Analiza Fenomenului de Inculturatie In Scoala

Analiza fenomenului de inculturatie in scoala.Scoala ca instanta culturala

Scoala asigura sanse egale pentru formarea capacitatii de comunicare si relationare interpersonala,principii morale sanatoase si abilitati practice dezvoltarii personalitatii ca intreg si in acelasi timp identifica si dezvolta calitatile si aptitudinile fiecarui elev pentru a atinge cele mai inalte performante de care este capabil.Scoala trebuie sa fie un lacas de educatie complexa a tinerilor pentru buna integrare profesionala

Conceptul” scoala ca instanta culturala” are ca specific faptul ca este dominant optimista si promoveaza ca valori de baza socializarea si integrarea sociala intr-un cadru organizat si structurat, in acord cu nevoile sociale

Continutul conceptului de cultura scolara este dat de existenta valorilor si prin caracterul organizat, strict reglementat si condus al activitatilor instructive-educative, scoala reprezentand cea mai importanta institutie a sistemului de educatie.

Îmbunătățirea calității educației presupune evaluare, analiză și acțiune corectivă continuă din partea organizației furnizoare de educație, bazată pe selectarea și adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum și pe alegerea și aplicarea standardelor de referinta
Calitatea educației reprezintă o prioritate permanentă pentru orice organizație furnizoare de educație, precum și pentru angajații acesteia.

Furnizorii de educație trebuie să funcționeze astfel încât prin calitatea activității lor sa satisfaca încrederea publică, iar învățământul să se afirme ca bun public
Asigurarea calității educației este centrată preponderent pe rezultate.
Rezultatele sunt exprimate în cunoștințe, competențe, valori și atitudini, care se obțin prin parcurgerea și finalizarea unui nivel de învățământ sau program de studii.
Conducatorii, liderii sunt cei care asigura unitatea scopurilor si directia de evolutie a organizatiei. Ei trebuie sa creeze si sa mentina un mediu intern propice participarii tuturor celor interesati si realizarii obiectivelor organizationale. Un rezultat dorit nu poate fi atins decât daca activitatile si resursele necesare sunt abordate în mod unitar.

Identificarea, întelegerea si managementul proceselor din perspectiva sistemica. a performantelor organizationale trebuie sa fie un obiectiv permanent. Deciziile efective se bazeaza pe analiza datelor si informatiilor disponibile. O organizatie si furnizorii ei sunt interdependenti iar avantajul reciproc întareste capacitatea institutionala de a crea valoare.

Principiile calitatii în sistemul educational sunt:

a. Egalitatea, care garanteaza egalitatea sanselor în vederea dezvoltarii integrale a personalitatii prin educatie,- cu respectarea principiilor democratice si a drepturilor si libertatilor fundamentale.

b. Capacitatea de a transmite valori care consolideaza libertatea personala, responsabilitatea sociala, coeziunea si dezvoltarea societatii, egalitatea în drepturi între sexe, valori care ajuta la depasirea oricarei forme de discriminare.

c. Capacitatea de a actiona ca un element de estompare a inegalitatilor personale si sociale.

Prin educatie fiecare elev va fi sprijinit să-și cunoască și dezvolte potențialul în funcție de interesele, aptitudinile și motivațiile proprii. Dezvoltarea personală va fi racordată la cerințele comunității și ale societății aflată într-un complex și rapid proces de schimbare și globalizare.

Totodată, școala asigura dezvoltarea capacității de adaptare și orientare a elevilor astfel încât fiecare absolvent să devină “omul potrivit la locul potrivit”, persoană activă, responsabilă și receptivă la nevoile societății.

Scoala de asemenea oferă o educație atotcuprinzătoare tuturor celor care o solicită, promovează un învățământ deschis și flexibil, este preocupată de descoperirea talentului fiecăruia, cultivarea și dezvoltarea acestuia, pentru obținerea de performanțe.

Conceptul de ,,egalitate“ inseamna astazi a o egalitate reala a sanselor individuale de promovare sociala, iar educatia este instrumentul cel mai important in dezvoltarea la maximum a acestor sanse.