E. Erikson – Stadiile de dezvoltare E. Erikson este preocupat de -a lungul vietii de soltionarea asa numitei criza de identitate. Lucreaza in mod… [618294]

Nicoleta Muresan
AN I, Psihologie
E. Erikson – Stadiile de dezvoltare
E. Erikson este preocupat de -a lungul vietii de soltionarea asa numitei criza de
identitate. Lucreaza in mod special cu copii ca si psihanalist si psihoterapeut.
In cartea sa ‘’ Copilarie si societate ’’ sunt descrie cele 8 stadii de dezvoltare a
individului pe care le -a evidentiat de -a lungul carierei.
Sutine ca fiecarui stadiu ii apartine un anumit ‘’ conflict ‘’ care trebuie depasit
pas cu pas. Solutionare a cat si nesolutionarea acestor conflicte, marcheaza
considerabil dezvoltarea personalitatii i ndividului.
Erikson sustine ca personalitatea se cons truieste pe parcursul intregii vieti.
Consider ca mediul in care c reste si se dezvolta un copil es te de
maximaimportanta cat si prezenta parintilor in viata lui.

Primul stadiu, 0 -18 luni – incredere versus n eincredere.
Inca din acest prim stadiu observ ca erikson pune o mare importanta pe mediul
in care copilul isi incepe viata.
Ingrijirea adecv ata a copilului de c atre parinti isi pune semnificativ amprenta in
urmatoarele stad ii. Totodata in acest prim stadiu structura emotionala se dezvolta
miraculo s, iar dragostea oferita si ingrijirea adecvata se va resimti asupra copilului.
Solutionare a acestui stadiu dezvolta incredere i ar nesolutionarea duce la
nesiguranta , neincr edere cat si frica de abandon resimtita in stadiul de a dult.

Stadiul urmator 1 -3 ani, autonomie versus indoiala.
Dupa parerea mea a f i sau a nu fi capabil.
In acest s tadiu copilul este i ntr-un permanent contact cu mediul inconjurator,
descoperind si cercetand. Odata cu acestea apar si primele riscuri si intra in contact
cu propria lui putere,
Implicat in mai multe activitati , copilul este intr -o continua cercetare.
Observ in acest stadiu un mare pas in dezvoltarea emotionala a copilului.

Stadiul 6 -12 ani Sarguinta / Infer ioritate
Reprezinta aputea, a nu putea, a fi capabil, a nu fi capabil, competenta /
inferioritate.
‘’ Prin contact cu mediul social in aceasta perioada, copilul dezvolta incredere
in sine cat si sentimental de esec ‘’, sustine psihologul Catalin Luca.
Consider ca aceasta perioada este foarte importanta de ‘’soluti onat’’ pentru a
pune baza perioadei imediat urmatoare.
Una din gresel ile majore a a cestei perioade facuta de catre par inti este aceea
de a-si compara copii cu ceilalti. Cr ed eu valabila pe ntru toate perioadele mentionate.
Copilul trebuie ajutat si indrumat dupa propriul potential si propriu l mod evolutiv.

Stadiul intre 12 -20 ani Identitate / R ol
In acest stadiu tanarul incearca s a se identifice la nivelul grupul ui de prieteni
preluand un cumul de roluri spre a -si gasi pr opria identitate. Stabilirea identitatii fiind
‘’cheia ’’ acestei perioade.
Nesolutionarea acestei crize duce la nesiguranta i n a lua decizii privind vocatia,
relatii s.m.d.p.
Parintii ar trebui sa ofere un mediu corespunzator in care copilul sa isi dezvolte
propria independenta.
Adler spun ea ca ‘’orice copil -problema, are un parinte -problema ’’

Stadiul 20 -40 ani Intimitate / Izolare
Reprezinta asumare de riscuri care in acest stadiu sunt tratate ca atare.
Consider ca oricat de bine ar fi dezvoltat simtul responsabilita tii sau capacitatea
intelectuala , inclusiv la cote maxime, omul are nevoie de a -si crea relatii intime,
sentimente profunde pentru a -si slefui viata psiho -emotionala.
Nesolutionarea acestei perioade poate duce l a depresie , insingurare.
Sa nu uitsm faptul ca in aceast a perioada poate sa apara un copil care va
schimba, va modifica in masura considerabila urmatoarele stadii sau poate solutiona
anumite crize din perioadele precedente.

Stadiul 40 -45 ani Realizare / Stagnare
Apar responsabilitati si griji cat si dorinta de a impartasi experienta cu ceilalti.
Nevoia acestei perioade de a contribui in societate, in familie prin ingrijire si
munca . ‘’Realizarea ’’ din aceasta perioada face referire la ‘’a-ti lasa a mprenta ‘’ in
aceasta lume. I ar ‘’stagnarea ’’ reprezinta neimplicarea la nivel social, fa milial, etc.

Stadiul 65+ Acceptare / Disperare
Se refera la acceptarea de a fi sau a nu fi ,omul ti nzand sa faca o evaluare a
trecerii anilor i ar rez ultatul poate fi unul favor abil care adduce o stare benefica de
acceptare, implinire sufleteasca si resemnare.
Consider ca un ‘’rezumat ’’ al vietii plin de regrete duce la depresie, disperare si
‘’neacceptare ’’ a trecerii anilor, s entiment de nedrepta te, neimplinire, regret.

Amintim ca e. Erikson pune baza pe dezvoltarea personalitatii sanatoare.
Un alt aspect in parcurgerea s tadiilor de de zvoltare este interactiunea intre
generatii. Aspect de mare importanta.
Cred cu tarie ca un copil crescut intr-un mediu sanato s, va deveni ‘’ adultul
sanato s’’ care la randul sau, va crea un mediu benefic pentru generatiile urmatoare.

BIBLIOGRAFIE :
• Erik H. Erikson – Copilarie si societate
• Gratiela Sion – Psihologia varstelor
• Catalin Luca – Teorii privind dezvoltarea c opilului