Proiect de lecție [620902]

Proiect de lecție

Instituția de învăț ământ : Școala cu clasele I -VIII, Lespezi
Profesor: Ceobanu Gheorghiță -Mădălin
Data: 13 ianuarie 2020
Disciplina: Religie
Clasa: a III-a
Subiectul lecției: Crearea lumii
Tipul lecției: însușire de noi cunoștinț e
Comp etente derivate/Obiective operaț ionale:
La sfârșitul lecției , elevii vor fi capabili:
c1 – să precizeze al doilea înțeles al cuvântului ,,lume ”;
c2 – să justifice în câte zile a creat Dumnezeu lumea materială ;
c3 – să motiveze momentul în care a fost crea tă lumea nevăzută sau ,,spirituală” ;
c4 – să precizeze din ce au fost create cele două lumi .
Resurse:

1. Oficiale:  Programa școlară pentru disciplina Religie, clasa a III-a și a IV -a;
 Planificarea calendaristică orientativă, clasa a III-a;
 Proiectarea unității de învățare.
2. Temporale :  număr de lecții: 1
 durata: 50 ’
3. Bibliografice:

1. *** Biblia sau Sfânta Scriptură , Editura Institutu lui și de Misiune al Bisericii O rtodoxe Române, București, 2008.
2. BRIA, Ion, pr., prof., dr., Tratat de Teologie Dogmatică și Ecumenică , vol. I, Editura Andreiana, Sibiu, 2009 .
3. POPA, Gheorghe, pr., Lege și iubire. Coordonate biblice și hermeneutice pentru Teologia Morală , Editura Trinitas, Iași, 2002.
4. POPESCU , Dumitru, pr., prof., dr., Iisus Hristos Pantocrator , Editura Institutu lui și de Misiune al Bisericii Ortodoxe Române, București, 2005.

Strategia didactică :

1. Metode și procedee: explicația, conversația, lectur a expresivă , problematizarea , observarea dirijată.
2. Mijloace de învăț ământ: tabloul creației lumii , fișă de lucru.
3. Forme de organizare a activității elevilor: activitatea frontală, activitatea individuală.

Scenariul didactic

Nr.
crt. Etapele
lecției C. d/
O. o Timp
(min.) CONȚINUTUL INSTRUCTIV – EDUCATIV
Activitatea profesorului / Activitatea elevilor Metode
și
procedee Mijloace
didactice Forme de
organizare Evaluare
1 2 3 4 5 6 7 8 9
1. Momentul
organizatoric

2’ -Salutul
-Rugăciunea
-Notarea absenț elor
-Pregătirea pentru începutul lecț iei
2. Pregătirea
aperceptivă
2’ -Se reamintește elevilor că în clipa în care privim ceasul, înțelegem cât
este ora, dar mai mult decât atât, înțelegem că există o minte foarte
înțeleaptă care îl creează. La fel, plimbându -ne cu mașina, înțelegem că
și ea este creată de cineva.

Explicaț ia

Activitat
e frontală

Apreci eri
verbale

3. Anunțarea titlului
și a competentelor
3’ -Se anunță și se scrie pe tablă data și titlul lecției Crearea lumii : „Astăzi
vom î nvăța despre istoria creării lumii ”;
-Se precizează obiectivele lecției.
Explicaț ia
Activitat
e frontală

4. Comunicarea/
Însușirea noilor
cunoștințe

25’
-Trebuie să vă spun de la început că prin cuvântul ,,lume” se înțelege mai
mul decâ t putem n oi vedea. În sensul acestui cuvânt mai intră și acea
parte nevăzută pe care noi o numim ,,spirituală”. Deci, deosebim o parte
Lectură
expresivă
Sfânta
Scriptur
Activitat
e frontală

1 2 3 4 5 6 7 8 9
(Secvențele
predării -invaț ării-
sensibiliză rii)

C3

C4

C1

C2 materială și o parte spirituală;
-Informații referitoare la crearea lumii aflăm din Sfânta Scriptură, la
începutul acesteia, din cartea Facerea. Aici citim că lumea văzută, deci
lumea materială a fost creată în șase zi le, deci șase etape. Să vedem c are
sunt acestea:
1. În prima zi a fost creată lumina;
2. În cea de -a doua zi Dumnezeu a creat cerul;
3. În a treia zi Dumnezeu a creat pământul , despărțindu -l de ape, apo i a
făcut ca uscatul să rodească vegetația: pomii și plantele de tot felul;
4. În a patra zi a creat Dumnezeu cei doi mari luminători: soarele și luna;
5. În ziua a cincia a creat Dumnezeu viețuitoarele din ape adică peștii și
păsările cerului;
6. În ziua a șașea a creat Dumnezeu toate viețuitoarele pământului, pe
fiecare după felul ei. Și tot în ziua a șasea Dumnezeu l -a creat pe om
după ,,chipul și asemănarea Sa” ca o încununare a întregii creații ;
7. În ziua a șaptea ,,Dumnezeu s -a odihnit de lucrurile Sale și a văzut că
toate cele create erau bune foarte”. Nu este vorba de odihna necesară
nouă. Est e un alt tip de odihnă: Dumnezeu se odihnește în sufletul
omului;
-Tot din cartea Facerea aflăm că înainte de crearea lumii materiale, a
fost creată lumea nevăzută, numită și ,,spirituală”;
-Lumea ,,spirituală” este lumea duhurilor nevăzute, adică a în gerilor ;
-Atât lum ea văzută cât și cea nevăzută a u fost create de Dumnezeu ,,ex –
nihilo” adică din nimic. ă

1 2 3 4 5 6 7 8 9
5.

Fixarea și sistema –
tizarea
cunoștințelor 10’

-Se arată elevilor tabloul creației lumii și se cere să descrie evenimentul
reprezentat;

-Se adresează elevilor următoarele întrebări:

„-Ce imagine este reprezentată în acest tablou ?”
„-În câte zile sau etape a fos t creată lumea ?”
„-Din ce credeți că a fost creată lumea ?”
,,-În ce zi a creației a fost creat omul?”

Precizare:

Primul om fiind creat din pământ a fost numit ,,Adam”, deoarece
,,Adam” înseamnă ,,pământ ”. Dumnezeu l -a iubit înainte de a fi creat
deoarece toată lumea a fost făcută pentru a fi stăpânită de el , a investit în
el chiar o parte din dumnezeirea Sa.

„-Din ce a fost creat Adam?”

„-Ce înseamnă Adam ?”

Observarea
dirijată ,
conversaț ia

Tablou

Activita t
e fronta lă

Aprecieri
verbale
6.

Asocierea,
generalizarea și
aplicarea
(ortopraxia ) 5’ Se rezolvă exercițiile de pe fișa de lucru:
a. Informații referitoare la crearea lumii găsim în …
b. Lumea materială a fost creată de Dumnezeu în …
c. Atât lumea materială c ât și cea ,,spirituală” au fost create de
Dumnezeu din …
d. Adam a fost creat de Dumnezeu în ziua a …
e. Numele de ,,Adam” înseamnă … pentru că a fost creat de
Dumnezeu din …

Exerciț iu

Fișă de
lucru

7. Aprecierea
activității elevil or 1’ – Se fac aprecieri generale și individuale privind, atât pregătirea
elevilor pentru lecție, cât și implicarea în predarea noilor
cunoștințe.
– Se notează elevii care au participat la lecție.
Activitat
e frontală
Aprecieri
verbale

1 2 3 4 5 6 7 8 9
8. Precizarea și
explicarea temei 1’
9. Încheierea
activității 1’ -Rugăciunea.
-Salutul. Activitat
e frontală

6