificările și completările ulterioare și care au obținut
minimum nota 5 (cinci) în specialitatea postului didactic/catedrei ocupat(e), pot solicita prelungirea duratei contractului i ndividual de
muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016, cu acordul conducerii unității de învățământ particular.
(6) Unitățile de învățământ preuniversitar particulare autorizate pot propune pentru angajare pe perioadă nedeterminată și
catedre vacante incomplete până la cel puțin 1/2 normă. În unitățile de învățământ preuniversitar particulare autorizate, în etapele de
transferare pentru restrângere de activitate sau de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, pot fi ocupate și ca tedre vacante
incomplete până la cel puțin 1/2 normă.
(7) Unit ățile de învățământ preuniversitar particular pot organiza concurs pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate, conform Calendarului, în baza prezentei Metodologii sau pe tot parcursul anului școlar, în condițiile publ icării
acestora la sediile unităților de învățământ și inspectoratelor școlare, precum și în presa locală și centrală, cu cel puțin 30 de zil e înainte
de organizarea concursului și informării Ministerului Educației Naționale – Direcția Generală Management, Resurse Umane ș i Rețea
Școlară Națională .
Art. 10 8 (1) Cetățenii din statele membre ale Uniunii Europene, din statele semnatare ale Acordului privind Spațiul Economic
European, precum și rezidenții permanenți pe teritoriul României, care îndeplinesc condițiile necesare de studii, precum și celelalte
condiții prevăzute de prezenta Metodologie și au actele de studii recunoscute/echivalate de Ministerul Educației Naționale sau au
studiat în România, au dreptul de a participa la concursurile de ocupare a posturilor didactice /catedrelor vacante/rezervate din
învățământul preuniversitar și, în baza rezultatelor obținute la concurs, pot fi angajați pe perioadă determinată sau nedeter minată.
(2) Cetățenii străini care au dreptul de fi încadrați în muncă pe teritoriul României, c onform Ordonanței de urgență nr. 56 din
20 iunie 2007 privind încadrarea în muncă și detașarea străinilor pe teritoriul României, aprobată cu modificări prin Legea n r.
134/2008 cu modificările și completările ulterio are, care îndeplinesc condițiile de stud ii necesare, precum și celelalte condiții
prevăzute de prezenta Metodologie și au actele de studii recunoscute/echivalate de Ministerul Educației Naționale sau au studiat în
România, pot participa la concurs, urmând a fi angajați pe posturi didactice/cated re vacante/rezervate în învățământul preuniversitar,
pe perioadă determinată, în funcție de rezultatele obținute, după încadrarea personalului didactic calificat în regim de plat a cu ora.
Art. 10 9 (1) Nerespectarea prevederilor din prezenta Metodologie, de către persoanele care fac parte din comisiile prevăzute în
prezenta Metodologie, atrage după sine răspunderea disciplinară, conform Legii nr. 1/2011 cu modificările și completările ult erioare,
civilă potrivit dispozițiilor Codului civil sau penală conform dispozițiilor Codului penal, în funcție de gravitatea faptei.
(2) În situația în care Ministerul Educației Naționale constată abateri de la prevederile prezentei Metodologii, într-una din
etapele mob ilității personalului didactic din învățământul preuniversitar, într-un anumit județ sau în municipiul București, conducerea
Ministerului Educației Naționale poate solicita revenirea asupra situației din etapa respectivă și reluarea proceduri lor legale pen tru
acea etapă de mobilitate din județul respectiv sau din municipiul București. Aceste situații nu intră sub incidența
perioadelor/termenelor prevăzute în Calendar .
Art. 1 10 Reprezentanții federațiilor sindicale reprezentative din învățământ participă la toate etapele de mobilitate a
personalului didactic din învățământul preuniversitar, cu statut de observatori. În această calitate au drept de acces la toate
documentele, pot sesiza eventualele nereguli și își pot consemna poziția în procesele -verbale.
Art. 111 (1) Etapele mobilității personalului didactic din învățământul preuni versitar pentru anul școlar 201 4-2015 se
desfășoară conform Metodologiei -cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul pr euniversitar în anul școlar 201 4-
2015, aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 5451/2013, cu modificările și completările ulterioare.
(2) Cu data de 1 septembrie 201 5 se abrogă Metodologia -cadru privind mobilitatea personalului didactic din învățământul
preuniversitar în anul școlar 201 4-2015, aprobată prin ordinul ministrului educației naționale nr. 5451/2013, cu modificările și
completările ulterioare, publicată în Monitorul Oficial, Partea I nr. 717 bis din 2 1 noiembrie 2013.
(3) Prezenta Metodologie intră în vigoare la data publicării în Monitorul Oficial, Partea I.
Art. 112 Anexele nr. 1 -19 fac parte integrantă din prezenta Metodologie.

55
ANEXA NR. 1
la Metodologie

Lista care se afișează va conține următoarele informații :

a) Specialitatea ________ (Nr. posturi didactice/catedre vacante pentru sesiunea de transferare pentru restrângere de
activitate la nivelul județului)

Nr.
crt. Localitate

[Mediu] Unitatea de
învățământ

[Unitatea
de
învățământ
cu statut
juridic

[Alte unități
de
învățământ
cu statut
juridic] Nivel de
învățământ Disciplină

Număr ore
trunchi
comun/
opționale Detalii Statut Viabilitate Post:
1. complet

2. Pentru
nevăzători
3. Post pentru
transfer
consimțit
intre unitățile
de
învățământ
4. Post pentru
repartizare în
ședința
public ă de
transfer Probă
practică Probe
orale la
limba de
predare Avize și atestate:
1. de culte
2. de alternativă
3. al unit. de înv.
mil.
4. seminar te ologic
5. Inspectoratul
General al Poliției
(IGP)/Autoritatea
Rutieră Română
(ARR)
6. ed. specială
7. HIV

b) Specialitatea ________ (Nr. posturi didactice/catedre vacante/rezervate pentru ocupare prin concurs)

Nr.
crt. Localitate

[Mediu] Unitatea
de
învățământ

[Unitatea
de
învățământ
cu statut
juridic

[Alte
unități de
învățământ
cu statut
juridic] Nivel de
învățământ Disciplină

Număr ore
trunchi
comun /
opționale Detalii Statut Viabilitate Modalitatea de
ocupare:
1. pentru
angajare pe
perioadă
determinată

2. pentru
angajare pe
perioadă
nedeterminată Post:
1. complet

2. pentru
nevăzători
Probă
practică Probe
orale la
limba de
predare Avize și
atestate:
1. de culte
2. de
alternativă
3. al unit.
de înv.
mil.
4. seminar
teologic
5. IGP/
ARR
6. ed.
specială
7. HIV

56
ANEXA NR. 2
la Metodologie
CRITERII ȘI PUNCTAJE PENTRU EVALUAREA
PERSONALULUI DIDACTIC

I. Nivelul studiilor
A. Absolvenți ai școlii normale/liceu pedagogic sau ai școlii postliceale pedagogice cu diplomă/certificat de absolvire.
6 p
B. Absolvenți ai colegiului pedagogic universitar (institutori) cu diplomă de absolvire și absolvenți ai școlii
normale/liceu pedagog ic sau ai școlii postliceale pedagogice și studii universitare de scurtă durată.
8 p
C. Absolvenți ai colegiului pedagogic universitar (institutori) cu diplomă de absolvire și absolvenți ai școlii
normale/liceu pedagogic sau ai școlii postliceale pedagogice și studii universitare de scurtă durată care și -au echivalat studiile
conform art. 149 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare.
8,5 p
D. Absolvenți ai școlii normale/liceu pedagogic sau ai școlii postliceale ped agogice cu diplomă/certificat de absolvire
sau ai colegiului pedagogic universitar (institutori) și studii universitare de lungă durată sau ciclul I de studii universit are de
licență sau ciclul II de studii universitare de masterat.
9 p
E. Profesori de in struire practică/mai ștri-instructori, absolvenți de școală postliceală/școală de maiștri cu
diplomă/certificat de absolvire/certificat de competențe profesionale.
5 p
F. Absolvenți în specialitate ai învățământului universitar de scurtă durată sau ai inst itutului pedagogic cu durata de 3 ani
cu diplomă de absolvire.
8 p
G. Absolvenți în specialitate ai învățământului universitar de scurtă durată sau ai institutului pedagogic cu durata de 3
ani, cu diplomă de absolvire, care și -au echivalat studiile conform art. 149 alin. (3) din Legea nr. 1/2011 cu modificările și
completările ulterioare.
8,5 p
H. Absolvenți în specialitate, cu diplomă, ai ciclului I de studii universitare de licență.
9 p
I. Absolvenți în specialitate, cu diplomă, ai ciclului I de studii un iversitare de licență și cu studii postuniversitare cu
durata de cel puțin 3 semestre.
9,5 p
J. Absolvenți în specialitate ai învățământului universitar de lungă durată cu diplomă de licență sau ai ciclului II de studii
universitare de masterat.
10 p
K. Absolvenți cu diplomă în specialitate ai învățământului universitar de lungă durată sau ai ciclului II de studii
universitare de masterat și cu:
1. o altă licență;
4 p
2. studii postuniversitare de specializare cu durata de cel puțin 3 semestre;
3 p
3. studii academice postuniversitare cu durata de cel puțin 3 semestre;
3 p
4. studii aprofundate de specialitate cu durata de cel puțin 3 semestre;
2,5 p
5. masterat în sistem postuniversitar sau un alt masterat în cadrul ciclului II de studii de studii univ ersitare;
3 p
6. cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata de cel puțin 3 semestre;
2 p
7. studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre;
2 p
8. studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre.
1 p

57
NOTĂ:
1. Pentru profesorii pentru învățământul preșcolar/primar care solicită trecerea prin transfer pentru restrângere de
activitate/pretransfer în specializarea dobândită ulterior pr in studii superioare se acordă punctajul corespunzător studiilor
superioare de lungă/ciclului I de studii universitare de licență/ciclului II de studii universitare de masterat.
2. Punctajul de la literele A -J nu se cumulează.
3. Punctajul de la literele J-K se cumulează și se acordă pentru fiecare formă de pregătire, finalizată,
universitară/postuniversitară de la litera K punctele 1 -8.

II. (1) Gradul didactic:
a) Definitivat – 4 p;
b) Gradul didactic II – 7 p;
c) Gradul didactic I sau doctorat echivalat cu gradul didactic I – 10 p;
d) Grad didactic I obținut pe bază de examene, urmat de doctorat în domeniul specializării/specializărilor înscrise pe
diploma de licență – 14 p.
(2) Categorii pentru antrenori:
a) Categoria a IV -a – 4 p;
b) Categoriile a II -a și a III -a – 7 p;
c) Categoria I – 10 p.
(3) Media de absolvire pentru debutanți (0 – 2 ani) sau antrenori categoria a V -a:.
• Media 10 – 3 p;
• Media 9 – 9,99 – 2,5 p;
• Media 8 – 8,99 – 2 p;
• Media 7 – 7,99 – 1,5 p;
• Media 6 – 6,99 – 1 p;
NOTĂ:
1. Punctajul pentru grade didactice și categorii pentru antrenori nu se cumulează.
2. Se punctează ultimul grad didactic/doctorat dobândit, respectiv ultima categorie dobândită.
3. La punctajul corespunzător gradului didactic mai sus menționat se adaugă câte 2 (două) puncte pentru fiecare grad
didactic la care s -a obținut media 10 (definitivat, gradul didactic II, respectiv gradul didactic I).
4. Personalului didactic căruia i s -a acordat gradul didactic I pe baza calificativului “admis” i se echivalează acest
calificativ cu media 10.

III. Rezultatele obținute în activitatea didactică.
Calificativele obținute în ultimii doi ani școlari încheiați (2011/2012 și 2012/2013) și echivalentul acestora în puncte:
– Foarte bine – 10 p;
– Bine – 7 p;
– Satisfăcător – 2 p;
– Nesatisfăcător – 0 p.
NOTĂ:
a) Pentru absolvenții promoției 201 4 și debutanții aflați în primul an de activitate se ia în considerare calificativul
parțial din anul școlar 201 4-2015.
b) Pentru absolvenții promoției 201 3 și debutanții aflați în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul
pentru anul școlar 201 3-2014 și calificativul parțial din anul școlar 201 4-2015.
c) În cazul între ruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele
pentru ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la
punctul a).

IV. Activitatea metodică și științifică dovedită prin documente justificative.
1) Se punctează activitatea din ultimii 2 ani școlari încheiați(*) (2012/2013 și 201 3/2014) la nivelul:
a) unității de învățământ (de exemplu: activitate în comisia metodică, în asociații profesionale ale cadrelor didactice, în
structuri consultative de dialog social, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, alte activități și responsabilități );
max. 6 p

58
b) județului/municipiului București (de exemplu: metodist al inspectoratului școlar județean/al municipiului
București/Casei Corpului Didactic, formator local, membru al comisiei consultative pe discipline, membru al consiliului
consult ativ, membru în asociații profesionale ale cadrelor didactice, membru în comisii de elaborare de subiecte și de evaluare
în cadrul concursurilor școlare/de ocupare a posturilor vacante/rezervate organizate la nivel local/județean, rezultate la
concursuri ș i olimpiade școlare locale/județene, altele);
max. 8 p
c) național (de exemplu: formator național, membru al comisiei naționale de specialitate sau al altor consilii/comisii
naționale menționate în Legea învățământului nr. 84/1995, republicată , cu modifi cările și completările ulterioare sau în Legea
nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, altele);
max. 10 p
d) internațional (performanțe profesionale, lucrări publicate, rezultate la concursuri și olimpiade școlare, participări la
seminarii, simpozioane, conferințe , congrese sau organizarea de seminarii, simpozioane, conferințe , altele).
max. 12 p

(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se pun ctează activitatea
metodică și științifică desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului di dactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pen tru învățământul
primar cu o vechime de cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe
parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 a ni școlari din
ultimii 5 ani școlari încheiați.

NOTĂ:
a) Pentru absolvenții promoției 201 4 și debutanții aflați în primul an de activitate se ia în considerare activitatea
metodică și științifică din anul școlar 201 4-2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții aflați în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea
metodică și științifică din anul școlar 201 3-2014.
c) La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari înc heiați la
grupă/clasă cu copii/elevi integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul IV.1.a).
d) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari încheiați , se ia în considerare
activita tea metodică și științifică din ultimii doi ani școlari în care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
2) Participare în colective de elaborare a unor acte normative și legislative vizând calitatea activității specifice
domeniului învățământ, în ulti mii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar):
a) metodologii, regulamente, instrucțiuni aprobate de Ministerul Educației Naționale (participarea în colective de
elaborare) ;
2p/metodologie, regulament, instrucțiune , max. 6 p pentru toate actele normative
b) programe școlare, aprobate de Ministerul Educației Naționale (participarea în colective de elaborare) ;
1 p/programă școlară, max. 4 p pentru toate programele
c) manuale școlare aprobate de Ministerul Educației Naț ionale ;
7 p/manual/ împărțite la numărul de autori
d) monografii/lucrări științifice înregistrate ISBN;
5 p/lucrare/monografie/ împărțite la numărul de autori
dar nu mai mult de 10 p pentru toate monografiile/lucrările
e) ghiduri metodologice sau alte auxil iare curriculare/de sprijin;
1 p pentru fiecare ghid/auxiliar curricular/
împărțite la numărul de autori,
dar nu mai mult de 4 p pentru toate
ghidurile/auxiliare curriculare
f) articole de specialitate/studii de specialitate, publicate în reviste de specialitate, la nivel județean sau național
înregistrate cu ISSN;
0,5 p/articol/ împărțite la numărul de autori articol,
dar nu mai mult de 3 p pentru toate articolele
1 p/studiu/ împărțit la numărul de autori studiu,
dar nu mai mult de 4 p pentru toate studiile
g) cărți în domeniul educațional /de specialitate, publicate cu ISBN, cu referent științific din domeniu;
5 p pentru fiecare carte publicată/ împărțite la numărul de autori,
dar nu mai mult de 10 p pentru toate cărțile
h) mijloace de învățământ omologate de către Ministerul Educației Naționale .
max. 5 p/ împărțite la numărul de autori

59
3) Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educației Naționale în ultimii 5
(cinci) ani calendaris tici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar): formator AEL, Phare -VET, Phare, Banca
Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci, Comenius, Grundtvig, Arion, proiecte finanțate din fonduri structurale și de coeziune),
altele decât cele punctate ante rior.
1 p/program sau proiect, max. 5 p
4) Participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Ministerul Educației
Naționale în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul ș colar) , finalizate cu Certificat de
competență profesională sau adeverință echivalentă:
a) program de lungă durată (90 de credite );
b) program de durată medie (60 de credite) ;
c) program de scurtă durată (30 de credite) ;
d) program cu mai puțin de 30 credi te.
0,1 p/3 credite, max.6 p
5) Participarea la activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic, în cadrul programelor de formare continuă aprobate
de Ministerul Educației Naționale sau alte instituții abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ș.a.),
finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului la inspectoratul școlar) cu
adeverință/certificat/diplomă .
0,1 p/10 ore de curs, max. 5 p

NOTĂ:
Pentru cadrele didactice care solicită transferul pentru restrângere de activitate /pretransferul în altă specializare se
evaluează activitatea metodică și științifică pentru specialitatea postului didactic/catedrei solicitate.
Cadrele didactice care au desfășurat activitate metodică și științifică pe două sau mai multe specializări sunt evaluate
pentru întreaga activitate.
Detalierea punctajelor prevăzute la punctul IV din prezenta anexă se va face în ședința consiliului de administrați e al
inspectoratului școlar și se afișează odată cu afișarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante pentru etapa de transf erare
pentru restrângere de activitate.
V. Criterii de vechime:
– vechime efectivă la catedră, inclusiv perioada rezervării cated rei
câte 0, 3 p / pentru fiecare an întreg de învățământ.

NOTĂ
 Se recunoaște vechimea la catedră pentru perioada activității desfășurate ca personal didactic calificat.
 După totalizarea punctajului, în caz de egalitate, se vor lua în considerare, pentru de partajare, criterii social –
umanitare, în următoarea ordine:
a) soț (soție) cu activitatea în învățământ, în aceeași localitate;
b) soț (soție) cu domiciliul în localitate;
c) părinți cu domiciliul în localitate;
d) starea de sănătate care nu permite părăsirea localității (certificat medical de la comisia de expertiză a capacității de
muncă);
e) soțul/soția să lucreze în învățământ;
f) alte cauze obiective dovedite cu acte (de exemplu: unic întreținător de familie și cu domiciliul în localitatea
respectivă, minori în întreținere , părinți bolnavi, proprietăți imobiliare în localitate).

60
ANEXA NR. 3
la Metodologie

Se certifică exactitatea datelor Viza Oficiului Juridic
Inspector școlar pentru managementul resurselor umane _________________
_________ ____________________________________
(numele și prenumele)

DOMNULE INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL ,

Subsemnatul(a) (inițiala tatălui) ______________________________________________________________________
________________________________________________________________ _________________ ___________________ ,
născut(ă) la data de _________________________________,

COD NUMERIC PERSONAL:

cu domiciliul în localitatea ________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ _____ ____, județul (sectorul)
________________________, strada____________________ nr. ____, bloc_ _____, sc.____, ap.____,
TELEFON:___________________, posesor al B.I./carte de identitate seria_______, nr.__________, eliberat(ă) de Poliția
___________, la data de _________, vă rog să -mi aprobați repartizarea în vederea angajării cu contract individual de
muncă pe perioadă nedeterminată începând cu anul școlar 201 5-2016, pe postul didactic/catedra ______________________
________________________________________________________________________________ ____________ _______ __
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________ _________________________________________________________
de la (unitatea/unitățile de învățământ) _____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________ ____________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _______________________________ ,
localitatea _________________________ _____________________________________________________________ _____ ,
în baza următoarelor rezultate:
– în baza notei la proba scrisă _________________ la disciplina____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
și a rezultatului „admis” la proba practică/orală de (*)_________ __________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________ ___________________________________________________________________,
obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2009.
– în baza notei la proba scrisă ______ ___________ la disciplina____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
și a rezultatului „admis” la proba practică/orală de (*) _________ __________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________ _____________________________________________ ______________________ ,
obținute la concursul de titularizare , sesiunea 2010.
– în baza notei la proba scrisă _________________ la disciplina____________________________________________
___________________________ ____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
și a rezultatului „admis” la proba practică/orală de (*)____________________________________ _______________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________ ________ ____________________________________,
obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2011.

– în baza notei la proba scrisă _________________ la disciplina____________________________________________
_________________________________________________ ______________________________________________
_______________________________________________________________________________________________

61
și a notei_____________________obținute la inspecția specială la clasă/ proba practică/orală ____________________
_________________________________________________________________________________________ _____ _
_______________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________ ______________________________,
obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2012.
– în baza notei la proba scrisă _________________ la disciplina____________________________________________
________________________________________________________________ _______________________________
_______________________________________________________________________________________________
și a notei_____________________obținute la inspecția specială la clasă/proba practică/orală____________________
_________________ ______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ ____________,
obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2013;
– în baza notei la proba scrisă _________________ la disciplina____________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
și a notei_____________________obținute la inspecția specială la clasă/proba practică/orală____________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
___________________ ____________________________________________________________________________,
obținute la concursul de titularizare, sesiunea 2014.

Prezint următoarea situație:

1) Studii finalizate cu examen de absolvire/licență/bacalaureat:
a) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped.
etc.____________________ _____________________________________________________________________ _________
_______________________________________________________________________________________ ______________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _______________________________ ,
Facultatea_____________________________ _______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________nivelul studiilor (medii,
postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licenț ă, universitare de lungă durată, ciclul II de
studii universitare de masterat) ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________, cu durata studiilor
de _________ ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i .d.), promoția ___ ________ ___ cu specializarea
principală_________________________________ ________________________________________________ ____________
_____________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________ __________________ ,
secundară ________________________________________________________________________, cu media la examenul
de stat (licență)/absolvire ________________________, media de departajare _______________________;

b) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped.
etc.__________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________ ______________________________________________,
Facultatea____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________nivelul studiilor (medii ,
postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, universitare de lungă durată, ciclul II de
studii universitare de masterat)___________________________________________________________________________
_______________ ______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______________, cu durata studiilor
de _________ ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția __________ cu specializarea
principală_____________________________________________________________________________________________
______________________ _______________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________,
secundară _________________________________________________________________ _______, cu media la examenul
de stat (licență)/absolvire ________________________, media de departajare _______________________;

62
c) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped.
etc._______________________ ___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________ ______________________
____________________________________________________________________________________________________,
Facultatea____________________________________________________________________________________________
______________________________ ____________________________________________________nivelul studiilor (medii,
postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, universitare de lungă durată, ciclul II de
studii universitare de masterat)_______________ ____________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________ _______
___________________________________________________________________________________, cu durata studiilor
de _________ ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția __ ________ ____ cu specializarea
principală____________________________________ _________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________ ___,
secundară ________________________________________________________________________, cu media la examenul
de stat (licență)/absolvire ________________________, media de departajare _______________________ .

2) După absolvirea cu diplomă a studiilor unive rsitare de lungă durată/licență/masterat am absolvit cursuri postuniversitare
(studii aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de specializare, studii postuniversitare de
masterat, studii universitare de masterat), după cum u rmează:
a) Instituția (Univ., Institutul, Academia) _________________ _______________ ___________________________________
____________________________________________________________ ________________ _________________________
specializarea_____________________________________________________________ _____________________________
__________ _______________________ ___________________________________________________________________,
cu durata studiilor de ___ __ ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția _______, media de absolvire _______, media de
departajare _____________ ;
b) Instituția (Univ., Institutul, Academia) ___________________________________________________________________
______________ _______________________________________________________________________________________
specializarea__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________ __________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția _______, media de absolvire _______, media de
departajare _____________ ;
c) Instituția (Univ., Institutul, Academia) ____________________ _______________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________
specializarea__________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani (zi sau i.f., seral, f.f., f.r., i.d.), promoția _______, media de absolvire _______, media de
departajare _____________ ;

3) Am obținut definitivatul în anul ________, cu media ________, gradul II în anul ________, cu media ________, gradul
I în anul __________, cu media ________, doctoratul în anul _________, la specialitatea ___________________________
____________________ _______________ _________________________________________________________________ _
__________________________________________________________________________ __________________________ .

4) În anul școlar 201 4-2015 sunt încadrat(ă) cu contract pe perioadă determinată pe postul/catedra
de________________ ______________________________________________________________________________ _____
_________________________________________________________________________________ ____________________
________________________________________________________________________ _____________________________
de la_________________________________________________________________________________________________
______________________________ _______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ _______________________________,
localitatea ________________________________________________________________________ ____________________
_____________________ _______________________________________________________________________ ________.

5) La 1 septembrie 201 4 am avut _________ ani întregi __________ vechime în învățământ.
6) Avize și atestate:
Tipul avizului de culte: _____ _________________________________________
Tipul avizului de alternativă: _________________________________________
Tipul avizului unității de învățământ militar:______________________________

63

Atestat educație specială: Aviz IGP / ARR: Avizul liceului pedagogic:

7) CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 20 12/2013_________________________
și în anul școlar 201 3/2014 _________________________;
NOTĂ:
a) Pentru absolvenții promoției 201 4 și debutanții aflați în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul
școlar 201 4-2015.
b) Pentru absolvenții promoției 201 3 și debutanții aflați în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru anul
școlar 201 3-2014 și calificativul parțial din anul școlar 201 4-2015.
c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi
ani școlari în care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
8) Am întrerupt activitatea în învățământ pentru m otivul _____________________________, cu (fără) acordul Inspectorului
Școlar ____________________________________________________, prin decizia nr. ____________, conform art.
___________ din Legea nr. 53/2 003, republicată , Codul muncii, cu modificările și completările ulterioare.

9) Sunt/nu sunt unic întreținător de familie. Am ______ copii în întreținere . Soțul/soția este/nu este angajat(ă) în muncă.

10) Prezint avizul /adeverința medical (ă) nr. _ _________, din data _ _______________, emis (ă)
de____________________ _______________________________ ________________________________, din care rezultă că
sunt apt(ă) pentru a preda în învățământ și că îndeplinesc condițiile prevăzute la art. 233 și art. 234 din Legea nr. 1/2011 cu
modificările și comp letările ulterioare , pentru a fi încadrat(ă) în învățământ.

(*) Se completează numai de cadrele didactice care au susținut probe practice/orale în cadrul concursului.

RĂSPUND de exactitatea datelor înscrise în această cerere și declar că voi suporta con secințele dacă am
comunicat date eronate.

Data ____________ Semnătura____________

ANEXEZ, ÎN URMĂTOAREA ORDINE, actele în copie CERTIFICATE pentru conformitate cu originalul de către directorul
unității unde funcționez în anul școlar 201 4-2015:
1) Copie de pe decizia de repartizare pe postul didactic de la unitatea/unitățile de învățământ la care funcționez ca
angajat cu contract individual de perioadă determinată în anul școlar 201 4-2015
2) Copie de pe buletinul/carte de identitate din care să reiasă domiciliu l
3) Acte doveditoare în situația schimbării numelui (dacă este cazul)
4) Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă /suplimentul la diplomă )
5) Copii de pe certificatele de grade didactice dobândite, respectiv avize și atestat e
6) Adeverințe privind calificativele acordate pentru anii școlari 20 12/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare) ;
calificativul parțial acordat pentru anul școlar 2014 -2015 (dacă este cazul)
7) Adeverința de vechime în învățământ
8) Acordul Ministerului Educ ației Naționale , inspectoratului școlar, întreprinderii de întrerupere a activității (dacă este
cazul)
9) Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților
10) Avizul medical /adeverința medicală din care să rezulte că sunt apt(ă) pentru a preda în învățământ.

64
ANEXA NR. 4
la Metodologie
FIȘA DE EVALUARE A LECȚIEI
INSPECȚIA SPECIALǍ LA CLASĂ ÎN PROFILUL POSTULUI
Numele și prenumele candidatului: ______________________________________________________ ________________ __
Disciplina: ___________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
Data____________________

EXAMINATOR__________________________
SEMNĂTURA ____________________________
Am luat la cunoștință,
Candidat:___________________________________
Semnătura _________________ _________________ Analiză Aspecte evaluate: criterii Punctaj
Maxim Realizat
Lecție
Aspecte formale
(documente, documentație , materiale didactice disponibile) 1
Proiectare – motivare
(relaționarea intra- și interdisciplinară, intra și cross -curriculară, perspectiva în
raport cu unitatea de învățare, relevanța pentru viață a conținuturilor ) 1,5
Conținut științifico -aplicativ
(obiectivizare, structurare, sistematizare, coerență , consistență ) 1,5
Metode și mijloace didactice
(varietate, oportunitate, originalitate, eficiență ) 1,5
Climat psihopedagogic
Ambient specific disciplinei, motivație pentru lecție 1
Elevii –
dominante
vizate Achiziții cognitive, verbalizate/ non verbalizate
(calitate, cantitate, relaționare , operaționalizare ) 0,5
Deprinderi de activitate intelectuală individuală și în echipă
(operații logice, mecanisme de analiză și sinteză, tipuri de inteligente , consecvență ,
seriozitate, ambiția autodepășirii , colegialitate, responsabilitate și răspundere,
flexibilitate în asumarea rolurilor) 0,5
Atitudine față de școală – statutul și rolul la oră
(pozitivă – colaborator, indiferentă – spectator) 0,5
Profesorul –
dominante
vizate Competențe profesionale și metodice
(de cunoaștere – gradul de stăpânire, organizare și prelucrare a informației; de
execuție – rapiditatea, precizia acțiunilor și distributivitatea atenției ; de comunicare
– fluiditatea, concizia și acuratețea discursului, captarea și păstrarea interesului
elevilor, abilitatea pentru activitate diferențiată ) 1
Competențe sociale și de personalitate
(sociabilitate, degajare, comunicativitate, registre diver se de limbaj, echilibru
emoțional , rezistență la stres, ingeniozitate, flexibilitate, fermitate, toleranță ,
rigurozitate, obiectivitate, disponibilitate pentru autoperfecționare ) 1
TOTAL 10

65
FIȘA DE EVALUARE A LECȚIEI
INSPECȚIA SPECIALǍ LA CLASĂ PENTRU PROFESORII
DIN CENTRE ȘI CABINETE DE ASISTENȚǍ PSIHOPEDAGOGICǍ

Numele și prenumele candidatului: _________________ ___________________________ ______
Data____________________

Analiză Aspect evaluate: criterii Punctaj
Maxim Realizat
Lecție Aspecte formale
(realizarea proiectării, documentare) 1
Adaptarea conținutului la particularitățile de vârstă și nevoile grupului țintă (adecvarea
limbajului la nivelul clasei, corelarea temei cu necesitățile psihopedagogice ale grupului
țintă, relevanța pentru viață a conținuturilor ) 1,5
Conținut științifico -aplicativ
(structurare, sistematizare, coerență , consistență ) 1
Metode didactice, mijloace de învățământ, forme de organizare a activității (varietate,
oportunitate, originalitate, eficiență ) 1,5
Climatul psihopedagogic
(organizarea spațiului și a materialelor, climatul psihosocial instaurat pe parcursul
activității, modalități de motivare și încurajare) 1,5
Elevii –
dominante
vizate Achiziții cognitive, verbalizate/non verbalizate
(calitate, cantitate, relaționare , operaționalizare ) 0,5
Competențe cognitive, sociale și emoționale
(stimularea mecanismelor de analiză, sinteză și autoreflecție, valorificarea resurselor
personale ale elevilor și a experienței lor de viață) 0,5
Atitudinea elevilor în cadrul activității
(facilitarea implicării elevilor, încurajarea atitudinii pozitive a acestora) 0,5
Profesorul –
dominante
vizate Competențe profesionale și metodice
(de cunoaștere – gradul de stăpânire, organizare și prelucrare a informației;
de execuție – rapiditatea, precizia acțiunilor și distributivitatea atenției ;
de comunicare – fluiditatea, concizia și acuratețea discursului, captarea și menținerea
interesului elevilor, abilitatea pentru activitatea diferențiată , oferirea și solicitarea de
feedback) 1
Competențe sociale și de personalitate
(sociabilitate, registre diferite de limbaj, echilibru emoțional , rezistență la stres,
creativitate, empatie, flexibilitate, fermitate, rigurozitate, obiectivitate, acceptare
necondiționată ) 1
TOTAL 10

EXAMINATOR__________________________
SEMNĂTURA ____________________________

Am luat la cunoștință,
Candidat:_____________________________________ _____________
Semnătura _________________ ________________________________

66
FIȘA DE EVALUARE A LECȚIEI
INSPECȚIE SPECIALĂ LA CLASĂ PENTRU PROFESORII DOCUMENTARIȘTI

Numele și prenumele candidatului: ______________ __________________________
Data____________________
Analiza Aspect evaluate/criterii Punctaj
Maxim Realizat
Lecție Plan de lecție și materiale didactice ( planșe , fișe, documente) 0,2
Lecția este proiectată corespunzător (etape, scopuri și obiective/competențe, alocare de
timp, timp de interacțiune , material și echipamente) 0,2
Obiectivele stabilite au fost prezentate clar, concis pentru ca elevii să înțeleagă ce
competențe vor dobândi prin participarea lor la procesul de învățare 0,2
Selecția procedeelor, tehnicilor și metodelor de predare s -a făcut ținându -se cont de
cantitatea de cunoștințe transmisă și nivelul de pregătire al clasei 0,2
Integrarea resurselor CDI în activitățile desfășurate. 0,2
Varietatea și complementaritatea materialelor didactice 0,2
Modul de exploatare a resurselor documentare în vederea dezvoltării competențelor info –
documentare 0,2
Descoperirea CDI ca centru de resurse 0,1
Includerea secvențelor cu caracter practic -aplicativ (elevii au avut acces liber la materialele
din CDI și le -au utilizat în rezolvarea sarcinilor trasate de către profesor) 0,2
Gestionarea timpului 0,2
Alegerea temei în funcție de nevoile utilizatorilor de documentare și informare 0,2
Corelarea între obiectivele info -documentare, activitățile propuse și modalitățile de
evaluare 0,2
Capacitatea de a crea un mediu documentar adaptat nevoilor utilizatorilor 0,1
Prin conținuturile propuse profesorul are ca scop generarea unor idei noi, soluții (elevii vor
învăța să utilizeze cât mai eficient resursele și spațiile specifice unui CDI) 0,2
A fost menținut un raport eficient între durata solicitării elevilor și cea afec tată explicațiilor 0,2
A fost creat un climat afectiv – emoțional propice desfășurării activității 0,1
Elevi Elevii sunt responsabili și se implică în procesul instructiv – educativ 0,2
Elevii dau dovadă de autonomie în învățare, competențe de căutare, selectare, tratare și
comunicare a informației 0,2
Elevii au deprinderi de învățare eficientă și gândesc logic, problematizat 0,2
Elevii au deprinderi de muncă independentă și se descurcă bine în rezolvarea sarcinilor de
lucru indicate de către profesor 0,2
Elevii sunt familiarizați cu spațiul și resursele CDI și înțeleg importanța inițierii în
cercetarea documentară 0,1
Elevii poarta cu ușurință o conversație și nu au dificultăți în a utiliza termenii specifici
disciplinei studiate 0,2
Elevii au capacitatea de a -și menține nivelul de concentrare și sunt interesați de activitățile
propuse 0,2
Elevii sunt obișnuiți să lucreze utilizând fișe, dicționare , enciclopedii, atlase, materiale
auxiliare, TIC 0,2
Elevii sunt implicați în animarea CDI: mediatizarea activității CDI, ordonarea
documentelor, organizarea activităților etc. 0,2
Elevii manifestă respect față de profesor și au o atitudine corespunzătoare față de
disciplina predată 0,1
Elevii dovedesc competențe de integrare și relaționare pozitive 0,2
Elevii manifestă interes și o atitudine pozitivă față de activitățile specifice unui CDI
(dezvoltarea gustului pentru lectură, expoziții , audiții , vizionări, ateliere de creație , întâln iri
cu personalități ale vieții culturale etc.) 0,2
Elevii înțeleg importanța dobândirii unor metode de a învăța și de a stăpâni informația 0,2
Elevii își dezvoltă capacitatea de a identifica, selecta, organiza, prelucra și transmite
informația 0,2
Elevii manifestă inițiativă, creativitate și disponibilitate de a lucra în echipă pentru
rezolvarea diferitelor sarcini 0,1
Elevii sunt receptivi față de valorile culturale 0,2
Elevii au o atitudine prietenoasă față de colegi 0,1
Elevii au o atitudine pozitivă față de școală și manifestă dorința de a se implica activ în
promovarea imaginii acesteia în comunitatea locală prin participarea la activitățile inițiate
de către profesorul documentarist prin intermediul CDI 0,2

67
Analiza Aspect evaluate/criterii Punctaj
Maxim Realizat
Profesor Demonstrează o bună cunoaștere a disciplinei predate și cunoștințe actualizate în domeniul
inițierii în cercetarea documentară 0,2
Demonstrează capacitate de sinteză și subliniază valoarea practic – aplicativă a demersului
întreprins 0,2
Limbajul utilizat este adecvat și ține cont de nivelul de vârstă și înțelegere al elevilor 0,1
Comunicarea cu elevii este eficientă. Tonul folosit (calm, ferm), formularea clară a ideilor
conduc la captarea atenției elevilor și la participarea lor la rezolvarea sarcinilor propuse 0,1
Dialoghează în cu elevii, nu monopolizează discuția , răspunde la întrebările elevilor
clarificând aspectele mai dificile pentru aceștia 0,2
Folosește material auxiliare 0,1
Utilizează corespunzător resursele existente în CDI (suport hârtie, suporturi audio – video),
inclusiv resursele digitale și TIC 0,2
Alocă fiecărei secvențe din lecție timpul adecvat și respectă etapele parcurgerii acesteia,
respectând planul de lecție 0,2
Utilizează strategii de lucru interactive: brainstorming, dezbatere, problematizare, joc de
rol, simulări, tehnici ale gândirii c ritice, exerciții metaforice etc. 0,2
Abordează conținuturile dintr -o perspectivă aplicativă, implicând elevii în activitatea de
documentare și orientare într -o structură info -documentară 0,2
Lecția este centrată pe elev – se lucrează pe perechi, pe grupe, individual 0,2
Monitorizează atent activitățile desfășurate de elevi. Elevii primesc indicații clare, precise
pentru fiecare etapă a lecției 0,1
Formează și dezvoltă competențe specifice domeniului info -documentar, necesare învățării
de-a lungul vieții 0,2
Dovedește preocupare pentru facilitarea accesului la informație , asigurarea exploatării cât
mai eficiente a informațiilor și documentelor plu ridisciplinare multimedia și multisuport de
către utilizatori, din perspectiva egalizării șanselor elevilor din medii culturale și sociale
diferite 0,2
Distribuie sarcinile de învățare gradual și în succesiune logică 0,2
Formulează întrebări pentru a verifica dacă elevii au înțeles noile conținuturi . 0,1
Implică elevii în procesul de evaluare și le oferă feed -back în legătură cu progresul școlar
realizat 0,2
Favorizează implicarea activă a tuturor elevilor în procesul instructiv – educativ 0,2
Demonstrează abilitatea de a desfășura activități diferențiate 0,2
Demonstrează capacitate de analiză și sinteză, originalitate, tact pedagogic și spirit
organizatoric 0,2
Alege activitățile în mod creativ 0,2
Facilitează accesul elevilor la informație , documentație și noi tehnologii în contextul
evoluției societății . 0,2
Total puncte 10

EXAMINATOR__________________________
SEMNĂTURA ____________________________

Am luat la cunoștință,
Candidat:_________________________________________________ ____________
Semnătura _________________

Notă: Fișa de evaluare a lecției în profilul postului este completată de cei doi profesori examinatori care fac parte din
comisie. Rez ultatul inspecției la clasă în profilul postului se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor
examinator.

68
ANEXA NR. 5
la Metodologie

PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE
EDUCAȚIE ARTISTICĂ SPECIALIZATĂ
SPECIALIZĂRILE: MUZICĂ, COREPETIȚIE, COREGRAFIE ȘI ARTA ACTORULUI
(posturi didactice/catedre din școlile și liceele de artă)

MUZICĂ INSTRUMENTALĂ, ARTĂ VOCALĂ (CANTO CLASIC), MUZICĂ DE CAMERĂ,
ANSAMBLURI INSTRUMENTALE/VOCALE, MUZICĂ VOCALĂ TR ADIȚIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO
POPULAR), JAZZ ȘI MUZICĂ UȘOARĂ, STUDII TEORETICE, COREGRAFIE, ARTA ACTORULUI:

1. MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAMERĂ*, ANSAMBLURI
INSTRUMENTALE/VOCALE, COREGRAFIE

A. MUZICĂ INSTRUMENTALĂ/ARTĂ VOCALĂ/MUZICĂ DE CAM ERĂ*/JAZZ ȘI MUZICĂ UȘOARĂ
a) Elaborarea unui proiect de lecție: comisia va face public, cu 48 de ore înainte, repertoriul elevului/ elevilor stabilit prin programa
școlară în vigoare și nivelul de învățământ pe baza căruia candidatul va concepe proiectul didactic; proiectul va fi prezentat comisiei înainte
de începerea probei…….…………………………………………………………………………………………………………2 p;
b) Susținerea proiectului de lecție (lecția de instrument/de muzică de cameră/ ansambluri instrumentale/vocale, coregrafie, artă
vocală (ca nto clasic) /jazz și muzică ușoară) ; pe baza proiectului didactic prezentat, candidați i vor susține lecția cu elevul/ elevii nominalizați
de comisie; asigurarea prezenței elevilor va fi făcută de directorul unității de învățământ; proba nu va depăși 30 de
minute…………… …………………………………………………………………………… …………………………………2 p;
c) Probă de recital instrumental/vocal ce va conține 3 lucrări la alegere:
– un studiu……………………………………….………………………………………..……………………………3 p;
– 2 lucrări diferite ca stil, caracter, formă, cel puțin la nivelul programei de liceu…………………….2 p/1 p pentru fiecare lucrare.

* Proba de recital pentru candidații care optează pentru postul de profesor de muzică de cameră, va fi susținută la instrumentul
absolvit. Se acordă 1 p din oficiu.

B. PROBA PRACTICǍ PEN TRU ANSAMBLURI INSTRUMENTALE/VOCALE
a) Elaborarea proiectului unei unități de învățare, în funcție de nivelul de învățământ la care urmează să predea candidatul ……. 2 p.
b) Prezentarea orală a proiectului elaborat………………………….……………………………..…………………….…2 p.
c) Analiza unei lucrări muzicale din repertoriul ales de candidat, din programa școlară în vigoare. Analiza lucrării va consta în :
 descifrarea lucrării din punct de vedere ritmic, ritmico -melodic și intonarea tuturor vocilor cursiv (după caz)…………………1 p;
 stabilirea l iniei dirijorale prin marcarea acesteia pe partitură și intonarea ei (după caz)……………………………………….1 p;
 analiza formei prin delimitarea unităților de însușire după auz (vocal) sau de citire instrumentală (repetate, contrastante etc.) și
stabilirea formei în ca re se încadrează lucrarea……………………………………………………………….……………………1 p;
 probleme de interpretare prin precizarea tehnicii vocale/ instrumentale interpretative (poziție funcțională, acordaj, respira ție, emisie,
dicție, omogenizare etc.) și stabilirea problemelor de frazare și expresivitate a textului muzical ( evidențierea unor cuvinte sau a unei linii
melodice prin accentuare etc.), tempoul și nuanțele adecvate………………….……..………………………………………………1 p;
 încadrarea lucrării în opera compozitorului și în epoca/stilul din care f ace parte…………………………………………….1p.
Unitatea de învățare se alege de către candidat, conform programei școlare în vigoare, anterior probei.
Proba de recital instrumental, vocal (canto) nu va depăși 30 de minute.

C. PROBA DE RECITAL PENTRU COREGRAFIE.
Dans clasic:
 5 variații clasice alese de candidat, din care comisia va indica prezentarea a 3 dintre ele……4,50 p / 1,50 pentru fiecare coregrafie.
Dans contemporan/ modern:
 3 coregrafii la alegere, din 5 coregrafii consacrate pregătite de candidat……………………4,50 p / 1,50 pentru fiecare coregrafie.

Proba de coregrafie nu va depăși 30 de minute. Se acordă 1 p din oficiu.

2. STUDII TEORETICE (teorie -solfegiu -dicteu, armonie, istoria muzicii, forme muzicale)
a. Elaborarea unui proiect de lecție care să vizeze conținutur i ale disciplinelor teoria muzicii, armonie, istoria muzicii, forme
muzicale……………………………………………………………………………………………..……………………..……2 p.
Prezentarea orală a proiectului elaborat…………………………………………………….………………………………2 p.

69
b.1. Citire, la prima vedere a unui solfegiu d e 16 măsuri de 3/4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până la 4 alterații constitutive, în cheile Sol și
Fa………………………………………………………………………………………………………………………………1 p.
b.2. Citirea, la prima vedere, la pian a unui dicteu melodic și a unui dicteu armonic de 12 măsuri de 3/ 4, 4/4, 5/4, 5/8, 6/8, 12/8, până
la 4 alterații constitutive, în cheile Sol și Fa……………………………….…………………………………………………………1 p.
Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte un solfegiu un dicteu melodic și un dicteu armonic. Numărul bi letelor
de examen va fi egal cu numărul candidaților plus ¼ din numărul lor.
b.3. Armonizarea unei teme de 16 măsuri (8 măsuri sopran și 8 măsuri bas dat, necifrate)……………………………………1 p.
b.4. Citirea, la prima vedere, la pian, cu analiză armonică a unor fragmente muzicale de 12 -16 măsuri, din creația universală și
românească…..…………………………………………………………………………………………………………………1 p.
Comisia va pregăti biletele de examen, fiecare cuprinzând câte o temă de armonizat și câte un fragment muzical. Numărul bilet elor
de examen va fi egal cu numărul candidaților plus ¼ din numărul lor.
c. Recunoașterea și comentarea unor lucrări din creația universală și românească; pe baza audiției, candidaților li se cere r ecunoașterea
și comentarea a 4 lucrări din epoci stilistice diferite (cel p uțin una va fi din creația românească) alese de comisie dintr -o listă de 30 -40 de
lucrări pusă la dispoziția candidaților de către direcțiunea unității de învățământ, cu cel puțin 2 săptămâni înainte de susț inerea probei;
comentariul va cuprinde elemente l egate de epocă, stil, compozitor, gen, formă, interpretare etc., precum și aspecte
interdisciplinare…………………………………………………………………………………………………………………1 p.

Se acordă 1 p din oficiu.

3. PROBA PRACTICĂ PENTRU MUZICĂ VOCALĂ TRADIȚIONALĂ ROMÂNEASCĂ (CANTO POPULAR)
a) Elaborarea unui proiect de lecție din programa școlară în vigoare; proiectul va fi prezentat comisiei înainte de începerea
probei…2 p.
b) Susținerea proiectului de lecție elaborat…………………………………………………………….……………………1 p.
c) Proba practică constând într -o probă de r ecital vocal care cuprinde interpretarea a trei lucrări diferite, specifice genului, cu sau fără
acompaniament, din zona de proveniență a candidatului……………………………………………………………………………6 p.

4. ARTA ACTORULUI (pentru absolvenții învățământului superior de lun gă durată/ciclul II de studii universitare de masterat,
catedre/posturi din școli și licee de artă)
a) Candidatul va elabora un set de exerciții de inițiere actoricească în cadrul unei lecții cu 3 – 5 elevi…………………………4 p.
b) Lucru pe text. Textul va fi la alegere a candidatului din literatura (proză/poezie) universală sau românească. Asigurarea prezenței
elevilor va fi făcută de directorul unității de învățământ………………………………………………………………………………5 p.

Proba nu va depăși 30 de minute. Se acordă 1 p din oficiu.

NOTĂ:
a) Candidații care optează pentru ocuparea unui post/unei catedre prevăzut(e) la punctul 2 – Studii teoretice, susțin toate probele
prevăzute la acest punct, indiferent dacă postul/catedra prevede ore numai pentru una/două din cele patru discipline.
b) Cand idații absolvenți ai învățământului superior de lungă durată/ciclului II de studii universitare de masterat/master, care au
parcurs și absolvit un modul de folclor, pot preda și disciplina muzică vocală tradițională românească (canto popular) în liceele de muzică
(clasele IX -XII).
c) Pentru posturile/ catedrele de ansambluri muzicale vocale și instrumentale sau orchestrale, respectiv dirijat ansamblu cor al sau
dirijat ansamblu instrumental sau orchestral, sunt valabile probele practice de la punctul 1.B. (a daptate după caz). Pentru ansamblu vocal,
instrumental sau orchestral, lucrările muzicale vor face parte din oferta de repertoriu pentru clasele a VII -a – a XII-a ale programei școlare
în vigoare pentru ansamblu vocal, respectiv ansamblu instrumental sau o rchestra – școli și licee de muzică.
d) Candidații absolvenți ai învățământului superior care au studiat și absolvit un instrument sau au studiat și au absolvit u n modul
de instrument, pot preda și instrumentul respectiv la școlile și liceele de artă. Aceștia pot susține probele practice prev ăzute la punctul 1.A.
e) Prezenta anexă este valabilă și pentru candidații aparținând minorităților naționale.
f) Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se ob ține ca
medie a pun ctajelor acordate de fiecare profesor examinator.
Rezultatul probei practice, pentru concurs ul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București , se
evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar , se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

70
ANEXA NR. 6
la Metodologie

PROBA PRACTICĂ /ORALĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTIC E/CATEDRELOR
VACANTE/REZERVATE DIN UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CU CLASE SPECIALE – LIMBI STRĂINE CU
PROGRAM INTENSIV ȘI BILINGV SAU DIN UNITĂȚI DE ÎNVĂȚĂMÂNT AVÂND CLASE/GRUPE CU
PREDARE ÎN ALTĂ LIMBĂ DECÂT ACEEA ÎN CARE CANDIDAȚII ȘI -AU EFECTUAT STUDIILE

I. Pentru predarea limbii moderne la clasele cu profil intensiv, biling v sau a limbii materne, proba practică/orală
constă din:
1. Un interviu în limba de predare pentru care se organizează această probă, care să reflecte competențele de
receptare și comunicare ale candidatului, în limba respectivă, cel puțin la nivelul C1 din Cadrul European Comun de
Referință pentru Limbi (CECRL)……… ….…………………………………………….………………………………4p.
2. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei școlare a claselor la care va preda
candidatul. Candidatul argumentează obiectivele propuse, strategiile și tehnicile de predare/învățare abordate justifică
alegerea materialelor auxiliare/a manualelor școlare pe care le utilizează în desfășurar ea lecției …………… …….. …5p.
Se acordă 1 p din oficiu.

II. Pentru predarea disciplinelor non -lingvistice din aria curriculară "Om și societate" în altă limbă decât aceea
în care candidații și -au efectuat studiile:
1. Un interviu în limba de circulație internaț ională /limba maternă pentru care se organizează această probă, care
să reflecte competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul B 2 din Cadrul European Comun de
Referință pentru Limbi (CECRL)………………………………… ..………………..…………….…….………….…4p.
2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris și oral pentru disciplina, care urmează să fie predată în
limba de circulație internațională /limba maternă……..………… …………………….…………………………….….5p.
Se acordă 1 p din oficiu.

III. Pentru predarea discip linelor non -lingvistice din celelalte arii curriculare în altă limbă decât aceea în care
candidații și -au efectuat studiile:
1. Un interviu în limba de circulație internațională /limba maternă pentru care se organizează această probă, care
să reflecte compe tențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul B1 din Cadrul European Comun de
Referință pentru Limbi (CECRL)………………………………………… .…… .………………………………….…4p.
2. Capacitatea de a utiliza limbajul de specialitate scris și oral pentru disciplina, care urm ează să fie predată în
limba de circulație internațională /limba maternă…………………………… .…..……….……………………………5p.
Se acordă 1 p din oficiu.

Notă. Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține
ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.
Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, s e
evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar , se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

IV. Pentru predarea la învățământul primar în altă limbă decât aceea în care candidații și -au efectuat studiile ,
proba orală de cunoa ștere a limbii constă în :
1. Un interviu în limba română/limba maternă pentru care se organizează această probă, care să reflecte
competențele de comunicare ale candidatului, cel puțin la nivelul B2 din Cadrul European Comun de Referință pentru
Limbi (CECRL ).
2. Un proiect didactic elaborat în limba română/limba maternă în care candidatul urmează să efectueze predarea,
pe o temă propusă de comisie, specifică programelor școlare din învățământul primar pentru disciplinele limba și
literatura română/comu nicare în limba română /limba și literatura maternă/comunicare în limba maternă . Candidatul
argumentează obiectivele propuse, strategiile și tehnicile de predare/învățare abordate justifică alegerea materialelor
auxiliare/a manualelor școlare pe care le uti lizează în desfășurarea lecției.

Notă. Rezultatul probei orale eliminatorii de cunoaștere a limbii în care urmează sa se facă predarea la învățământul primar se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

71

ANEXA NR. 7
la Metodologie

PROBA PRACTICĂ DIN CADRUL CONCURSULUI
PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE

Disciplina INFORMATICĂ ȘI TEHNOLOGIA INFORMAȚIEI

1. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare.
2. Biletul de examinare va conține cinci subiecte care tratează:
• O aplicație în mediul de programare Pascal sau C++ (cap. 2* al programei):
– Se vor testa abilitățile candidatului în utilizarea mediului de programare, depanarea
programului/ aplicației ;- 3 p
• O aplicație de baze de date (cap. 6* al programei)
– Se vor verifica abilitățile candidatului în utilizarea unui sistem de gestiune a bazelor de date (SGBD) din
programele școlare de liceu; – 2 p
• Utilizarea unui sistem de operare (cap. 8* al programei)
– Se vor verifica abilitățile candi datului în utilizarea unui sistem de operare (SO) -2 p
• Implementarea unei aplicații de birotică (din cap. 9* al programei) – 1 p
• Utilizarea serviciilor rețelei de Internet (cap. 10 * al programei)
– Se vor testa abilitățile candidatului în utilizarea s erviciilor Internet – 1p
3. Realizarea practică a subiectelor înscrise pe biletul de examinare nu va depăși 60 minute.
4. Evaluarea se face pe baza punctajelor menționate mai sus. Se acordă un punct din oficiu.
5. Condiția de promovabilitate: minim nota 7 pentru angajare pe perioadă nedeterminată; minim nota 5 pentru
angajare pe perioadă determinată.

NOTĂ :
Prevederile prezentei anexe sunt valabile și pentru candidații care vor opta pentru un post/catedră vacant/ă din palate și cl uburi ale
copiilor și elevilor.
Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obțin e ca
medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.
Rezultatul probei practice, pentru concursul național/c oncursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, se
evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preunive rsitar , se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

72
ANEXA NR. 8
la Metodologie

PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE
DIN PALATELE ȘI CLUBURILE COPIILOR ȘI ELEVILOR

Proba practică la palate și cluburi ale copiilor și elevilor se desfășoară după cum urmează:
1. PROFILUL TEHNICO – APLICATIV ȘI ȘTIINȚIFIC
A. TEORETIC
 Prezentarea ofertei didactice (programă și activități extra -cerc) a cercului (catedrei) pentru care
candidează…………………………………………………………………………………………………..……1 p.
 Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului…………………………………1 p.
 Proiectarea unei competiții/concurs la nivel local/ județean/ național/ internațional pentru disciplina/catedra pentru
care
candidează………………………………… ……………………………………………………………………….1 p.
 Prezentarea portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației nonformale………………….…1 p.
B. PRACTIC
 Operarea cu computerul și utilizarea serviciilor internet…………………………………………………………..1 p.
 Elaborarea u nei schițe și construirea unui subansamblu pentru un anumit aparat/model în domeniul
cercului……………………………………………………………………………………………………….…..2 p.
 Operarea cu aparatură/programe pentru realizarea unui produs finit………………………………………………1 p.
 Acțiuni și strategii pr oiectate pentru atragerea elevilor la cerc și promovarea cercului/catedrei pentru care candidează …1 p.
Se acordă 1 p din oficiu.
2. PROFILUL SPORTIV – TURISTIC
A. TEORETIC
 Prezentarea ofertei didactice (programă și activități extra -cerc) a cercului ( catedrei) pentru care
candidează………………………………………………………………………………………………….…….1 p.
 Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului…..…………………………….……1 p.
 Proiectarea unei competiții/concurs la nivel local/ județean/ național/ internaț ional pentru disciplina/catedra pentru care
candidează…………………………………………………………………………………………………………1 p.
 Prezentarea portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației non -formale…………….……….1 p.
B. PRACTIC
 Operarea cu computerul și utilizare a serviciilor internet………………………………………………………..…1 p.
 Probă de măiestrie în domeniul cercului…………………………………………………………………………2 p.
 Modalități de selecție a copiilor/elevilor la activitatea de cerc și de participare la competiții ………………………..1 p.
 Operarea cu materialul didactic (echipament , dotări) în atingerea obiectivelor specifice cercului pentru care candidează,
propuse spre realizare……………………………………………………………………………………….………1 p.
Se acordă 1 p din oficiu.
3. CULTURAL – ARTISTIC
A. TEORETIC
 Prezentarea ofe rtei didactice (programă și activități extra -cerc) a cercului (catedrei) pentru care candidează…………1 p.
 Elaborarea unui proiect didactic pentru o anumită temă din domeniul cercului…………………..………..…..1 p.
 Proiectarea interdisciplinară a conținutul ui unei activități de cerc prin metode interactive……………….………….1 p.
 Prezentarea portofoliului personal care să ateste experiența în domeniul educației non -formale …………………1 p.
B. PRACTIC
 Operarea cu computerul și utilizarea serviciilor internet………………………………… ……….……………….1 p.
 Probă de specialitate în profilul cercului (ex. recital instrumental/ vocal/ coregrafic*, interpretare unui fragment, la prim a
vedere, dintr -o operă artistică, compoziție plastică/arhitecturală, ambientală/design, cultură și civilizație rom ânească/străină,
studii europene, comunicare și jurnalism, tehnici/practici de inițiere în arta teatrală/cinematografică etc.) ……………….2 p.
 Proiectarea unei competiții/concurs la nivel local/ județean/ național/ internațional pentru disciplina/catedra pentr u care
candidează………………………………………………………………………………………….……………1 p.
 Acțiuni și strategii proiectate pentru atragerea elevilor la cerc și promovarea cercului/catedrei pentru care
candidează………………………………………………………………………………………….…………….1p.
Se acordă 1 p din oficiu.
*Repertoriul muzical, coregrafic este identic cu cel stabilit pentru școlile și liceele de artă.

73
NOTĂ :
Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca
medie a punctajelor a cordate de fiecare profesor examinator.
Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, s e
evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalulu i didactic din învățământul preuniversitar , se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

74

ANEXA NR. 9
la Metodologie

PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE VACANTE/REZERVATE

Disciplinele INSTRUIRE PRACTICĂ,
ACTIVITĂȚI DE PRE -PROFESIONALIZARE – MAIȘTRI INSTRUCTORI

1. Proba practică se susține în cabinete, ateliere, laboratoare de specialitate, săli de demonstrație din unitățile de
învățământ, stabilite de comisia de examinare, sub supravegherea permanentă a membrilor acesteia;
2. Proba practică constă în executarea unei lucrări/produs/serviciu/tehnici de îngrijire – conform profilului
postului;
3. Subiectele pentru proba practică se elaborează de comisia de examinare a fiecărui centru de examen, în ziua
examenului;
4. Durata probei practice variază între 30 – 180 minute pentru fiecare candidat, în funcție de complexitatea
lucrării;
5. Evaluarea probei practice se re alizează pe baza unei fișe de observații elaborată de comisia de examinare;
6. Fișa de observații va cuprinde următoarele criterii de evaluare:
 amenajarea ergonomică a locului de
muncă…………………………………………………….………………….1p;
 respectarea normelor de igienă, de prot ecția muncii și prevenirea și stingerea
incendiilor………………………………………………………………..….1p;
 alegerea materialelor, produselor, instrumentelor și aparatelor necesare executării
lucrării………………………………………………………….…………….1p;
 respectarea algoritmului de execuție………….…………. ………………….1p;
 respectarea procesului tehnologic (operațiilor, fazelor, trecerilor, mânuirilor, mișcărilor)
…………………………………………………………………..…………….2p;
 finisarea, aspectul lucrării/produsului/serviciului/tehnici de îngrijire……….1p;
 atitudinea față de client/paci ent………….……….………………………….1p;
 redactarea unui referat pentru probele de laborator ………………………….1p.
Se acordă 1 p din oficiu.

NOTĂ :
Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei
practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.
Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, s e
evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar , se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

75

ANEXA NR. 10
la Metodologie

PROBA METODICO -PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR
VACANTE/REZERVATE DIN UNITĂȚILE CU ÎNVĂȚĂMÂNT SPORTIV INTEGRAT ȘI SUPLIMENTAR
(licee și clase cu program sportiv/cluburi sportive școlare)

Disciplina EDUCAȚIE FIZICĂ ȘI SPORT

 La concurs participă absolvenți cu specializare în disciplina sportivă pentru care s -au înscris.
 Subiectele, pentru proba metodico -practică, sunt elaborate de comisia de examinare în preziua examenului și
avizate de inspectorul școlar de specialitate.
 Proba metodico -practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezult atul
probei metodico -practice în cadrul concursului național/concursul ui organizat la nivel județean/nivelul
municipiului București se apreciază prin note de la 10 la 1 și reprezintă media notelor obținute la partea
metodică și partea practică a probei. Pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din
învățământul preuniversitar, rezultatul probei metodico -practice se consemnează prin „admis” sau „respins”.
 Proba metodico -practică se desfășoară după cum urmează:
1. Partea metodică constă în exp licarea pașilor metodici de învățare/consolidare/perfecționare a elementelor/
procedeelor solicitate în biletul de examen extras și se notează cu note de la 10 la 1 în cadrul concursului.
2. Partea practică constă în demonstrarea pașilor metodici de învățare/ consolidare/perfecționare a
elementelor/procedeelor solicitate în biletul de examen extras și se notează cu note de la 10 la 1 în cadrul
concursului.
 Durata probei metodico -practice nu va depăși 30 minute/concurent.
 Concurentul nu poate schimba subiectul.
 Pe parcursul desfășurării probei metodico -practice, la solicitarea comisiei sau la propunerea lor, concurenții
pot repeta unele secvențe.
 Pentru susținerea concursului, în mod obligatoriu, candidații se prezintă în echipament sportiv adecvat.
 Candidații nu sunt primiți în concurs fără adeverința medicală eliberată de policlinica teritorială, în care se
menționează „apt pentru susținerea probei practice”.

.

76

ANEXA NR. 11
la Metodologie

PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR VACANTE/REZERVATE
Disciplinele: ARTE PLASTICE, DECORATIVE, AMBIENTALE, ARHITECTURĂ, DESIGN

Proba practică va consta într -un interviu prin care comisia va evalua:
1. Pregătirea metodică pe baza unui proiect de lecție/unitate de învățare, susținut de candidat în fața comisiei, la alegere, din
conținuturile disciplinei Studiul Compoziției, disciplină fundamentală din cadrul curriculumului diferențiat, specific învăță mântului de arte
vizuale _____ max. 5 p.
Se vor puncta atât as pectele formale ținând de rubricația aleasă de candidat precum și aspectele calitative și de conținut privind
operaționalizarea demersului didactic, modul de utilizare a resurselor, evidențierea strategiilor de evaluare, etc. după cum urmează:
 pentru o rubricație adecvată (care conține informații detaliate privitoare la activitatea de predare învățare evaluare)_________1 p;
 pentru o corectă relaționare între obiective, strategii didactice, și modul de utilizare a resurselor (originalitate și varie tate) _ __2 p;
 pentru precizarea calității evaluării, precum și aspecte vizând activitățile destinate elevilor cu nevoi speciale ___________ __2 p.

2. Activitatea în specialitate pe baza prezentării unui portofoliu de activitate.
Comisia va puncta fiecare mani festare artistică sau contribuție teoretică publicată, de nivel național sau internațional , premiile anuale
acordate de uniunile de creație artistică sau filialele acestora din România, premiile internaționale, coordonarea de proiect e naționale sau
intern aționale, realizarea de lucrări monumentale de sculptură, de arte murale, sau edificii majore de arhitectură, participări la expozițiile
anuale, bienale, trienale etc. naționale și internaționale, creații scenografice inclusiv de costum de scenă, lucrări de artă monumentală, ilustrații
sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizate individual sau în colectiv, creații omologate în diferi te domenii ale
designului (design de produs, inclusiv designul vestimentar, ceramică, sticlă, metal , designul grafic sau designul ambiental), creații
fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate de comisii de specialitate, articole publicate în literatu ra de specialitate,
precum și orice altă activitate creativă din domeniul artelo r vizuale pentru care pot fi dovedite obținerea drepturilor de autor, după cum
urmează:
 pentru premiile anuale acordate de uniunile de creație sau filialele acestora, precum și premii internaționale acordate de in stituții
culturale de prestigiu, realizarea de lucrări monumentale de sculptură, de arte ambientale, sau edificii majore de arhitectură, pentru
coordonare de proiecte naționale sau internaționale:_____________________max. 3 p. Pentru premiile anuale sau internaționale precum și
pentru fiecare proie ct coordonat finalizat se acordă punctajul maxim.
 Maximum 2 p pentru:
– participare la manifestări expoziționale individuale sau de grup în spații administrate de uniuni de creație, de muzee de art ă, sau de
instituții de cultură sau în alte locații aparțin ând spațiului public_______________________________________________________0,5 p;
– participarea la manifestări expoziționale periodice sau ocazionale, creații scenografice de film, teatru sau televiziune și/s au de
costum de scenă, lucrări de artă monument ală, ilustrații sau lucrări de grafică publicitară, proiecte de arhitectură realizate individual sau în
colectiv, creații omologate în diferite domenii ale designului (design de produs, inclusiv designul vestimentar, ceramică, st iclă, metal,
designul grafi c sau designul ambiental), creații fotografice sau video omologate, lucrări de restaurare certificate de comisii de specialit ate
______ __________________________________________________________________________________________ ______ 0,5 p;
– participare în cadrul unor proiecte naționale sau internaționale ________________________________________________0,5 p;
– participarea la manifestări artistice sau expoziționale ocazionale desfășurate în spațiul privat, contribuții teoretice în do meniu
(articole publicat e în presă, comunicări științifice în cadrul unor seminarii pe teme de specialitate, etc.) ____________________ max. 0,25 p;
– desfășurarea oricăror altor activități în domeniul artelor vizuale care pot fi dovedite inclusiv prin obținerea drepturilor d e autor*
_________________________________________________________________________________________________max.0,25 p.

NOTǍ
 În portofoliul de activitate vor fi depuse fotocopi i ale documentelor doveditoare autentificate de unitatea școlară unde se desfășoară
proba practică.

 În cazurile aprecierii prin maximum sau minimum de puncte a activității artistice se vor avea în vedere de importanța, origin alitatea
și gradul de vizibilitate a activităților sau de importanța articolelor de presă.

*Fac excepție produse le de artă decorativă sau icoanele, comercializate prin galerii comerciale, mărțișoarele sau felicitările.

Se acordă 1 p din oficiu.

77

NOTĂ :
Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei practice se obține ca
medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.
Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, s e
evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar , se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

78

ANEXA NR. 12
la Metodologie

I. PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR
VACANTE/REZERVATE LA CLASELE/GRUPELE/UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE
ȘCOLARIZEAZĂ ELEVI CU DEFICIENȚE DE AUZ

Proba practică constă în:
1. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei școlare a disciplinei. C andidatul va
argumenta obiectivele, strategiile și tehnicile de predare/învățare/evaluare raportându -se la specificul deficienței
de auz…………………….………… …………………………………… ……..………………….………..…..4 p.

2. Un interviu care să reflecte competențele de receptare și de com unicare ale candidatului, în limbaj mimico –
gestual ……………………………………….……… …… …… …………………… ……………….…………..5p.

Se acordă 1 p din oficiu.

NOTĂ :
Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei
practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.
Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel județean/nivelul municipiului București, s e
evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalt e etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar , se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

II. PROBA PRACTICĂ PENTRU OCUPAREA POSTURILOR DIDACTICE/CATEDRELOR
VACANTE/REZERVATE LA CLASELE/GRUPELE/UNITĂȚILE DE ÎNVĂȚĂMÂNT CARE
ȘCOLARIZEAZĂ ELEVI CU DEFICIENȚE DE VEDERE

Proba practică constă în:
1. Un proiect didactic, pe o temă propusă de comisie, specifică programei școlare a disciplinei. Candidatul va
argumenta obiectivele, strategiile și tehnicile de predare/învățare/evaluare raportându -se la specificul deficienței
de vedere.……………….…………………………… ………………………..………………….………..…..4 p.

2. O examinare scrisă și orală care să reflecte competențele de scris și de citit ale candidatului utilizând
alfabetul Braille……………………………………………………………………………………….5p.

Se acordă 1 p din oficiu.

NOTĂ :
Proba practică este evaluată de cei doi profesori examinatori care fac parte din comisie. Rezultatul probei
practice se obține ca medie a punctajelor acordate de fiecare profesor examinator.
Rezultatul probei practice, pentru concursul național/concursul organizat la nivel ju dețean/nivelul municipiului București, se
evaluează prin note de la 10 la 1, iar pentru celelalte etape de mobilitate a personalului didactic din învățământul preunive rsitar , se
consemnează prin „admis” sau „respins”.

79
ANEXA NR. 13
la Metodologie

Lista posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate care se afișează pentru concurs va conține următoarele
informații :
 Codul județului;
 Codul postului;
 Denumirea localității;
 Codul Siruta al localității;
 Regimul de mediu al localității;
 Denumirea unității/unităților de învățământ;
 Nivelul unității/unităților de învățământ;
 Denumirea disciplinei/disciplinelor care constituie postul/catedra;
 Detalii suplimentare privind structura postului/catedrei;
 Viabilitatea postului;
 Limba de predare;
 Statutul postului (vacant/rezervat, cu contract pe perioadă determinată/nedeterminată);
 Condițiile specifice pentru ocuparea postului/catedrei:
– inspecție specială la clasă sau probă practică;
– proba la limba de predare;
– avizul de culte;
– avizul special al cultului;
– avizul de alternativă;
– avizul unității de învățământ militar;
– avizul liceului pedagogic;
– avizul unității de învățământ particular;
– avizul I.G.P. (Inspectoratului General al Poliției)/A.R.R (Autorității Rutiere Române);
– atestat de educație specială;
– post/cat edră pentru bursierii care au încheiat contracte cu Ministerul Educației Naționale pentru
mediul rural;
– post pentru profesor preparator (nevăzător).

80
ANEXA NR. 14
la Metodologie
MODELE DE CERERI

Cerere pentru completarea normei didactice
Nr. ___________ /_______2015
Unitatea de învățământ ______________________ Avizat Oficiul Juridic __________________
Județul (sectorul) ___________________________
Se certifică exactitatea datelor Inspector școlar pentru managementul resurselor umane
DIRECTOR,
L.S. ____________________________ Prof. (Numele și prenumele) ____________________________
(Numele și prenumele)
Domnule Inspector Școlar General,

Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui)_______________________________________________________________________________,
născut(ă) la data de _____________19_____, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de_____________________________________________ _______
______________________________________________________________________________________________________________ de la
(unitatea de învățământ)___________________________________________________________________________________________________
_______________ _____________________________________, localitatea _________________________________________________________,
județul (sectorul)________________, solicit completarea normei didactice , începând cu 1 septembrie 2015 cu un număr de(1) ________ ore pe
săptămână din lista orelor publicate vacante/rezervate, în ordinea descrescătoare a punctajului, având în vedere că în anul ș colar 2015 -2016 la
unitatea (unitățile) de învățământ la care funcționez ca titular(ă) voi avea un număr de(1)______ ore pe săptămâ nă în încadrare.
Menționez următoarele:
I. Am domiciliul în localitatea_____________________________________________________, județul (sectorul)
________________________________, str. _________________________________________________ nr. ________, bl. ___ ______, ap.
_________, TELEFON:______________;
conform actului de identitate _______seria ___nr. ________ eliberat de _______________________.

COD NUMERIC PERSONAL

II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P. -3 ani, Colegiului, Șc. de maiștri, Șc. postliceale, Lic.
ped.)_________________________________________________________________________________________________________________
Facultatea __________________________________________________________________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără
frecvență; frecvență redusă; învățământ la distanță), promoția ________, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ___ ______________cu
specializarea principală
_____________________________________ ________________________________________________________________________________,
secundară________________________________________________________________________________________(2). P ____,_____
După absolvirea învățământului universitar de lungă durată/ciclului II de studii universitare de masterat am absolvit:
– Facultatea _____________________________________________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; fără frecvență;
învățământ la distanță), promoția ______________, cu me dia la examenul de stat (licență)/absolvire ________________ cu
specializarea_____________________________________________________________________________________ P ____,_____
– Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre ___ __________________________________ P ____,_____
– Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre _______________________________________ P ____,_____
– Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre ______________________ _________________ P ____,_____
– Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului II de studii universitare ____________________________ P ____,_____
– Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de _____semestre ____________ _____________________ P ____,_____
– Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre ________________________ _____
_____________________________________________________________________________________ _______________ P ____,_____
– Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre
_______________________________________________________________________________________________ P ____,__ ___
După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvit studii postuniversitare în domeniul ________________ ____
_______________________________________________________________________________________________________ P____,__ ___
III. La data depunerii cererii: sunt DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media ___________; GRADUL II cu media__________;
GRADUL I cu media ________; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul __________, în specialitatea
____________ _________________________; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în specializarea
_____________________________________________________________________________________________ CATEGORIA (pentru antrenori)
____________în specializ area___________________________________________________________________________________ P ___,_____
IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013_________________________
și în anul școlar 2013/2014___________________; P____,_____
NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar
2014-2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru a nul școlar 2013 -2014 și
calificativul parțial din anul școlar 2014 -2015.
c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlari în
care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a).
V.1. În perioada 01.09.2012 – 31.08.2014 (*), am desfășurat următoarea activitate metodică :
la nivelul școlii(3) P______,_______, județului (municipiului București)(4) P____,_____ ; la nivel național(4) P ______,___ ___, la nivel internațional(4)
P _______,___________ .
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metod ică și științifică
desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul primar c u o vechime de
cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea
metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.

81
NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în cons iderare activitatea metodică și științifică din
anul școlar 2014 -2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar
2013-2014.
c) La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii /elevi
integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul V.1.a).
d) În cazul întreruperii activit ății la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se ia în considerare activitatea metodică și științifică din ultimii doi
ani școlari în care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosaru lui) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative și legislative vizând
calitatea activității specifice domeniului învățământ , pentru:
 Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; P ____,____
 Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; P ___,____
 Elaborarea de monografii / lucrări științific e înregistrate ISBN; P____,___ _
 Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P____,____
 Elaborarea de articole și studii de specialitate , publicate în diferite reviste de specialitate la nivel județean sau național, înregistrate cu ISSN;
P____,____
 Elaborarea de cărți în domeniul educațional / de specialitate , publicate cu ISBN, cu referent științific în domeniu;
P____,____
 Elaborarea de mijloace de învățământ omologate de Ministerul Educației Naționale; P____,____
V.3. Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educației Na ționale (formator AEL, Phare -VET, Phare, Banca
Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ș.a.), altele decât cele punctate anterior; P____,____
V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Național de Formare a Personalului d in Învățământul
finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverință echivalentă; P____,____

V.5. Activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic , în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educației Naționale și alte
instituții abilitate (Institutul Francez, Br itish Council, Institutul Goethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului
la inspectoratul școlar) cu adeverință/certificat/diplomă.
P____,____
VI. La 01.09.2014 am avut: ____________ ani întregi, vechime efect ivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei).

P____,____

VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a) ______ b) ______ c) _____ d) ______ e) ______f)______.

Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate.

Data________________ Semnătura____________________

NOTĂ: 1) Numărul de ore din încadrare;
2) Se punctează nivelul studiilor corespunzător criteriilor din anexa nr. 2;
3) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unității de învățământ;
4) Documente cu confirmarea scrisă a inspectorului școlar de specialitate;
5) Pentru cadrele did actice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul
didactic este detașat sau de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular.

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
1. Copie de pe actul de numire/transfer/repartizare pe postul didactic de la unitatea de învățământ la care funcționez ca titula r(ă), autentificată
de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
2. Copia actului de identita te (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.
4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).
5. Copii, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grade didactice și
de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.
6. Aprecierea conducerii unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă) din care să rezulte calificativel e acordate de consiliul
de administrație pentru anii școlari 2012 /2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare).
7. Fișa/fișele de evaluare a activității metodice și științifice la nivel de școală, județ, național, însoțită de documentele justificative.
8. Copii ale programelor școlare elaborate și aprobate, ale coperți lor manualelor școlare, ghidurilor și cărților, ale studiilor și articolelor publicate,
documentele prin care s -au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca
titular(ă)/detașat(ă).
9. Copii ale adeverințelor/diplomelor din care reiese participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de
Ministerul Educației Naționale și/sau participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă, autentif icate de
conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
10. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților, autent ificată de conducerea
unității de învățămân t la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
11. Adeverința eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.
12. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criter iile social -umanitare.

TOTAL PUNCTAJ(5): P ________ , ________

82
(**) Subsemnatul(a)_______________________________________________, legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ______ seria ______
nr.______________, eliberat de Poliția_______________________, OPTEZ în etapa de completare a normei didactice, ca începând cu 1
septembrie 2015, să mi se completeze norma didactică la catedra:

Unitatea de învățământ Catedra (Nr. ore) Localitatea

________________________________________________________________ ___________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________

Data _________________ Semnătura_______________

(**) NOTĂ: Se completează în comisie.

83
Cerere pentru obținerea acordului pentru transfer/pretransfer consimțit între unități de învățământ
Nr._________/_________ 2015
Domnule Director,

Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui)_________________________________________________________________________________,
născut(ă) la data de _____________, titular(ă) pe(la) postul (catedra) d e____________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
de la (unitatea/unitățile de învățământ)__________________________________ ______________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________, localitatea_ _____________________________________ ,
județul (sectorul)__________________________ , vă rog să -mi aprobați transferul/pretransferul prin consimțământ între unități de învățământ,
începând cu 1 septembrie 2015 pe(la) un post (o catedră) publicat(ă) vacant (ă).
Menționez următoarele:
I. Am domiciliul în localitatea_________________________________________________________________________________, județul (secto rul)
________________________________, str. _______________________________________________________________________ nr. ________,
bl. _________, ap. _________, TELEFON:_________________________________,conform actului de identitate _______seria ___nr. ___ _____
eliberat de ______________________________________________________________________________________________________________.

COD NUMERIC PERSONAL

II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P. -3 ani, Colegiului, Șc. de maiștri, Șc. postliceale, Lic.
ped.)___________________________________________________________________________________________________________________
Facultatea _____________________________________________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; frecvență redusă; fără
frecvență; învățământ la distanță), promoția ________, nivelul studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclu l I de studii
universitare de licență, universitare de lungă durată)_____________________________________________ cu media la exame nul de stat
(licență)/absolvire ________ cu specializarea principală_____________________________________________________________________ ______
________________________________________________________________________________________________________________ ____
________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
secundară_ ____________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________(1). P ____,_____

După absolvirea î nvățământului universitar de lungă durată/ciclului II de studii universitare de masterat am absolvit:
– Facultatea _____________________________________________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; frecvență redusă; fără
frecvență; învățământ la distanță), promoția ____________, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire______________, cu
specializarea_____________________________________________________________________________________________________________
______________________________ ____________________________________________________________________________ P ____,_____
– Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre ______________________________________________
P ____,_____
– Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre __________________________________________________
P ____,_____
– Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre __________________________________________________
P ____,_____
– Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului II de studii universitare _____________________________________
P ____,_____
– Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de _____semestre ___________________________________________
P ____,_____
– Studii postuniversitare de specializare, academice postunive rsitare cu durata mai mică de 3 semestre_____________________
______________________________________________________________________________________________________
P ____,_____
– Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniversita ră cu durata mai mică de 3 semestre _____________
______________________________________________________________________________________________________
P ____,_____
– După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvit studii postu niversitare
în domeniul (1) _____________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________ P____,_____

III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media ___________; GRADUL II cu media__________;
GRADUL I cu media ________; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul __________, în specialitatea
___________________ __________________; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în
specializarea_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________ ________________________________________________________________________
P ___,_____
CATEGORIA (pentru antrenori) ____________în specializarea______________________________________________________
P ___,_____
IV. CALIFICATIVUL obținut în an ul școlar 2012/2013__________________________________;
și în anul școlar 2013/2014______________________________________________________ .
P____,_____
NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar
2014-2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2012 -2013 și
calificativul parțial din anul școlar 2014 -2015.
c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlari în
care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la pu nctul a).

84
V.1. În perioada 01.09.2012 – 31.08.2014 (*), am desfășurat următoarea activitate metodică :
la nivelul școlii(2) P______,_______, județului (municipiului București)(3) P____,_____ ; la nivel național(3) P ______,______, la nivel internațional(3)
P _______,___________ .
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metod ică și științifică
desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul primar c u o vechime de
cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea
metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.
NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în cons iderare activitatea metodică și științifică din
anul școlar 2014 -2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar
2013-2014.
c) La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii /elevi
integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul V.1.a).
d) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se ia în considerare activitatea metodică și științifică din u ltimii doi
ani școlari în care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative și legislative vizând
calitatea activității specifice domeniului învățământ , pentru:
 Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; P ____,____
 Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; P ___,____
 Elaborarea de monografii / lucrări științific e înregistrate ISBN; P____,___ _
 Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P____,____
 Elaborarea de articole și studii de specialitate , publicate în diferite reviste de specialitate la nivel județean sau național, înregistrate cu ISSN;
P____,____
 Elaborarea de cărți în domeniul educațional / de specialitate , publicate cu ISBN, cu referent științific în domeniu;
P____,____
 Elaborarea de mijloace de învățământ omologate de Ministerul Educației Naționale; P____,____
V.3. Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educa ției Naționale (formator AEL, Phare -VET, Phare, Banca
Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ș.a.), altele decât cele punctate anterior; P____,____
V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Național de Formare a Personalului din Învățământul
finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverință echivalentă; P____,____
V.5. Activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic , în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educației Naționale și alte
instituții abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului
la inspectoratul școlar) cu adeverință/certificat/diplomă.
P____,____
VI. La 01.09.2014 am avut: ____________ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei).

P____,____

VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a) ______ b) ______ c) _____ d) ______ e) ______f)______.

Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate. Menționez ca am
luat cunoștin ță de punctajul acordat și nu am obiecții.

Data________________ Semnătura___________________

(1) Se punctează nivelul studiilor;
(2) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unității de învățământ;
(3) Documente cu confirmarea scrisă a inspe ctorului școlar de specialitate ;
(4) Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la car e cadrul didactic este
detașat sau de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic est e titular .

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
1. Copie de pe actul de numire/transfer/repartizare pe postul didactic de la unitatea de învățământ la care funcționez ca tit ular(ă), autentificată de
conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
2. Copie a actului de identitate (B.I./C.I.) din care să rezulte domiciliul.
3. Adeverința eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte situația postului didactic/catedrei de la care m ă transfer/pretr ansfer
(structura pe ore și discipline a catedrei, nivelul de învățământ, regimul de mediu).
4. Copii de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă) autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcțio nez ca titular(ă)/detașat(ă).
5. Copii , autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grad e didactice și de pe
actele doveditoare privind schimbarea numelui.
6. Aprecierea/aprecierile sintetică a conducerii/conducerilor unității/unităților de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să
rezulte calificativul acordat de consiliul de administrație pentru anul școlar 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evalu are) și calificativul parțial
pentru anu l școlar 2014 -2015 (dacă este cazul).
6. Fișa/fișele de evaluare a activității metodice și științifice la nivel de școală, județ, național, însoțite de documentele justificative.
7. Copie de pe programele școlare elaborate și aprobate, coperțile manualel or școlare, ghidurilor și cărților, studii și articole publicate, documentele
prin care s -au omologat materialele didactice, copii ale adeverințelor/certificatelor/diplomelor obținute, ca urmare a participării în ca drul programelor
de reformă și/sau de for mare, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
8. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul propriu general de evidență a salariaților, autentificată de
conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă). TOTAL PUNCTAJ(4): P ________ , ________

85
9. Adeverința eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea l a catedră.
10. Acordul/acordurile pentru pretransfer al cons iliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care funcționez ca
titular(ă).
11. Documente justificative privind îndeplinirea criteriilor specifice, dacă este cazul.
12. Documente în vederea aplicării criteriilor social -umanitare.
13. Pentru cadrele didactice titulare din alte județe, adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului București pe teritoriul căruia
este titular, din care să rezulte că cererea de pretransfer a solicitantului în alt județ a fost luată în evidență.
14. Pentru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate:
– adeverință eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă) din care reiese faptul că la postul/catedra r espectivă există
restrângere de activitate, data la care s -au discutat în consiliul profesoral restrângerile și nominalizarea cadrului didactic propus a fi
transferat pentru restrângere de activitate;
– adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului București pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că la
postul/catedra ocupat(ă), în anul școlar 2015 -2016, este restrângere de activitate, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în
alt județ a solicitantului a fost luată în evidență, pentru cadrele didactice titulare din alte județe.

86

Cerere de transfer pentru restrângere de activitate/pretransfer consimțit între unități de învățământ

Nr. ___________ /_______2015

Unitatea de învățământ______________________ Avizat Oficiul Juridic __________________
Județul (sectorul)___________________________
Se certifică exactitatea datelor Inspector școlar managementul resurselor umane
DIRECTOR,
L.S.____________________________ Prof. (Numele și prenumele)____________________________
(Numele și prenumele)

Domnule Inspector Școlar General,

Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui)_________________________________________________________________, născut(ă) la dat a
de _____________19_________, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de____________________________________________________
__________ _______________________ de la (unitatea/unitățile de învățământ)_____________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________, localitatea
________________ _________________________________________, județul (sectorul)________________, vă rog să -mi aprobați transferul
pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit între unități de învățământ, începând cu 1 septembrie 2015 pe(la) un post (o catedră)
publicat(ă) vacant(ă), având în vedere că în anul școlar 2015 -2016 la unitatea (unitățile) de învățământ la care funcționez ca titular(ă) voi avea un
număr de___________ ore pe săptămână în încadrare.
Menționez următoarele:
I. Am domiciliul în localitatea_ ________________________________________________________________________________, județul (sectorul)
________________________________, str. _______________________________________________________________________ nr. ________,
bl. _________, ap. _________, TELEFON:_________________________________, conform actului de identitate _______seria ___nr. ________
eliberat de ______________________________________________________________________________________________________________.

COD NUMERIC PERSONAL

II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P. -3 ani, Colegiului, Șc. de maiștri, Șc. postliceale, Lic.
ped.)________________________________________________________________________________________________________ ___________
____Facultatea __________________________________________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; frecvență redusă; fără frecvență; învățământ la distanță), promoția ____ ____, nivelul studiilor
(medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, universitare de lungă
durată)_____________________________________________ cu media la examenul de stat (licență)/absolvire ________ cu specializarea
principală
________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________ ________,
secundară_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________(2). P ____ ,_____

După absolvirea învățământului universitar de lungă durată/ciclului II de studii universitare de masterat am absolvit:
– Facultatea _____________________________________________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; frecvență redusă; fără
frecvență; învățământ la distanță), promoția ____________, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire______________, cu
specializarea________________________________________________________________________________________________________
_______ ________________________________________________________________________________________________ P ____,_____
– Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre _______________________________ _______________
P ____,_____
– Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre __________________________________________________
P ____,_____
– Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre ____ ______________________________________________
P ____,_____
– Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului II de studii universitare _____________________________________
P ____,_____
– Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de _____semestre_____________________________________________
P ____,_____
– Studii postuniversitare de specializare, academice postun iversitare cu durata mai mică de 3 semestre_____________________
______________________________________________________________________________________________________
P ____,_____

– Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniv ersitară cu durata mai mică de 3 semestre _____________
______________________________________________________________________________________________________
P ____,_____
– După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvit studii postuniversitare
în domeniul ________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________ _________________________________________________________
P____,_____

III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media ___________; GRADUL II cu media__________;
GRADUL I cu media ________; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul __________, în specialitatea
_____________________________________; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în
specializarea____________________________________________________________________ _________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________
P ___,_____
CATEGORIA (pentru antrenori) ____________în specializarea___________________________ ___________________________

87
P ___,_____
IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013__________________________________;
și în anul școlar 2013/2014______________________________________________________ . P___,_____

NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014 -2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru anul școlar 2013 -2014 și
calificativul parțial din anul școlar 2014 -2015.
c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare ca lificativele pentru ultimii doi ani școlari în
care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
d) În cererea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la pu nctul a).

V.1. În perioada 01.09.2012 – 31.08.2014 (*), am desfășurat următoarea activitate metodică :
la nivelul școlii(2) P______,_______, județului (municipiului București)(3) P____,_____ ; la nivel național(3) P ______,______, la nivel internațional(3)
P _______,___________ .
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metod ică și științifică
desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la aleg erea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul prima r cu o vechime de
cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poat e realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea
metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.
NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din
anul școlar 2014 -2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar
2013-2014.
c) La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii/elevi
integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul V.1.a).
d) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se ia în considerare activitatea metodică ș i științifică din ultimii doi
ani școlari în care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
V.2. În ultimii 5 ani calendaristic i (la data depunerii dosarului) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative și legislative vizând
calitatea activității specifice domeniului învățământ , pentru:
 Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; P __ __,____
 Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; P ___,____
 Elaborarea de monografii / lucrări științific e înregistrate ISBN; P____,___ _
 Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P____,____
 Elaborarea de articole și studii de specialitate , publicate în diferite reviste de specialitate la nivel județean sau național, înregistrate cu ISSN;
P____,____
 Elaborarea de cărți în domeniul educațional / de specialitate , publicate cu ISBN, cu referent științific în domeniu;
P____,____
 Elaborarea de mijloace de învățământ omologate de Ministerul Educației Naționale; P____,____
V.3. Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Educației Naționale (formator AEL, Phare -VET, Phare, Banca
Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ș.a.), altele decât cele punctate anterior; P____,____
V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Național de Formare a Personalului din Învățământul
finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverință echivalentă; P____,____
V.5. Activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic , în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educației Naționale și alte
instituții abilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului
la inspectoratul școlar) cu adeverință/certificat/dip lomă.
P____,____
VI. La 01.09.2014 am avut: ____________ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei).

P____,____

VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a) ______ b) ______ c) _____ d) ______ e) ______f)______.

Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate. Menționez ca am
luat cunoștin ță de punctajul acordat și nu am obiecții.

Data________________ Semnătura___________________

(1) Se punctează nivelul studiilor;
(2) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unității de învățământ;
(3) Documente cu confirmarea scrisă a inspe ctorului școlar de specialitate ;
(4) Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la car e cadrul didactic este
detașat sau de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular .

NOTĂ. Punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular /detașat , se verifică și eventual se recalculează în
comisi a de mobilitate a personalului didactic constituită la nivelul inspectoratului școl ar. Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari,
punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este detașat sau de către unitatea de învăță mânt la care cadrul
didactic este titular.

TOTAL PUNCTAJ(4): P ________ , ________

88
ANEXEZ ÎN URMĂTOAR EA ORDINE (în dosar):
1. Copie de pe actul de numire/transfer/repartizare pe postul didactic de la unitatea de învățământ la care funcționez ca tit ular(ă), autentificată de
conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
2. Copie a actului de identitate (B.I./C.I.) din care să rezulte domiciliul.
3. Adeverința eliberată de unitatea la care sunt titular din care să rezulte situația postului didactic/catedrei de la care m ă transfer/pretransfer
(structura pe ore și discipline a catedrei, nivelul de învățământ, regimul de mediu).
4. Copii de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă) autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcțio nez ca titular(ă)/detașat(ă).
5. Copii, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grade didactice și de pe
actele doveditoare privind schimbarea numelui.
6. Aprecierea/aprecierile sintetică a conducerii/condu cerilor unității/unităților de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să
rezulte calificativul acordat de consiliul de administrație pentru anul școlar 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evalu are) și calificativul parțial
pentru anul școlar 2014 -2015 (dacă este cazul).
6. Fișa/fișele de evaluare a activității metodice și științifice la nivel de școală, județ, național, însoțite de documentele justificative.
7. Copie de pe programele școlare elaborate și aprobate, coperțile manualelor școlare, ghidurilor și cărților, studii și articole publicate, documentele
prin care s -au omologat materialele didactice, copii ale adeverințelor/certificatelor/diplomelor obținute, ca urmare a participării în ca drul programelor
de reformă și/sa u de formare, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
8. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul propriu general de evidență a salariaților, autentificată de
conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
9. Adeverința eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea l a catedră.
10. Acordul/acordurile pentru pretransfer al consiliului/consiliilor de administrație al/ale unității/unităților de învățământ la care funcționez ca
titular(ă).
11. Documente justificative privind îndeplinirea criteriilor specifice, dacă este cazul.
12. Documente în vederea aplicării criteriilor social -umanitare.
13. Pentru cadrele didactice titulare din alte județe, adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului București pe teritoriul căruia
este titular, din care să rezulte că cererea de pretransfer a solicitantului în a lt județ a fost luată în evidență.
14. Pentru cadrele didactice titulare aflate în restrângere de activitate:
– adeverință eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă) din care reiese faptul că la postul/catedra r espectivă există
restrângere de activitate, data la care s -au discutat în consiliul profesoral restrângerile și nominalizarea cadrului didactic propus a fi
transferat pentru restrângere de activitate;
– adeverința eliberată de inspectoratul școlar al județului/municipiului Bucu rești pe teritoriul căruia este titular, din care să rezulte că la
postul/catedra ocupat(ă), în anul școlar 2015 -2016, este restrângere de activitate, iar cererea de transfer pentru restrângere de activitate în
alt județ a solicitantului a fost luată în ev idență, pentru cadrele didactice titulare din alte județe.

**) Subsemnatul(a)________________________________________________, legitimat cu (B.I./C.I.)_____ seria ____ nr._____________ ,
eliberat de Poliția ______________________________________________, OPTEZ, în etapa de transferare pentru restrângere de
activitate/pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, ca începând cu 1 septembrie 2015 să fiu transferat(ă)/pretran sferat(ă) pe(la) postul /
catedra:

Unitatea de învățământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea
________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________ ___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________

Data_________________ Semnătura_______________

**) NOTĂ: Se completează în comisie.

89
Nr. ___________ /_______2015

Unitatea de învățământ___________________ Avizat Oficiul Juridic______________________________
Județul (sector ul)_______________________
Se certifică exactitatea datelor Inspector școlar cu managementul resurselor umane
DIRECTOR,
__________________________________ Prof.(Numele și prenumele)______________________ _
(Numele și prenumele)
DOMNULE INSPECTOR ȘCOLAR GENERAL,
(cerere de pretransfer prin schimb de posturi prin consimțământ scris)

Subsemnatul(a)(inclusiv inițiala tatălui)__________________________________________________________________________,
născut(ă) la data de _____________19_____, titular(ă) pe(la) postul (catedra) de_____________________________________________ _
____________________________________________________________________________________________________ de la (unitatea
de învățămân t) _______________________________________________________________________________, localitatea (sectorul)
__________________, județul______________________________, vă rog să -mi aprobați pretransferul prin schimb de posturi prin
consimțământ scris cu domn ul/doamna _______________________________________________________ titular(ă) pe(la) postul
(catedra) de_______________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________ de la (unitatea
de învățământ) ___________ ____________________________________________________________________________________,
localitatea (sectorul) __________________________________________, județul _________________________________ începând cu
data de____________ .
Menționez următoarele:
I. Am domiciliul în_________________________________________________________, județul (sectorul) _________________________,
strada _____________________________ nr. ________, bloc _________, ap. _________, TELEFON:_____________________________;
conform act ului de identitate _____ seria ________nr._________________
eliberat de _____________________________;
COD NUMERIC PERSONAL

II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei, Institutului, I.P. -3 ani, Colegiului, Șc. de maiștri, Șc. postliceale, Lic. ped.) ______________
_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________, Facultatea _____________________________________________
nivelul stud iilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii uni versitare de
masterat, universitare de lungă durată)______________________________________________________________, cu durata studi ilor de
______ani (curs zi; seral; fără frecvență; frecvență redusă; învățământ la distanță); promoția ________; cu media la examenul de stat
(licență), de absolvire _____________________________________, cu specializarea principală________________________ ___________
________________________________________________________________________________________________________________,
secundară _______________________________________________________________________________________________________.
După absolvirea învățământului superior de lungă durată am absolvit:
– Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre (2) ____________________________________
– Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre (2) _______________________________________
– Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre (2) _______________________________________
– Masterat în sistem postuniversitar__________________________________________________________________
– Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de _____semestre (2) _________________________________
– Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre____________
______________________________ _________________________________________________________________
– Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre
_____________________________________________________________________________ ______________________
După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvit studii postuniversitare în domeniul (2)________________
______________________________________________________________________________________________________ .
III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media ___________; GRADUL II cu
media__________; GRADUL I cu media ________; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul __________, în
specialitatea _____________ ________________________; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în
specializarea______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________ ___________________________________________________________________
CATEGORIA (pentru antrenori) ____________în specializarea______________________________________________________
IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013__________ ________________________;
și în anul școlar 2013/2014______________________________________________________ .
NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar
2014-2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru a nul școlar
2013-2014 și calificativ ul parțial din anul școlar 2014 -2015.
c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani
școlari în care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
d) În cer erea fiecărui cadru didactic se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a).
V. La 01.09.2014 am avut____________ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei).
VI. Criteriile social -umanitare (Da / Nu): a) ______ b) ______ c) _____ d) ______ e) ______f)________.

Data________________ Semnătura____________________

90

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):
1. Copie de pe actul de numire / transfer pe postul didacti c de la unitatea de învățământ, autentificată de conducerea
unității de învățământ.
2. Copia xerox a actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.
3. Adeverința eliberată de unitatea la care sunt titular(ă) din care să rezulte situația p ostului/catedrei de la care mă
pretransfer (structura pe ore și discipline a catedrei, nivelul de învățământ și regimul de mediu).
4. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă)
4. Copii, autentificate de conducerea unității de înv ățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de
grade didactice și de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.
5. Aprecierea conducerii unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă) din care să rezulte calificativele
acordate de Consiliul de Administrație pentru anii școlari 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare).
6. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților,
autentificată de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
7. Adeverința eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea l a
catedră.
8. Documentele care să atest e, eventual, criteriile social -umanitare;
9. Candidații din alte județe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverință eliberată de inspectoratul școlar al județului respe ctiv
din care să rezulte că cererea de pretransfer prin schimb de posturi prin consimțămâ nt în alt județ a fost luată în evidență.

(*) Subsemnatul(a)____________________________________, legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ______ seria ______ nr._____,
eliberat de Poliția_______________________, OPTEZ , ca începând cu data ___________________, să fiu pretransferat(ă)
prin schimb de posturi prin consimțământ pe(la) postul / catedra:

Unitatea de învățământ Post/catedra Localitatea
(Nr. ore)
___________________________________________ __________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Data_________________ Semnătura_______________

(*) NOTĂ: Se completează după repartizare.

91
Cerere de înscriere la concursul național/județean de ocupare a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământul
preuniversitar, sesiunea 2015
Nr. ___________ /_______2015

Se certifică exactitatea datelor
Președinte le comisie i de organizare și desfășurare a concurs ului
__________________ _________ ________________________
(Numele și prenumele)

Viza Consilierului Juridic Avizul pentru detașare la cerere
__________________________________________ Director, _____________________________________
Director, ______________________________________
Directo r, ______________________________________
(pentru cadrele d idactice titulare participante la concurs )

Domnule Inspector Școlar General ,

Subsemnatul(a) (cu inițiala tatălui)_________________________________________________________________________________________ ___
____________________________________________________________________________________________________________________ ____
___________________________________________________________________________nascut(ă) la data de (ziua, luna, anul)
___/____/19___.

COD NUMERIC PERSONAL:

1) Studii finalizate cu examen de absolvire/licență/bacalaureat:
a) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc.__________________________________ __________
________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
Facultatea_______________________________________________________________________________________________________________
______________ _________________________________________________________________________ nivelul studiilor (medii, postliceale,
universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, univ ersitare de lungă
durată)________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
_________________ _____________________________________________________________________________________, cu durata studiilor
de _____ ani (zi sau i.f. , seral, f.f., f.r., i.d.). promoția ______ cu specializarea principală___________________________ ____________________
___________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________, secundară
______________________ _____________________________________________________, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire
________________________, media de departajare _______________________;
b) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de m aiștri, Lic. Ped. etc.____________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ __________________________________________________,
Facultatea_______________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________ ____ nivelul studiilor (medii, postliceale,
universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, univ ersitare de lungă
durată)______________________________________________________________ __________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________ ________________, cu durata studiilor
de _____ ani (zi sau i.f. , seral, f.f., f.r., i.d.). promoția ______ cu specializarea principală___________________________ ____________________
________________________________________________________________________ ___________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________, secundară
___________________________________________________________________________, cu media la ex amenul de stat (licență)/absolvire
________________________, media de departajare _______________________;
c) Univ., Institutul, Academia, I.P. 3 ani, Colegiul, Șc. postliceală, Șc. de maiștri, Lic. Ped. etc.________________________ ____________________
________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
Facultatea_____ __________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________ nivelul studiilor (medii, postliceale,
universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de masterat, universitare de lungă
durată)________________________________________________________________________________________________________________
________________ ______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________, cu durata studiilor
de _____ ani (zi sau i.f. , s eral, f.f., f.r., i.d.). promoția ______ cu specializarea principală_______________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
_______________________ ___________________________________________________________________________________, secundară
_________________________________________________________________________, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire
________________________, media de de partajare _______________________;

2) După absolvirea cu diplomă de licență a studiilor universitare de lungă durată/de masterat am absolvit cursuri postuniversita re (studii
aprofundate, studii academice postuniversitare, studii postuniversitare de special izare, studii postuniversitare de masterat, un alt masterat în cadrul
ciclului II de studii universitare), după cum urmează:
a) Instituția ( Univ., Institutul, Academia)_________________________________________________________________________________ ____
________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
cu specializare a__________________________________________________________________________________________________________
Luat în evidența I.S.J./I.S.M.B.

(pentru cadrele didactice titulare participante la concurs
provenite din alte județe)

92
______________________________________________________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani, promoția _______, media de absolvire _______, media de departajare _____________ ;
b) Instituția ( Univ., Institutul, Academia)_________________________________________________________________________________ ____
_____________________________________ __________________________________________________________________________________,
cu specializarea__________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________ ______________________________________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani, promoția _______, media de absolvire _______, media de departajare _____________ ;
c) Instituția ( Univ., Institutul, Academia)_______________________ ______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
cu specializarea________________________________________________________ __________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani, promoția _______, media de absolvire _______, medi a de departajare _____________ ;

3) După absolvirea cu diplomă de licență a ciclului I de studii universitare de licență am absolvit studii postuniversitare de s pecializare, după cum
urmează:
a) Instituția ( Univ., Institutul, Academia)______________________ _______________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
cu specializarea_______________________________________________________ ___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani, promoția _______, media de absolvire _______, med ia de departajare _____________ ;
b) Instituția ( Univ., Institutul, Academia)_________________________________________________________________________________ ____
____________________________________________________________________________________________ ___________________________,
cu specializarea__________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ _______________,
cu durata studiilor de _____ ani, promoția _______, media de absolvire _______, media de departajare _____________ ;
c) Instituția ( Univ., Institutul, Academia)______________________________________________________________________________ _______
_______________________________________________________________________________________________________________________,
cu specializarea__________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________,
cu durata studiilor de _____ ani, promoția _______, media de absolvire _______, media de departajare _____________ ;
4) La 1 septembrie 2014 a m avut o vechime efectivă în învățămant de _____ ani întregi,
5) La data depunerii dosarului am definitivatul în învățământ cu media _____________, obținut în anul __________, gradul di dactic II cu
media _____________, obținut în anul __________, grad ul didactic I (doctorat echivalat cu gradul didactic I) cu media _____________,
obținut în anul __________ .
6) Legitimat(ă) cu B.I./carte de identitate seria ___ nr.___________, eliberat(ă) la data de ________ de
Poliția_____________________________, cu domiciliul în localitatea___________________ strada ______________________, nr. ____, bl. _____,
ap. _______, județul (sectorul)___________________, telefon _______________;
7) În anul școlar 2014/2015 am următorul statut în învățământ:
a) Titular(ă) pe/la postul/ catedra___________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________, de la unitatea/unitățile de
învățământ________________ ___________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
localitatea_____________________________________ __________________________________________________________ județul (sectorul)
_________________________;
b) Angajat pe pe per ioadă determinată pe/la postul/ catedra_______________________________________________________________________
________________________ ________________________________________________________________________, de la unitatea/unitățile de
învățământ ______________________________________________________________________________________________________________
________________________________ _______________________________________________________________________________________
localitatea________________________________________________________________________________________________ județul (sectorul )
_________________________;
c) Salariat(ă) la unitatea_________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________, localitatea
_________________________ ___________________________________________________________, județul (sectorul)_______________, cu
care am contract de muncă pe durată nedeterminată/determinată ________________________________________________, având funcția
de_____________________________ _________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________ _______________________________.
Vă rog să -mi aprobați înscrierea la concurs /testare în vederea ocupării unui post/catedră de ______________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________ ____________________________________________ _____ ____________________________
__________________________________________________________________________________ _____ ____________________, pe perioadă
nedeterminată/determinată din lista posturilor (catedrelo r) publicate vacante/rezervate, care mi se cuvine în ordinea descrescătoare a mediilor la
concurs, urmând a susține următoarele probe practice/orale /interviu :
proba practică 1_________________________________________________________________________________ _______________________
_____________________________________________________________________ __________________________________________________;
proba practică 2_______________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________ _____ __________________________________________________;
proba practică 3______________ _________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________ _____ _______________________________________________________;

proba orală la limba de predare 1 __________ _________________________________________________________________________________
2 __________________________________________________ _________ 3 ________________________________________________________;
inspecția specială la clasă la disciplina__________ ____________________________________________ ___________________________________
interviu la disciplina______________________________________________________________________________________________________ __
_________________________________________________ _______________________________________________________________________
lucrarea scrisă la disciplina _______________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________ ______________________________________________________ ________

93
_____________________________________________________________________________________. Vă rog să asigurați traducerea subiectului
pentru proba scrisă în limba___________________________________ _________________________________________________________.
Menționez că am întrerupt activitatea în învățământ (sau în alt domeniu de activitate) pentru motivul__________________________________ ____
_____________________________________________, prin Deciz ia nr. ____________________________________________________________,
conform art. _______, din Legea nr. 53/2003 , Codul muncii, republicată cu modificările și completările ulterioare.
Prezint avizul/adeverința medical(ă) nr. _____ / ______201 5 emis(ă) de ___________________ prin care rezultă că sunt apt(ă) pentru a preda în
învățământ conform art. 234 alin. (1) din Legea educației naționale nr. 1/2011 cu modificările și completările ulterioare și declar, pe proprie
răspundere că nu desfășor ac tivități incompatibile cu demnitatea funcției didactice, că am capacitatea de exercitare deplină a drepturilor și o
conduită morală conformă deontologiei profesionale, că nu am fost îndepărtat din învățământ pentru motive disciplinare sau pr intr-o hotărâre
judecătorească definitivă de condamnare penală și nu mi s -a interzis dreptul de a fi încadrat într -o funcție didactică printr -o hotărâre judecătorească
definitivă de condamnare penală.

8) În perioada 01.09.2005 – 31.08.2015 am fost detașat(ă) astfel (*):
– An șc. 2005 -2006 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2006 -2007 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ________ ______________________ de la _______________________________.
– An șc. 2007 -2008 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2008 -2009 detașat(ă) la cere re/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2009 -2010 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la ______ _________________________.
– An șc. 2010 -2011 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2011 -2012 detașat(ă) la cerere/în interesul înv ățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la_______________________________.
– An șc. 2012 -2013 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la __________________________ _____.
– An șc. 2013 -2014 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________de la _______________________________.
– An șc. 2014 -2015 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de __ ____________________________de la _______________________________.
(*) Se completează numai de cadrele didactice titulare în învățământ, participante la concurs.
Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate.

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE, acte doveditoare legalizate de biroul notarial (act. nr. 1 ori 1') sau atestat pentru conformita te de către
unitatea de învățământ la care funcționez în anul școlar 2014 – 2015 (actele nr. 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8):
1) Copii legalizate de pe actele de studii, foaia matricolă și certificat profesional (ultimul pentru absolvenții liceului pe dagogic);
1') Absolvenții promoției 2015 vor prezenta copia legalizată a adeverinței de la instituția de învățământ superior/postliceal/mediu din care să
rezulte că au susținut examenul de licență/absolvire/bacalaureat, media de absolvire a facultății/școlii postliceale/liceului pedagogic,
specializarea dobândită, media anilor de studii și faptul că pe parcur sul efectuării studiilor s -a frecventat și promovat modulul pedagogic;
2) Copii de pe certificatele de obținere a gradelor didactice;
3) Copii de pe certificatele de naștere și căsătorie (pentru solicitanții care și -au schimbat numele);
4) Copie de pe actu l de titularizare în învățământ ul preuniversitar (dacă este cazul);
5) Decizia inspectoratului școlar sau a întreprinderii de întrerupere a activității (dacă este cazul);
6) Copie de pe fila din buletinul de identitate sau cartea de identitate cu domiciliu l;
7) Adeverința din care să rezulte vechimea efectivă în învățământ (dacă este cazul);
8) Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul general de evidență a salariaților;
9) Avizul/adeverința medical(ă) din care să rezul te ca sunt apt(ă) pentru a preda în învățământ;
10) Declarație pe proprie răspundere că nu desfășor activități incompatibile cu demnitatea funcției didactice, că nu am fost îndepărtat din
învățământ pentru motive disciplinare sau printr -o hotărâre judecăto rească definitivă de condamnare penală și nu mi s -a interzis dreptul de
a fi încadrat într -o funcție didactică printr -o hotărâre judecătorească definitivă de condamnare penală ;
11) Numai pentru titulari: adeverință eliberată de unitatea de învățământ din c are să rezulte situația postului (structura pe ore și discipline a
catedrei, viabilitatea postului/catedrei, nivelul de în vățământ și regimul de mediu), avizul pentru detașare de la unitatea/unitățile de
învățământ la care cadrul didactic este titular și copii ale deciziilor de detașare din perioada 01.09.2005 – 31.08.2015 (dacă este cazul).

SE COMPLETEAZĂ DUPĂ REPARTIZAREA PE POSTURI

Subsemnatul(a) _____________________________________________________________________________________________,
obținând media ________ la concurs, accept transferul/numirea/detașarea începând cu data de 1 septembrie 201 5 pe/la postul/catedra obținut(ă):

Unitatea de învățământ Localitatea Post/catedra
Sectorul Nr. ore

Data_______________ Semnătura_____________

VERIFICAT,
Președintele comisiei de organizare
și desafășurare a concursului

94
Acord pentru detașare în interesul învățământului în anul școlar 2015 -2016

Nr. ___________ /_______2015

Verificat exactitatea datelor
Director,
______________________________________________

Avizul pentru detașare în interesul învățământului
Director, _____________________________________
Director, ______________________________________
Director, ______________________________________

Domnule Director,

Subsemnatul(a) (inițiala tatălui)___________________________________________________________________________
______________________________________________ ____________________________________________________________,
______________________________________________născut(ă) la data de __________________________________________,

COD NUMERIC PERSONAL:

cu domiciliul în localitatea______________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________, strada
___________________________________________________ __, nr.____, bl.____, scara _____, ap.______, județul (sect.)
____________________________,TELEFON ___________________, posesor al B.I. / carte de identitate seria _______,
nr.__________, eliberat(ă) de Poliția ______________________________________, la da ta de _______________, prin prezenta
vă comunic acordul meu privind încadrarea cu statut de cadru didactic detașat în interesul învățământului pentru anul școlar
2014-2015, pe/la postul/catedra de_______________________________________________ ______________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________, de la (unitatea/unitățile de învățământ)
________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________, localitatea
____________________________________________ ____________________________________________________________ .
1. Sunt titular(ă) pe/la postul/catedra de __________________________________________, de la (unitatea/unitățile de
învățământ)__________________________________________________________________ _____________________________,
localitatea_________________________________________________________________________________________________,
județul (sect.) ___________________________, din anul _______ .
2. Sunt absolvent(ă) al (a) (Univ., Institutului, A cademiei, I.P. 3 ani, Colegiului, Șc. postliceale, Șc. de maiștri, Lic. Ped.
etc.)_______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ ____________________________________
Facultatea ______________________________________________________________________________________ nivelul
studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de
masterat, universitare de lungă durată)__________________________________________________________________ ________
__________________________________________________________________________________________________________
_ ________________________________________________________ , cu durata studiilor de _____ ani (zi sau i.f., seral, f.r., f.f.,
i.d.), promoți a ________, cu specializarea principală_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________ _____________________________________________________,
secundară ______________________________________________________________________________________ cu media de
absolvire a studiilor ____________; absolvent(ă) al(a) cursurilor postuniversitare__________ _______________________________
__________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________, cu
durata stu diilor de _____ ani, specialitatea_______________________________________________________________, promoția
_________ cu media de absolvire ______________.
3. Am obținut definitivatul în anul________, cu media __________, gradul II în anul ________, cu media ___________,
gradul I în anul ________, cu media __________, doctoratul în anul _______, în specialitatea___________________________
_______________________________________________________________________________________________________.
4. La 1 septembrie 2014 am avut __________ ani întregi vechime în învățământ.
5. Sunt/nu sunt căsătorit(ă); soțul (soția) este/nu este în prezent încadrat(ă) permanent în funcția de__________________
______________________________________________________________ ____________________________________ de la
_________________________________________________________________________________________________, localitatea
_________________________________________________________________, județul (sect.) ___________________ , am/avem
____________copii în întreținere.

Luat în evidența I.S.J./I.S.M.B.
(pentru cadrele didactice titulare solicitate pentru
detașare în interesul învățământului în alte județe)

95
6. În perioada 01.09.2005 – 31.08.2015 am fost detașat(ă) astfel:
– An șc. 2005 -2006 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la ___________________ ____________.
– An șc. 2006 -2007 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2007 -2008 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedr a
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2008 -2009 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2009 -2010 deta șat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2010 -2011 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de _____________ _________________ de la _______________________________.
– An șc. 2011 -2012 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la_______________________________.
– An șc. 2012 -2013 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2013 -2014 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________de la _______________________________.
– An șc. 2014 -2015 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________de la _______________________________.

7. Anexez solicitarea unită ții de învățământ primitoare .
8. Am luat cunoștință că nu mi se vor plăti drepturile de detașare prevăzute de Hotărârea de Guvern nr. 281/1993 cu
modificările și completările ulterioare, coroborate cu prevederile Legii 53/2003 , republicată, Codul Muncii, c u modificările și
completările ulterioare.
9. Performanțele profesionale sunt prezentate în curriculum vitae anexat.

ANEXEZ, ÎN URMĂTOAREA ORDINE, actele CERTIFICATE pentru conformitate cu originalul de către directorul unității de
învățământ unde sunt t itular(ă):
1) curriculum vitae în care prezint performanțele profesionale, însoțit de documentele justificative;
2) copii legalizate de pe actele de studii și foia matricolă;
3) acte doveditoare în situația schimbării numelui (dacă este cazul);
4) copii de pe certificatele de obținere a gradelor didactice;
5) recomandarea consiliului/consiliilor de administrație al unității/unităților de învățământ la care funcționez în anul școlar
2014-2015, din care să rezulte calificativul acordat de consiliul de administrație pentru anul școlar 2012/2013 și 2013/2014
(conform fișei de evaluare) și calificativul parțial pentru anul școlar 2014 -2015;
6) copii ale deciziilor de detașare din perioada 01.09.2005 – 31.08.2015 (dacă este cazul);
7) adeverință de vechime în învățământ;
8) copie de pe buletinul/cartea/adeverința de identitate;
9) adeverința de salariat a soțului/soției (cu specificarea clară a locului de muncă la care este încadrat(ă);
10) copia certificatelor de naștere ale copiilor (dacă este cazul);
11) avizul pentru detașare de la unita tea/unitățile de învățământ la care funcționez ca titular .

Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate.

Data _____________________ Semnătura___________________

96
Cerere de detașare la cerere prin concurs specific
Nr. ___________ /_______2015
Se certifică exactitatea datelor
Inspector școlar pentru managementul resurselor umane
__________________________________________

Viza Oficiului Juridic
_______________________________________
Avizul pentru detașare în interesul învățământului
Director, _____________________________________
Director, _______ _______________________________
Director, ______________________________________

Domnule Inspector Școlar General,

Subsemnatul(a) (inclusiv inițiala tatălui)_______________________________________________________________________________
__________________________________________________________, născut(ă) la data de _____________19_____, titular(ă) pe(la) postul
(catedra) de ___________________________ _____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________ de la (unitatea de
învățământ)________________________________________________ _________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________, localitatea
_____________________________________________________________________________ _____________________, județul (sectorul)
__________________________________, vă rog să -mi aprobați detașarea la cerere începând cu 1 septembrie 2015 pe(la) un post/o catedră
publicat(ă) vacant(ă).
Menționez următoarele:
I. Am domiciliul în localitatea__ _________________________________________, județul (sectorul) _________________________, strada
___________________________ nr. ________, bloc _________, ap. _________, TELEFON:______________________, conform actului de
identitate _____seria ________nr. __ ________________eliberat de __________________________;

COD NUMERIC PERSONAL

II. Sunt absolvent(ă) al(a) (Univ., Academiei., Institutului, I.P. -3 ani, Colegiului, Șc. de maiștri, Șc. postliceală, Lic.
ped.)___________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________ Facultatea
_______________ __________________________________________________________________________________________________ nivelul
studiilor (medii, postliceale, universitare de scurtă durată, ciclul I de studii universitare de licență, ciclul II de studii universitare de mastera t,
universitare de lungă durată)_______________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
____________ ___________________________________________________________________________________, cu durata studiilor de
______ani (curs zi; seral; fără frecvență; frecvență redusă; învățământ la distanță), promoția ________, cu media la examenul de stat
(licență)/abso lvire _________________, cu specializarea principală_________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
______________________ ______________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________, secundară
_________________________________________ ___________________________________________________________(1).
P ____,_____
După absolvirea învățământului universitar de lungă durată/ciclului II de studii universitare de masterat am absolvit:
– Facultatea _____________________________________________, cu durata studiilor de ______ani (curs zi; seral; frecvență redusă; fără
frecvență; învățământ la distanță), promoția ____________, cu media la examenul de stat (licență)/absolvire______________, cu
specializa rea________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________ P ____,_____
– Studii postuniversitare de specializare cu durata de _____semestre _______________________________ _______________
P ____,_____
– Studii academice postuniversitare cu durata de _____semestre ________________________________________________
P ____,_____
– Studii aprofundate de specialitate cu durata de _____semestre ________________________________________________
P ____,_____
– Masterat în sistem postuniversitar sau în cadrul ciclului II de studii universitare _____________________________________
P ____,_____
– Cursuri de perfecționare postuniversitare cu durata de _____semestre ___________________________________________
P ____,_____
– Studii postuniversitare de specializare, academice postuniversitare cu durata mai mică de 3 semestre_____________________
___________________________________________________________________________________________ ___________
P ____,_____

– Studii aprofundate de specialitate, cursuri de perfecționare postuniversitară cu durata mai mică de 3 semestre _____________
______________________________________________________________________________________________________
P ____,_____
– După absolvirea ciclului I de studii universitare de licență am absolvit studii postuniversitare
în domeniul (1) _____________________ ________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
P____,_____

Luat în evidența I.S.J./I.S.M.B.
(pentru cadrele didactice titulare provenite din alte județe,
care solicită detașare la cerere)

97
III. La data depunerii dosarului: sunt DEBUTANT cu media_______; am DEFINITIVATUL cu media ___________; GRADUL II cu media__________;
GRADUL I cu media ________; DOCTORATUL ECHIVALAT CU GRADUL DIDACTIC I în anul __________, în specialitatea
_____________________________________; GRADUL DIDACTIC I obținut pe bază de examene, urmat de DOCTORAT în
specializarea_____________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________ __________________________
P ___,_____
CATEGORIA (pentru antrenori) ____________în specializarea______________________________________________________
P ___,_____
IV. CALIFICATIVUL obținut în anul școlar 2012/2013___________________________ _______;
și în anul școlar 2013/2014______________________________________________________ . P___,_____

NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în considerare calificativul parțial din anul școlar 2014 -2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se iau în considerare calificativul pentru a nul școlar 2013 -2014 și
calificativul parțial din anul școlar 2014-2015.
c) În cazul întreruperii activității la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se iau în considerare calificativele pentru ultimii doi ani școlari în
care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
d) În cererea fiecărui cadru didacti c se va trece media punctajului celor două calificative, cu excepția situațiilor de la punctul a).

V.1. În perioada 01.09.2012 – 31.08.2014 (*), am desfășurat următoarea activitate metodică :
la nivelul școlii(2) P______,_______, județului (municipiului Bu curești)(3) P____,_____ ; la nivel național(3) P ______,______, la nivel internațional(3)
P _______,___________ .
(*) Pentru învățători/institutori din învățământul primar/profesori pentru învățământul primar se punctează activitatea metod ică și științifică
desfășurată pe parcursul a 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați, la alegerea cadrului didactic.
În mod excepțional, în situația în care învățătorii/institutorii din învățământul primar/profesorii pentru învățământul primar c u o vechime de
cel mult 5 ani în învățământ au întrerupt activitatea la catedră și evaluarea nu se poate realiza pe parcursul a 2 ani școlari, se punctează activitatea
metodică și științifică desfășurată pe parcursul a cel mult 2 ani școlari din ultimii 5 ani școlari încheiați.
NOTĂ: a) Pentru absolvenții promoției 2014 și debutanții în primul an de activitate se ia în cons iderare activitatea metodică și științifică din
anul școlar 2014 -2015.
b) Pentru absolvenții promoției 2013 și debutanții în al doilea an de activitate se ia în considerare activitatea metodică și științifică din anul școlar
2013-2014.
c) La nivelul școlii se acordă 1 punct suplimentar, cadrelor didactice care au lucrat în ultimii doi ani școlari încheiați la grupă/clasă cu copii /elevi
integrați proveniți din învățământul special, față de punctajul acordat la punctul V.1.a).
d) În cazul întreruperii activit ății la catedră, în perioada ultimilor doi ani școlari, se ia în considerare activitatea metodică și științifică din ultimii doi
ani școlari în care cadrul didactic și -a desfășurat activitatea.
V.2. În ultimii 5 ani calendaristici (la data depunerii dosaru lui) am participat, în colective de elaborare a unor acte normative și legislative vizând
calitatea activității specifice domeniului învățământ , pentru:
 Elaborarea de programe școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; P ____,____
 Elaborarea de manuale școlare aprobate de Ministerul Educației Naționale; P ___,____
 Elaborarea de monografii / lucrări științific e înregistrate ISBN; P____,___ _
 Elaborarea de ghiduri metodologice sau alte auxiliare curriculare / de sprijin; P____,____
 Elaborarea de articole și studii de specialitate , publicate în diferite reviste de specialitate la nivel județean sau național, înregistrate cu ISSN;
P____,____
 Elaborarea de cărți în domeniul educațional / de specialitate , publicate cu ISBN, cu referent științific în domeniu;
P____,____
 Elaborarea de mijloace de învățământ omologate de Ministerul Educației Naționale; P____,____
V.3. Activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de Ministerul Ed ucației Naționale (formator AEL, Phare -VET, Phare, Banca
Mondială, Socrates, Leonardo da Vinci ș.a.), altele decât cele punctate anterior; P____,____
V.4. Activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă acreditate de Centrul Național de Formare a Personalului din Învățământul
finalizate cu Certificat de competență profesională sau adeverință echivalentă; P____,____
V.5. Activități desfășurate prin Casa Corpului Didactic , în cadrul programelor de formare continuă, aprobate de Ministerul Educației Naționale și alte
instituții a bilitate (Institutul Francez, British Council, Institutul Goethe ș.a.), finalizate în ultimii 5 (cinci) ani calendaristici (la data depunerii dosarului
la inspectoratul școlar) cu adeverință/certificat/diplomă. P____,____

VI. La 01.09.2014 am avut: ____________ ani întregi, vechime efectivă la catedră (inclusiv perioada rezervării catedrei). P____,____

VII. Criteriile social – umanitare (Da / Nu): a) ______ b) ______ c) _____ d) ______ e) ______f)______.

VIII. În perioada 01.09.2008 – 31.08.2015 am fost detașat(ă) astfel:
– An șc. 2005 -2006 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2006 -2007 detașat(ă) la c erere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2007 -2008 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ________________________ ______ de la_______________________________.
– An șc. 2008 -2009 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2009 -2010 detașat(ă) la cerere/în interesul î nvățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2010 -2011 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la________ _______________________.
– An șc. 2011 -2012 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________. TOTAL PUNCTAJ(4): P ________ , ________

98
– An șc. 2012 -2013 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la po stul/catedra
de ___________ ___________________de la _______________________________.
– An șc. 2013 -2014 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
– An șc. 2014 -2015 detașat(ă) la cerere/în interesul învățământului la postul/catedra
de ______________________________ de la _______________________________.
IX. Am luat cunoștință că nu mi se vor plăti drepturile de detașare prevăzute de Hotărârea de Guv ern nr. 281/1993 cu modificările și completările
ulterioare, coroborate cu prevederile Legii 53/2003 , Codul Muncii, republicată, cu modificările și completările ulterioare.

Răspund de exactitatea datelor înscrise în prezenta cerere și declar că voi suporta consecințele în cazul unor date eronate.

Data________________ Semnătura____________________

(1) Se punctează nivelul studiilor;
(2) Documente cu confirmarea scrisă a directorului unității de învățământ;
(3) Doc umente cu confirmarea scrisă a inspectorului școlar de specialitate ;
(4) Pentru cadrele didactice detașate în ultimii doi ani școlari, punctajul se completează de către unitatea de învățământ la c are cadrul didactic este
detașat sau de către unitatea de în vățământ la care cadrul didactic este titular

NOTĂ. Punctajul se completează de către unitatea de învățământ la care cadrul didactic este titular/detașat , se verifică și eventual se recalculează în
comisia de mobilitate a personalului didactic constituită la nivelul inspectoratului școlar.

ANEXEZ ÎN URMĂTOAREA ORDINE (în dosar):

1. Copie de pe actul de numire/transfer pe postul didactic de la unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă), aut entificată de
conducerea unității de învățământ.
2. Copia actului de identitate (B.I/C.I) din care să rezulte domiciliul.
3. Copii legalizate de pe actele de studii (inclusiv foaia matricolă).
4. Copii autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), de pe certificatele de grade didactice
și de pe actele doveditoare privind schimbarea numelui.
5. Aprecierea conducerii unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă) din care să rezulte calificativel e acordate de
Consiliul de Administrație p entru anii școlari 2012/2013 și 2013/2014 (conform fișei de evaluare) și calificativul parțial pentru anul școlar
2014-2015 (dacă este cazul).
6. Fișa/fișele de evaluare a activității metodice și științifice la nivel de școală, județ, național, însoțită de documentele justificative.
7. Copii ale programelor școlare elaborate și aprobate, ale coperților manualelor școlare, ghidurilor și cărților, ale studii lor și articolelor
publicate, documentele prin care s -au omologat materialele didactice, autentificate de conducerea unității de învățământ la care funcționez
ca titular(ă).
8. Copii ale adeverințelor/diplomelor din care reiese participarea la activități desfășurate în cadrul programelor de reformă coordonate de
Ministerul Educației Naționale și/sau partic iparea la activități desfășurate în cadrul programelor de formare continuă, autentificate de
conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
9. Copie de pe carnetul de muncă și/sau copia filei corespunzătoare din registrul ge neral de evidență a salariaților, autentificată de
conducerea unității de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă).
10. Copii ale deciziilor de detașare din perioada 01.09.2008 – 31.08.2014 (dacă este cazul);
11. Adeverința, eliberată de unitatea de învățământ la care funcționez ca titular(ă)/detașat(ă), din care să rezulte vechimea la catedră.
12. Documentele care să ateste punctajul acordat, eventual pentru criteriile social -umanitare.
13. Avizul pentru detașare de la unitatea/unitățile de învățământ la care funcționez ca titular.
14. Candidații din alte județe vor anexa, în mod obligatoriu, adeverință eliberată de inspectoratul școlar al județului respect iv din care să
rezulte că cererea de detașare la cerere a solicitantului în alt jude ț a fost luată în evidență.

**) Subsemnatul(a)_______________________________________________, legitimat(ă) cu (B.I/C.I) ______ seria ______
nr.______________, eliberat de Poliția_______________________, OPTEZ ca începând cu 1 septembrie 201 5, să fiu detașat(ă) la cerere pe(la)
postul / catedra:

Unitatea de învățământ Post/catedra (Nr. ore) Localitatea

___________________________________________________________________________________________________ _____________________
________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________ _______
________________________________________________________________________________________________________________________

Data_________________ Semnătura_______________

**) NOTĂ: Se completează după repartizare.

99

ANEXA NR. 15
la Metodologie

I. Calculul mediei de departajare

1. Media de departajare este media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei anilor de
studii și a mediei examenului de licență/stat/absolvire, pentru absolvenții studiilor superioare de lungă durată/scurtă
durată/ciclului I de stud ii superioare de licență și pentru absolvenții colegiilor pedagogice/școlilor echivalente/școlilor
postliceale/școlilor de maiștri:
Media de departajare Studii finalizate cu diplomă
266 5 4 3 2 1
licentaan an an an an an
depmm m m m m m
M

Absolvenți ai studiilor universitare de lungă
durată de 6 ani
255 4 3 2 1
licentaan an an an an
depmm m m m m
M

Absolvenți ai studiilor universitare de lungă
durată de 5 ani
244 3 2 1
licentaan an an an
depmm m m m
M

Absolvenți ai studiilor universitare de lungă
durată de 4 ani sau ai studiilor universitare de
licență cu durata de 4 ani
233 2 1
licentaan an an
depmm m m
M

Absolvenți ai studiilor universitare de licență cu
durata de 3 ani
233 2 1
absolvirean an an
depmm m m
M

Absolvenți ai studiilor universitare de scurtă
durată de 3 ani sau ai colegiilor de institutori sau
ai școlilor de maiștri/postliceale cu durat a de 3 ani
222 1
absolvirean an
depmm m
M

Absolvenți ai școlilor de maiștri/postliceale cu
durata de 2 ani

2. Media de departajare este media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei anilor de
studii și a mediei examenului de bacalaureat, pentru absolvenții liceelor pedagogice:
Media de departajare Studii finalizate cu diplomă
266 5 4 3 2 1
bacan an an an an an
depmm m m m m m
M

Absolvenți ai liceelor pedagogice cu durata de 6
ani
255 4 3 2 1
bacan an an an an
depmm m m m m
M

Absolvenți ai liceelor pedagogice cu durata de 5
ani
244 3 2 1
bacan an an an
depmm m m m
M

Absolvenți ai liceelor pedagogice cu durata de 4
ani

3. Media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei anilor de studii și a mediei examenului
de dizertație, pentru absolvenții ciclului II de studii unive rsitare de masterat /master :
Media de departajare Studii finalizate cu diplomă
26II ciclul
2 1I ciclul
4 3 2 1
dizertatiean an an an an an
depmM M m m m m
M
  
Absolvenți ai studiilor universitare de licență cu
durata de 4 ani, urmate de studii universitare de
masterat cu durata de 2 ani
25II ciclul
2 1I ciclul
3 2 1
dizeratiean an an an an
depmM M m m m
M

Absolvenți ai studiilor universitare de licență cu
durata de 3 ani, urmate de studii universitare de
masterat cu durata de 2 ani

100

4. Media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei celor 3 semestre și a mediei
examenului de absolvi re, pentru absolvenții studiilor postuniversitare cu durata de 3 semestre:

233 2 1
abssem sem sem
depmm m m
M


5. Media aritmetică, calculată prin trunchiere cu patru zecimale, a mediei anilor de studii și a mediei examenului
de absolvire, pentru absolvenții studiilor postuniversitare cu durata de 2 ani:

222 1
absan an
depmm m
M


II. Calculul mediei de departajare în cazul mediilor egale, pentru absolvenții care au finalizat studiile în alte țări și au
obținut certificat pentru echivalarea studiilor eliberat de Ministerul Educației Naționale din România

1. În conformitate cu O.M.Ed.C. nr. 4454 din 4.07.2005, anexa 2, media generală de absolvire se calculează
după formula – MGE = MGA x 10: N max – unde:
MGE reprezintă media generală de absolvire echiv alată în România;
MGA reprezintă media generală de absolvire din țara în care s -au finalizat studiile;
Nmax reprezintă nota maximă din sistemul de notare din țara în care a absolvit.

2. În cazul în care absolvenții înscriși la concurs p rovin din țări cu sistem de notare pe bază de calificative,
conversia acestora se realizează astfel:
– Calificativul „ foarte bine” – nota 5 – pentru țările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de
notare M.E. N.;
– Calificativul „ bine” – nota 4 – pentru țările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de notare
M.E. N.;
– Calificativul „ satisfăcător” – nota 3 – pentru țările în care se aplică alte sisteme de notare diferite de sistemul de
notare M.E. N.;
Pentru obținerea mediei generale de absolvire echivalată în România, după conversia mai sus menționată, se va
aplica formula de la pct.1.

3. Media de departajare se va calcula ca media aritmetică dintre media generală de absolvire echivalată în
România și media obținută la examenul de licență/diplomă/stat/absolvire.

4. Media obținută la examenul de licență/diplomă/stat/absolvire, menționată la pct.3 se calculează după aceeași
formulă (eventual conversie) de la pct. 1 și 2.

În consecință, pentru absolvenții car e au finalizat studiile în Ucraina, Republica Moldova sau alte țări și au
obținut diplome echivalate de către Ministerul Educației Naționale din România, în urma precizărilor de mai sus,
calificativele sunt echivalate după cum urmează:
Calificativu l „ foarte bine” – nota 10 în sistemul de notare M.E. N.
Calificativul „ bine” – nota 8 în sistemul de notare M.E. N.
Calificativul „ satisfăcător” – nota 6 în sistemul de notare M.E.N.

101

Anexa nr. 16
la Metodologie

Inspectoratul Școlar al Județului_____________

Lista candidaților repartizați
Nr.
crt. Numele și
prenumele
candidatului
repartizat Rezultatul
obținut la
proba orală
orală în
limba de
predare a
postului Nota
obținută
la
inspecția
specială
la clasă/
proba
practică/
orală în
profilul
postului Nota
obținută
la proba
scrisă Media de
repartizare Unitatea de
învățământ Localitatea Post/
catedră Cod
post Tipul de
repartizare:

– transfer/
angajare pe
perioadă
nedeterminată Observații

Președintele comisiei județene/municipiului București de organizare și desfășurare a concursului,
______________________________________
(Numele și prenumele)

L.S.

Concurs
de ocupare
a posturilor
didactice

102

Anexa nr. 17
la Metodologie

Specializări care conferă dreptul de a ocupa posturi didactice/catedre în învățământul special, fără să mai fie necesar
un stagiu atestat de pregătire teoretică și practică în educație specială, efectuat separat, în afara pregătirii inițiale

1. Absolvenții cu diplomă ai învățământului superior având înscrisă pe diploma de absolvire/licență una din
specializările: psihopedagogie specială, psihopedagogie, psihologie, pedagogie, pedagogie socială, pedagogie specială,
psihosociologie, filosofie -istorie (absolven ți ai promoțiilor 1978 -1994), absolvenții cu diplomă ai colegiilor
pedagogice cu specializările educator de psihopedagogie specială sau educator și psihopedagogie specială, absolvenții
cu diplomă ai școlilor postliceale care pregătesc învățători -educatori pentru învățământ special și ai liceelor
pedagogice, precum și absolvenții ciclului II de studii universitare de masterat în domeniile psihologie sau științele
educației, în concordanță cu Centralizatorul pentru învățământ special pot ocupa posturi didacti ce/catedre în
învățământul special, conform Centralizatorului, fără să mai fie necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică și
practică în educație specială efectuat separat, în afara pregătirii inițiale.

2. Absolvenții învățământului superior care au p arcurs în formarea inițială cursuri de psihopedagogie specială
sau în domeniul educației speciale de cel puțin 56 ore ori absolvenți ai școlilor postliceale cu profil pedagogic,
specializarea învățător/educatoare, care au parcurs în formarea inițială un cu rs de psihopedagogie specială sau în
domeniul educației speciale de cel puțin 36 ore, pot ocupa posturi didactice/catedre în învățământul special – în
concordanță cu Centralizatorul , fără să mai fie necesar un stagiu atestat de pregătire teoretică și pract ică în educație
specială efectuat separat, în afara pregătirii inițiale.

103

Anexa nr. 18
la Metodologie

1. Model raport al comisiei de mobilitate a personalului didactic constituite la nivelul unității de învățământ, referitor
la cadrele didactice care au solicitat transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit între unități de
învățământ pe un post didactic/catedră vacant(ă)

RAPORT

Subsemnatul __________, profesor titular la catedra de ________, președi nte al comisiei de mobilitate a
personalului didactic din _____________________, localitatea _________, județul _____, numit prin decizia nr.
_____/______, împreună cu _______ și ________ membrii ai comisiei, am desfășurat în perioada ____ următoarele
activități:
 am preluat solicitările (și documentele anexate), înregistrate la secretariatul unității de cadre didactice titulare
care au solicitat transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit între unități de învățământ pe
un post didact ic/catedră vacant(ă) pe un post didactic/catedră vacant(ă) din unitate;
 am verificat dosarele cadrelor didactice și am ierarhizat cadrele didactice care solicită același post/catedră
conform criteriilor prevăzute de metodologie, în ordinea descrescătoare a punctajelor.

Au depus solicitări un număr de __ cadre didactice, după cum urmează:
1. Doamna/domnul _______ cadru didactic titular pe/la postul didactic/catedra de _____ de la ______
localitatea ____ județul ____, cu specializările _________________, pen tru
postul/posturile/catedra/catedrele_____________________________________________;
2……………………………………………………………………………………………………………. ………………….

În baza documentelor a nexate solicitărilor, am concluzionat următoarele:
 Propunem acordarea transferului pentru restrângere de activitate/pretransferului /acordului de principiu pentru
pretransfer pe postul didactic/catedra de ________ din unitat e pentru doamna/domnul _______ cadru didactic
titular pe/la postul didactic/catedra de _____ de la ______, localitatea ____, județul ____, cu
specializările_______________________________, din următoarele motive:
– îndeplinește condițiile de studii necesare ocupării postului didactic/cate drei;
– are avizele și atestatele necesare ocupării postului didactic/catedrei;
– îndeplinește condițiile prevăzute la criteriul___________________și are punctajul______ , fiind clasat pe
locul___________ .

 Propunem neacordarea transferului pentru restrângere d e activitate/pretransferului pe postul didactic/catedra
de ________ din unitat e pentru doamna/domnul _______ cadru didactic titular pe/la postul didactic/catedra de
_____ de la ______, localitatea ____, județul ____, cu specializările______________________ _________, din
următoarele motive:
………………………

PREȘEDINTE MEMBRI

104

2. Model de acord /acord de principiu emis de directorul unității de învățământ privind transferul pentru restrângere de
activitate/pretransferul consimțit între unitățile de învățământ

(Antetul unității)

Nr. _______/______________

Către
Domnul/doamna ______________
________ ( adresa de domiciliu, conform documentelor anexate în dosar) _____

Urmare a solicitării dumneavoastră nr. ___/______ referitoare la transferul pentru restrângere de
activitate/pretransferul consimțit între unitățile de învățământ pe un post didactic/catedră vacant(ă) din unitatea noastră
de învățământ;

În baza adresei nr. ____/____, anexată solicitării dumneavoastră, prin care conducerea/conducerile __(unitatea/unitățile
de învățământ în care cadrul didactic este titular) ___ își exprimă acordul pentru transf erul pentru restrâng ere de
activitate/pretransferul/acordul de principiu pentru pretra nsfer;

Având în vedere că, din analiza documentelor anexate cererii dumneavoastră, rezultă că îndepliniți condițiile
legale și vă încadrați în criteriile de selecție sta bilite pentru ocuparea postului didactic /catedrei solicitat (e), fiind
clasa t(ă) pe locul_________ ;

Vă informăm că, în ședința Consiliului de administrație al _______________________din data de __.___._____
a fost validată propunerea comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității, de acordare a consimțământului privind
transferarea pentru restrân gere de activitate /pretransferarea dumneavoastră începând cu 01.09.201 5 pe postul
didactic/catedra vacant(ă) de __ ( disciplina postului/catedrei, conform Centralizatorului ) __, formată dintr -un număr de __ ore (__ ore
TC+CDL și __ ore opționale) publicat(ă ) de unit atea noastră, având codul _____.

sau

Vă informăm că, în ședința Consiliului de administrație al _______________________din data de __.___._____
a fost validată propunerea comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității privind acordarea de principiu a
consimțământului privind pretransferarea dumneavoastră începând cu 01.09.201 5 pe postul didactic/catedra __ ( disciplina
postului/catedrei, conform Centralizatorului ) __, care se poate vacanta în etapa de pretransfer, formată dintr -un număr d e __ ore (__
ore TC+CDL și __ ore opționale), în situația în care doamna/domnul_________________________ cadru titular la
unitatea noastră de învățământ obține pretransferul pe un alt post didactic/pe o altă catedră, începând cu 1 septembrie
2015.

Prezen ta comunicare va fi atașată solicitării pe care o veți depune în atenția comisiei județene/a municipiului
București de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru soluționarea cererilor de transfer
pentru restrângere de activi tate/pretransfer în ședință publică.

DIRECTOR
_______________

105
3. Model de adresă de înștiințare a inspectoratului școlar referitor la acordurile emise pentru transfer pentru restrângere
de activitate/pretransfer prin consimțământ între unitățile de înv ățământ

(Antetul unității)
Nr. _______/______________

Către
Inspectoratul Școlar Județean/al Municipiului București
În atenția președintelui Comisiei de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituite la
nivelul inspectoratului școlar

Prin prezenta vă facem cunoscut că, în ședința Consiliul de administrație al …………………….. din data de
__.___._____ a/au fost analizată(e) propunerea/propunerile comisiei de mobilitate constituite la nivelul unității de
învățământ, de acordare a consimțământului privind transferul pentru restrângere de activitate/pretransferul consimțit
între unitățile de învățământ, începând cu 01.09.201 5, pe posturi didactice/catedre vacante din unitate, pentru
următoarele cadre didactice, titulare în învățământul preuniversitar:
1. Domnul/doamna __________ cadru didactic titular pe postul didactic/catedra de ______ de la ___________
județul/sector __, localitatea/București, cu specializările_____________, pentru postul didactic/catedra vacant(ă) de
____ formată dintr -un număr de __ ore (__ ore TC+CDL și __ ore opționale), nivelul____________________,
regimul de mediu________________, cu predare în limba __________, publicat(ă) de unitatea noastră având codul
_____. În urma verificării documentelor ataș ate cererii, a rezultat faptul că domnul/doamna ____________
îndeplinește condițiile legale pentru a fi transferat pentru restrângere de activitate/pretransferat pe postul
didactic/catedra menționată anterior și se încad rează în criteriile de selecție, fii nd clasat pe locul___________.
2. ………………………………………………………………………………………………………….. …………………………….

În conformitate cu prevederile Metodologiei -cadru privind mobili tatea personalului didactic din învățământul
preuniversitar în anul școlar 201 5-2016, ne asumăm întreaga responsabilitate pentru corectitudinea și legalitatea
demersurilor efectuate și a soluției validate de Consiliul de administrație al unității de învăță mânt.

Anexăm, în copie, certificată ”conform cu originalul”:
– decizia de constituire a comisiei de mobilitate a personalului didactic la nivelul unității de învățământ;
– procesul -verbal încheiat în urma activităților desfășurate de comisia de mobilitate a p ersonalului didactic din
unitatea de învățământ;
– propunerea comisiei de mobilitate a personalului didactic privind validarea cadrelor didactice selectate în
consiliul de administrație al unității de învățământ;
– procesul -verbal al ședinței Consiliului de ad ministrație al…………….în care au fost analizate propunerile
comisiei de mobilitate a personalului didactic constituite la nivelul unității de învățământ;
– acordurile /acordurile de principiu emise cadrelor didactice privind pretransferul prin consimțământ într e
unitățile de învățământ.

DIRECTOR
_______________

106
ANE XA NR. 19
la Metodologie

C A L E N D A R U L
mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru anul școlar 201 5 – 2016

I. Ordinea desfășurării etapelor mobilității personalului didactic din învățământul preuniversitar pentru anul
școlar 201 5-2016 este următoarea:
1) Întocmirea listelor cuprinzând personalul didactic titular care îndeplinește condițiile legale de pensionare la 1
septembrie 201 5 de către unitățile de învățământ și comunicarea acestora la inspectoratul școlar:
a) pentru limită de vârstă;
b) la cerere, pentru pensionare anticipată sau pensionare anticipată parțială.
Termen: 26 ianuarie 2015

2) Constituirea posturi lor didactice/catedrelor, încadrarea personalului didactic titular, soluționarea cererilor de
întregire/completare a normei didactice de predare -învățare -evaluare la nivelul unităților de învățământ a personalului didactic
titular și soluționarea cererilor cadrelor didactice titulare prevăzute la art. 48 alin. (2) -(3) pentru anul școlar 201 5-2016:
a) depunerea cererilor de către cadrele didactice titulare prevăzute la art. 48 alin. (2) din Metodologie la secretariatele
unităților de învățământ;
Termen: 26 ianuarie 2015
b) comunicarea, la inspectoratele școlare, a acordului/refuzului pentru transfer a cadrelor didactice titulare prevăzute la
art. 48 alin. (2) din Metodologie ;
Termen: 28 ianuarie 2015
c) stabilirea de către consiliul de administrație al inspe ctoratului școlar, a listei finale a cadrelor didactice prevăzute la art.
48 alin. (2) din Metodologie pentru care se acordă transferul;
Termen: 30 ianuarie 2015
d) constituirea posturilor didactice/catedrelor la nivelul unităților de învățământ/consorțiil or școlare;
Perioada: 26 ianuarie -6 februarie 201 5
e) analiza, corectarea și avizarea proiectului de încadrare și a ofertei de posturi didactice/catedre vacante/rezervate de
către inspectoratul școlar.
Perioada: 6-13 februarie 201 5

3) Stabilirea personalului didactic care îndeplinește condițiile legale de pensionare la data de 1 septembrie 2015 și se
menține în activitate ca titular în anul școlar 2015 -2016, în funcția didactică, până la 3 ani peste vârsta de pensionare, raportată
la data de 1 sep tembrie 201 5:
a) depunerea și înregistrarea cererilor la secretariatele unităților de învățământ:
Termen: 2 6 ianuarie 2015
b) discutarea și analizarea de către consiliile profesorale ale unităților de învățământ, a cererilor depuse, în funcție de
datele comunicate de inspectoratele școlare, de evoluția demografică la nivel local, de planurile de școlarizare, de dinamica
resurselo r umane, de politicile de personal și de evoluția planurilor -cadru de învățământ și supunerea validării cererilor
consiliilor de administrație ale unităților de învățământ;
Termen : 27 ianuarie 2015
c) comunicarea, de către consiliile de administrație ale unit ăților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor
didactice, a acordului/refuzului privind menținerea în activitate ca titular, a personalului didactic care îndeplinește condi țiile
legale de pensionare, în funcția didactică până la 3 ani peste vârst a de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 201 5, în
anul școlar 201 5-2016;
Termen: 28 ianuarie 2015
d) aprobarea de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar a listelor finale cuprinzând cadrele didactice
care îndeplinesc condițiile legale de pensionare și care solicită menținerea în activitate ca titular, în funcția didactică p ână la 3
ani peste vâ rsta de pensionare, raportată la data de 1 septembrie 201 5, în anul școlar 201 5-2016;
Termen: 30 ianuarie 2015
e) depunerea și înregistrarea contestațiilor la sediile inspectoratelor școlare;
Perioada: 2 -3 februarie 2015
f) soluționarea contestațiilor de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar.
Termen: 5 februarie 2015
g) emiterea și comunicarea deciziilor.
Perioada: 6-13 februarie 2015

107
4) Completarea normei didactice de predare -învățare -evaluare a personalului didactic titular la nivelul inspectoratului
școlar:
a) afișarea la inspectoratele școlare a listei tuturor catedr elor vacante/rezervate complete și incomplete ;
Termen: 17 februarie 201 5
b) înregistrarea cererilor pentru completarea normei didactice la inspectoratul școlar;
Perioada: 17-19 februarie 201 5
c) organizarea probelor practice orale pentru completările și întregirile de normă didactică ;
Termen: 20 februarie 2015
d) ședință publică organizată de comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar,
constituită la nivelul inspectoratului școlar, pentru completarea normei didactice ;
Termen: 23 februarie 2015
e) emiterea și comunicarea deciziilor de completare de normă/transfer.
Perioada : 24-27 februarie 2015

5) Transferarea personalului didactic titular disponibilizat prin restrângere de activitate sau prin restructurarea rețelei
școlare ori prin desființarea unor unități de învățământ:
a) afișarea la inspectoratul școlar a listei cuprinzând toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete și
incomplete ;
Termen: 25 februarie 2015
b) afișarea, la inspectoratele școlare, a listei cadrelor didactice care intră în restrângere de activitate, începând cu 1
septembrie 201 5;
Termen: 25 februarie 2015
c) afișarea la sediile unităților de învățământ a condițiil or specifice necesare pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor vacante prin transfer consimțit între unitățile de învățământ, avizate de inspectoratele școlare;
Termen: 25 februarie 2015
d) înregistrarea cererilor, însoțite de documentele precizate în acestea, cadrel or didactice aflate în restrângere de
activitate, la inspectoratele școlare ; verificarea și avizarea dosarelor depuse de către comisia de mobilitate a personalului
didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratu lui școlar și consilierul juridic al inspectoratului
școlar;
Perioada: 26 februarie -3 martie 201 5
e) afișarea la inspectoratul școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar a listelor cu punctajele cadrelor didactice
care solicită soluționarea restrângerii de activitate;
Termen: 5 martie 2015
f) înregistrarea contestațiilor la punctajele acordate;
Perioada: 5-6 martie 2015
g) organizarea probelor practice/orale de profil;
Termen: 6 martie 2015
h) soluționarea contestațiilor în consiliul de administrație al inspectoratului școlar și afișarea punctajelor finale la
inspectoratul școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar ;
Termen: 9 martie 2015
i) depunerea cererilor, însoțite de documentele precizate în acestea , de către cadrele didactice aflate în restrânge re de
activitate, pentru obținerea acordurilor în vederea soluționării restrângerii de activitate la unitățile de învățământ,
CMBRAE/CJRAE;
Perioada: 6-10 martie 2015
j) analiza în consiliile de administrație ale unităților de învățământ a solicitărilor și co municarea hotărârii cu privire la
acordarea/neacordarea acordurilor pentru transfer;
Termen : 11 martie 201 5
k) depunerea și înregistrarea contestațiilor privind acordurile emise de unitățile de învățământ, de către personalul
didactic titular care solicită tr ansfer consimțit între unitățile de învățământ;
Perioada: 11-12 martie 2015
l) soluționarea contestațiilor privind acordurile pentru transfer emise de unitățile de învățământ;
Termen : 13 martie 2015
m) înregistrarea acordurilor cadrelor didactice titulare care solicită soluționarea restrângerii de activitate la comisia de
mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar;
Perioada: 11-16 martie 201 5
n) soluționarea cere rilor de restrângere de activitate în ședință publică;
Termen: 17 martie 201 5

108
o) înregistrarea contestațiilor la inspectoratul școlar cu privire la modul de soluționare a restrângerilor;
Perioada: 17-18 martie 201 5
p) soluționarea contestațiilor în consiliul de administrație al inspectoratului școlar;
Termen: 19 martie 201 5
q) emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare.
Perioada : 20-27 martie 201 5

6) Pretransferul consimțit între unitățile de învățământ preuniversitar, la cerere, a personalului didactic titular:
a) afișarea la inspectoratul școlar a listei cuprinzând toate posturile didactice/catedrele vacante/rezervate complete și
incomplete;
Termen: 2 0 martie 201 5
b) afișarea la sediile unităților de învățământ a condițiilor specifice necesare pentru ocuparea posturilor
didactice/catedrelor vacante prin pretransfer consimțit între unitățile de învățământ , avizate de inspectoratele școlare ;
Termen: 20 martie 2015
c) depunerea cererilor, însoțite de documentele cerute în acestea, de către cadrele didactice care so licită pretransfer prin
schimb de posturi/catedre în baza consimțământului scris, respectiv pretransfer consimțit între unitățile de învățământ la
inspectoratele școlare; verificarea și avizarea dosarelor depuse de către comisia de mobilitate a personalulu i didactic din
învățământul preuniversitar constituită la nivelul inspectoratului școlar și consilierul ju ridic al inspectoratului școlar ;
Perioada: 23-26 martie 2015
d) afișarea la inspectoratul școlar și pe pagina web a inspectoratului școlar a listelor cu punctajele cadrelor didactice
înscrise la etapa de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ , cu precizarea unităților de învățământ la care sunt titulare
cadre didactice care au depus cereri de pretransfer;
Termen: 30 martie 2015
e) înregistrarea contestațiilor la punctajele acordate;
Perioada: 30-31 martie 2015
f) soluționarea contestațiilor în consiliul de administrație al inspectoratului școlar , afișarea punctajelor finale la sediul
inspectoratul ui școlar și pe pagina web a inspector atului școlar ;
Termen: 2 aprilie 2015
g) desfășurarea probelor practice/orale de profil, afișarea rezultatelor la sediul inspectoratul ui școlar și pe pagina web a
inspectoratului școlar ;
Termen : 31 martie 2015
h) depunerea cererilor, însoțite de documentele cerute în acestea, de către cadrele didactice care solicită pretransfer prin
schimb de posturi/catedre în baza consimțământului scris, la unitățile de învățământ care au publicat posturi didactice/cated re
vacante pentru obținerea acordului/acordului de pri ncipiu pentru pretransfer, precum și la unitățile de învățământ la care sunt
titulare cadre didactice care au depus cereri de pretransfer pentru obținerea acordului de principiu pentru pretransfer;
Perioada: 1-7 aprilie 2015
i) analiza, în consiliile de admin istrație al unităților de învățământ, a solicitărilor depuse de cadrele didactice titulare și
comunicarea hotărârii cu privire la acordarea/neacordarea acordului /acordului de principiu pentru pretransfer;
Termen : 8 aprilie 201 5
j) depunerea contestațiilor pri vind acorduril e/acorduril e de principiu emise de unitățile de învățământ, de către
personalul didactic titular care solicită pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, la comisia de mobilitate a per sonalului
didactic din învățământul preuniversit ar constituită la nivelul inspectoratului școlar;
Perioada: 8-9 aprilie 201 5
k) soluționarea contestațiilor privind acordurile/acordurile de principiu emise de unitățile de învățământ ;
Perioada : 14-16 aprilie 201 5
l) soluționarea cererilor de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ în ședință publică;
Termen : 17 aprilie 2015
m) înregistrarea contestațiilor la inspectoratul școlar cu privire la modul de soluționare a cererilor de pretransfer
consimțit între unitățile de învățământ;
Perioada: 17-20 aprilie 201 5
n) soluționarea contestațiilor în consiliul de administrație al inspectoratului școlar;
Termen: 21 aprilie 201 5
o) reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate;
Termen: 2 2 aprilie 2015
p) emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare.
Perioada: 2 3-30 aprilie 2015

109
7) Reîncadrarea în funcția de personal didactic a personalului didactic pensionat , care a avut calitatea de titular în
învățământul preuniversitar și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare , raportată la data de 1 septembrie 201 5, în anul
școlar 201 5-2016:
a) depunerea și înregistrarea cererilor la secretariatele unităților de învăță mânt;
Perioada: 22-24 aprilie 2015

b) afișarea la avizierele și pe site -urile inspectoratelor școlare a listei unităților de învățământ și a posturilor
didactice/catedrelor la care sunt încadrați suplinitori fără studii corespunzătoare postului, respectiv a listei unităților de
învățământ și a posturilor didactice/catedrelor la care au rămas restrângeri de activit ate nesoluționate;
Termen: 22 aprilie 201 5
c) discutarea și analizarea de către consiliile profesorale ale unităților de învățământ, a cererilor depuse, în funcție de
datele comunicate de inspectoratele școlare, de evoluția demografică la nivel local, de p lanurile de școlarizare, de dinamica
resurselor umane, de politicile de personal și de evoluția planurilor -cadru de învățământ și supunerea aprobării cererilor
consiliilor de administrație ale unităților de învățământ;
Termen : 27 aprilie 2015
d) comunicare a, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor
didactice, a acordului/refuzului privind reîncadrarea în funcția de personal didactic a personalului didactic pensionat care a avut
calitatea de titula r și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare , raportată la data de 1 septembrie 201 5, în anul școlar 201 5-
2016;
Termen : 28 aprilie 2015
e) validarea de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar a listelor finale cuprinzând personalul didactic
titular pensionat care a avut calitatea de titular în învățământul preuniversitar, care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare
raportată la data de 1 septembrie 201 5 și care a solicitat reîncadrarea în funcția de personal didactic;
Termen : 29 aprilie 2015
f) depunerea și înregistrarea contestațiilor la sediile inspectoratelor școlare;
Perioada : 29-30 aprilie 2015
g) soluționarea co ntestațiilor de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar.
Termen: 4 mai 201 5
h) emiterea și comunicarea deciziilor.
Perioada: 5-8 mai 201 5

8) Repartizarea, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar, pe perioadă nedeterminată, a cadrelor didactice
calificate angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu
modificările și completările ulterioare :
a) depunerea și înregistrarea cererilor la inspectoratele școlare;
Perioada: 2 2-29 aprilie 2015
b) verificarea dosarelor de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar constituită
la nivelul inspectoratului școlar și consilierul juridic al inspectoratului școlar;
Perioada: 30 aprilie -4 mai 2015
c) repartizarea cadrelor didactice conform prevederilor art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările și completările
ulterioare, în ședință publică organizată de inspectoratul școlar;
Termen: 5 mai 2015
d) depunerea și înregistrarea contestațiilor la sediile inspec toratelor școlare;
Perioada: 5-6 mai 2015
e) soluționarea contestațiilor de către consiliul de administrație al inspectoratului școlar;
Termen: 7 mai 201 5
f) emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare.
Perioada: 8-15 mai 2015

9) Stabilirea prelungir ii duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 201 5-2016, pentru cadrele didactice
angajat e cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, care au dobândit cel puțin definitivarea în învățământ sau
care vor dobândi definitivarea în în vățământ până la data de 1 septembrie 2015, în baza mediei de repartizare minimum 7
(șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuniversita r,
sesiunile 2014, 2013 și/sau 2012:

110
a) depuner ea și înregistrarea la secretariatele unităților de învățământ, a cererilor personalului didactic angajat cu
contract individual de muncă pe perioadă determinată, care a dobândit cel puțin definitivarea în învățământ, în baza mediei d e
repartizare minimum 7 (șapte) obținute la concursurile de ocupare a posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate în
învățământul preuniversitar, sesiunile 201 4, 2013 și/sau 201 2, conform prevederilor art. 60 din Metodologie ;
Perioada: 2 2-29 aprilie 2015
b) comunicarea, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor
didactice, a acordului/ acordului de principiu/ refuzului privind prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă
determinată în anul școlar 2 015-2016, conform prevederilor art. 60 din Metodologie;
Termen: 30 aprilie 2015
c) reactualizarea dosarelor personale, la inspectoratele școlare, a cadrelor didactice care au primit acordul/acordul de
principiu privind prelungirea duratei contractului individual de muncă pe perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016,
conform prevederilor art. 60 din Metodologie ; verificarea dosarelor și a situațiilor transmise de unitățile de învățământ, de către
comisia de mobilitate a personalului didactic din învă țământul preuniversitar, constituită la nivelul inspectoratului școlar.
Perioada: 30 aprilie -5 mai 2015
d) emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare.
Perioada: 6-11 mai 2015

10) Ocuparea prin concurs național a posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate în învățământ ul
preuniversitar:
a) afișarea listei posturilor didactice/catedrelor ocupate ca urmare a soluționării restrângerilor de activitate, a soluționării
cererilor de pretransfer consimțit între unitățile de învățământ, a cererilor de reîncadrare în anul școlar 2015 -2016 a personalului
didactic pensionat care a avut calitatea de titular și care nu a depășit cu 3 ani vârsta de pensionare, raportată la 1 septem brie
2015, a cererilor cadrelor didactice netitulare care au solicitat reparti zarea în baza art. 253 din Legea nr. 1/2011 cu modificările
și completările ulterioare , precum și a cererilor de prelungire a duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 201 5-
2016, pentru personalul didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată , conform prevederilor art. 60
din Metodologie ;
Termen: 6 mai 2015
b) înregistrarea, analizarea și soluționarea cererilor de concediu fără plată în consiliile de administrație ale unităților de
învățământ și transmiterea situației la inspectoratele școlare ;
Până la 6 mai 2015
c) afișarea listei reactualizate cu posturile didactice/catedrele vacante/rezervate pentru concurs la unitățile de învățământ
și la inspectoratele școlare;
Termen: 7 mai 2015
d) verificarea și publicarea listei fina le reactualizate cu posturile didactice/catedrele va cante/rezervate pentru concurs ;
Termen: 8 mai 201 5
e) înregistrarea cererilor de înscriere a candidaților la concursul de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
vacante/rezervate, inclusiv pentru absolven ții promoției 201 5, la inspectoratele școlare ;
Perioada: 11-19 mai 201 5
f) verificarea și avizarea dosarelor candidaților de către comisia județeană/municipiului București de organizare și
desfășurare a concursului și consilierul juridic al inspectoratului șc olar;
Perioada: 19-21 mai 201 5
g) validarea înscrierii, prin semnătură, de către candidați sau împuterniciții acestora prin procură notarială în original,
conform graficului stabilit de comisia de organizare și desfășurare a concursului; neprezentarea la validare a absolvenților din
promoțiile anterioare, atrage după sine anularea înscrierii la concurs.
Perioadele: 2 2-25 mai 201 5; 9-13 iulie 2015 pentru absolvenții promoției 201 5

Notă. În mod excepțional, absolvenții promoției 2015 pot să prezinte adeverința de absolvire și să valideze fișa de
înscriere în data de 15 iu lie 2015. Absolvenții promoției 2015 pot participa la proba scrisă în cadrul concursului național
pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor declarate vacante/rezervate, numai după prezentarea adeverinței de absolvire.

h) Afișarea listei candidaților înscriși și a graficului privind susținerea probelor practice/orale și a inspecțiilor speciale la
clasă;
Termen: 2 6 mai 201 5
i) organizarea și desfășurarea probelor practice/orale și a inspecțiilor speciale la clasă;
Perioada: 2 7 mai-26 iunie 201 5
j) desfășurarea probei scrise;
Termen: 15 iulie 201 5

111
k) afișarea rezultatelor;
Termen: 20 iulie 2015
l) înregistrarea contestațiilor la inspectoratele școlare și transmiterea acestora la centrele de evaluare;
Perioada: 20-21iulie 2015
m) rezolvarea contestațiilor;
Perioada: 22-23 iulie 201 5
n) afișarea rezultatelor finale.
Termen: 24 iulie 2015
o) repartizarea candidaților cu media de repartizare minimum 7 (șapte) la concursul din sesiunea 2015 , conform art. 61
alin. (8) din Metodologie , pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare cu contract individual de muncă pe
perioadă nedeterminată, la nivelul județului în care au susținut atât proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul
postului, cât și proba scrisă ori în alte județe în care au susținut proba practică sau inspecția specială la clasă în profil ul postului,
în ordinea desc rescătoare a mediilor de repartizare ;
Perioada : 27-28 iulie 2015
p) transformarea posturilor didactice/catedrelor pentru angajare pe perioadă nedeterminată rămase neocupate, în posturi
didactice/catedre vacante pentru angajare pe perioadă determinată și reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor pentru
angajare pe perioadă determinată;
Termen: 29 iulie 2015
q) emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră.
Perioada : 30 iulie -28 august 201 5

11) Detașarea în interesul învățământului:
a) înregistrarea acordurilor la unitățile de învățământ; înregistrarea cererilor cadrelor didactice titulare, a căror
restrângere de activitate nu a fost soluționată prin transfer sau detașare în interesul învățământului, la inspectoratele șco lare;
Perioadele : 30-31 iulie 2015 ; 17-18 august 2015
b) organizarea și desfășurarea probelor practice/orale în profilul postului;
Termen: 20 august 2015
c) numirea, prin detașare în interesul învățământului, în funcțiile de conducere, îndrumare și control neocupate prin
concurs;
Perioada : 17-19 august 201 5
d) discutarea și soluționarea propunerilor pentru detașare în interesul învățământului în consiliile de administrație ale
unităților de învățământ și transmiterea listei cadrelor didactice detașate în interesul învățământului la inspectoratele școlare;
Termen: 20 august 201 5
e) reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate ca urmare a aprobării detașărilor în interesul
învățământului;
Termen: 21 august 201 5
f) emiterea și comunica rea deciziilor de detașare în interesul învățământului.
Perioada : 22-28 august 201 5

12) Detașarea la cerere :
a) depunerea și înregistrarea cererilor, la secretariatele unităților de învățământ, de către cadrele didactice titulare care
solicită continuitate pentru detașare la cerere în anul școlar 2015 -2016;
Perioada: 22 -29 aprilie 2015
b) comunicarea, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor
didactice, a acordului/acordului de principiu/refuzului privind continuitatea pentru detașare la cerere în anul școlar 2015 -2016;
Termen: 30 aprilie 2015
c) înregistrarea, la inspectoratele școlare, a cererilor de înscriere, însoțite de documentele solicitate în acestea, pentru
cadrele didactice care solicită comp letarea normei didactice, detașare în interesul învățământului pentru restrângere
nesoluționată, continuitate pentru detașare la cerere, respectiv detașare la cerere prin concurs sau concurs specific ; verificarea și
avizarea dosarelor de către comisia de m obilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar și consilierul juridic al
inspectoratului școlar;
Perioadele: 30 -31 iulie 2015; 17 -18 august 2015

a) afișarea punctajelor la inspectoratele școlare;
Termen: 19 august 2015
b) depunerea contesta țiilor la punctaje la inspectoratele școlare;
Perioada: 19 -20 august 2015

112
c) organizarea și desfășurarea probelor practice/orale în profilul postului;
Termen: 20 august 2015
d) soluționarea contestațiilor, afișarea listelor finale la inspectoratele școlare, validarea și revalidarea fișelor de înscrier e;
Perioada: 20-21 august 2015
e) soluționarea în ședință publică, a cererilor de completare a normei didactice și de detașare în in teresul învățământului
pentru restrângere nesoluționată;
f) soluționarea, în ședință publică, a cererilor de continuitate pentru detașare la cerere;
g) repartizarea, în ședință publică, a cadrelor didactice titulare prin detașare la cerere, care au obținut cel p uțin media 5
(cinci), în ordinea descrescătoare a mediilor obținute la concursul organizat pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor
vacante în unitățile de învățământ preuniversitar, sesiunea 2015;
h) repartizarea, în ședință publică, a cadrelor didact ice titulare prin detașare la cerere, în ordinea descrescătoare a
punctajelor;
i) reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate ca urmare a soluționării detașărilor la cerere și ca
urmare a acordării prelungirii contractelor pe peri oadă determinată pentru anul școlar următor;
Termen: 2 4 august 2015

13) Repartizarea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, la nivelul inspectoratului școlar, a
candidaților cu media de repartizare minimum 5 (cinci) la concursul din sesiunea 2015, conform art. 61 alin. (9) din
Metodologie, a cadrelor didactice angajate cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, care solicită prelungirea
duratei contractelor individuale de muncă pe perioadă dete rminată în anul școlar 2015 -2016, precum și a candidaților care
solicită angajare pe perioadă determinată în baza rezultatelor obținute la concursu rile de titularizare sesiun ile 2014 sau 2013:
a) depunerea și înregistrarea cererilor, la secretaria tele unităților de învățământ, de către cadrele didactice angajate cu
contract individual de muncă pe perioadă determinată, care solicită prelungirea duratei contractelor individuale de muncă pe
perioadă determinată în anul școlar 201 5-2016;
Perioada: 22-29 aprilie 2015
b) comunicarea, de către consiliile de administrație ale unităților de învățământ, inspectoratului școlar și cadrelor
didactice, a acordului/ acordului de principiu/ refuzului privind prelungirea duratei contractelor individuale de muncă pe
perio adă determinată în anul școlar 201 5-2016;
Termen: 30 aprilie 201 5
c) înregistrarea, la inspectoratele școlare, a cererilor de înscriere, însoțite de documentele solicitate în acestea, a
candidaților care beneficiază de prelungirea contractului individual de m uncă pe perioadă determinată în anul școlar
2015-2016, conform art. 85 din Metodologie și a celor care solicită angajare pe perioadă determinată în baza mediilor de
repartizare /notelor obținute la concursu rile de titularizare sesiunile 201 4, 2013, 2012, 2011, 2010 sau 2009; verificarea și
avizarea dosarelor de către comisia de mobilitate a personalului didactic din învățământul preuniversitar și consilierul juri dic al
inspectoratului școlar;
Perioadele : 30-31 iulie 2015; 17 -19 august 2015
d) organizarea și desfășurarea probelor practice/orale în profilul postului;
Termen: 20 august 2015
e) validarea și revalidarea fișelor de înscriere;
Perioada: 20-24 august 2015
f) repartizarea candidaților cu media de repartizare minimum 5 (cinci) la concursul din sesiunea 2015, conform art. 61
alin. (9) din Metodologie, în vederea încheierii unui contract individual de muncă pe perioadă determinată, la nivelul județu lui
în care au susținut atât proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului , cât și proba scrisă ori în alte județe în
care au susținut proba practică sau inspecția specială la clasă în profilul postului, în ordinea descrescătoare a mediilor de
repartizare ;
Termen: 25 august 2015
g) soluționarea cererilor de prelungire a duratei contractelor individuale de muncă, în anul școlar 2015 -2016, pentru
personalul didactic angajat cu contract individual de muncă pe perioadă determinată, conform prevederilor art. 60 și art. 85 din
Metodologie;
h) repartizarea candidaților care solicită angajare pe perioadă determinată în baza mediilor de repartizare de la concursul
din sesiunea 201 4 și/sau sesiunea 201 3, în ordinea descrescătoare a mediilor de repartizare ;
Termen : 26 august 201 5

i) reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate;
Termen: 27 august 2015
j) emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră.
Perioada : 25-28 august 201 5

113

14) Repartizarea posturilor didactice/catedrelor r ămase vacante/rezervate în regim de plata cu ora:
a) depunerea dosarelor pentru încadrare în regim de plată cu ora la unitățile de învățământ și la inspectoratele școlare;
Perioada: 25-26 august 2015
b) atribuirea orelor vacante/rezervate în regim de plata cu ora personalului didactic titular la nivelul unităților de
învățământ, prin decizie a directorilor unităților de învățământ și acordarea avizului pentru încadrare în regim de plata cu ora
personalului didactic titular din alte unități de învățământ, perso nalului didactic asociat și personalului didactic pensionat;
Termen: 28 august 2015
c) transmiterea, la inspectoratele școlare, a listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete
rămase neocupate, a listei posturilor didactic e/catedrelor ocupate în regim de plata cu ora și a listei posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate complete și incomplete ramase neocupate datorită neprezentării la post a candidaților
repartizați în etapele anterioare; reactualizarea listei postu rilor didactice rămase vacante/rezervate;
Termen: 28 august 2015
d) repartizarea candidaților conform art. 94 alin. (4) din Metodologie;
Termen: 31 august 2015
e) emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră;
Termen: 1 septembrie 2015
f) atribuirea orelor vacante/rezervate în regim de plata cu ora personalului didactic angajat cu contract individual de
muncă pe perioadă determinată la nivelul unităților de învățământ, prin decizie a directorilor unităților de învățământ și
transmiterea situației la inspectoratele școlare; reactualizarea listei posturilor didactice rămase vacante/rezervate.
Termen: 1 septembrie 2015

15) Organizarea la nivel ul județului/municipiului București a concursului de ocupare a posturilor didactice/catedrelor
rămase vacante/rezervate:
a) depunerea și înregistrarea dosarelor , validarea și revalidarea fișelor de înscriere ;
Perioada: 1-2 septembrie 2015
b) organizarea și desfășurarea probelor practice/orale în profilul postului;
Termen: 3 septembrie 2015
c) desfășurarea probei scrise ;
Termen: 4 septembrie 2015
d) afișarea rezultatelor;
Termen: 7 septembrie 2015
e) depunerea contestațiilor, analizarea și rezolvarea acestora;
Perioada: 7-8 septembrie 2015
f) afișarea rezultatelor finale.
Termen: 9 septembrie 2015

16) Organizarea la nivelul județului/municipiului București a testării pentru ocuparea posturilor didactice/catedrelor
rămase vacante/rezervate:
a) depunerea și înregistrarea dosarelor de înscriere;
Perioada: 1-2 septembrie 2015
b) desfășurarea probei scrise în cadrul testării;
Termen: 3 septembrie 2015
c) desfășurarea interviului în cadrul testării;
Perioada : 3-4 septembrie 2015
d) afișarea rezultatelor;
Termen: 7 septembrie 2015
e) depunerea contestațiilor, analizarea și rezolvarea acestora;
Perioada: 7-8 septembrie 2015
f) afișarea rezultatelor finale.
Termen: 9 septembrie 2015

17) Repartizarea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, la nivelul inspectoratului școlar, în ședință
publică :
a) depunerea și înregistrarea dosarelor candidaților prevăzuți la art. 84 alin. (13) care solicită detașare la cerere în baza
punctajului ;
Perioada : 2-3 septembrie 201 5

114
b) afișarea punctajelor la inspectoratele școlare;
Termen: 4 septembrie 2015
c) depunerea contestațiilor la punctaje la inspectoratele școlare;
Perioada: 4-7 septembrie 2015
d) soluționarea contestațiilor, afișarea punctajelor finale la inspectoratele școlare;
Termen: 8 septembrie 2015
e) repartizarea candidaților conform art. 94 alin. (4) din Metodologie ;
f) repartizarea candidaților conform art. 96 alin. (2) din Metodologie ;
Termen: 9 septembrie 2015
g) reactualizarea listei posturilor didactice/catedrelor vacante/rezervate ;
Termen: 10 septembrie 2015
h) repartizarea candidaților conform art. 102 alin. ( 1) din Metodologie ;
i) ocuparea posturilor didactice/catedrelor rămase vacante/rezervate, conform art. 103 alin. (1) din Metodologie;
Termen: 10 septembrie 2015
e) emiterea și comunicarea deciziilor de repartizare pe post/catedră.
Perioada : 11-14 septembrie 201 5

Notă: În perioada 31 august -11 septembrie 2015 se pot efectua detașări în interesul învățământului
pentru cadrele titulare anterior concursului național de ocupare a posturilor de ocupare a posturilor
didactice/catedrelor vacante/rezervate în învățământul preuni versitar, sesiunea 2015, precum și pentru
cadrele didactice debutante repartizate pe posturi didactice/catedre vacante publicate pentru angajare
nedeterminată, începând cu 1 septembrie 2012, 2013 sau 2014, prevăzute la art. 31 alin. (10) din
Metodologie, c are au promovat examenul național pentru obținerea definitivării în învățământ, sesiunea
2015, conform prevederilor art. 82 alin. (1) -(4) din Metodologie. Aceste detașări nu se consideră în afara
Calendarului și nu se analizează în cadrul comisiilor parit are constituite la nivelul inspectoratelor școlare,
iar pentru aceste detașări nu este necesar avizul Ministerului Educației Naționale.

II. Transmiterea la Ministerul Educației Naționale a situației statistice globale privind repartizarea candidaților
pe posturi didactice/catedre vacante/rezervate.
Termen: 2 5 septembrie 201 5