Motivația alegerii temei [621694]

INTRODUCERE

Motivația alegerii temei

Ca persoană dedicată muncii de profesor am considerat întotdeauna că a
participa permanent la formarea și dezvoltarea personalității elevilor mei este o
prioritate. De altfel munca de educator nu trebuie să se rezume la oferirea unui set
de cunoștințe, abilități, competențe, etc. ci trebuie avută în vedere finalitatea
acțiunilor noastre. Experiența personală și profesională mi -a demonstrat că poți să
te simți împlinit profesional atunci când ai avut o contribuție continuă și benefică
la formarea personalității elevilor tăi, la dezvoltarea lor din toate punctele de
vedere: intelectual, fizic, religios, moral, estetic etc. Toate acestea într -un tot unitar
cu ancorare la realitățile unei societăți într -o continuă schimbare.
Societatea actuală, complexă și plină de provocări, este nevoită să
regândească rolul și importanța elementelor care conduc la o educație de calitate,
educație ce reprezintă factor deter minant al formării și dezvoltării personalității.
Odată conștientizat faptul că educația are un rol determinant în dezvoltarea
personalității tinerilor se vor căuta metode diverse de realizare a acesteia, luându –
se în calcul obiectivele, conținuturile și metodologia specifică.
Parte a educației generale, educația fizică și sportul are conținuturi și
obiective proprii, ce influențează direct dezvoltarea elevului pe toate planurile:
fizic, motric, intelectual, estetic, moral. Este o greșeală să se cons idere că educația
fizică și sportul are doar finalități biologice, ce țin de organismul uman, ci
perspectiva corectă este cea care subliniază și importantele realități psihologice și
sociale ale influenței educației fizice și sportului în formarea și dezvo ltarea
personalității elevului.

„Împreună cu sportul, educația fizică a reușit să formeze un cuplu de
mijloace dintre cele mai valoroase pentru sănătate și recreație, servind în aceeași
măsură idealurile de mișcare ale omului ”.1

Actualitatea și importanța temei

De fiecare dată când pornim la drum în configurarea personalității unui copil
să ne aducem aminte cuvintele lui Jean-Jacques Rousseau2 care afirma că aceia
dintre noi care doresc să aibă un copil inteligent trebuie să se asigure că este
sănătos și robust, să fie obișnuit cu mișcarea pentru a avea un corp puternic și
puternic cu trupul fiind va deveni puternic și în plan intelectual .3
Pentru că suntem de acord cu ceea ce afirma celebrul filosof și pedagog
elvețian și pentru că actualitatea cuvintelor lui scoate în evidență importanța
motricității într -un cadru general, considerăm că educația fizică și sportul are un
aport determinant în formarea și dezvoltarea personalității umane.
Elevul contemporan s -a izolat de mișcare și s -a refugiat într -un spațiu
virtual, în care aplicații pe calculator, diferite softuri care imită jocuri sportive nu
pot suplinii nevoia sa de mișcare. Dacă acestui aspect, întâlnit pe o scară din ce în
ce mai largă, i se adaugă și faptul că din ce în ce mai mulți elevi evită, prin scutire,
orele de educație fizică și sport de la școală, avem imaginea alarmantă a unei
realități ce nu va întârzia să aibă consecințe. De aceea este foarte important să se
reafirme cu tărie locul și rolul educației fizice și sportului în formarea și

1 Mazil u, V., (1970), Revista de educație fizică și sport , nr. 3, I.P.III, Oradea, , p. 33.
2http://www.intelepciune.ro/Jean_Jacques_Rousseau_8_citate_celebre_ maxime_cugetari.html ,
accesat în data de 15.12.2016. Jean-Jacques Rousseau a fost un filosof elvețian de limbă
franceză, scriitor, compozitor, pedagog, membru al Academiei Franceze.
3 http://scoalasfera.ro/filosofie/ ; accesat în data de 15.12.2016.

dezvoltarea elevului și aducerea în actualitate a maximei lui Juvenal: „ Mens sana
in corpore sano ”4 – Minte sănătoasă în corp sănătos .
Speci aliștii domeniului subliniază faptul că orele de educație fizică și sport
cuprinse în schemele orare ale învățământului primar, gimnazial, liceal și
universitar, își aduc contribuția lor la formarea și dezvoltarea personalității.
Acestor ore de educație fi zică și sport prevăzute în planurile cadru de învățământ li
se adaugă activitățile sportive extrașcolare care și ele au rol formativ în planul
motricității, în plan biologic, în plan psihologic, în plan social.
Educația fizică și sportul, prin cele trei t ipuri de educație prin care pot fi
exprimate – formal, informal și nonformal, transmit elevilor cunoștințe, aptitudini,
le dezvoltă acestora motivația sub toate aspectele ei, îi îndeamnă să depună eforturi
proprii care să îi conducă la reușită, le dezvoltă calități din spectrul social precum
munca împreună și prețuirea muncii celuilalt, coeziunea, îngăduința, sportivitatea,
etc. Trebuie subliniat faptul că toate acestea se dezvoltă ca un tot unitar și nu
disparat, contribuind la creionarea unei personalităț i conform năzuințelor societății.
Educația fizică și sportul pot fi practicate de -a lungul întregii vieții. Acest
lucru este posibil datorită multiplelor lor forme de manifestare. Practicate,
rezultatele nu vor întârzia să apară. Astfel vom putea vorbi de constituirea unui stil
de viață în care sănătatea și echilibrul sunt protejate, în care dificultățile vieții
contemporane sunt atenuate, în care fiecare vârstă poate fi valorizată, în care
integrarea socială a indivizilor este protejată.
De cele mai multe ori atunci când se vorbește despre importanța educației
fizice și sportului se evidențiază rolul lor pentru apărarea sănătății. Este, desigur,
un aspect foarte important dar nu singular. Educația fizică și sportul vorbesc despre
organismul uman și despre grija pentru apărarea sănătății. Omul trebuie să fie

4 https://dictionarexpresii.wordpress.com/2010/04/11/mens -sana-in-corpore -sano/ ; accesat în
data de 15.12.2016.

conștient de bogăția numită sănătate, căci el este o ființă cu componente structurale
și funcționale ce sunt marcate prin educație fizică și sport. Optimizarea capacității
biologice este punctul de plec are al ansamblului influențelor educației fizice și
sportului.
Prin studii și cercetări multiple, specialiștii au probat faptul că exercițiul
fizic, executat sistematic și pe o durată mare de timp, are efecte notabile în
îmbunătățirea atât a sănătății fiz ice cât și a sănătății mentale, aducându -și aportul la
formarea și dezvoltarea personalității. Totodată practicarea exercițiului fizic este
corelată cu scăderea pericolului apariției bolilor fizice și mentale, a căror incidență
este din ce în ce mai mare î ntr-o societate în care sedentarismul este din ce în ce
mai întâlnit.
Sedentarismul duce la creșterea în exces a greutății corporale, la obezitate de
diferite grade, la boli cronice ce influențează, în sensul scăderii, calitatea vieții. În
sensul acestor r ealități vedem din ce în ce mai mulți copii supraponderali care se
izolează și care participă din ce în ce mai puțin la activități care valorifică
exercițiul fizic.
Nu trebuie uitat ajutorul pe care educația fizică și sportul îl oferă educației
estetice p rin aspecte precum: elocvența mișcării, prin aducerea în prim plan a
splendorii trupului și de asemenea prin legăturile dintre oameni pe care le
presupune.
Activitățile de educație fizică și sport derulate prin intermediul unităților de
învățământ au ca r ezultat transmiterea de cunoștințe, de deprinderi multiple, elevul
însușindu -și valorile etice absolut necesare acestuia integrării în colectivitate.
Împreună cu celelalte discipline de învățământ, educația fizică și sportul își
aduc contribuția lor decis ivă la atingerea idealului educațional, la atingerea
finalităților educației, fără ca ele să fie considerate scopuri în sine.

Fiind o structură fundamentală a educației cu caracter general, educația
fizică se exprimă printr -un tip caracteristic de activit ate motrică, ce are forme și
reguli specifice, iar ca obiectiv principal vizează îmbunătățirea capacității
biologice, motrice și psihice ale persoanei, toate spre optimizarea calității vieții.
La rândul său, sportul presupune o activitate care reclamă com petiția. El este
alcătuit din ansamblul ramurilor care au ca țintă majoră creșterea persoanei, atât
din punct de vedere fizic cat și din punct de vedere psihic, în vederea atingerii unor
performanțe notabile în toate tipurile de competiții.
Concluzionând afirmăm cu convingere că atât educația fizică cât și sportul
dezvoltă un domeniu deosebit de interese, de trebuințe, de motivații. Educația
fizică și sportul formează concomitent ambiția, bărbăția, concurența, vigilența,
hotărârea, siguranța, dârzenia, stăpânirea de sine, simplitatea, cinstea, numeroase
însușiri de voință și caracter.

Importanța teoretică și practică a lucrării

Prezenta lucrare de absolvire Contribuția educației fizice și a sportului în
dezvoltarea personalității elevilor d in ciclul gimnazial – clasa a VIII -a, dezvoltă
aspectele esențiale teoretice și practice referitoare la aportul educației fizice și
sportului în dezvoltarea personalității elevilor din ciclul gimnazial, în mod
particular elevilor de clasă a VIII -a.
Lucrar ea oferă indicații fundamentale privitoare la sensurile conceptului de
personalitate și factorii devenirii acesteia, la particularitățile vârstei școlare
mijlocii, vârstă ce cuprinde elevii din ciclul gimnazial sau altfel spus elevii cuprinși
între vârsta de 10 ani și vârsta de 14 ani, la curriculumul școlar specific pentru
învățământul gimnazial, la importanța activităților sportive extracurriculare și a
rolului lor în dezvoltarea personalității elevilor de gimnaziu.

Așadar prezenta lucrare subliniază impo rtanța practicării exercițiilor fizice, a
activităților motrice în general, în timpul liber, reliefând faptul că educația fizică și
sportul reprezintă o componentă de bază a educației generale cu rol fundamental în
dezvoltarea personalității umane.