Mărgineanu Claudia -Consilier școlar Dezvoltarea socială șiemoțională Reprezintă fundamentul relațiilor și interacțiunilor care dau semnificație… [621857]

DEZVOLTAREA
SOCIO -EMOȚIONALĂ A COPIILOR
PREȘCOLARI
Rînja Maria -Consilier școlar
Mărgineanu Claudia -Consilier școlar

Dezvoltarea socială șiemoțională
Reprezintă fundamentul relațiilor și
interacțiunilor care dau semnificație
experiențelor copiilor de acasă, de la
grădiniță, din comunitate
Influențează semnificativ
succesul copiilor în viață și la
școală

cu părinții
cu alte persoane
din familie
cu alți copii
cuadulți i
Copiii stabilesc interacțiuni
Calitatea acestor interacțiuni stimulează
dezvoltarea socio -emoțională adecvată acopiilor .
Ambele dimensiuni secompletează reciproc și
sunt interdependente .Interacțiunile sociale reușite
facposibilă dezvoltarea unei imagini desine
pozitivă șiaautocontrolului .

Dezvoltarea socio -emoțională a copilului
Interactiuni sociale reușite

contactul social cu
ceilalți copii adaptarea la
diversitate
respectă drepturile celorlalți copiiComportamentul social alcopilului
observă diferențele și
asemănările dintre oamenicapacitatea copilului de a avea
încredere
capacitatea deainteracționa cuușurințăține cont de dorințele și
nevoile copiilordiscută cu alți copii, pune întrebări și
răspunde la întrebări
îiplac jocurile colective șisebucură
dereușitele propriicolaborează cu ceilalți copii pentru
rezolvarea unor sarcini

RELAȚII SOCIALE
POZITIVE
-când sunt capabili să se
adapteze diferitelor
contexte sociale
-când sunt implicați în
activități de grup
-copiii înțeleg
semnificația diferitelor
comportamente

Competența socială
-abilitatea copiilor de a manifesta
adecvat comportamente acceptate
social, de a forma șiîntreține relații
sociale funcționale cu copiii și
adulții din viața lor .
-influențează interacțiunile pozitive,
corespunzătoare normelor culturale, în așa
fel încât să permită atingerea propriilor
scopuri și în același timp respectarea
nevoilor celorlalți.

Dezvoltarea emoțională acopilului vizează
de a înțelege și de a
răspunde emoțiilor
celorlalț i
dezvoltarea conceptului desine ,apercepției șiimaginii
desine :trăsături, capacități, motivații, dorințe, nevoi,
preferințe, roluri sociale .capacitatea copiilor de a
percepe și exprima
emoțiile

Capacitatea copiilor de a –
și recunoaște și exprima
propriile emoțiiCopilul va ajunge să -și răspundă la
întrebarea„Cine sunt eu ?”
La fel de importantă în dezvol tarea emoțional ăeste
încrederea în sine, convingerea că poate face ceea ce
își propune, independența și responsabilitatea
personală .
Exprimarea și înțelegerea propriilor emoții și a
emoțiilor celorlalți de la emoțiile primare
(bucurie, frică, furie, tristete ) la cele mai
complexe (mîndrie, rușine, vină) constituie
competențe specifice domeniului emoțional.

ajută la formarea și menținerea relațiilor cu ceilalțiDezvoltarea socio -emoțional ă a
copiilor este importantă din
următoarele motive :
ajuta copiii să se adapteze la grădiniță și la școală
previne apariția problemelor emoționale șidecomportament .

Cum îșidezvoltă copiii abilitățile emoționale ?
1.Reacțiile adulților la emoțiile exprimate de copii
Modul în care adulții reacționează la exprimarea emoțională a copiilor lor
determină exprimarea sau inhibarea emoțiilor viitoare ale acestora .
3.Discuțiile despre emoții
Experimentarea unor situații emoționale diferite șidiscuțiile cupărinții, ajută copiii
înînțelegerea situațiilor emoționale șiînreacționarea adecvată înastfel desituații .2.Exprimarea propriilor emoții de către adulți
Expresivitatea emoțională a adulților devine un model pentru copii, în ceea ce
privește exprimarea emoțională .Adulții (părinții, educatorii) sunt ceicare contribuie ladezvoltarea abilităților
emoționale alecopiilor printreimodalități :

De unde începem atunci când dorim să îmbunătățim abilitățile emoționale ale
copiilor?
Dacă dorim săîmbunătățim abilitățile emoționale ale copiilor este
important camai întâi săvedem care sunt punctele lortari șice
comportamente potfidezvoltate .
Înacest sens, putem căuta răspunsuri pentru următoarele întrebări :
Cum secomport ăcopilul ?Sesepară depărinți fără dificultate? Seagață înmod
excesiv deadulți? Îșiapară drepturile? Manifestă entuziasm atunci când face lucruri
plăcute pentru el?
Îilasă peceilalți săîlliniștească atunci când trece prin momente stresante?
Mănâncă, doarme fărăprobleme atunci când edeparte decasă? Seadaptează ușor la
modificările bruște dinmediu?
Îșiexprimă furia maidegrabă încuvinte decât înacțiuni? Acceptă redirecționarea
adultului atunci când copilul manifestă comportamente agresive? Nuseretrage
excesiv din colectivitate? Manifestă interes pentru activitățile delagrădiniță?
Zâmbește șipare fericit majoritatea timpului?

Exprimarea adecvată a emoțiilor este foarte importantă în cadrul
interacțiunilor sociale, deoarece contribuie la menținerea lor.
Exprimarea neadecvată decătre copii aemoțiilor negative (ex.
furie, frică, tristețe), prin agresivitate fizică sauverbală, determină
apariția unui comportament deizolare aacestora .IMPORTANȚA EXPRIMĂRII
ADECVATE A EMOȚIILOR

Competențele emoționale sedezvoltă înmare măsură prin
practicile desocializare utilizate decătre părinți șieducatoare
(discuții despre emoții, atitudinea față deconflicte,
exprimarea /inhibarea manifestărilor emoționale etc.)Mai
mult, competențele emoționale influențează dezvoltarea
competențelor sociale ,deoarece înlipsa acestora nus-ar
putea vorbi deinițierea șimenținerea relațiilor cuceilalți .

.-Copilul artrebui săfiecapabil săstabilească relații pozitive șiderespect
cucopiii deaceeași vârstă saudevârstă apropiată ;
-Copilul artrebui săpoată manifesta empatie față decopiii cucare
interacționează .
Interacțiunile cuadulții
-Copilul artrebui săfiecapabil săstabilească relații pozitive cuadulții ;
-Copilul artrebui săfiecapabil sămanifeste încredere șirespect în
comunicarea cuadulții dinanturajul său.
Interacțiune îngrup
-Copilul artrebui sădemonstreze abilități decooperare .
Respectarea diversității
-Copilul artrebui săfiecapabil sărecunoască asemănările șideosebirile
dintre oameni ;
-Copilul artrebui săfiecapabil sămanifeste respect față dedeosebirile
dintre oameni .Abilitățile deaînțelege emoțiile proprii șialecelorlalți șidealeexprima sunt
esențiale pentru stabilirea șimenținerea relațiilor cuceilalți .
Interacțiunile cu copiii de vârstă apropiată

STRATEGII DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR SOCIO -EMOȚIONALE
ÎN RELAȚIA
EDUCATOR –COPIL -PĂRINTE
Obțineți informații despre activitățile preferate șipreocupările
copilului .
Ascultați ceea ce spun copiii și
încurajați -isă vorbească
despre ei înșiși .
Transmiteți mesaje verbale și non
–verbale consistente .
Participați la jocurile
copiilor .
Oferiți copiilor
libertatea de a alege
jocurile și descrieți
acțiunile lor .
Organizați diferite sectoare de joc și
puneți copiilor la dispoziție cât mai
multe jucării .

BIOGRAFIE:
Baban Adriana, „Consiliere educationala”Editura
ASCR, Cluj -Napoca, 2011;
Botis Adina, Loredana Mihalca, „Ghid pentru
cadrele didactice din invatamantul prescolar”, 2007;
Cosmovici Andrei, Iacob Luminita, „Psihologie
scolara”, Editura Polirom, Iasi, 2008 ;