Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație [632124]

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă – Limba și literatura română Testul 11
Barem de evaluare și de notare
Pagina 1 din 2
EVALUAREA NA ȚIONALĂ PENTRU ABSOLVEN ȚII CLASEI A VIII -A
Anul școlar 2019 – 2020

Probă scrisă
Limba și literatura română

BAREM DE EVALUARE ȘI DE NOTARE
Testul 11

• Se pu nctează oricare alte formulări/ modalită ți de rezolvare corectă a cerin țelor.
• Nu se acordă frac țiuni de punct. Nu se acordă punctaje intermediare, altele d ecât cele
precizate explicit î n barem.
• Se acordă zece puncte din oficiu. Nota finală se calculează prin împăr țirea la zece a
punctajului total obținut pentru lucrare.

SUBIECTUL I 40 de puncte
A.
1. câte 2 puncte pentru notarea oricărui sinonim potrivit pentru sensul din text al cuvintelor indicate (de
exemplu: drumului – cărării ; zvelt – subțire ) 2 x 2 p. = 4 puncte
2. menționarea rolului cratimei din versul dat ( de exemplu: marchează rostirea legată a două
cuvinte; marchează căderea vocalei „î” ) 4 puncte
3. câte 2 puncte pentru explicarea modului de formare a cuvintelor subliniate din secvențele date
2 x 2 p. = 4 puncte
• câte 1 punct pentru precizarea mijlocului de îmbogățire a vocabularului prin care s -a format
fiecare cuvânt (de exemplu: proaspăt – format prin conversiune/schimbarea valorii gramaticale;
trandafirii – format prin derivare ) – 2 x 1 p. = 2 puncte
• câte 1 punct pentru explicarea modului de formare a celor două cuvinte (de exemplu:
proaspăt – adverb provenit din adjectiv; trandafirii – format prin derivare cu sufixul -iu de la
substantivul trandafir ) – 2 x 1 p. = 2 puncte
4. câte 2 puncte pentru selectarea oricăror două cuvinte care con țin diftong din versurile indicat e
(de exemplu: drumului , suie, limpezimea , lui) 2 x 2 p. = 4 puncte
5. câte 2 puncte pentru precizarea tipului de rim ă din prima strof ă (încrucișată ) și a măsurii versului
dat (zece silabe) 2 x 2 p. = 4 puncte
6. câte 2 puncte pentru transcrierea oricărui epitet (de exemplu: ramuri aripate ) și a oricărei
metafore (de exemplu: scoici trandafirii ) 2 x 2 p. = 4 puncte

B.
‒ câte 2 puncte pentru precizarea oricăror două trăsături ale genului liric 2 x 2 p. = 4 puncte
‒ câte 4 puncte pentru prezentarea detaliată a oricăror două trăsături ale genului liric, valorificând
fragmentul dat 2 x 4 p. = 8 puncte
(Punctele pentru prezentarea fiecărei trăsături a genului liric se acordă astfel:
• prezentare adecvată, detaliată a trăsăturii – 4 puncte
• prezentare superficială a trăsăturii/schematism – 2 puncte )
‒ adecvarea conținutului la cerință: în totalitate – 2 puncte ; parțial – 1 punct 2 puncte
‒ respectarea precizării privind numărul minim de cuvinte 2 puncte

SUBIECTUL al II -lea 36 de puncte
A.
1. câte 2 puncte pentru formularea corectă a fiecăruia dintre cele două enun țuri cerute (de exemplu:
Altitudinea maximă la care se găsesc sate românești este de 1600 de metri. ; În zona de
munte/zonele montane satele au o structură risipită .) 2 x 2 p. = 4 puncte
2. câte 2 puncte pentru scrierea numelui auto rului (Silviu Neguț ) și a titlului publica ției (Geografia
turismului ) 2 x 2 p. = 4 puncte
3. – câte 1 punct pentru men ționarea felului fiecărui pronume subliniat ( acesta – pronume demonstrativ
de apropiere ; ce – pronume relativ ) 2 x 1 p. = 2 puncte
– câte 1 punct pentru men ționarea cazului fiecărui pronume subliniat ( acesta – acuzativ ; ce –
nominativ ) 2 x 1 p. = 2 puncte

Ministerul Educației și Cercetării
Centrul Național de Politici și Evaluare în Educație
Probă scrisă – Limba și literatura română Testul 11
Barem de evaluare și de notare
Pagina 2 din 2 4. – câte 1 punct pentru precizarea fiecărei func ții sintactice ( colinare – atribut adjectival ; satele –
subiect ) 2 x 1 p. = 2 puncte
– câte 1 punct pentru precizarea fiecărei păr ți de vorbire ( colinare – adjectiv propriu -zis; satele –
substantiv comun ) 2 x 1 p. = 2 puncte
5. – câte 1 punct pentru transcrierea integrală a oricărei propoziții principale (de exemplu: De pildă,
cele din câmpie și din unele podișuri mai netede sunt mari ; și au o structură de tip adunat, cu casele
dispuse de -a lungul unor străzi ) și a propoziției subordonate ( ce se intersectează în unghi drept )
2 x 1 p. = 2 puncte
– precizarea felului propozi ției subordonate transcrise ( ce se intersectează în unghi drept –
propozi ție subordonat ă atributiv ă) 2 puncte
6. construirea unei fraze alcătuite din două propozi ții în care să existe o propozi ție subordonată
subiectivă , care să aibă ca termen regent verbul personal a păstra 4 puncte
– construirea unei fraze alcătuite din două propozi ții – 1 punct
– construirea corectă a propozi ției subordonate indicate, care să aibă ca termen regent verbul
personal a păstra – 3 puncte

B.
– relatarea unei întâmplări petrecute într-un sat : respectarea succesiunii logice a faptelor – 6 puncte ;
respectarea par țială a succesiunii logice a faptelor – 4 puncte ; fără respectarea succesiunii logice a
faptelor – 2 puncte 6 puncte
– câte 1 punct pentru precizarea fiecăruia dintre cele două elemente ale contextului spa țio-temporal
2 x 1 p. = 2 puncte
– adecvarea con ținutului la cerin ță: în totalitate – 2 puncte ; parțial – 1 punct 2 puncte
– respectarea precizării privind numărul de cuvinte 2 puncte

Notă!

14 puncte se acordă pentru redactare, astfel:
– unitatea compozi ției: câte 1 punct pentru fiecare compunere 2 x 1 p. = 2 puncte
– coeren ța textului: câte 1 punct pentru fiecare compunere 2 x 1 p. = 2 puncte
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate con ținutului: în totalitate – 2 puncte; parțial – 1 punct
2 puncte
‒ respectarea normelor de ortografie (0–1 greșeli – 3 puncte ; 2–3 greșeli – 2 puncte ; 4 greșeli – 1 punct ;
5 sau mai multe greșeli – 0 puncte ) 3 puncte
‒ respectarea normelor de punctua ție (0–1 greșeli – 3 puncte ; 2–3 greșeli – 2 puncte ; 4 greșeli – 1 punct ;
5 sau mai multe greșeli – 0 puncte ) 3 puncte
‒ așezarea corectă a textului în pagină 1 punct
‒ lizibilitatea 1 punct