Sarcină Obligatorie De Semestru Țichindelean Raul Epman 1 [627019]

SARCINA OBLIGATORIE DE SEMESTRU
Țichindelean Raul-Beniamin, EPM , anul 1,grupa 1
Cum va arăta Școala Viitorului?
În ultimul secol, școala a rămas în esență la fel. Astăzi ca atunci, școala se bazează pe lecțiile date
de profesori către elevi care solicită întregii clase să învețe aceleași lucruri, în același mod și cu
aceeași viteză. Primele schimbări la nivel școlar au apărut în anul 2020 cu apariția pandemiei de
Corona Virus, care a obligat lumea să adopte noi măsuri în sistemul educațional. Pentru prima dată
elevii nu au mai participat fizic la ore, dar toate disciplinele au fost predate online. Cu această
schimbare a fost posibil să înțelegem că societatea la nivel global încă nu este pregătită de
învățământul online pentru că nu avem resursele necesare pentru acest tip de predare, un exemplu
concret îl putem observa în România, unde 32% din elevi nu au acces la echipament electronic, ca
consecință ei vor pierde șansa de a avea o educație.
Din fericire acest aspect negativ nu este prezent în toate țările, unele dintre ele sunt mai dezvoltate
și au adoptat metode noi de predare cu școli ultramoderne, un exemplu este Finlanda, țara cu cel
mai bun sistem școlar din lume, aici nu există teste, elevii de mici sunt educați sa lucreze în echipă
ci nu doar pentru a avea cea mai bună notă, merg pe principiul de “ egalitate” . Mai sunt si alte țări
care deja au început să implementeze noi metode de predare, de exemplu în Germania a fost
introdus în clasele universitare un asistent Robot cu chip omenesc pe nume Pepper care
interacționează cu studenții. Această invenție ne face să ne gândim la cum va arăta școala viitorului,
o școală în care profesorii vor avea o funcție complet diferită de ce au acum, vor deveni ei însuși
asistenți pentru adevărații profesori, adică roboții. Profesorii vor fi obligați să se adapteze la noul
mod de predare, acest lucru a început să se observe și în prezent, de exemplu în România din luna
octombrie s-a stabilit că dacă un profesor refuză să predea online va fi exclus din sistemul de
învățământ. Profesorul viitorului va avea mai mult rolul de a ajuta elevul acolo unde nu înțelege ce
are de făcut, va fi mai mult un tehnic de laborator, deci va fi obligat să fie foarte actualizat cu noile
tehnologii. Predarea va fi toată computerizată, nu vor mai exista cărți deci totul va fi doar
electronic. Elevii vor învăța doar unele discipline, din liceu deja vor fi proiectați spre jobul pe care
il vor avea după terminarea studiilor. Sistemul școlar va fi axat mai mult pe lucrul în echipă, această
caracteristică o putem observa și în prezent, de exemplu la companii cum este Google, unde
angajații nu mai lucrează individual, ci există echipe de oameni care împreună ajung la un rezultat
concret. Elevii vor fi monitorizați constant, nu vor mai avea aceeași libertate pe care o putem

observa în prezent, de exemplu nu vor mai putea chiuli de la cursuri, sau daca lipsesc de la ore ei
vor urmării totul online pentru că va fi transmis prin camere video. Evaluarea va fi și ea diferită,
nu va mai exista cuvântul “a copia de la coleg” , totul va fi strict controlat si fiecare mișcare a
elevilor in timpul orelor va fi monitorizată. Spațiile de învățare vor fi complet diferite, vor fi toate
digitalizate,cu echipamente moderne, care vor fi controlate și de la distanță, se va lucra mai mult în
modalitatea tridimensională, cum ar fi cu ochelari virtuali 3D, nu vor mai prea exista oameni care să
se ocupe de îngrijirea școlilor,pentru asta se vor ocupa mașini computerizate, sau dacă elevul va
avea nevoie la secretariat va putea apela direct la unele ghișee digitale care permit obținerea
informațiilor dorite. O altă ipoteză este aceea în care în viitor elevii să nu mai participe fizic la ore,
ci fiecare să aibă acasă un profesor-robot cu un învățământ personalizat în funcție de nevoile
fiecăruia elev.Acest aspect futuristic va permite societății să obțină studenți specializați pe diferite
posturi de lucru dar ar elimina în același timp colaborarea intre elevi,și ar duce la o reducere a
creativității.Un avantaj pentru elevii viitorului este cantitatea de informații care o au la dispoziție
mulțumită internetului și programelor care se vor dezvolta tot mai mult cum ar fi imprimanta 3D cu
care se poate realiza orice.
Cu toate că școala in viitor va avea aspecte pozitive , ea va fi și un loc mult mai trist, elevii vor fi
instruiți să se comporte ca roboți fără sentimente,să gândească doar cu capul și nu cu
sufletul,creativitate și imaginația va fi redusă, aceste lucruri vor avea consecințe negative, de
exemplu vor avea o teamă mai mare în ei,se vor simți forțați de societate, va crește depresia . Acest
aspect a început să fie prezent și în epoca noastră, de exemplu in China au fost introduse în unitățile
de învățământ un sistem de monitorizare dotat cu inteligenta artificiala care citește expresiile de pe
fețele elevilor si ii va avertiza pe profesori daca aceștia sunt sau nu atenți , și s-a demonstrat ca ei nu
sunt așa concentrați la ore pentru că sunt mai mult focusați la mișcările care le fac să nu cumva să
fie certați.
Nimeni nu știe cu certitudine cum va fi școala în viitor pentru că sunt mulți factori care influențează
îmbunătățirea ei, cu siguranță fiecare țară va adopta o strategie diferită. Trebuie remarcat faptul că,
cu cât un copil este instruit să-și dezvolte imaginația, cu atâta el va realiza lucruri mai mărețe.

Temă: Alegeți o temă dintre cele discutate la curs/din suportul de curs (ex. învățare, motivație,
comunicare) și realizați un material atractiv care să îi ajute pe profesorii de la o anumită materie în
activitatea lor cu elevii.
Aleg tema referentă învățării și ca materie aleg științe . Sunt diferite activități care poate să facă un
profesor pentru a îmbunătății și a face mai distractivă ora. Profesorii trebuie să fie foarte creativi și
au rolul de a dezvolta imaginația elevilor, doar așa ei pot înțelege bine materialul cursului. Deseori
profesorii predau doar teorie și ii obligă pe elevi să învețe tot pe de rost dar observăm că după
câteva zile ei nu mai țin minte nimic din ce au învățat. Rolul profesorului ar trebuie să fie acela de a
reuși să stimuleze elevul și sa-l facă să iubească materia lui.
O activitate distractivă ce propun pentru a ajuta profesorul, care se poate realiza online, mai ales în
perioada aceasta cu pandemia este aceea unde propune fiecăruia elev realizarea unui proiect pentru
a ajuta mediul.
Ce folosim? Doar materiale reciclate din casă,avem nevoie de conexiune la internet,de un
smartphone sau tabletă.
Ce trebuie să facem? În timpul orei online,elevii conectați toți de pe propriul smartphone primesc o
temă de la profesor : realizarea unui proiect utilizând doar ce găsesc în momentul respectiv în casă.
Intenția este de a se asigura că studenții, ajutați de profesor, pot crea proiecte folosind materiale
utilizate în mod obișnuit, reciclând obiecte destinate să devină deșeuri. Scopul, mai mult decât
produsul final, este întregul proces, care poate fi spus de elevi cu imagini realizate de ei. Acestă
activitate este destinată tuturor claselor, de la cele mai mici până la cele mai mari, doar cu o
diferență de dificultate în funcție de cunoștințele elevilor
Cum se realizează? Pentru a ajuta elevii, se poate da un stimul inițial, de exemplu se poate spune un
titlu,sau o zonă tematică, luând de exemplu teme discutate în clasă(cum ar fi
lumina,energia,animale,reciclare și reutilizare). Profesorul poate oferi și câteva detalii despre unele
obiecte ce pot fi folosite:
Obiecte: tacâmuri, dop de sticlă,cutii,pânza,hârtie, hârtie de staniol,pahar,obiecte din plastic
Pentru a lega sau lipii: lipici,scotch, șnur, cleme
Instrumente: foarfecă,creion,gumă,riglă,capsator.

În timpul realizării proiectului vor apărea noi întrebări și curiozități din partea elevilor, și noi
observații, de exemplu cât de diferit este proiectul realizat față de cel imaginat la început?Care
materiale nu au fost folosite ? Sau care au fost necesare pentru realizarea proiectului?
Pasul următor care se aplică doar claselor cu elevi mai mari este îmbogățirea proiectului cu led,
baterii sau alte obiecte. O dată finalizat, elevul sau grupul de elevi trebuie să prezinte proiectul,
specificând pașii pentru obținerea sa. În acest mod se poate îmbogății creativitatea elevilor și în
același timp se pot distra.
Bibliografie pentru tema 1
https://ziare.com/internet-si-tehnologie/tehnologie/liceul-care-foloseste-camere-cu-inteligenta-
artificiala-pentru-a-i-depuncta-pe-elevii-neatenti-1514326
https://romania.europalibera.org/a/orban-profesorul-care-refuza-sa-predea-online-nu-are-ce-cauta-
in-sistem/30870612.html
https://www.libertatea.ro/stiri/profesorul-din-germania-care-a-adus-un-robot-pe-post-de-asistent-
universitar-ca-sa-predea-studentilor-ii-spuneam-hei-pepper-incepe-testul-3244448
https://educatie.inmures.ro/scolari/10-motive-pentru-care-finlanda-are-cel-mai-bun-sistem-scolar-
din-lume.html
https://romania.europalibera.org/a/ires-jum%C4%83tate-dintre-elevi-nu-au-participat-la-
%C8%99coala-online-32-nu-au-acces-la-echipament-electronic/30601273.html