Calculatorul, partener în [627231]

CALCULATOTUL
Calculatorul, partener în
procesul didacticPARTENER,MIJLOC DE ÎNVĂAREȚARE
Cursant AXENE ELENA DEBORA

Obiective urmărite:
1. Calculatorul, mijloc de învățământ
2. Beneficii specifice
3. Avantaje și limite ale folosirii calculatorului în procesul
didactic .

Mijloacele de învățământ reprezintă
totalitatea resurselor materiale concepute și
realizate pentru a fi folosite în procesul didactic,
cu scopul de a: ușura comunicarea; facilita înțelegerea
noțiunilor și formarea deprinderilor; permite fixarea
și consolidarea cunoștințelor; asigura aplicarea
cunoștințelor și deprinderilor.

MIJLOACE DE INVAĂMÂNT
ȚĂMÂNT
Mijloace
moderneMijloace
clasice
Mijloace tehnice auditiveFormativ-
educative
Mijloace tehice vizualeevaluareCriterii de
clasificareCriteriul
istoric
Criteriul
funcției
pedagogice
îndeplinite
Raționalizare a
timpului la ore Criteriul
analizatorului solicitat
în perceperea
mesajului didactic înCriteriul mesajului
didactic, prezen a sau ța sau
absen a acestuia ța sau Facilitează doar
transmiterea acestoraInclud mesaj sau
informație didactică
Mijloace tehnice
audio-videoNormativ-
demonstrativ

Din perspectiva folosirii eficiente a calculatorului în procesul
de învățământ, specialiștii recomandă „activizarea” elevilor
în funcție de dominantele lor senzoriale;
Vizuală
Auditivă
PracticăDominantă:

Vizual / Vedere Auditiv / Ascultare Practic
( kinestezic)
-vor fi solicitați, în
special, la realizarea
de desene, de grafice
și diagrame, pentru
reprezentarea în
culori cât mai
atractive dar și
sugestive ale
acestora;-vor fi solicitați, în
special, la reținerea
instrucțiunilor
de utilizare a soft-
urilor sau a etapelor
în care urează să se
deruleze diferite
sarcini de lucru. -vor fi solicitați, în special,
la executarea sarcinilor
de lucru, în organizarea
ergonomică a locului de
muncă, în mânuirea
tastaturii și manevrarea
unor auxiliare
(imprimantă, scaner). Cum se inva ăța sau mai eficient-puncte
tari ale dominantelor senzoriale:

Informa ia este ța sau
prezentată prin:text
imagine
sunetCalculatorul poate fi considerat un mijloc de învățământ
modern.

Calculatorul, are o puternică funcție formativă, datorită
în special, gradului sporit de organizare a informației
transmise, contribuind astfel la creșterea capacității
operaționale a proceselor gândirii.
Activitatea desfășurată cu ajutorul calculatorului
asigură posibilități de individualizare deplină, situația
dezirabilă de „unu la unu”; un profesor la un elev.Beneficii specifice

Introducerea calculatorului în procesul de
predare nu ÎNLOCUIEȘTE PROFESORUL /
ÎNVĂȚĂTORUL, ci doar preia o parte din
funcțiile și sarcinile sale.
posibilități de
utilizare a calculatorului
transmiterea de informație;
 dirijarea învățării;
 crearea unui laborator
„virtual” pentru simularea
unor fenomene ;
autoevaluarea, din
perspectiva elevilor  accesarea rapidă a unor
informații
examinarea cunoștințelor
însușite de elevi și evaluarea
rezultatelor învățării, din
perspectiva cadrului didactic;

Avantaje speciale pentru școlarii mici :
se adaptează perfect la particularitățile copilului, care este vizual
prin excelență;
suscitează văzul și auzul ;
eliberează pe învățător de o serie de sarcini repetitive sau de rutină ;
disciplinează activitatea didactică, sub ambele ei aspecte, predarea și
învățarea;
stimulează atenția, determinând o puternică participare afectivă
elevului;
 lărgind orizontul de cunoaștere, amplifică șansele de învățare prin
descoperire și cultivă sensibilitatea estetică.

Limite ale utilizării calculatorului – pentru
elev
posibilitatea instalării unei stări de izolare.;
 modificarea relației de comunicare didactică elev-profesor, cu
trăsături umane și o posibilă „dezumanizare” a acestei relații.
poate induce o atitudine egocentristă, elevul văzându-se ca fiind
cel care pune în mișcare o lume virtuală;
elevii, mai ales cei mici, își pot forma o părere greșită despre
lumea reală, confundând realul cu virtualu l;
dezvoltă și amplifică unele afecțiuni oculare și ale coloanei
vertebrale.

Dezavantaje din perspectiva cadrelor
didactice
pierderea statutului de unic deținător al cunoștințelor și
informațiilor și transformarea sa într-un partener de învățare .
aceștia trebuie să-și adapteze stilul de predare la noua realitate,
reformulându-și propria concepție didactică, reluând proiectarea
materialelor de învățare și a lecțiilor, modificând maniera de
desfășurare a acestora;

Un bun educator va ști când și cum să alterneze în
lecție secvențele asistate de calculator și secvențele în
care prezența acestuia nu este oportună.
Cadrul didactic rămâne cheia utilizării cu succes a
oricărui mijloc didactic, oricând de modern și
performant ar fi acesta!

Bibliografie:
INSTRUIRE ASISTATĂ DE CALCULATOR autor Michaela
Filofteia LOGOFĂTU