ă șș  ă ă ăș ă … [618139]

Byadmin

 
 ă


  Ă

ă șș
 ă ă
ăș ă
 ă ă ă â 
țăă ăî  
 ă ăț

 î ă î
 î î
  ț 
  ă
  ț î ă „î
ă ”  
 „ „ 
  ”   ă
 ă  țș 

 ăîă ț ă
 ș
 ț ș
 ț ăâ șă


ă ă ă îț
 ă ț
 ă
â ț
ă ț ș
 îăț âăâ ă
 âă
 
 ăț ș 
ăț ș
 ț î  ț ăâ

   î
0z
 
ăîăț ă âă  â
 
  ă

 ș ț0z
 ă
ă ăă  â
 ăîăț ș ă ă
 

2 11 2 2 1
0ln lnlnvvz vzvz  
1vș2v
 ă  ă â
 îăț  
 
 ș ț
 â âă îăț î
 ț
 ț  ă ț


a
zzvv



21
2 1

  
  ă
 ș î ț

 ș
 ț â
 
 î 
 ă ă ț
ă


24,0) (ln 016,0 ln 096,02o o z z a  

Copyright Notice

© Licențiada.org respectă drepturile de proprietate intelectuală și așteaptă ca toți utilizatorii să facă același lucru. Dacă consideri că un conținut de pe site încalcă drepturile tale de autor, te rugăm să trimiți o notificare DMCA.

Acest articol: ă șș  ă ă ăș ă … [618139] (ID: 618139)

Dacă considerați că acest conținut vă încalcă drepturile de autor, vă rugăm să depuneți o cerere pe pagina noastră Copyright Takedown.

Similar Posts

  • Numeresinumerație [602720]

    MINISTERULEDUCAȚIEINAȚIONALE UNIVERSITATEADINPETROȘANI DEPARTAMENTULDEPREGĂTIREAPERSONALULUIDIDACTICȘIFORMARE CONTINUĂ STRATEGIIEVALUATIVEUTILIZATEÎNACTIVITĂȚILEMATEMATICE DINGRĂDINIȚĂ CONDUCĂTORȘTIINȚIFIC: Lectoruniv.dr..HELJIUMARIUS CANDIDAT: [anonimizat].înv.preșc.URSACHI(BÎRLUȚ)ELENA ȘcoalaGimnazială”I.D.Sîrbu”Petrila PETROȘANI 2017 5INTRODUCERE Fundamentareaștiințificășiperfecționareaactuluipedagogicalexaminării preșcolarilordevinetotmaimultoproblemădeînsemnătateapedagogieicontemporane.În ansamblulproblematiciipecareogenereazăacțiuneadeevaluarearezultatelor preșcolare,apreciereaacestorareprezintăundemersavândoimportanțădeosebităpentru calitateaactuluievaluativ. Amalesaceastatemădindorințadea-miîmbogățiexperiențadesprerolulevaluăriiîn îmbunătățirearezultatelorpreșcolarilor.Înliteraturapsihopedagogică,domeniulafostbine reprezentat,dardecelemaimulteoridinperspectivateoretică,maipuținpractică.Nuaumaifost realizatelucrăriîncare,pebazafundamentăriiteoretice,săseintervinăpractic,acționalpentru depistareaunorstrategiideevaluarecaresăstimulezepreșcolarii. Ampornitdelaipotezacăprinintroducereadiverselorstrategiideevaluare(metodeși tehnicideevaluare),voideterminaoparticipareactivăacopiilorînprocesuleducațional,omai bunămotivațieaacestoraîntoatedomeniiledezvoltăriipsihicenecesarepregătiriioptimea acestorapentruadaptareașcolara.Înprocesulinstructiv-educativ,evaluareaareunrolesențial întrucatconstituieomodalitateobiectivădepunereînevidențaaprogresuluișirandamentul școlar,șireprezintăunmijlocimportantdereglareșiautoreglareaactivitățiide învățare,furnizândinformațianecesarăpentruadoptareaunormăsurideameliorareaactivităților. Evaluareaoferădatepentruperfecționareaglobalăaprocesuluideînvățământ,privind pregătireapreșcolarilor,însușireacunoștințelorteoretice,aplicareaacestora,priceperileși deprinderileformate,dându-neposibilitateasăreglămdinmersprocesulinstructiv- educativ,folosindstrategiile(metodelesitehnicile)celemaieficientepentruobținereaunor rezultatebunedecătretoțipreșcolarii.Prindiversitateastrategiilor(metodelorsitehnicilor)de evaluareaplicate,ajutândpreșcolariisăstabileascănivelulpregătirilor,să-șideaseamade lipsurileșicauzelecarele-augenerat. Îndesfășurareaactivitățiideevaluare,deunrealfolosmi-aufostlucrărilede specialitate,articoleledinpresapedagogicășisie-uriledidactice,pebazacăroraafostposibilă aplicareastrategiilordeevaluarecareauduslarezultateconcludente,rezultateprezentateîn capitolul3allucrării. 6Programulactualeireformeaînvățământuluivizeazăschimbareaconcepțieișia practiciievaluăriirezultatelorșcolareșiproiectareaunuisistemnaționaldeevaluareeducațională fundamentatpestructuri,functii,strategii”renovate”,eficiente. NaturacomprehensivăareformeieducațieidinRomaniafacedindomeniulevaluării unadincomponenteleundeschimbăriledestructurăaudevenitdejavizibile. Profundatransformarerealizatălanivelulevaluăriiînînvățământulpreșcolararela bazăcriteriiunitaredeapreciereaperformanțelorpreșcolarilor,numițidescriptoride performanță.Prinintermediulacestora,evaluareadevinemultmaiobiectivă,furnizând preșcolarilorșipărințiloracestorainformațiirelevanteasuprapregătiriilor.Înacelașitimps-a trecutdelaoevaluarecantitativălaunacalitativă,carepoateasiguracomparabilitatea performanțeipreșcolarilor. ReformapedagogicăinițiatăînRomâniadupăRevoluțiadindecembrie1989,vizează transformărilanivelulstructuriișifuncționăriisistemuluideînvățământ,peverticalăși…

  • Creșterea economică, dezvoltarea [628757]

    Creșterea economică, dezvoltarea României și reducerea sărăciei Prof. univ. dr. Florin Georgescu Prim -viceguvernator al B ăncii Naționale a României 1 Cuprins 2 I. Creșterea economică, dezvoltarea țării și paradoxul actual din România 3 II. Cauzele blocării transmiterii creșterii economice în dezvoltarea țării 11 III. Calitatea politicilor economice, polarizarea socială și sărăcia 22 IV. Concluzii…

  • ‘Iel. r022 -25 I 478COMISIA ELECTORALA CENTRALA A REPUBLICII NIOLDOVA str’.Vasile Alccsandri nr.I 19, MD 2012 t hi5inlu. Rcpublica Moldova rcl…. [625178]

    Preqedintele Comisiei Electorale Centrale Ex.: Ntslas Ruslan 'Iel. r022 -25 I 478COMISIA ELECTORALA CENTRALA A REPUBLICII NIOLDOVA str'.Vasile Alccsandri nr.I 19, MD 2012 t hi5inlu. Rcpublica Moldova rcl. (,17-'l 12) 15l-.151.lax (+-'17-'l ll) 1.r,1-017 www.ccc.m(1. c-rnail: inlir(rtccc.nrtl Nr. CEC u 1t6 '/din ,/l /AA/ 2oE Membrilor Birourilor electorale ale secliilor de votare nr.205 $i nr.206…

  • Implicarea factorilor de mediu in activitatea [617666]

    Implicarea factorilor de mediu in activitatea intreprinderii moderne 1. Consideratii generale cu privire la relatia intrepr indere – medi ambiant Firma isi organizeaza si desfasoara activitatea sa sub impactul conditiilor concrete ale mediului sau ambiant. Mediul ambiant reprezinta un ansamblu de factori eterogeni de natura economica, sociala, politica, stiintifico-te hnica, juridica, geografica si demografica ce…

  • Proiectarea de activități de īnvățare intra -, inter – și transdisciplinare [626111]

    1 Proiectarea de activități de īnvățare intra -, inter – și transdisciplinare Cunoașterea umană se află astăzi într -un proces continuu de diferențiere, apărând noi discipline care se adaugă celor deja existente. Fiecare disciplină constituită militează pentru propria consacrare nu numai în plan științific, dar și în planurile de învățământ. Și pentru că școala nu…