ALE DISTINCȚIEI NUMĂRABILNONNUMĂRABIL ÎN LIMBA ROMÂNĂ [618907]

UNIVERSITATEA DIN BUCUREȘTI
FACULTATEA DE LIMBI ȘI LITERATURI STRĂINE
SPECIALIZAREA FILOLOGIE, FRANCEZĂ -ROMÂNĂ

MANIFESTĂRI MORFOSINTACTICE
ALE DISTINCȚIEI NUMĂRABIL/NONNUMĂRABIL ÎN LIMBA ROMÂNĂ

Coordonator științific :
PROF. DR. ABILITAT CAMELIA STAN
Absolvent: [anonimizat] 2017

CUPRINS

1. INTRODUCERE
2. STUDIUL PROBLEMEI
3. DISTINC ȚIA NUMĂRABIL/NONNUMĂRABIL : ASPECTE MORFOLOGICE
SINTACTICE Ș I SEMANTICE ÎN UZULUI ACTUAL
3.1 INTERNET
3.1.1 Română
3.1.2 Franceză
3.1.3 Observații comparative asupra uzului spontan actual pe site -uri de
limbă română sau franceză
3.2 ANCHETĂ LINGVISTICĂ
4. CONCLUZII
BIBLIOGRAFIE

2. STUDIUL PROBLEMEI

În limba româ nă, categoria gramaticală a numă rului a constituit și c onstituie obiectul de
studiu al multor lingviști, aceștia oferind perspective deosebit de importante care necesită
prezentate și în lucrarea de față. Pentru început , trebuie lămurit conceptul de NUM ĂR al
substantivelor, precum și distincția dintre singular și plural .
În opinia lui Iordan și a lui Robu 1978: 339, n umărul reprezintă o categorie gramaticală
specifică paradigmei nominale, adject ivale, pronominale, dar și verbale manifestându -se
nemotivat semantic la verb și motivat semantic la pronume, adjectiv numeral și su bstantiv.
Gramatica Academiei Române : 69 stabilește că numărul este o categorie gramaticală care,
în cazul substa ntivului, implică semantic distincția dintre unitate și pluralitate, exprimată prin
opoziția singular/plural.
Irimia Dumitru 2008: 64 leagă categoria gramaticală a numărului de opoziția semantic ă
stabilită între semn și obiect care dă naștere u nei interpretări lingvistic e, contând în existența unui
exemplar singular sau a unei mu lțimi de exemplare nedeterminate . Și Irimia Dumitru admite că
numărul se manifestă prin opoziția singular/plural .
Pentru a clarifica distincția singular și plural , Corne liu Dimitriu, într -un tratat de
gramatică a limbii române 1999: 129, arată că singularul desemnează entități izolate ( masă,
tristețe, frate etc.), iar pluralul i ndică entități care apar într -un grup (ape, munți, sentimente, nume
etc.)
În Gramatica limbii române 2008: 69 , Irimia Dumitru afirmă că în actul de comunicare
lingvistică, sensul de singular reiese din luarea în considerație a unui singur exemplar dintr -o
clasă de obiecte (A mancat o banană.) , iar cel de plural din luare a în considerație a unei mu lțimi
nedef inite de exempla re din ac eeași clasă de obiecte (A mancat niște fructe. ).
La substantive, o poziția singular/ plural este realizată, la nivel morfologic, cu ajutorul
desineț elor, a articolelor , precum și a alternanțelor vocalice și consonantice a șa cum afirmă Iorgu
Iordan, Vladimir Robu 1978 : 374 -381 și Dumitru Irimia 2008: 66 -70.

În ceea ce privește desinențele, acestea s-au constituit , așa cum afirma Dumitru Irimia, în
urma unor schimbări fone tice sau accidental, moti vate prin utilizarea lim bii de -a lungul timpului.
Ele variază de la o clasă morfologică la alta. Î n cazul masculinelor, la singular desinențele pot fi:

-zero (cal, elev, băiat, cerb, bondar, tăun etc);
-u (cuscr u, zeu, Nelu, etc.);
-e (părint e, președ inte, dinte, etc.);
-ă (tată, papă, popă etc. Iordan, Robu 1978: 377);
-ea (ciufll ea, buzea, plesn ea, etc. Iordan, Robu 1978: 377);
-o (picol o GALR, I : 78).

La plural , desinența este -i (Irimia 2008: 66): cai, băieț i, cerbi, bondar i, tăun i, cuscr i, zei,
geamgi i, ciorbagi i, boiangii, părinț i, președinț i, dinți, tați, pap i, popi etc.

La substantivele feminine singularul poate avea următoarele desinențe :

-zero (Maria , sarma , Franța etc.);
-ă (casă, fată, viață etc.);
-e, -ie (tinereț e, mare, femei e etc);
-i, în cazul zilel or săptămânii (luni, joi, viner i etc. Iordan, Robu 1978: 377).

Pluralul se formează prin următoarele desinențe:

-e (case, fete, fust e etc.);
-le (sarmale, chiftele, perdele, cișmele etc.);
-i (vieți, tinereț i, feme i, mări etc.);
-uri (pături, ierburi, verdeț uri etc.).

În cazul neutrelor, la singular desinențele pot fi :

-zero (scaun, buton, voal etc.);
-u (pupitr u, lucru, cuplu etc. Iordan, Robu 1978: 380);
-[w] ( separe u, jubile u, muzeu etc. Iordan, Robu 1978: 381);
-e (clește, nume, spate etc. Iordan, Robu 1978: 381);

Pluralul se formează în general prin desinențele următoare :

-uri (lucruri, cupluri, separe uri, ecouri etc.) ;
-e (scaun e, butoan e, paltoan e etc.) ;
-i (capricii, cortegi i, exerci ții etc. Iorgu Iordan, Vladimir Robu 1978: 381);
-(i)e (brâie GARL, I : 82);
-ă (ouă GARL, I : 82).

După Dumitru Irimia , opoziția singular/plural se realizează, la unele substantive neologice,
prin folosirea la plural a desine nței -uri:

atuu/atu uri
ansamblu/ansambl uri
careu/care uri (Dumitru Irimia 2008 : 67)

Tot Dumit ru Irimia: 67 afirmă că substantivele provenite din verbe la supin și chiar la
participiu realizează opoziția singular/plural prin utilizarea la plural a desinenței -uri:

cules/cules uri
căscat/căscat uri
scris/scris uri

Totodată, Mioara Avram 1986: 42, dar și Dumitru Irimia 2008: 67 consideră că
substa ntivele n eutre t erminate în -ism, -ment , -ăt participă la opoziția singular/plural prin
utilizarea la plural a desine nței -e:

seism/ seisme
arma ment /armamanet e
,,stig ăt/strigăt e Dumitru Irimia 2008: 67

Prin urmare, se poate observa o concurență, în cazul neutrelor, a desinențelor -uri, -e în
marcarea opoziției singular/plura l.
Opoziția singular/ plural se realizează și prin alternanțe fonetice așa cum afirmă Domnița
Tomescu în GARL : 78-83, precum și Dumitru Irimia în Gramatica limbii române 2008: 68 -69. În
opinia lui Dumitru Irimia 2008: 68, a cestea pot fi vocalice, fiind frecvente la substantivele
feminine și consonantice, întâlnite mai des la masculine. Neutrele prezintă ambele tipuri de
altenanțe , în aceeași proporție.
Alternanțele vocalice se caracterizează prin schimbarea unor vocale din tema cuvântului în
trece rea de la singular la plu ral. Al ternanțele vocalice pot fi:

– o/ u: doar la feminine: soră/surori, n oră/nurori, etc. Tomescu , GARL 2005 : 81;
– â/âi: doar la feminine: mână/ mâini etc. Tomescu , GARL 2005: 81;
– a/ă: la feminine : nară/nări, cană/căni, cămașă/căm ăși etc.;
– â/a: doar la neutre :p ârâu/pâr aie etc. Tomescu, GARL 2005: 82);
– o/oa: la neutre: calculat or/calculat oare, carton/cart oane, dormit or/dormit oare, avi on/avi oane
etc.;
– â/i: la masculine, feminine, neutre : sfânt/sfinți, v ână/vine, cuv ânt/cuvinte etc. Tomescu , GARL
2005: 79-83;
– oa/o : la masculine și feminine : soare/sori, floare/flori etc. Tomescu, GARL 2005: 79-83;
– ă/e: la masculine, feminine, neutre: măr/meri, cum ătră/cum etre, um ăr/um ere etc. Tomescu
GARL 2005: 79-82;

– a/e: la mascu line, feminine, neutre : șarpe/ș erpi, f ată/fete, ciom ag/ciom ege etc. Tomescu,
GARL 2005: 79-83;
– ia/ie: la masculine și femin ine: băiat/băieți, nu ia/nuiele Irimia 2008: 68 , iarbă/ierburi ,
iapă/iepe etc.;
– ă/a:la neutre : ferăstrău/ferăstraie etc. Tomescu, GARL 2005: 82 ;
– ea/e: la feminine și masculine : fereastră, f erestre, pod ea/podele, moșn eag/moșn egi etc.

Alternanțele consonantice se caracterizează prin schimbarea unor consoane din tema cuvântului
în trecerea de la singular la plural. Alternanțele cons onantice pot fi:

– s/ș: doar la masculine : sas/sași etc. Irimia 2008: 68 ;
– z/j: doar la masculine :obraz/obra ji etc. Irimia 2008: 68 ;
– șc/șt: doar la feminine : cușcă/cuști etc. Tomescu, GARL 2005: 81;
– sc/șt: doar la feminine : cască/căști etc.;
– t/ț: la masculine, feminine : părin te/părin ți, lopa tă/lope ți etc.;
– d/z: la masculine, feminine : bastar d/bastar zi, gardă/găr zi etc.;
– c/č: la masculine, feminine, neutre : medi c/medi ci, foarfe că/foarfe ci, lozin că/lozin ci,
capa c/capa ce,
grafi c/grafi ce etc.;
– g/ğ: la masculine, feminine, neutre : covrig/covrigi, targă/tărgi, cârlig/cârlige etc. Tomescu,
GARL 2005: 79-82.

Tot morfologic, opoziția singular/plural este marcată și prin articolul hotărât și nehotărât
așa cum arată Iordan, Robu 1978: 374 și Irimia 2008: 69 :

 un pui/doi pui Iordan, Robu 1978: 374
 un prenume/ două prenume
 o educatoare / niște educatoare Irimia 2008: 69
 un sol/ doi sol

 miercure a/miercuri le
 pisoiu l/pisoi i
 strigoiu l/strigoi i etc.

În plan sint actic, Dumitru Irimia 2008 : 69 afirmă că opoziția singular/plural este
realizată prin acordul determinanților cu substantivele:

 nume propriu/ nume proprii ;
 ochi frumos/ ochi frumoși ;
 acest cotoi/ acești cotoi ;
 pisoi răsfățat/ pisoi răsfățați ;
 învățătoarea însăși/ învățătoarele însele ( aici este o dublă marcare a opoziției singula/
plural: prin articolul hotărât -a/-le, și prin detemninatul însăși/însele ).

În cazul unor substantive compuse opoziția singular/plural este marcată, după Irimia
2008: 70 , cu ajutorul desinen țelor adăugate fie la nivelul primul termen (binefacer e/binefacer i,
carte de credit/cărț i de credit ), fie la nivelul ambilor termeni const ituenți (cutie poștal ă/cutii
poșta le). Irimia 2008: 70 afirmă totodată , că în ceea ce privește unele locuțiuni substan tivale,
cele variabile, opoziția singular/plural se manifest ă doar la nivelul primului termen al locuțiunii
(punct de vedere/punct e de vedere , părer e de rău/părer i de rău etc.) .

Privind distincția numărabil/nonnumărabil, a șa cum se arată în Gramatica Limbii
romnâne , vol I, Cuvântul, Ediția 2005: 69 , în Limba română contemporană , 1978: 340, în
Gramatica pentru toți a Mioare i Avream 1986: 38, nu toate substantivele prezintă opoziția de
număr . Astfel numele se împart în două categorii: num ărabile , care prezintă forme diferite atât la
singular, cât și la plural ( masă/mese, frate/frați, dulap/dulapuri etc.) sau o singură formă și
pentru singular, și pentru plural ( prenume, crai, pronume, pui etc.) și nonnumărabile, cu fo rmă
doar la singular sau do ar la plural (icre, Alpi, miere, sare etc.).

3. DISTINCȚIA NUMĂRABIL/NONNUMĂRABIL:
ASPECTE MORFOLOGICE SINTACTICE ȘI SEMANTICE ÎN UZULUI ACTUAL

Capitolul al treilea este dedicat uzului curent spontan, manifestat în mediul on -line.
Spre deosebire de capi tolul anterior , centrat pe expunerea problematicii, a opiniilor lingviștilor
de-a lungul timpului în ceea ce privește distincția numărabil/nonumărabil, capitolul al treilea
tratează tendința vorbitorilor de rea lizare a numărului în scrierea unui anunț publ icitar, în
comentarea unor fotografii sau chiar în exprimarea necontrolată , spontană, a unor ganduri,
sentiment e, păr eri pe un anumit subiect.
Capitolul care urmează analizează opoziția singular/plural și manifestările morfologice,
sintactice și semantic e ale distincției numărabil/nunumărabil , atăt în exprimarea scrisă, cât și în
cea orală, verbală, structurându -se astfel în două subcapitole: primul pune accetul pe uzul curent
de pe diferite site -uri on-line, precum Facebook , YouT ube, OLX , La Jumate , foru muri,
verificând, în romăna actuală, dar și în franceză, tendința vorbitorilor de utilizare a unor
substantive problematice prinvind numărul (substantive abstracte, colective, proprii, adjectivale/
adverbiale, masive), compatibilitatea/incompatibilitatea a cestora cu diferiț i modificatori , precum
și acordul cu aceste substantive , iar cel de -al doilea constituie, de fapt, o anchetă lingvistică,
având principal obiectiv , analizarea uzului spontan oral în ceea ce privește exprimarea
numărului, semantica unor su bstantive cu mai multe forme de plural, utilizarea substantivelor
defective de număr și tendința spre -e sau -uri la neutre .
Capitolul al treilea va fi, prin urmare, o sondare a uzului curent spontan, cu scopul de a
vedea care este tendința actuală în ace astă varietate a limbii.

3.1. INTERNET

Pentru a ilustra ma i explicit distinția numărabil/ nonnumărabil am ales pentru cercetare,
discursul med iat de calculator cu scopul de a observa tendința uzului actu al spontan în diferite
medii de socializa re: Facebook, Youtube, grupuri sudențești, forumuri, bloguri, site -uri de

publicitate (OLX, lajumatate.ro) etc. Aceste medii de socializare reprezintă cea mai liberă
modalitate de a exprima opini ile, sentimentele, de a promova un obiect sau o persoană , de a face
publicitate, de a oferi informații și nu în ultimul rând, de a comunica.
În mediul on -line, vorbitorii scapă de cenzura gramaticală, de constrângerile sociale,
religioase, etnice și de inhibițile temperamentale, comunicând spontan, de gajat, concentrându -se,
de cele mai multe ori, pe mesaj. Mediul on -line este însă și cadrul în care se produc cele mai
frecvente greșeli, nu atât morfologice, sintactice, cît mai ales ortografice și ortoepice, care impun
studiu de cercetare.
În cele ce urmează mă vo i concentra asupra tendinței vorbitorilor din mediul online
privind compa tibilitatea substantivelor numărabile și nonnumărabile cu diferiți modifi catori
(articol hotărât/nehotărâ t, adjective calificative, adjective pronominale, numera le, sintagme etc.),
precum și realizarea acordului cu diferite sub stantive, utilizarea substantivelor defective de
singular sau de plural, utilizarea substantivelor cu mai multe forme de plural, tendința folosirii
anumitor forme de plural în diverse contex te semantice.

3.1.1 Română
A. La substantivele numărabile

a. Compatibilitatea/incomptibilitatea cu articol definit la substantivele abstracte, masive,
colective, verbale/adjectivale și la numele proprii :

În grupurile nom inale care conțin un substantiv numărabil, abstract, articulat cu articol
definit enclitic ( -a, -le, -l) am observat mai multe caracteristici, în exemplele înregistrate pe
site-uri de tip F acebook și Youtube.
Vorbitorii tind, în general să aso cieze substantivele abstracte cu articolul definit pentru a le
individualiza.
Asocierea, de regulă se face corect, și la singular, și la plural, când substantivul este în
poziție de subiect ( indiferența trecătorilor m -a lăsat fără cuvinte ), nume predicativ Si la tara
exista sapun, sa -ti speli mainile dupa munca, deci nu asta e concluzia !, complement direct,

precedat de o prepoziție Câteodată poți fi cu mintea plină de probleme nu cred că există părinți
care și ar lăsa copilul în mașina închisă spe cial dar indiferenț a trecătorilor mă lăsat fără
cuvinte ., complement indirect, precedat de prepoziție Jamilia,iti multumesc pentru recetele care
ne le dai si tot odata pentru sfaturile , si secrete le tale care le cunosti si le impartasesti cu noi. ,
complem ent al numelor El ne -a îmbrăcat spiritu l în această carapace pe durat a jocului ''de-a
Viața'', ca apoi spiritu l să se întoarcă la El îmbogățit cu toată experienț a dobândită pe Pământ .
sau coordonat copulativ Jamilia,iti multumesc pentru recetele care ne le dai si tot odata pentru
sfaturi le, si secretele tale care le cunosti si le inpartasesti cu noi ;
Am observat de asemenea, că vorbitorii au tendința să asocieze substantivul abstract cu
articolul hotărât, chiar și în cazul în care substativul es te precedat de un pronume nehotărât
însoțit de un articol posesiv, situație în care articolul definit trebuie exclus.Tendința de hiper –
articulare se manifestă, probabil, ca și în exemplul AtoateCreatorul este ca noi d.p.d. vedere
energetic, este lumină, i ubire necondiționată, inteligență, așa că aspectul nostru fizic (carcas a)
care ne îmbracă sufletu l și spiritu l nu este ca asemănare cu Dzeu., din dorința vorbitorului de a
individualiza ființa denumită de substantivul abstract ( se poate observa că substant ivul este scris
cu majusculă, precedat de pronume nehotărât cu articol care exprimă posesia și articulat cu
articol definit enclitic, toate aceste elemente fiind legate între ele, formând aparent un singur
nume);
Substantivele abstracte compa tibile cu articolul definit pot proveni semantic de la
substantive concrete care folosite în context metaforic devin substabtive abstracte ca în exemplul
AtoateCreatoru l este ca noi d.p.d. vedere energetic, este lumină, iubire necondiționată,
inteligen ță, așa că aspectul nostru fizic (carcas a) care ne îmbracă sufletu l și spiritu l nu este ca
asemănare cu Dzeu.
În exemplul "Respecte le" mele domnilor , articolul enclitic -le marchează caracterul
numărabil al substantivului abstract respect și determină totodată o valoare stilistică abstractului.
Prin marcarea valorii stilistice cu ajutorul articolului definit –le și al ghilimelelor, vorbitorul a
avut probabil tendința, în contextul de fața, de a da un sens depreciativ substantivului abstract
respectele:

 ,,Câteodată poți fi cu minte a plină de probleme nu cred că există părinți care și ar lăsa
copilul în mașina închisă special dar indiferenț a trecătorilor mă lăsat fără cuvinte.’’
(https://www.facebook.com/Gabriel -1637242276534338/?fref=ts , 4 aprilie 2017)

 ,,Si la tara exista sapun, sa -ti speli mainile dupa munca, deci nu asta e concluzi a!’’
(https://ww w.facebook.com/calatorprinlumea/?fref=ts ’, 4 aprilie 2017)

 ,,Jamilia,iti multumesc pentru recetele care ne le dai si tot odata pentru sfaturi le, si
secrete le tale care le cunosti si le inpartasesti cu noi.’’
(https://www.youtube.com/watch?v=_eCEHqoxdCE&spfreload=10 , 12 aprilie 2017)

 ,,AtoateCreatoru l este ca noi d.p.d. vedere energetic, este lumină, iubire necondiționată,
inteligență, așa că aspectul nostru fizic ( carcas a) care ne îmbracă sufletu l și spiritu l nu
este ca asemănare cu Dzeu. El ne -a îmbrăcat spiritu l în această carapace pe durat a
jocului ''de-a Viaț a'', ca apoi spiritu l să se întoarcă la El îmbogățit cu toată
experienț a dobândită pe Pământ. ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=xlxnIIXc8xM , 12
aprilie 2017)

 ,,Respectele" mele domnilor https://www.youtube.com/watch?v=tRhSupWH_jM ,
15 april ie 2017)

În grupurile nominale care au în componență substantive numărabile provenite din verbe și
adjective, vorbitorii tind să asocieze acestor substantive articol definit. În exemplele pe care le –
am cercetat se poate observa că astfel de substantive verba le articulate apar cel mai frecvent în
poziție de c ircumstanțiale ( intârziere a, distribuire a, purificare a), dar sunt și contexte în care
aceste substantive apar în poziție de complement direct și indirect ( accesare a, curaju l), nume
predicativ (îmbinare a, perfecțiune a). În exemplul …perfectiune a nu a existat substantivul verbal
apare chiar și în poziție de subiect.

De asemenea, vo rbitorii tind să alăture articol definit substativelor verbale care exprimă
acțiuni ( a întărzia, adistribui, a putifica ) și substantivelor adjectivale care denumesc însușiri
(curaj, perfecțiune). Se manifestă, totodată, tendința utilizării numelor verbale și adjectivale la
singular, acestea abstractizându -se. Pluralul este folosit mai rar și este contruit de regulă cu
ajutorul desinenței –le (bucurii le, speranțe le). În exemplul …probleme tehnice care au condus la
interzicerea accesarii… .

 ,, Dragi colegi din anul III ID,intre timp am primit un mesaj de la doamna Nicula. Se pare
ca au fost probleme tehnice care au c ondu s la intarziere a accesarii. Sper ca intre timp ati
accesat direct suporturile. Voi reveni oricum cu o completare in cazul in care nu ati reusit
accesare a.Un week -end placut!’’ ( https://www.fac ebook.com/groups/DREPTID/?fref=ts ,
31 martie 2017)

 ,,Probabil nu e scrisa regula nicaieri dar punctul slab al unui etrier este imbinare a de
aceea se aseaza roata pentru distribuire a uniforma pe toate cele 4 colturi, nu doar intro
parte. ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=4nFeju -oDSg , 20 martie 2017)

 ,,Adrian Is Salut, Vasul in care topesc în filmuleț e făcut din oțel inoxidabil, momentan
folosesc vas din ceramică pentru purifi carea mai buna a aliajului…’’
(https://www.youtube.com/watch?v=62T3aFHrxpA , 20 martie 2017)

 ,,Biata femeie, prin ce drama a trecut!! Felicitari pentru tenacitate, pentru curaju l de a
trece prin asemenea schimbari, si felicitari tuturor care i -au adus fericire!!
https://www.youtube.com/watch?v=_bf1NLJLFso , 20 martie 2017)

 ,,Nadia se juca "de -a nimica" cand era mica; pentru ca pana la ea, perfectiune a nu a
existat! Apoi, generatii intregi au avut de -a ce se juca; se jucau "de -a Nadia"… Nadia
noastra, insemna deja perfectiune a! Imi amintesc exact ce faceam cand primul 10 din
istoria gimnasticii a fost afisat cu intarziere… Nadia Comaneci, iti multumesc pentru

exemplul tau; pentru bucurii le si sperantele aduse in sufletul nostru! Te iubesc! ’’
(https://www.youtube.com/watch?v=p5jweed_bg4 , 31 martie 2017)

b. Compatibilitatea/incompatibilitatea cu articol nedefinit

În ceea ce privește compatibilitatea substantivelor număra bile cu articolul nedefinit, s -a
putut observa că aceasta se manifestă frecvent la substantivele concrete și abstracte, atât la
singular, cât și la plural.
Pe baza cercetării se constată că:
– vorbitorii tind să asocieze corect articolul nedefinit atât în cazul subtantivelor concrete
(un imobil, o pudincă ), cât și în cazul abstractelor ( un cuvant, o vreme, niște modificări, un
mesaj, o completare, o exactitate, o ora, o persoana, o nuantză ), foarte ra r în cazul
substantivelor provenite din adjective Să vă f i-e rushinee Nesimptitule , evident sunteti niste
incultzi .
– sintactic, compatibiliatea cu articolul nedefinit în cauzul substantivelor abstracte se
manifestă și în poziția acestora de subiect vor apărea niște modificări , un lucru este clar, Era o
nuantz a ecspirată , de complement direct … intre timp am primit un mesaj de la doamna Nicula ,
Voi reveni oricum cu o completare …, Dacă iubești o persoana …, dar mai ales în poziția de
circumstațiale … intr-un cuvant stare buna de functionare , …cel puțin pentru o vreme …,
Caragiale a arătat cealaltă parte cu o precizie, o exactitate incredibilă , …si o dati la cuptor cam
o ora la 180 grade; se observă că în cazul concretelor, compatibilitatea cu articol nedefinit se
manifestă în poziția acestora de compleme nt direct …eu folosesc o pudinca de vanilie… și
indirect Apartamentul face parte dintr -un imobil tip vila… , în cazul substantivului adjectival
incultzi , asocierea cu articolul nedefinit niște se realizează în poziția numelui de nume predicativ
– plural ul este realizat prin al ăturarea articolului nedefinit niște și a desinenței de plural -i
Din motive medicale, doamna Samarineanu nu va mai putea tine acest seminar – cel puțin pentru
o vreme -, prin urmare, vor apărea niște modificări , Să vă fi -e rushinee Nesimptitule , evident
sunteti niste incultzi ;

– în cazul exemplelor Apartamentul face parte dintr -un imobil tip vila, camerele sunt
inalte (2, 80 m) si luminoase, are curte interioara, se afla la etajul 1, izolat in exterior,
posibilitate loc de parcare, plus boxa pentru depozitare in pod, masina motor 1400 diesel ,
consum mic, bun pentru oras, stare buna, comenzi pe volan, vopsea originala, nu a suferit
accident intr -un cuvant stare buna de functionare , articolul nedefinit este recuperat din
prepozițiile compuse dintr -un și într-un;
– în plan semantic, asocierea substantivelor Dragi colegi din anul III ID,intre timp am
primit un mesaj de la doamna Nicula. , Voi reveni oricum cu o completare in cazul in c are nu ati
reusit accesarea. , din exemple, cu articolul nedefinit un, o poate exprima o valoare numerică în
opoziție cu două mesaje, trei completări, patru ore ;
– aceeași valoare se exprimă și la plural în contextul …prin urmare, vor apărea niște
modifi cări…
– în exemplul Dacă iubești o persoana iar ea nu te iubește trebuie sa fii demn sa ai
mandrie și respect de sine. alăturarea articolului definit generalizează sensul substantivului,
mesajul vorbitorului poate fi interpretat ca o concluzie la care a ajuns în urma experienței sale.
Mai precis, se poate înțelege că de regulă când iubești o persoană , iar ea nu te iubește trebuie să
adopți o atitudine demnă și să-ți păstrezi încrederea;
– vorbitorii au tendința, tot în plan semantic, de a da o notă de intensificare mesajului
transmis, alăturănd articolul definit cu substantivul; de pildă, în contextul Caragiale a arătat
cealaltă parte cu o precizie, o exactitate incredibilă, se înțelege că exactitatea există în modul de
expunere a părții mai puțin bune a poporului român, însă, articolul definit o atașat substantivului
abstract exactitate , urmat de adjectivul provenit din adverb incredibilă intensifică, arată că nu era
doar exactitatea, ci era una anume, una incredibilă, de neimaginat, chiar o individualiz ează;
– individualizarea se exprimă și în contextul Un lucru este clar;
– articolul nedefinit niște este compatibil doar cu forma de plural a substantivelor, se
poate observa de asemenea, că există compatibilitate cu determinantul nedefinit niște chiar și în
cazul substantivelor adjectivele, ca în exemplul Să vă fi -e rushinee Nesimptitule , evident sunteti
niste incultzi ;
– vorbitorii tind să realizeze, atăt la singular, cât și la plural, alternanțe consonantice, de pildă
în exemplele Era o nuantză ecspira tă , adicăh nuantza fugih că teh bate măta -h P.S datzim -i si

mie numele clihpului real săh dau un li -ke., Să vă fi -e rushinee Nesimptitule , evident sunteti
niste incultzi i, se manifestă alternanța ț/tz;

 ,,Apartamentul face parte dintr -un imobil tip vila , camerele sunt inalte (2, 80 m) si
luminoase, are curte interioara, se afla la etajul 1, izolat in exterior, posibilitate loc de
parcare, plus boxa pentru depozitare in pod.’’ (https://lajumate.ro/apartament -cu-2-
camere -la-curte -str-marasesti -5156989.html , 15 martie 2017)

 ,,masina motor 1400 diesel , consum mic, bun pentru oras, stare buna, comenzi pe volan,
vopsea originala, nu a suferit accident intr -un cuvant stare buna de functionare”
(https://lajumate.ro/peugeot -206-5158197.html , 15 martie 2017)

 ,,Draga Raluca, îți scriu in legătura cu seminarul de Traduceri al grupei tale. Din motive
medicale, d oamna Samarineanu nu va mai putea tine acest seminar – cel puțin pentru o
vreme -, prin urmare, vor apărea niște modificări . Veți lucra acest seminar cu mine, tot
miercuri in același interval orar, 12 -14, grupa voastră fiind reunita cu cealaltă grupa de la
3A cu care eu lucrez deja. Ne întâlnim in sala 405 și dacă nu avem loc ne vom muta in
alta sala, probabil 212. Te rog sa transmiți acest mesaj și colegilor tai.’’
(https://www.facebook.com/groups/652103804885124/?multi_permalinks=13384005229
22112&notif_t=group_activity&notif_id=1493759463869313 , 25 martie 2017)

 ,, Dragi colegi din anul III ID,intre timp am pri mit un mesaj de la doamna Nicula.Se pare
ca au fost probleme tehnice care au condus la intarzierea accesarii. Sper ca intre timp ati
accesat direct suporturile.Voi reveni oricum cu o completare in cazul in care nu ati reusit
accesarea.Un week -end placut!’’ (https://www.facebook.com/groups/DREPTID/?fref=ts ,
31 martie 2017)

 Dl Pleșu are dreptate.Caragiale e la fel de genial că și Eminescu.Eminescu a scos la
iveală partea bună din ceea ce numim noi ”poporul român”.Caragiale a arătat cealaltă
parte cu o precizie, o exactitate incredibilă.Capacitatea noastră de nu crede cu tot sufletul
în nimic,dar de a mima orice fel de credință.Ce facem astăzi dacă nu faptul că mimăm

democrația exact așa cum ne -a văzut Caragiale cu mult timp în urmă?Păcat că nu utilizăm
cu nici un chip marea cultură care s -a construit în această țară.
https://www.youtube.com/watch?v=rjPLUlrxt74 , 3 aprilie 2017

 ,, Este d ificil de tras concluzii; lucrurile au fost amestecate, bune cu rele. Aici vedem
niste parti bune. Un lucru este clar: astfel de proiecte au necesitat in primul rand
COHONES; in al doilea rand planificare/alocare de resurse/logistica/sincronizare; in al 3
lea rand bani. Multi bani, dar cumva tara nu suferea cand facea lucrurile in interior cu
resurse interne, oricare erau ele (umane, financiare, materiale)’’
(https://www.youtube.com/watch?v=RJ8eu1qz EDQ , 11 aprilie 2017)

 ,,sigur ca puteti anula untul,iar in loc de faina eu folosesc o pudinca de vanilie. va
garantez reusita pt ca eu o fac de ani de zile. Daca o faceti fara stafide, puteti pune
deasupra jumatati de caise din compot, si o dati la cupt or cam o ora la 180 grade.’’
(https://www.youtube.com/watch?v=0L -oGnx4KDg ,11 aprilie 2017)

 ,,Dacă iubești o persoana iar ea nu te iubește trebuie sa fii demn sa ai mandrie și respect
de sine. Nu trebuie în urma sa o vorbești de rău să o po negrești"cum se spune:" doar pt
ca nu este cu tine. Nu este vina persoanei iubite ca nu te iubește .Sunt mulț i factori care în
mare măsură depindede tine pt a te face iubit.’’( https://www.youtube.com/watch?v=0L –
oGnx4KDg , 11 aprilie 2017)

 ,,Să vă fi -e rushinee Nesimptitule , evident sunteti niste incultz i Fata aia e cea mai feshăn
fathă pe care o coonosc , si ăla e cel mai shainy macheaj de la victorians eingeăls , la pur –
tat si ighi gazelah, adica uitat -e ce nuantze v1, iar rujhul nu iera ecspirat Era o nuantză
ecspirată , adicăh nuantza fugih că teh bat e măta -h P.S datzim -i si mie numele clihpului
real săh dau un li -ke’’ (https://www.youtube.com/watch?v=xTzU5kIgNt0 , 28 aprilie
2017)

c. Compatibilitatea cu adjective calificative

În cee a ce privește compatibiliatea cu adjectivele calificative a substantivelor numărabile se
pot trage următoarele observații, în urma cercetării uzului din mediul online:
– vorbitorii asociază adjective calificative în mod frecvent substantivelor abstracte
(suprafata utila , stare buna , acces foarte usor , consum mic,bun, mare amatoare, cea mai buna
metoda, comentari urate ), substantivelor verbale ( filmarea… exceptională , excelenta
prezentarea, sunetul e perfect ), substantivelor concrete ( diferite prajituri, fata slaba , cel mai
shainy macheaj, reteta…e delicioasă, oameni atât de proști ) mai rar substantivelor colective
(lume corupta );
– de regulă, adjuvanți adjectivali calificativi urmează substantivul, dar au tendința și să
asocieze adjectivele calificativ e în poziție antepusă substantivelor, de pildă în cazul abstractelor
(mare amatoare, cea mai bună metoda), numelor provenite din verbe ( excelenta prezentarea) și
în cazul concretelor ( diferite prăjituri, cel mai shainy macheaj) cu scopul de a evidenția
însușirea atribuită numelui de către adjectivul calificativ;
– vorbit orii înclină, pentru evidențiere, să asocieze substantivelor, adjective calificative
însoțite de mărci ale gradului superlativ absolut că în exemplele acces foarte ușor, cea mai buna
metoda , cel mai shainy macheaj, oameni atât de proști , cea mai feshăn fathă;
– substantivului abstract nuantza din Era 0 nuantză ecspirată , adicăh nuantza fugih că
teh bate măta -h P.S datzim -i si mie numele clihpului real săh dau un li -kei se alătură expresie
cu rol de adjuvant adjectival calificativ, marcându -se totodată superlativul absolut fugih că teh
bate măta -h, prin urmare se poate observa și o compatibilitate a numelor abstracte cu expresii cu
rol calificativ;
– distincția singular/plural se manifest ă prin acordul adjectivului calificat cu substantivul
căruia îi este alăturat: consum mic, stare bună în exemplul masina motor 1400 diesel, consum
mic, bun pentru oras, stare buna , comenzi pe volan, vopsea originala, nu a suferit accident intr –
un cuvant stare buna de functionare (singular) , diferite prăjituri în Incerc mereu s -o folosesc in
diferite prajituri , iar de aceste bomboane Raffaello am aflat in Maroc. oameni atât de proști în
exemplul In fiecare zi vad oameni atat de prosti … ma uitam pe facebo ok-ul cuiva si am vazut la
un moment dat o poza cu o fata slaba (nu anorexica, doar slaba) si una mai plinuta (nu grasa, ci
doar cu forme spre grasuta ) de unde se intelegea ca e preferata fata cu forme (plural) etc.

– în general, vorbitorii tind să realize ze corect acordul adjectivului calificat iv cu
substantivul atăt în gen, cât și în număr, indiferent de poziția adjectivului calificativ ( modele
deosebite – neutru, plural, oameni atât de proști – masculin, plural, diferite prăjituri – feminin,
plural, sunetul e perfect – neutru, singular, lume coruptă -feminin, singular etc.)
– în exemplul o poza de cand eram nervoasa pe comentari urate , am putea apreci a că
acordul adjectivului calificat postpus cu substantivul abstract numărabil, de genul neutru și la
numărul plural este corect realizat, însă forma de plural a substantivului nu este corect construită,
probabil vorbitorul nu a conștientizat diferența dintre vocala -i din rădăcina cuvântului și
desinența -i, marcă a pluralului, astfel s -ar putea interpreta ca un dezacord, o incompatibilitate
parțială a substantivului comentari cu adjectivul calificativ urâte;
– compatibilitate între substantivele fată și machiaj la forma de singular cu adjective
calificative împrumutate din limba engleză shiny , fashionable neadap tate limbii romăne în
exemplul Să vă fi -e rushinee Nesimptitule , evident sunteti niste incultzi Fata aia e cea mai
feshăn fathă pe care o coonosc , si ăla e cel mai shainy macheaj de la victorians eingeăls ,
la pur -tat si ighi gazelah , adica uitat -e ce n uantze v1, iar rujhul nu iera ecspirat Era 0
nuantză ecspirată , adicăh nuantza fugih că teh bate măta -h P.S datzim -i si mie numele
clihpului real săh dau un li -ke (https://www.youtube.com/watch?v= xTzU5kIgNt0 , 28 aprilie
2017)
Vorbitorii tind să asocieze astfel de adjective calificative substanfivelor, dar nu în mod corect,
de pildă în exemplele cea mai feshăn fathă, cel mai shainy macheaj, poziția adjectivelor aste
antepusă, preluându -se topica a djectivelor din limba engleză, topică existentă și în limba română,
dar cu o frecvență mai redusă, grafia adjectivelor este realizată după pronunție, ca în limba
română feshăn, shainy , inexistentă în limba engleză, care nu este o limbă fonetică, adjectivul
calificativ care se dorește a fi, este de fapt un substantiv în limba engleză, adjectivul propriu zis
fiind fashionable , dar este de observat în schimb tendința de realizare a acordului adjectivelor cu
substantivele la forma de singular, realizându -se ast fel distincția singular/plural;
– în cazul exe mplului forme spre grasuta , substantivului abstract, aflat la numărul plural,
marcat prin desinența –e îi este asociat un adjectiv grasuta cu formă diminutivală, precedat de o
prepoziție care indică direcția spre la numărull singular; astfel se poate oberva tendința
vorbitorului de a nu reaiza acordul în cazul asocierii unui substantiv abstract la plural cu un
adjectiv calificativ însoțit de o prepoziție.

 -vorbitorii tind să scrie fără diacritice, astfel se prod uc confuzii gramaticale și chiar
semantice; de exemplu stare buna în masina motor 1400 diesel, consum mic , bun pentru
oras, stare buna , comenzi pe volan, vopsea originala, nu a suferit accident intr -un cuvant
stare buna de functionare ( https://www.facebook.com/AndreiVersaceOfficial/?fref=ts , 15
martie, 2017) , lume corupt a în Intr o lume corupta cea mai buna metoda de schimb este
banul’’ (https://www.facebook.com/AndreiVersaceOfficial/?fref=ts , 15 martie, 2017)
 se poate interpreta ca fiind o greșeală de articulare, sau chiar o compatibilitate parțială
între substantivele la singular și adjectivele calificative la singular ; în exemplele
suprafaț a utila, filmare a…exceptional a, rețet a delicioas a, cea mai bun a meto da, fata
slaba, excelent a prezentare a se observă o hiper -articulare și se poate afirma, din nou o
compatibilitate parțială între substantivele abstracte la singular și adjectivele calificative.

 ,,Proprietar, vand apartament cu 2 camere, suprafata utila 47 mp, deosebit de bine
pozitionat si cu acces foarte usor catre centru si alte zone de interes ale orasului, timp de
mers pe jos 10 minute pana in Piata Mihai Viteazu(SEMICENTRAL), 15 minute pana la
Teatrul National, cu mijloace de transport in comun la 3 m inute pe Paris sau pe
Bucuresti.’’ (https://lajumate.ro/apartament -cu-2-camere -la-curte -str-marasesti –
5156989.html , 15 martie 2017)

 ,,masina motor 1400 diesel , consum mic , bun pentru oras, stare buna , comenzi pe
volan, vopsea originala, nu a suferit accident intr -un cuvant stare buna de functionare”
(https://lajumate.ro/peugeot -206-5158197.html , 15 mar tie 2017)

 ,,Reteta de bomboane Raffaello este extrem de usor de facut, e delicioasa iar cei mici o
adora. Eu sunt mare amatoare de nuca de cocos si -mi place in orice desert. Incerc mereu
s-o folosesc in diferite prajituri , iar de aceste bomboane Raffaello am aflat in Maroc.’’
( https://www.youtube.com/watch?v=QrCiZdojmz0&spfreload=10 ,15 martie 2017)

 ,,Bucataria arata foarte incintator. Prezentarea retetei este facuta pe intelesul tu turor,
filmarea – ca de obicei – exceptionala , sunetul e perfect. Excelenta prezentarea .

Felicitari!’’ ( https://www.youtube.com/watch?v=BppVB3Jkdcw , Georgeolt, 8 aprilie
2017)

 ,,Modele deosebite , pe care daca le vei purta, nu vei trece neobser vata. ”
(https://www.olx.ro/oferta/rochie -casual -skhika -london -noua -rosu-cu-negru –
ID8rfuT.html#5d80896033 , 15 martie, 2017)

 ,,In fiecare zi vad oameni atat de prosti … ma uitam pe facebook -ul cuiva si am vazut la
un moment dat o poza cu o fata slaba (nu anorexica, doar slaba) si una mai plinuta (nu
grasa, ci doar cu forme spre grasuta ) de unde se intelegea ca e preferata fata cu forme’’
(https://www.facebook.com/kawaii.km?hc_ref=NEWSFEE , 28 aprilie 2017)

 ,,Intr o lume corupta cea mai buna metoda de schimb este banul’’
(https://www.facebook.com/AndreiVersaceOfficial/?fref=ts , 15 martie, 2017)

 ,,o poza de cand eram nervoasa pe comentari urate ”
https://www.facebook.com/floricica.dans atoarea.969?fref=ts , 15 martie 2017)

 ,,Să vă fi -e rushinee Nesimptitule , evident sunteti niste incultzi Fata aia e cea mai feshăn
fathă pe care o coonosc , si ăla e cel mai shainy macheaj de la victorians eingeăls , la
pur-tat si ighi gazelah , adica uitat -e ce nuantze v1, iar rujhul nu iera ecspirat Era 0
nuantză ecspirată , adicăh nuantza fugih că teh bate măta -h P.S datzim -i si mie numele
clihpului real săh dau un li -ke’’ (https://www.youtube.com/watch?v=xTzU5kIgNt0 , 28
aprilie 2 017)

d. Compatibilitatea/incompatibilitatea cu adjective pronominale nehotărâte

În ceea ce privește compatibilitatea/incompatibiliatea substantivelor numărabile cu adjectivele
pronominale nehotărâte, în urma cercetări s -au constatat următoarele :

– vorbito rii tind să asocieze frecvent substantivele concrete, abstracte și chiar colective cu
adjectivele nehotărâte, dar nu și pe cele masive și proprii;
– compatibilitatea se manifestă atât la singular ( in orice desert , tot sufletul , orice partid , etc.), cât
și la plural ( cateva cazuri , multi bani, toate retetele , etc.), realizându -se opoziții de număr prin
acordul cuntificatorilor adjectivali cu substantivele pe care le determină, acord marcat de
desinențe specifice singulat/plural i/e (toți/toate), ø/i (mult/mulți) și de alternanțe consonantice t/ț
(multa drojdie/mul ți bani );
– numărabilele sunt compatibile cu o gama variată de adjective pronominale nehotărâte: orice (in
orice desert , orice fel de credință , orice partid ), tot (cu tot sufletul , toate retetele , toată lumea ),
mult (mulți bani, multă drojdie ), puțin ( putina drojdie , puțin piept ), unele (unele mancaruri ),
alt (al oricarei alte retete ), câteva (cateva cazuri ), oricare (al oricarei alte retete );
– vorbitorii tind să alăture adjectivele pronominale neho tărâte în poziție antepusă numărabilelor;
– din punct de vedere sintactic, concretele compatibile cu determinanții nehotărâți se regăsesc în
poziție de
circumstantial de loc sunt mare amatoare de nuca de cocos si -mi place in orice desert ,
complement direc t Cred ca pui multa drojdie… , eu am mai pus si puțin piept de pui… ,
complement prepozițional felicitari pentru toate retetele… , atribut substantival genitival al
continutul biscuitilor sau al oricarei alte retete… , subiect dar aici e nevoie de putina drojdie, ;
– în schimb, în cazul abstractelor pedomină poziția de subiect ca in Italia au fost cateva cazuri ,
ca unele mancaruri devin mai bune…, dar abstractele se regăsesc și în poziție de circumstanțial
de mod Capacitatea noastră de nu crede cu tot sufletul în nimic, complement direct …dar de a
mima orice fel de credință;
– poziția de subiect se menține și în cazul colectivelor lume și partid ca în exemplele Toată
lumea a fost foarte impresionata , Orice partid romanesc ar ajunge la putere, va fi nevo it sa se
alieze cu UDMR ca sa aiba majoritate;
– vorbitorii tind să realizeze acordul determinantului adjectival cu genul, numărul și cazul
substantivului numărabil cu tot sufletul (neutru, singular, acuzativ ), cateva cazuri (neutru, plural,
nominaiv), unele mancaruri (feminin, plural, nominativ), pentru toate retetele (feminin, plural,
acuzativ), multi bani (neutru. plural, nominativ), multă drojdie (fieminin, singular, acuzativ),
putina drojdie (feminin, singular, nominativ) , puțin piept de pui ( mascul in, singular, acuzativ),
toată lumea (feminin, singular, nominativ);

– în exemplul continutul biscuitilor sau al oricarei alte retete…, numărabilul este precedat de
articol genitival acordat cu grupul nominal continutul și determinat de două adjective
pronominale nehotărâte oricărei și alte, astfel acordul este realizat de fiecare determinant
adjectival în parte cu numărabilul retetele ( feminin, plural, genitv);
– în cazul grupului nominal Orice partid romanesc , determinantul adjectival orice rămâne
invariabil, acordul cu substantivul colectiv partid este realizat doar de adjectivul calificativ
românesc (neutru, singular, nominativ);
– invariabilitaea adjectivului pronominal nehotărât orice se manifestă și în exemplele in orice
desert (neutru, singular , acuzativ), orice fel de credință (neutru, singular, acuzativ);
– semantic, vorbitorii tind să utilizeze cuantificatorul adjectival universal tot, pentru a exprima
întregul ( cu tot sufletul )
– determinantul adjectival tot este utilizat si cu sens meton imic prin asociere cu un numărabil
colectiv în exempul toată lumea;
– în exemplul felicitari pentru toate retetele delicioase… , combinarea grupului nominal retetele
cu adjectivul pronominal nehotărât toate exprimă o apreciere cantitativă (dintr -un număr de
rețete, vorbitorul alege întraga cantitate pentru a -și exprima aprecierea și urarea de felicitare) ;
– în ceea ce privește valoarea semantică a cuntificatorului orice, aceasta face referire la entități
nonanimate ( in orice desert, orice fel de credință, orice partid );
-vorbitorii utilizează cuntificatori existențiali precum
– în contextul Cred ca ar trebui sa faci cumva sa vedem si continutul biscuitilor sau al oricarei
alte retete…, vorbitorul tinde să asocieze cuntificatorii existențiali cu cei univ ersali, topica fiind
cuantificator universal ( oricarei ) + cuantificator existențial ( alte), exprimând în același timp și
alegerea unei părți dintr -un întreg (locutorul i -a sugerat auditorului să prezinte conținutul unei
rețete pe care o dorește, fară a -i indica una anume/ alegerea necondiționată a orcărei rețete dintr –
un număr de rețete), dar și diferențierea față de un alt component alt întregului (locutorul i -a
sugerat auditorului să prezinte și conținutul unei rețete diferite de cea prezentată);
– vorbi torii utilizează cuntificatorul adjectival cateva pentru a exprima o apreciere cantitativă
(Dar cu parere de Rau ca spun ca in Italia au fost cateva cazuri );
– determinantul adjectival existențial unele este folosit de către vorbitor în contextul …unele
mancaruri devin mai bune pe masura ce trece o perioada de timp de la gatire ? pentru a arăta

unicitatea (din toate măncărurile, anumite feluri de măncare devin mai bune după un anumit
timp de la gătire) ;
– în privința contificatorilor adjectivali existenți ali mult și puțin , vorbitorii tind să îi utilizează în
contexte semantice care exprimă cantitatea nedeterminată Cred ca pui multa drojdie. (o cantitate
mare de drojdie) , …dar aici e nevoie de putina drojdie , …eu am mai pus si puțin piept de pui ca
am avut prin casa, (o cantitate mică de drojdie, respectiv piept de pui), sau o apreciere numerică,
de exemplu în contextul …astfel de proiecte au necesitat…in al 3 lea rand bani. Multi
bani… (proiectele au necesitat un număr mare de bani);
– vorbitorii prezint ă în exprimare preferința pentru un anumit cunatificator adjectival în
combinarea cu numărabilele ; de exemplu, în contextele sunt mare amatoare de nuca de cocos
si-mi place in orice desert , orice partid romanesc la putere, va fi nevoit sa se alieze cu UDMR ca
sa aiba majoritate, adjectivul pronominal adjectival orice concurează cu fiecare , în contextul ca
unele mancaruri devin mai bune pe masura ce trece o perioada de timp de la gatire? ,
determiantul adjectival unele concurează cu anumite;
– tot în contextul ca unele mancaruri devin mai bune pe masura ce trece o perioada de timp de
la gatire? , combinarea numărabilului utilizat la plural mancaruri cu cuntificatorul adjectival
unele , produce modificarea sensului inițial al substantivului măncare , astfel în context ul de față
substantivul mâncăruri poate fi interpretat ca exprimănd feluri de mancare;

 ,,Reteta de bomboane Raffaello este extrem de usor de facut, e delicioasa iar cei mici o
adora. Eu sunt mare amatoare de nuca de cocos si -mi place in orice desert . Incerc mereu
s-o folosesc in diferite prajituri, iar de aceste bomboane Raffaello am aflat in Maroc.’’
( https://www.youtube.com/watch?v=QrCiZdojmz0&spfreload=10 ,15 martie 2017)

 ,,Dl P leșu are dreptate.Caragiale e la fel de genial că și Eminescu.Eminescu a scos la
iveală partea bună din ceea ce numim noi ”poporul român”.Caragiale a arătat cealaltă
parte cu o precizie,o exactitate incredibilă.Capacitatea noastră de nu crede cu tot suflet ul
în nimic,dar de a mima orice fel de credință .Ce facem astăzi dacă nu faptul că mimăm
democrația exact așa cum ne -a văzut Caragiale cu mult timp în urmă?Păcat că nu utilizăm
cu nici un chip marea cultură care s -a construit în această
țară.’’( https://www.youtube.com/watch?v=rjPLUlrxt74 , 3 aprilie 2017

 ,,Dar cu parere de Rau ca spun ca in Italia au fost cateva cazuri , uitat chiar si de tatici
deci nu aruncati cu piatra doar in mame. E ceva imposib il dupa gandirea nostra , si asa Ar
trebui sa si Ramana , Din pacate se intampla ! ’’
(https://www.facebook.com/Gabriel -1637242276534338/?fref=ts , 5 aprilie 2017)

 ,,Nu ati auzit nic iodata ca unele mancaruri devin mai bune pe masura ce trece o perioada
de timp de la gatire? ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=BppVB3Jkdcw , 8 aprilie
2017)

 ,,Ungurii sunt mielul destept care su ge de la mai multe oi si asa au facut inca din perioada
cand au ajuns prima data la guvernare . Orice partid romanesc ar ajunge la putere, va fi
nevoit sa se alieze cu UDMR ca sa aiba majoritate, sa poata forma guvernul si sa -si poata
trece proiectele prin Parlament.’’ (https://www.youtube.com/watch?v=DrZ1ink4eb4 , 12
aprilie 2017)

 ,,Buna Jamila…felicitari pentru toate retetele delicioase …’’
(https://www.youtube.com/watch?v=ABt02ui5Tcc , 28 aprilie 2017)

 ,,Cred ca ar trebui sa faci cumva sa vedem si continutul biscuitilor sau al oricarei alte
retete… ’’ (https://www.youtube.com/ watch?v=r7RxD -4V6yU , 28 aprilie 2017)

 ,, Este dificil de tras concluzii; lucrurile au fost amestecate, bune cu rele. Aici vedem
niste parti bune. Un lucru este clar: astfel de proiecte au necesitat in primul rand
COHONES; in al doilea rand planificare/al ocare de resurse/logistica/sincronizare; in al 3
lea rand bani. Multi bani, dar cumva tara nu suferea cand facea lucrurile in interior cu
resurse interne, oricare erau ele (umane,
financiare, materiale)’’ ( https://www.youtube.com/watch?v=RJ8eu1qzEDQ , 11 aprilie 2017)

 ,,Cred ca pui multa drojdie . Tu folosesti drojdie ca la cozonacul cu framantare, dar aici e
nevoie de putina drojdie. Cred ca un sfert din ce ai folosit. ’’

(https://www.youtube.com/watch?v=8T0gDNEZg8Y , 11 aprilie 2017)

 ,,Checul a ieșit magnific! Îți mulțumesc pentru retata….ca întotdeauna un succes…eu am
mai pus si puțin piept de pui ca am a vut prin casa . Toată lumea a fost foarte
impresionata.’’
https://www.youtube.com/watch?v=nLzW2liA7xI , 11 aprilie 2017)

e. Compatibilitatea/incompatibilitatea cu adjectivele pronominale demonstrat ive

 ,,Reteta de bomboane Raffaello este extrem de usor de facut, e delicioasa iar cei mici o
adora. Eu sunt mare amatoare de nuca de cocos si -mi place in orice desert. Incerc mereu
s-o folosesc in diferite prajituri, iar de aceste bomboane Raffaello am af lat in Maroc.’’
( https://www.youtube.com/watch?v=QrCiZdojmz0&spfreload=10 ,15 martie 2017

 ,,Dl Pleșu are dreptate.Caragiale e la fel de genial că și Eminescu.Eminescu a scos la
iveală partea bună din ceea ce numim noi ”poporul român”.Caragiale a arătat cealaltă
parte cu o precizie,o exactitate incredibilă.Capacitatea noastră de nu crede cu tot sufletul
în nimic,dar de a mima orice fel de credință.Ce facem astăzi dacă nu faptul că mimăm
democrația exact așa cum ne -a văzut Caragiale cu mult timp în urmă?Păcat că nu utilizăm
cu nici un chip marea cultură care s -a construit în această
țară.’’(https://www.youtube.com/watch?v=rjPLUlrxt74 , 3 aprilie 2017

 ,, Filmuletul de mai jos, aduce in atentia parintilor pericolele la care isi expun copiii daca
ii lasa intr -o masina parcata la soare. Parint ii nu tin cont de faptul ca afara este cald si ca
in masina temperatura creste rapid. Acest video este inspirat din cazuri reale. Foarte multi
copii au murit si mor din cauza inconstientei parintilor in acest caz (compatibilitate) ’’
https://www.facebook.com/Gabriel -1637242276534338/?fref=ts , 5 aprilie 2017)

 ,,AtoateCreatoru l este ca noi d.p.d. vedere energetic, este lumină, iubire necondiționată,
inteligență, așa că a spectul nostru fizic ( carcas a) care ne îmbracă sufletu l și spiritu l nu
este ca asemănare cu Dzeu. El ne -a îmbrăcat spiritu l în această carapace pe durat a

jocului ''de-a Viaț a'', ca apoi spiritu l să se întoarcă la El îmbogățit cu toată
experienț a dobândită pe Pământ. ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=xlxnIIXc8xM , 12
aprilie 2017)

f. Cuantificarea negativă ( nicio, niciun, deloc, defel ) la substantivele abstracte, masive,
colective, verbale/adjectival e, proprii

 ,,Dl Pleșu are dreptate.Caragiale e la fel de genial că și Eminescu.Eminescu a scos la
iveală partea bună din ceea ce numim noi ”poporul român”.Caragiale a arătat cealaltă
parte cu o precizie,o exactitate incredibilă.Capacitatea noastră de nu c rede cu tot
sufletul în nimic,dar de a mima orice fel de credință.Ce facem astăzi dacă nu faptul că
mimăm democrația exact așa cum ne -a văzut Caragiale cu mult timp în urmă?Păcat că
nu utilizăm cu nici un chip marea cultură care s -a construit în această
țară.’’( https://www.youtube.com/watch?v=rjPLUlrxt74 , 3 aprilie 2017

g. Compatibilitatea/incompatibilitatea cu adjectivele numerale cardinale/ordinale

 ,,Executam hidroizolatii pt.terase ,hale,fundati Asiguram materiale
profesionale,manopera de calitate materialul in functie de ce doreste beneficiarul Factura
,Garantie intre 5 si 10 ani in funtie de materialul ales de dumneavoastra Lucram cu cele
mai bune materiale” ( https://www.youtube.com/watch?v=PgjMDXU0R1w , 20 martie,
2017) abstract

 ,,Buna ziua,
Vă trimit atașat două documente -support (pl s. compus), primul cuprinzând texte
teoretice (Sartre, Senghor) și fragmente poetice, al doilea, două discursuri de Aimé
Césaire (Sur la négritude + Sur le
colonialisme).’’( https://www.facebook.com/groups/652103804885124/ , 27 martie 2017)

 ,,Nadia se juca "de -a nimica" cand era mica; pentru ca pana la ea, perfectiunea nu a
existat! Apoi, generatii intregi au avut de -a ce se juca; se jucau "de -a Nadia" … Nadia
noastra, insemna deja perfectiunea! Imi amintesc exact ce faceam cand primul 10 din
istoria gimnasticii a fost afisat cu intarziere… Nadia Comaneci, iti multumesc pentru
exemplul tau; pentru bucuriile si sperantele aduse in sufletul nostru! Te iubesc! ’’
(https://www.youtube.com/watch?v=p5jweed_bg4 , 31 martie 2017)

 Superb si sa nu uitam de sotii Teodorvici care l -au cantat pe Eminescu prima oara, dupa
revolutie. a comemorare ! https://www.youtube.com/watch?v=SwRpP5riS7g , 2 aprilie
2017)

 ,, Este dificil de tras concluzii; lucrurile au fost amestecate, bune cu rele. Aici vedem
niste parti bune. Un lucru este clar: astfel de pro iecte au necesitat in primul rand
COHONES; in al doilea rand planificare /alocare de resurse/logistica/ sincronizare ; in al
3 lea rand bani. Multi bani, dar cumva tara nu suferea cand facea lucrurile in interior cu
resurse interne, oricare erau ele (umane, f inanciare, materiale)’’
(https://www.youtube.com/watch?v=RJ8eu1qzEDQ , 11 aprilie 2017) verbale

 Haideti sa va explic care e smecheria: primul pas e sa alegi un numar. al doilea e sa
inmultesti cu noua, iar al treilea sa aduni cifrele. Smecheria e ca orice numar daca il
inmultesti cu noua si ii aduni cifrele iti da 9, ex 2X9=18. 1+8=9 . 7X9=63. 6+3=9. pasul
4 e sa scazi 5. 9 -5=4, iar la pasul 5 litera corespunzatoare e D
(https://www.youtube.com/watch?v=tiPs65NwYZM , 11 aprilie 2017)

 ,,Pendula,ceas de perete cu 3 greutati,Biedermeier, garantie,returnabil’’
(https://www.olx.ro/oferta/pendula -ceas-de-perete -cu-3-greutati -biedermeier -garantie –
returnabil -ID8nlg5.html#2a6b86c115 , 11 apriie 2017)

 ,,Bataie cu doua ciocanele,pe 2 gonguri spiral:la sfert 1 batai e pe primul gong+cat e ora
pe al doilea gong;la jumatate 2 batai pe primul gong +cat e ora pe al doilea gong;la trei
sfert 3 batai pe primul gong +cat e ora pe al doilea gong;la fix 4 batai pe primul gong

+cat e ora pe al doilea gong.Dimensiuni:inaltime 1, 20m ;latime maxima ,la parte
inferioara 39 cm ;adancime 15cm.Garantie 6 luni,si returnabil in 15 zile.’’
(https://www .olx.ro/oferta/pendula -ceas-de-perete -cu-3-greutati -biedermeier -garantie –
returnabil -ID8nlg5.html#2a6b86c115 , 17aprilie 2017)

 ,,Vând gecuta piele Bershka,noua,mărimea M,dar se potrivește mai bine pentru un S.Pret
fix! Nu fac schimb! La 3 produse achiziți onate beneficiați de 10% reducere!Oferta de
Paste între 10 -15 Aprilie reducere 10% la orice produs peste 100 lei!’’
(https://www.olx.ro/oferta/geaca -bershka -piele-noua -ID81zG1.html#89836d7d44 , 17
aprilie 2017)

 ”Vom lucra saptamana aceasta cele doua piese de teatru ale lui Sartre(art definit antepus)
(Les Mouches si Hius clos), poate reusiti sa aruncati o privire.”
(https://www.facebook.com/groups/652103804885124/?multi_permalinks=1338400522922112
&notif_t=group_activity&notif_id=1493759463869313 , 26 martie 2017

h. Acordu l cu predicatul (î n special la substantivele colectivele)

 ,,Dacă iubești o persoana iar ea nu te iubește trebuie sa fii demn sa ai mandrie și respect
de sine. Nu trebuie în urma sa o vorbești de rău să o po negrești"cum se spune:" doar pt
ca nu este cu ti ne. Nu este vina persoanei iubite ca nu te iubește .Sunt mulți factori care
în mare măsură depinde(dezacord, anacolut) de tine pt a te face iubit.’’( facebook , 6
aprilie 2017)

 ,,Frații tot frați rămâne’’ ( https://www.facebook.com/ionutalexandru.penu?fref=ts , 6
aprilie 2017)

i. Exprimarea cantității definite cu determinanți ca un kilogramde, un litru de, o halbă de o
bucată de, o cantitate de, o parte de , o jumătete de, un sfert de

 ,,Cu aju torul tau am mancat si eu o felie de paine "normala" de cand am fost
diagnosticata cu celiachie.
multumesc’’ https://www.youtube.com/watch?v=wG1M5x1xsL4 , 6 aprilie 2017)

j. Compatibilitatea/incompat ibilitatea substantivelor verbale/adjectivale cu prepozițiile

 ,,Probabil nu e scrisa regula nicaieri dar punctul slab al unui etrier este imbinarea de
aceea se aseaza roata pentru distribuire a uniforma pe toate cele 4 colturi, nu doar intro
parte. ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=4nFeju -oDSg , 20 martie 2017)

 ,,Executam hidroizolatii pt.terase,hale,fundati Asiguram materiale profesionale,manopera
de calitate materialul in functie de ce doreste beneficiarul Factura , Garantie intre 5 si 10
ani in funtie de materialul ales de dumneavoastra Lucram cu cele mai bune materiale”
(https://www.youtube.com/watch?v=PgjMDXU0R1w , 20 martie, 2017) ab stract

 ,,In fiecare zi vad oameni atat de prosti … ma uitam pe facebook -ul cuiva si am vazut la
un moment dat o poza cu o fata slaba (nu anorexica, doar slaba) si una mai plinuta (nu
grasa, ci doar cu forme spre grasuta) de unde se intelegea ca e prefer ata fata cu forme’’
(https://www.facebook.com/kawaii.km?hc_ref=NEWSFEE , 28 aprilie 2017)

 ,,…Fata grasuta…cu forme mai corect spus, arata si ea, la randul ei, bine. Era destul de
volupto asa, avea putina burta, si coapse destul de mari (eu, personal, prefer sa fiu ca
"oasele" decat asa, dar parerile se impart, iar gusturile nu se discuta). O femeie e
frumoasa oricum ar fi ea. (https://www.facebook.com/kawaii.km?hc_ref=NEWSFEE , 28
aprilie 2017)

 ,,Nadia se juca "de -a nimica" cand era mica; pentru ca pana la ea, perfectiunea nu a
existat! Apoi, generatii intregi au avut de -a ce se juca; se jucau "de -a Nadia"… Nadia
noastra, i nsemna deja perfectiunea! Imi amintesc exact ce faceam cand primul 10 din
istoria gimnasticii a fost afisat cu intarziere … Nadia Comaneci, iti multumesc pentru

exemplul tau; pentru bucuriile si sperantele aduse in sufletul nostru! Te iubesc! ’’
(https://www.youtube.com/watch?v=p5jweed_bg4 , 31 martie 2017)

 ,,Am postat cuprinsul Tratatului de drept succesoral pentru a avea o privire de ansamblu
asupra materiei, la lecturarea suporturilor de curs p ostate.’’ facebook -grup
DREPTUNIBUC , Mihaela Eugenia Dragomirescu, 3 aprilie 2017)

 ,, Este dificil de tras concluzii ; lucrurile au fost amestecate, bune cu rele. Aici vedem
niste parti bune. Un lucru este clar: astfel de proiecte au necesitat in primu l rand
COHONES; in al doilea rand planificare /alocare de resurse /logistica/ sincronizare ; in al
3 lea rand bani. Multi bani, dar cumva tara nu suferea cand facea lucrurile in interior cu
resurse interne, oricare erau ele (umane, financiare, materiale)’’
(https://www.youtube.com/watch?v=RJ8eu1qzEDQ , 11 aprilie 2017) verbale

 Substantivele cu aceeași formă și pentru singular și pentru plural
(numărabile/nonnumărabile)

 ,,cat timp o sa folosesti acel usturoi (compatibilitatea subs cu aceiași formă și pentru sg si
pt pl) chinezesc mancarea asta n o sa fie sanatoasa 🙂 usturoiul( articulat) chinezesc
nepreparat termic nu face altceva decat sa ti blocheze bila din cauza substantelor chimice
cu care a fost t ratat’’ (https://www.youtube.com/watch?v=DFSrdlXsmu8 , yoyo zozo, 8
aprilie 2017)

 ,,Ardeii (pl articulat s cu aceiasi forma si pt sg si pt pl) copti se curata de coaja usor
daca se lasa intrun va s cu apa rece ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=DFSrdlXsmu8 ,
Constantin Popescu, 8 aprilie 2017)

 ,,Draguta se mananca si coditele de la rosile cherry?? nici codita de la ardeiul iute nu o
inteleg in farfurie dar daca ii pune -ai o folie de aluminu pe codita de la ardeiul iute macar
arata mai bine :))DECI CLAR NU. Daca am dreptate atunci nu au ce cauta in farfurie , iar

despre pulpa de pui poti sa o dezosezi sau mai bine cumperi pulpe de pui gata’ ’
(https://www.youtube.com/watch?v=BppVB3Jkdcw , Robert Florin, 8 aprilie 2017)

 ,,AtoateCreatorul este ca noi d.p.d. vedere energetic, este lumină, iubire necondiționată,
inteligență, așa că aspec tul nostru fizic (carcasa) care ne îmbracă sufletul și spiritul nu este
ca asemănare cu Dzeu. El ne -a îmbrăcat spiritul în această carapace pe durata jocului
''de-a Viața'', ca apoi spiritul să se întoarcă la El îmbogățit cu toată experiența dobândită pe
Pământ. ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=xlxnIIXc8xM , 12 aprilie 2017)

 ,,Reteta de bomboane Raffaello este extrem de usor de facut, e delicioasa iar cei mici o
adora. Eu sunt mare amatoare de nuca de cocos si -mi place in orice desert. Incerc mereu
s-o folosesc in diferite prajituri, iar de aceste bomboane Raffaello am aflat in Maroc.’’
( https://www.youtube.com/watch?v=QrCi Zdojmz0&spfreload=10 ,15 martie 2017)

B. Substanti vele nonnumă rabile

a. Compatibilitatea/incomptibilitatea cu articol definit la substantivele abstracte, masive,
colective, verbale/adjectivale și la numele proprii :

Nonnumărabilele ridică în limbj și uzul cu rent mai multe probleme lingvistice, dându -i
vobitorului nesigurață în exprimare. În urma cercetării, se observă că atăt substantivele masive,
în mod special, cât și abstractele și numele proprii nonumărabile permit asocierea cu articolul
nedefinit. Se poa te constata de asemenea, următoarele:
– frecven ța mai mai mare a compatibilității cu articolul definit aparține masivelor nonnumărabile
(laptele, argintul, untul, sangele), iar o pondere impresinantă revine numelor proprii
Jamila, Mama Omida, lui Sarte, Du hul Sfant, Golgota, Alpii, Germania) , care impun o
ambiguitate în privința caracterului lor numărabil/nonnumărabil ;

-compatibilitatea nonum ărabilelor cu articol definit se regăsește frecvent în cazul celor defective
de plural ( Jamil a, lapte le, Mam a Omid a, lui Sartre, untu l, sanatate a, budismu l) , dar și în cazul
defectivelor de singular ( Alpii) .
– asocierea nonnumărabilelor cu articolul definit se manifestă în poziții sintactice ale acestora cât
mai variate; în cazul masivelor predomină poziția de comple ment direct Pot folosi lapte le
condensat facut de tine?, …care își scot regulat de la Mama Omida argintu l viu din ei, sigur ca
puteti anula untu l, …si doar asa vei avea 'haina ta ' curatita de sange le varsat la Golgota pt.
tine si pt. Mine, complemtul direct se regaseste și în cazul abstractelor A-ți vedea Sine le este o
exersare pe minte și corp… , la care se adaugă și complementul prepozițional cum mai ai grija si
de sanatate a mintii?… , în cazul numelor proprii, pozițiile sintactice sunt de circum stanțial locativ
…care își scot regulat de la Mam a Omida argintul viu din ei , de atribut substantival genitival
Vom lucra saptamana aceasta cele doua piese de teatru ale lui Sartre, de atribut substantival
prepozițional …insa ai nevoie de botezul cu Du hul Sfant , și chiar de subiect Alpii vazuti din
autocar…., Budismu l , o alta credinta.avi – pentru alexiuslectii pentru eleviluca;
– articolul definit se regăsește și în cazul nonumărabilelor fără funcție sintactică ca în exemplul
Buna ,Jamil a!;
– artico lul definit în cazul masivelor și a abstractelor este enclitic ( lapte le, untu l, Sine le,
Budismu l, sange le, sanatate a, foame a), la numele proprii, poziția articolului este și enclitică
(Jamil a, Mam a Omida, Sfantu l Duh, Alpi i, Germani a) și proclitică ( lui Sartre);
– semantic, vorbitorii au tendința de a alătura articol definit nonnumărabilelor abstracte care
esprimă stări organice ( foame a, sănatate a), sau denumesc religii ca în exemplul Budismu l, de
asemenea, în cazul abstractului Sinele, scris cu majusculă și articulat cu articol definit enclitic –
le, vorbitorul a trasformat inconștient pronumele personal, formă tonică sine, într -un substantiv,
abstactizându -l și
individualizăndu -l. Prin articulare, vorbitorul a dat o notă generalizatoare substantivului;
– în cazul numelor proprii, articularea definită, individualizează, de asemenea, substantivele,
determinând prin aceasta și caracterul nonnumărabil. De pildă, în exemplul Sfântu l Duh, gradul
de individualizare este maximum, substantivul abstractizându -se, as tfel, caracterul nonnumărabil
este evident: Duhul Sfânt este o singură și unică persoană, asemenea Dumnezeului Tatăl și
Dumnezeului Fiul, formând Sfanta Treime ( Todoran Isidor, Ion Zăgranu: 110 -111). Deși sunt
cazuri în limbaj când Dumnezeu este folosit l a forma de plural dumnezei , ființa denumită de

substantivul dumnezei , nu se identifică cu cea de singular Dumnezeu, caracteristică marcată atât
de sens, cât mai ales de ortografie (scrierea cu majusculă în cazul numelui Dumnezeu );
-în cazul exemplelor , lui Sartre, Jamil a, individualizarea este mai redusă, altfel spus, s -ar putea
în sens metonimic să i se atribuie formă de plural substantivului Jamila( Jamilele pentru două
fete gemene, două fete care se aseamănă), sau în cazul celuilalt exemplul lui Sartre să se
utilizeze forma de plural cu un sens depreciativ Acești Sartres vor să revoluționeze filozofia
literaturii secolului al xx -lea, în interpretarea ( Acești scriitori pretind că sunt Sartre, marele
scriitor -filosofcare a revoluționat literatura secolului al xx -lea) însă doar în astfel de situații
contextuale caracterul nonnumărabil al acestor substantive poate fi pus sub semnul întrebării. În
exemplele cercetării de față, caracterul acestor substantive este nonnumărabil, acestea având un
grad de individual izare.marcat de articolul definit –lui, -a;
– în ceea ce privește toponimele Golgot a, Germani a, Rusia, Mare a Moarta, prin individualizare,
marcată de articolul definit enclitic –a, acestea au un caracter nonnumărabil.
– vorbitorii tind să asocieze articol ul definit și substantivelor compuse nonnumărabile de exmplul
în cazul numelor proprii Mam a Omida , Duhu l Sfânt , articularea realizându -se doar la primul
termen constitutiv. În cazul grupurilor nominale Mam a Omid a, Mare a Moart a, din cauza grafiei
fără diacr itice, se poate interpreta că și cel de -al doilea termen constituent al compuselor este
articulat definit :

 Buna , Jamil a! Pot folosi lapte le condensat facut de tine? Acela de casa? In caz de Nu
gasesc de cumparat? Multumesc
(https://www.youtube.com/watch?v=QrCiZdojmz0&spfreload=10 , 20 februarie 2017)

 ,,Dacă o pisică neagră traversează drumul în fața ta și tu crezi că e ghinion, înseamnă că
ești unul din ăia care își scot regulat de l a Mam a Omid a argintu l viu din ei.Împreună cu
neuronii,desigur’’( https://www.facebook.com/constantin.dan.33?fref=ts 26 martie 2017)

 ”Vom lucra saptamana aceasta cele doua piese de teatru al e lui Sartre (Les Mouches si
Hius clos), poate reusiti sa aruncati o privire.”
(https://www.facebook.com/grou ps/652103804885124/?multi_permalinks=1338400522922112
&notif_t=group_activity&notif_id=1493759463869313 , 26 martie 2017)

 ,,Sursa de inspiratie a lui Caragiale a fost viata rutina cotdiana…acele situatii discutii
intre oameni …care noua ni s -ar fi par ut banale derizorii…dar el cu umor a stiut sa le
redea sa le valorizeze in sensul si mentalitatea acelor vremuri. De la acele simple
"relatari" scurte povestiri , schitze, …pe urma a facut si piesele de teatru.’’
https://www.youtube.com/watch?v=xxsrOXzQeq0 , 3 aprilie 2017)

 ,,Ai auzit de" Mare a Moarta "? Rusia a ucis -o!’’
https://www.youtube.com/watch?v=Dw1v3IAOS6s , 3 aprilie 2017)

 ,,sigur ca puteti anula untul,iar in loc de faina eu folosesc o pudinca de vanilie. va
garantez reusita pt ca eu o fac de ani de zile. Daca o faceti fara stafide, puteti pune
deasupra jumatati de caise din compot, si o dati la cuptor cam o ora la 180 grade.’’
(https://www.youtube.com/watch?v=0L -oGnx4KDg ,11 aprilie 2017)

 ,,Nu ai nevoie de religie ca sa fii mantuit …insa ai nevoie de botezul cu Duhu l Sfant , si
doar asa vei avea 'haina ta ' curatita de sange le varsat la Golgot a pt. tine si pt. mine 🙂 …
Glorie Domnului nostru Iisus Hristos , el merita si primeste lauda intregului univers ’’
(https://www.youtube.com/watch?v=xlxnIIXc8xM , 12 ap rilie 2017)

 ,,A-ți vedea Sinele este o exersare pe minte și corp,nu este greu dar trebuie să înțelegi
corect cuvintele și apoi să le aplici pe minte’’ ( https://www.youtube.com/watch?v= –
J2QkfubwBM , 12 aprilie 2017)

 ,, Alpii vazuti din autocar….pe fundal comentariu prof. Lucian de la universitatea din
Tubingen Germani a…’’ ( https://www.youtube.com/watch?v=SuoOpTMf32k , 12 aprilie
2017)

 ,,Budismu l , o alta credinta.avi – pentru alexiuslectii pentru
eleviluca’’( https://www.youtube.com/watch?v=5832CDtU6IU , 15 aprilie 2017)

 ,,In aceasta lume agitata, in care stresul este la ordinea zilei, cum mai ai grija si de
sanatate a mintii? Hai sa vorbim despre asta, la Pretuieste Viata.’’
https://www.youtube.com/watch?v=7jUCsfv4dLo , 15 aprilie 2017)

 ,,In primul rand trebuie sa iti as culti organismul tau … sa intelegi cum functioneaza si sa
sti cum trebuie sa acctionezi ca sa nu iti faci rau … Asa am inteles si eu ca una e pofta si
una e foame a … si o sa mai invat multe slabind …’’
(https://www.youtube.com/watch?v=qdelF2WpZ8o , 15 aprilie 2017)

b. Compatibilitatea/incompatibilitatea cu articol nedefinit

Compatibilitatea cu articolul nedefinit la nonnumărabile se manifestă în limbajul uzual într -o
pondere mai redusă. Abstr actele nonumărabile tind să se asocieze cu articolul nedefinit ca în
cazul exemplelor cu o precizie , o foame.
Asocierea se observă la singular, substantivele aflându -se din punct de vedere sintactic în poziție
de circumstantial de mod Caragiale a arătat cealaltă parte cu o precizie și de complement
direct La inceput aveam o foame.
De precizat este că în exemplul ,,Caragiale ..eternul caragiale !! Unde -s vremurile de altadata? ’’,
nonnumărabilul propriu nearticulat, în vocativ este reluat, fiind însoțit de adjectivul calificativ
eternul. Se poate observa nici în poziția inițială, nici reluat, substantivul propriu Caragiale, nu
este articulat, articolul este atașat adjectivului calificativ eternul datorită poziției sale antepuse.
Semantic abstractele nonnu mărabile articulate nedefinit exprimă însușiri o precizie sau stări
organice, de pildă o foame.
În urma cercetării se observă că vorbitorii au tendința de a utiliza masivele și numele proprii
nonnumărabile nearticulate sau articulate definit, rare sunt si tuațiile când aceste substantive apar
cu articol nedefinit.

 Dl Pleșu are dreptate. Caragiale e la fel de genial că și Eminescu .Eminescu a scos la
iveală partea bună din ceea ce numim noi ”poporul român”. Caragiale a arătat cealaltă
parte cu o precizie ,o ex actitate incredibilă.Capacitatea noastră de nu crede cu tot sufletul

în nimic,dar de a mima orice fel de credință…
(https://www.youtube.com/watch?v=rjPLUlrxt74 , 3 aprilie 2017)

 ,,Caragiale ..eternul caragiale !! Unde -s vremurile de altadata? ’’
https://www.youtube.com/watch?v=xxsrOXzQeq0 , 3 aprilie 2017)

 ,,Eu am inceput o dieta am calculat cate calorii am mevoie … cat sport fac … am un
carnetel cu tot ce mananc intro zi /ora/calorii imi notez cate kg am dimineata … La
inceput aveam o foame era sa mananc masa cu totu …’’
(https://www.youtube.com/watch?v=qdelF2WpZ8o , 3 apr ilie 2017)

 ,,lapte de pasare ok…. ce pasare (vaca) ai muls sa obtii laptele ala? Bezea ( albus de ou
,etc) lapte de vaca cu galbenus de ou…… sincer nu inteleg de unde lapte de pasare? Cat de
fumat putea sa fie cel care ia dat numele asta….? ’’
(https://www.youtube.com/watch?v=lf_JTD2PHcc , 3 aprilie 2017)

 ,,Si eu am aceasi reteta, dar nu amestec atat de mult ouale cu zaharu l si lapte le.’’
(https://www.youtube.com/watch?v=ix86rFWobBQ , 3 aprilie 2017)

 ,,Alexandra For Now Chirila il poti omite. Atunci vei umple cozonacul doar cu amestecul
de nuca, zahăr si cacao .’’ (https://w ww.youtube.com/watch?v=ix86rFWobBQ , 3 aprilie
2017)

 ”Vom lucra saptamana aceasta cele doua piese de teatru ale lui Sartre (Les Mouches si
Hius clos), poate reusiti sa aruncati o privire.”
(https://www.facebook.com/groups/652103804885124/?multi_permalinks=1338400522922112
&notif_t=group_activity&notif_id=1493759463869313 , 26 martie 2017)

c. Compatibilitatea/incom patibilitatea cu determinanți nedefiniți ca niște, ceva la
substantivele abstracte, masive, colective, verbale/adjectivale/ proprii

d. Compatibilitatea/incompatibilitatea vu adjectivele pronominale nehotărâte la
substantivele proprii

 ,,Este ok reteta doar ca din punctul meu de vedere uleiul folosit pentru prajirea puiul este
extrem de mult, avand in vedere ca detii o tigaie de calitate si ar trebuii sa folosesti mai
putin. La sos este acelasi lucru, mult prea mult ulei (copatibilitatea masivelor cu det
mult) la un momentan baltea uleiul la propriu si sosul incepea sa se taie ca o maioneza
gresit’’
(https://www.youtube.com/watch?v= -REf2D_NThI&spfreload=10 , Alexandra Bucur, 15 martie
2017)

 ,,Excelenta! Am facut -o,de Paste,si s -a "topit" imediat din farfurie. Usor de facut si un
rezultat minunat! p.s. -Am pus mai putina smantana (250g),pt ca am avut cu 40%
grasime. ’’ https://www.y outube.com/watch?v=0L -oGnx4KDg , 11 aprilie 2017)

e. Compatibilitatea/incompatibilitatea cu adjectivele numerale cartinale la substantivele
abstracte, masive, colective

 ,,Bataie cu doua ciocanele,pe 2 gonguri spiral:la sfert 1 bataie pe primul gong+cat e ora
pe al doilea gong;la jumatate 2 batai pe primul gong +cat e ora pe al doilea gong;la trei
sfert 3 batai pe primul gong +cat e ora pe al doilea gong;’’
(https://www.olx.ro/oferta/pendula -ceas-de-perete -cu-3-greutati -biedermeier -garantie –
returnabil -ID8nlg5.html#2a6b86c115 , 17 aprilie 2017)


f. Exprimarea cantității definite cu determinanți ca un kilogramde, un litru de, o halbă de o
bucată de, o cantitate de, o parte de , o jumătete de, un sfert de

 ,,Karina Munteanu, din pacate nu poti framanta cozonacii decat la mana sau la robot.
Sfatul meu ar fi sa incerci sa faci doar 1 singur cozonac pana te obisnuiesti. Injumatate sti
toate ingredientele si folosesti doar 500 gr de faina (exprimare pl la masive cu ajutorul
deteminantilor cantitativi ). Nu trebuie framantat foarte mult, doar cat sa omogenizezi
bine toate ingredientele si apoi cat sa incorporezi grasimea (uleiul sau un tul)’’
(https://www.youtube.com/watch?v=_eCEHqoxdCE&spfreload=10 , JamilaCuisine, 15
martie 2017)

 ,,eu daca as putea si as avea mancare o gramada les duce in fiecare zi cate un cam ion cu
mancare si leas aduce si haine si leas face orase unde sa steie si ias invata sa vorbeasca
romana ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=C_tB5YoCZlQ , 15 martie 2017)

 ,,WOW! prima oara cind fa c singura. A iesit extraordinar de pufos si bun. Umplutura am
facut -o batand spuma 3 albusuri, 2-3 linguri de cacao (pl masiv , det cantitativ) , zahar si
nuci maruntite. A iesit mai bun decat al mamei :)))) MERCI!!!!
(https://www.youtube.com/watch?v=_eCEHqoxdCE&spfreload=10 , Daniela, 15 martie
2017)

g. Compatibilitaea/incompatibilitatea cu prepozițiile de, din

 ,,Biata femeie, prin ce drama a trecut!! Felicitari pentru tenacitate, pe ntru curajul de a
trece prin asemenea schimbari, si felicitari tuturor care i -au adus fericire!!
https://www.youtube.com/watch?v=_bf1NLJLFso , 20 martie 2017)

 Substan tive comune defect ive de singular

 ,,Vezi David Neacsiu si cei ce i -au dat like (o groaza de oameni) (pl neregulet plus det.
cantitativi) … Nu trebuie sa fii chef sa -ti dai seama de reguli de minim simt culinar. Daca
te-ai iritat ca -i critic pe unii ca astia si nu te deran jeaza cum modifica ei "un pic" reteta, e
clar ca nu te deranjeaza sa mananci gatit de ei.

 ,,despre oamenii (at hot, )certati cu igiena elementara am dreptul sa comentez ce vreau
ca nu le fac atata rau cat fac ei in prostia lor celor care pun prima data m ana pe o cratita si
vor sa invete.’’ (https://www.youtube.com/watch?v=q -vzYYQm8yQ , mireasma, 5 aprilie
2017)

 Substantive neutre

 ,,Pachetul anual Esen țial conține operațiun ile (neutru -plural in –i plus articol
hotărât) recomandate de medici pentru protecția împotriva celor mai comune
afectațiuni : consulturi simple nelimitate, Vaccin Annual (polivalent+ antirabic),
actualizare vaccinare in RECS…’’ ( www.perfec tpet.ro , 7 aprilie 2017)

 Da cum naiba ai putea sa îți lasi copilul in masina singur si toate
geam urile(neutru pl in uri) închise nici la baie nu ma duc fără copilul meu dar sa
o las in masina o iau in brat e chiar daca doarme ma lupt cu plasele in mâna si nu
las copilul in masina cred ca cine își lasă copilul in masina singur e un debil
mintal si ar trebui sa facă puscarie pe viata ( facebook , Claudio Mihaela Florea, 5
aprilie 2017)

 ,,Chiar oamenii în ziua de azi îs foarte înrăiți, de atîtea neajuns uri(neutru pl in uri)
că nici nu văd împrejur ce se întămplă… numa frug după bani, dar uită că pînă la
urmă nu eu nimic cu ei, devin toți egali cu o scîndură și două cuie.’’( facebook ,
Elena Pătrănică, 2 aprilie 2017)

 Nedeterminarea la substantivele numărabil e și nonumărabile

Exemplele următoare ilustrează tendința vorbitorilor de a utiliza în exprimarea scrisă
substantive neînsoțite de articol definit, nedefinit, prepoziții și ajective. Tendința se manifestă

atât la singular, cât și la plural, atât în cazul substantivelor numărabile, cât și în cazul numelor
nonnumărabile. Se pot observa următoarele :
–
 ,,Executam hidroizolatii pt.terase,hale,fundati Asiguram materiale profesionale,manopera
de calitate materialul in functie de ce doreste beneficiarul Factura , Garantie intre 5 si 10
ani in funtie de materialul ales de dumneavoastra Lucram cu cele mai bune materiale”
(https://www.youtube.com/watch?v=PgjMDXU0R1w , 20 martie 2017) abstract

 ,, Este dificil de tras concluzii ; lucrurile au fost amestecate, bune cu rele. Aici vedem
niste parti bune. Un lucru este clar: astfel de proiecte au necesitat in primul rand
COHONES; in al doilea rand planificare/alocare de resurse /logistica/ sincronizare ; in al
3 lea ra nd bani . Multi bani, dar cumva tara nu suferea cand facea lucrurile in interior cu
resurse interne, oricare erau ele (umane, financiare, materiale)’’
(https://www.youtube.com/watch?v=RJ8eu1qzEDQ , 11 aprilie 2017) verbale

 Biata femeie, prin ce drama a trecut!! Felicitari pentru tenacitate , pentru curajul de a
trece prin asemenea schimbari , si felicitari tuturor care i -au adus fericire !!
https://www.youtube.com/watch?v=_bf1NLJLFso , 20 martie 2017) verbale

 ,,Apartamentul face parte dintr -un imobil tip vila, camerele sunt inalte (2, 80 m) si
luminoase, are curte interioara, se afla la etajul 1, izolat in exterior, posibilitate loc de
parcar e, plus boxa pentru depozitare in pod.’’ (https://lajumate.ro/apartament -cu-2-
camere -la-curte -str-marasesti -5156989.html , 15 martie 2017)

 ,,masina motor 1400 di esel , consum mic, bun pentru oras, stare buna, comenzi pe
volan, vopsea originala, nu a suferit accident intr-un cuvant stare buna de functionare”
(https://lajumate.ro/peugeot -206-5158197.html , 15 martie 2017)

 ,,Angi e Filip in contrast: ala tacea si le facea, Angi le face in gura mare…,la calmitate a
(s.adjectival, singularia tantum) lui Chef Catalin, Angi e ceva ce aduce o explozie
nucleara. Sper sa plece prima din echipa, are gura mare…’’

( https://www.youtube.com/watch?v=wpaAycY9Ss8 , 15 aprilie 2017)

 ,,Dacă o pisică neagră traversează drumul în fața ta și tu crezi că e ghinion, înseamnă că
ești unul din ăia care își scot regulat de la Mama Omida argintul viu din ei.Împreună cu
neuronii,desigur’’( https://www.facebook.com/constantin.dan.33?fref=ts , 5 aprilie 2017)

 ,,Ungurii sunt mielul destept care suge de la mai multe oi si asa au facut inca din perioada
cand au ajuns prima data la guvernare. Orice partid romanesc ar ajunge la putere, va fi
nevoit sa se alieze cu UDMR ca sa aiba majoritate(colectiv,numărabil, nearticulat,
poziție de CD ) , sa poata forma guvernul si sa -si poata trece proiectele prin Parlament.’’
( https://www.youtube.com/watch?v=DrZ1ink4eb4 , 12 aprilie 2017)

 ,,Oamenii pot fi manipulati usor, atata timp cat orice este facut este impotriva lor, d e
exemplu suntem facuti sa ne dezbinam nu sa ne unim ( din orice motiv precum ar fi
religia, rasa, nationalismul, etc). Daca exista iubire( abstract, numărabil, subiect al vb.
A FI) , nu ai nevoie de nimic altceva’’
(https://www.youtube.com/watch?v=xlxnIIXc8xM , 12 aprilie 2017)

 ,,AtoateCreatorul este ca noi d.p.d. vedere energetic, este lumină (abstract, numărabil,
subiect al vb.A FI) , iubire necondiționată , inteligență (abstact, nonmărabil, subie ct al
vb. A FI) , așa că aspectul nostru fizic (carcasa) care ne îmbracă sufletul și spiritul nu
este ca asemănare cu Dzeu. El ne -a îmbrăcat spiritul în această carapace pe durata jocului
''de-a Viața'', ca apoi spiritul să se întoarcă la El îmbogățit cu t oată experiența dobândită
pe Pământ. ’’ (https://www.youtube.com/watch?v=xlxnIIXc8xM , 12 aprilie 2017)

 ,,Nu ai nevoie de religie ca sa fii mantuit …insa ai nevoie de botezul cu Duhul Sfant , si
doar asa vei avea 'haina ta ' curatita de sangele varsat la Golgota pt. tine si pt. mine 🙂 …
Glorie Domnului nostru Iisus Hristos , el merita si primeste lauda intregului univers ’’
(https://ww w.youtube.com/watch?v=xlxnIIXc8xM , 12 aprilie 2017)

 ,,WOW! prima oara cind fac singura. A iesit extraordinar de pufos si bun. Umplutura am
facut -o batand spuma 3 albusuri, 2 -3 linguri de cacao, zahar si nuci maruntite. A iesit
mai bun decat al mamei :)))) MERCI!!!!
(https://www.youtube.com/watch?v=_CEHqoxdCE&spfreload=10 , Daniela, 15 martie
2017)

 ,,Dacă iubești o persoana iar ea nu te iubește trebuie sa fii demn sa ai mandrie și respect
de sine. Nu trebuie în urma sa o vorbești de rău să o po negrești"cum se spune:" doar pt
ca nu este cu tine. Nu este vina persoanei iubite ca nu te iubește .Sunt mulți factori care în
mare măsură depinde(dezacord, anacolut) de tine pt a te face iub it.’’
(https://www.facebook.com/Nedelcu.Andrei.97?fref=ts , 6 aprilie 2017)

 Imi poti spune, te rog, ce dimensiuni are tava de copt pe care ai folosit -o? Nu mai spune ,
te rog, mazline ! (https://www.youtube.com/watch?v=nLzW2liA7xI , 6 aprilie 2017)

3.2. ANCHETA LINGVISTICĂ
Așa cum am afirmat și în capitolul anterior, mediul virtual este cadrul benefic pentru
exprimarea necenzurată a ideilor, opinilor, sentimentelor și gândurilor, dar nu este și cel mai util
mediu de exprimare, chiar dacă 80 % din populație preferă rețelele de socializare online.
Indiferent de libertatea pe care o oferă mediul virtual vorbitorilor, în exprimare, com unicarea
orală nu poate fi evitată în trasmiterea unor mesaje, în realizarea unor comenzi și mai ales în
viața cotidiană. Comunicarea verbală oferă vorbitorilor posibilitatea de a corecta un mesaj
transmis greșit, de a da o nuanță discursului, de a recunoa ște tendința vorbitorilor, chiar dacă
aceștia neagă cu vehemență un adevăr, sau afirmă un neadevăr, întrucât, de cele mai multe ori,
limbajul oral este însoțit și de cel nonverbal sau de cel paraverbal, împreună dând naștere unui
sistem complex de exprimar e. Comunicarea orală, este de altfel și cel mai alunecos mijloc de
exprimare. În limbajul oral este nevoie de o concentrare atât asupra mesajului transmis, cât și
asupra performanței lingvistice. În comunicarea verbală se produc cele mai frecvente greșeli
semantice, dar și morfosintactice, întrucât exprimarea este spontană.

Nu întâmplător am vorbit despre comunicarea orală. Limbajul verbal ridică cele mai
neașteptate asocieri, acorduri sau dezacorduri, formări ale pluralului sau utilizări ale
numărabilelor și ale nonumărabilelor în contexte morfosintactice și semantice diferite. Pentru a
urmări tendința uzului spontan, am ales cea mai eficientă și sigură metodă de cercetare, ancheta
lingvistică.
Dacă în capitolul anterior, m -am concentrat at ent pe studierea compatibilității sau
incompatibilității numărabilelor și a nonnumărabilor cu articole, adjective, numerale, expresii
cantitative, pin această anchetă, mi -am propus să urmăresc tendința vorbitorilor de a forma
pluralul unor substantive prob lematice precum telecomandă , telescop , trifoi , cireadă, balastru,
mazăre, de a utiliza în diverse contexte forma corectă de plural a unor substantive cu mai multe
forme de plural (difuzor, nivel, cap, corn, vis, colț), realizarea acordului în cazul colect ivelor,
precum și preferința pentru o anumită formă de plural în cazul neutrelor.
Ancheta lingvistică a fost realizată pe un număr de 25 de subiecți, selectați în funcție
de vârstă, sex, instruire, așezare (urban/rural), care au fost supuș i unor teste lingvistice care
urmăreau exprimarea necontrolată, alegerea deliberată și alegerea spontană, privind distincția
numărabil/nonnumărabil în limba română, teste în urma cărora, am analizat tendința uzului
actual în comunicarea orală.
A. Criterii de selecție a subiecților
Unul dintre criterile de alegere a subiecților a fost vârsta. Subiecții au fost aleși pe categorii
de vârstă : între 13 -16 ani, 19 -28 ani, 38 -50 ani, 60 -84 ani. Am decis să analizez tendința uzului
actual, privind distinția numarabil/ nonnumărabil, la toate vârstele. Cel mai mult am cercetat
tendințele vorbitorilor din categoria 19 -28 ani (10 subiecți: Gabriel Ivan -19 ani, Camelia Cristea –
20 ani, Cristian Necula -21ani, Cristian Zamfir 21 ani, Anca Medeleanu -22 ani, Alina Tudose -22
ani, Ionuț Oblu -24 ani, Marius Pândaru -26 ani, Bogdan Nedelcu -27 ani, Marius Pândaru -28 ani
), și a celor din categoria 60 -84 ani (8 subiecți: soții Constantin Ștefan -68 ani și Doina Ștefan -62
ani, Stere Necula -84 ani și Maria Necula -80 ani, Geroghe Lungu -76 ani și Aurica Lungu -72 ani,
Ion Nedelcu -78 ani, Angelica Bordei -79 ani, Stere Necula -84 ani și Maria Necula -80 ani), pentru
a observa diferențele majore între generații. Subiecții cu vârstele între 35 -50 ani sunt în număr de
4 : Mihaela Ivan -38 ani, Cătălin Ștefan -40 ani, Marian Neacșu -42 ani, Niculae Nicula -50 ani), iar

cei între 13 -16 ani, în număr de 3 ( Andrei Ivașcu -13 ani, Maria Mitrea -13 ani, Nicoleta Lungu –
16 ani).
Un alt criteriu de selecție a fost sexul, am analizat tendința femeilor prin comparaț ie cu cea a
bărbaților.
Al treilea criteriu, a fost instruirea. Subiecții sunt majoritatea studenți la medicină, teologie,
drept și studii economice, dar provin și din mediile asistență socială, contabilitate, teologie,
învățământ gimnazial, instalații, me canică. Subiecții cu vârstele cuprinse între 13 -16 ani sunt
școlari, iar cei cu vârstele între 60 -84 ani, pensionari.
Ultimul criteriu de selecție a fost așezarea urban/rural. Am cercetat tendințele din mediul
rural și cele din mediul citadin, dar și difer ențele între influențele sudice (Muntenia) și nordice
(Moldova) în câteva cazuri.
B. În ce a constat ancheta ?

Ancheta a fost realizată pe baza unor teste, în număr de 4, având principal obiectiv
exprimarea necontrolată, alegerea deliberată și alegerea spo ntană asbiecților, privind distincția
numărabil/nonnumărabil în limba română, teste în urma cărora, am analizat tendința uzului
actual în comunicarea orală.
Testul 1 a constat în identificarea, pe baza unor imagini, a unor obiecte, denumite de
substantiv, precum telecomandă , trifoi , cireadă , telescop , balastru, mazăre . Obiectele au fost
reprezentate singular sau în grup, testul urmărind tendința subiecțior de a forma singularul și
pluralul . Prima imagine înfățișa mai multe telecomenzi , de diferite marimi și culori, astfel
urmărindu -se tendința de formare a pluralului substantivului concret telecomandă. În a doua
fotografie era prezentat un câmp plin de trifoi, prin acestă imagine, am testat capacitatea
subiecților de recunoaștere a formei de plural a unui substantiv colectiv folosit în general la
singular, denumind o categorie de plante. Prin a patra imagine, în care apăreau două grupuri,
unul de vaci și unul de boi, am urmărit tendința vorbitorilor de formare a pluralului
substantivului colectiv cireadă. În a cincea și a șasea fotografie erau reprezentate mai multe
telescopae și mai multe gramezi de balast, urmărind prin acestea formarea pluralului în cazul
neutrelor. În ultima imagine erau prezentate mai multe boabe de mazăre, subiecții având sarcina

de a recunoaște și de a număra obiectele din imagine. Prin ultima fotografie am testat tendința
vorbitorilor de a forma pluralul unui substantiv defectiv de plural.
Pe parcursul Testului 1 am urmărit exprimarea necontrolată a subiecților și tendința acestora
de a forma pluralul sau singularul unor substantive singularia tantum, colective și neutre cu
pluralul în –uri și în –e.
Testul 2 a fost unui tip grilă. Fiecare subiect a trebuit să aleagă din trei variante, forma
corectă de plural pentru substanivele france z, căpșună , monedă , miez și brâu . Prin acest test am
analizat înclinația vorbitorilor pentru o anumită formă de plural, alegerea fiind deliberată.
Testul 3 s -a axat pe utilizarea formei corecte de plural a unor substantive cu două forme de
plural, substant ive precum creier , timp, difuzor , nivel , vis, cap și corn . Astfel am propus
subiecților, 15 enunțuri ilustrative pentru sensurile oferite de pluralurile substantivelor
problematice, aceștia având sarcina de a alege forma corectă de plural potrivită conte xtului
semantic. Testul a urmărit, de asemenea alegerea deliberată a vorbitorilor, precum și efectul
pluralului asupra categoriei substantivelor.
Ultimul Test a urmărit tendința subiecților de utilizare a desinențelor -uri și –e pentru
formarea pluralului în cazul neutrelor. Pe baza unui dialog pe teme diverse am încercat să -i
determin pe subiecți să utilizeze în exprimare, substantive neutre. Testul a avut ca obiectiv
elegerea spontană.

BIBLIOGRAFIE

SURSE
1. https://www.facebook.com/AndreiVersaceOfficial/?fref=ts
2. https://www.facebook.com/calatorprinlumea/?fref=ts
3. https://www.facebook.com/constantin.dan.33?fref=ts
4. https://www.facebook.com/floricica.dansatoarea.969?fref=ts
5. https://www.facebook.com/Gabriel -1637242276534338/?fref=ts
6. https://www.facebook.com/groups/DREPTID/?fref=ts
7. https://www.facebook.com/groups/652103804885124/
8. https://www.facebook.com/groups/652103804885124/?m ulti_permalinks=133840052292
2112&notif_t=group_activity&notif_id=1493759463869313
9. https://www.facebook.com/ionutalexandru.penu?fref=ts
10. https://www.facebook.com/kawaii.km?hc_ref=NEWSFEE
11. https://www.facebook.com/Nedelcu.Andrei.97
12. https://lajumate.ro/apartament -cu-2-camere -la-curte -str-marasesti -5156989.html
13. https://lajumate.ro/peugeot -206-5158197.html
14. https://www.olx.ro/oferta/geaca -bershka -piele -noua -ID81zG1.html#89836d7d44
15. https://www .olx.ro/oferta/pendula -ceas-de-perete -cu-3-greutati -biedermeier -garantie –
returnabil -ID8nlg5.html#2a6b86c115
16. https://www.olx.ro/oferta/roch ie-casual -skhika -london -noua -rosu-cu-negru –
ID8rfuT.html#5d80896033
17. https://www.youtube.com/watch?v=ABt02ui5Tcc ,
18. https://www.youtube.com/ watch?v=_bf1NLJLFso

19. https://www.youtube.com/watch?v=BppVB3Jkdcw
20. https://www.youtube.com/watch?v=5832CDtU6IU
21. https://www.youtube.com/watch?v=C_tB5YoCZlQ
22. https://www.youtube.com/watch?v=DFSrdlXsmu8
23. https://www.yout ube.com/watch?v=DrZ1ink4eb4
24. https://www.youtube.com/watch?v=Dw1v3IAOS6s
25. https://www.youtube.com/watch?v=_eCEHqoxdCE&spfrelo ad=10
26. https://www.youtube.com/watch?v=ix86rFWobBQ
27. https://www.youtube.com/watch?v= -J2QkfubwBM
28. https://www.youtube.com/watch?v=7jUCsfv4dLo
29. https://www.youtube.com/watch?v=lf_JTD2PHcc
30. https://www.youtube.com/watch? v=0L -oGnx4KDg
31. https://www.youtube.com/watch?v=4nFeju -oDSg
32. https://www.youtube.com/watch?v=nLzW2liA7xI
33. https://www.youtube.com/watch?v=PgjMDXU0R1w
34. https://www.youtube.com/watch?v=p5jweed_bg4
35. https:// www.youtube.com/watch?v=QrCiZdojmz0&spfreload=10
36. https://www.youtube.com/watch?v=qdelF2WpZ8o
37. https://www.youtube.com/watch?v=q -vzYYQm8yQ ,
38. https://www.youtube.com/watch?v= -REf2D_NThI&spfreload=10
39. https://www.youtube.com/watch?v=RJ8eu1qzEDQ
40. https://www.youtube.com/watch?v=rjPLUlrxt74
41. https://www.youtube.com/watch?v=r7RxD -4V6yU
42. https:// www.youtube.com/watch?v=SuoOpTMf32k
43. https://www.youtube.com/watch?v=SwRpP5riS7g
44. https://www.youtube.com/watch?v=62T3aFHrxpA
45. https://www.youtube.com/watch?v=8T0gDNEZg8Y
46. https://www.youtube.com/watch?v=tiPs65NwYZM
47. https://www.youtube.com/watch?v=tRhSupWH_jM
48. https://www.youtube.com/watch?v=xlxnIIXc8xM
49. https://www.youtube.com/watch?v=xTzU5kIgNt0

50. https://www.youtube.com/watch?v=xxsrOXzQeq0

51. https://www.youtube.com/watch?v=wG1M5x1xsL4
52. https://www.youtube.com/watch?v=wpaAycY9Ss8

LUCRĂRI DE REFERINȚĂ
1. Asan, Finuța, Mioara Avram, Elena Carabulea, Fulvia Ciobanu, Eugenia Contraș, Florica
Ficșinescu Mircea, Mitran Rodica, Ocheșanu Magdalena, Popescu -Marin, I. Rizescu
Laura, Vas iliu, sprijin. J. Byck, coord. acad. Al. Graur, Mioara Avram, Lura Vasiliu,
1966, Gramatica limbii române, Editura Academiei Republicii Socialiste România ,
București, Ediția a II -a revăzută și adăugită, Vol. I
2. Avram Mioara, 1986, Gramatica pentru toți , Buc urești, Editura Acad emiei Republicii
Socialiste România
3. Barbu Dan, 1995, Structura logică a morfosintaxei limbii române , București, Editura
Scripta
4. Brăescu, Raluca, Elena, Carabulea, Fulvia, Ciobanu, Blanca, Croitor -Balaciu, Laurenția,
Dascălu -Jinga, Andr eea, Dinică, Mihaela, Gheorghe, Adriana, Gorăscu, Valeria, Guțu –
Romalo, Dana, Manea, Margareta, Manu -Magda, Isabela, Nedelcu, Gabriela, Pană –
Dindelegan, Magdalena, Popescu -Marin, Marina, Rădulescu -Sala, Camelia, Stan,
Domnița, Tomescu, Andra, Vasilescu, Il eana, Vântu, Rodica, Zafiu, 2005, Gramatica
limbii române, Vol.I, Cuvântul, București, Editura Academiei Române.
5. Ciompec, Georgeta, Constantin Dominte, Valeria Guțu Romalo, Clement Mîrza,
Emanuel Vasiliu, coord. acad. Ion Coteanu, 1974, Limba română conte mporană ,
București, Editura Didactică și pedagogică, Vol. I
6. Dicționarul explicativ al limbii române , București, Editura Univers encyclopedic, Ediția
a II-a, 1998

7. Dicționarul ortografic, ortoepic și morfologic al limbii române , București, Editura
Univers En ciclopedic, Ediția a II -a revăzută și adăugită, 2007
8. Gabriela Pană Dindelegan, 2002, Aspecte ale dinamicii limbii române actuale , București,
Editura Universității din București

9. Iliescu Ada, 2008, Gramatica practică a limbii române actuale , București, Edi tura
Corint, Ediția a II -a revizuită
10. Iordan, Iorgu, Vladimir Robu, 1978, Limba română contemporană , București, Editura
Didactică și pedagogică
11. Irimia, Dumitru 2008, Gramatica limbii române , Iași, Editura Polirom, Ediția a III -a
revăzută
12. Îndreptar ortogra fic, ortoepic și de punctuație , București, Editura Univers enciclopedic,
Ediția a V -a, 1995
13. Nedelcu, Isabela Mihaela, 2002, ,,Utilizarea substantivelor defective de număr în limba
română actuală’’ în Gabriela Pană Dindelegan (coord.): 2002, 105 -116.
14. Todore anu, Isidor, Ion Zăgreanu, 2009, Teologia Dogmatică. Manual pentru Seminariile
Teologice , Cluj -Napoca, Editura Renașterea, Ediția a II -a
15. Tomescu, Domnița, 1998, Gramatica numelor proprii în limba română , București,
Editura All Educațional
16. Valeria, Guțu, Ro malo, 1968, Morfologie structuralâ a limbii române. Substantiv,
Adjectiv, Verb, București, Editura Acad emiei Republicii Socialiste România