Ceinseamnasafiiprofesormadalinatomescu [616989]

CE ÎNSEAMNĂ SĂ FII PROFESOR…
MĂDĂLINA TOMESCU
[anonimizat]
Motto:
«Arta supremă a profesorului este
de a trezi bucuria exprimării creatoare
și bucuria cunoașterii…»
Albert Einstein
Abstract: Being a teacher is a great responsibility. This job can not make by
anyone and anyway.
This is because the teacher works with a lot of souls.
This article attempts to demonstrate the importance of teacherwork,but also
need to promote thetradesamongyoung people.
Keywords: teacher, value, ar t, duty, morality.
Rezultatele de la examenul de bacalaureat din acest an au adus în discuție
vinovăția cadrelor didactice. Ochii părinților, dar și ai celor din Ministerul
Educației s -au îndreptat spre sutele de profesori care predau la liceu, dar și spre
toți profesorii di n România. S -au ridicat voci care au denigrat categoria
profesională a cadrelor didactice și care au spus că acestea oricum nu produc
nimic concret, de aceea învățământul nici nu merită finanțat. M -am întrebat dacă
există cu adevărat o astfel de vină. Este oare profesorul singurul vinovat de
aceste rezultate? Ce înseamnă să fii profesor?
A fi profesor… este oare o meserie ca oricare alta? Nu! Și aceasta pentru
că un profesor nu lucrează cu lemn, tablă, materiale de construcții, cânepă…
El lucrează cu s uflete! Tocmai de aceea nu -și poate permite rebuturi, resturi
aruncate la gunoi și nici timp pierdut. Căci timpul nu se mai întoarce înapoi,
iar sufletul aruncat la gunoi rămâne acolo, oricât te -ai strădui apoi să repari
greșeala.
Conf. univ. dr. ,–Universitatea Creștină „Dimitrie Cantemir” , București.

Mulți cred că a fi profes or înseamnă doar a prezenta informațiile în fața
elevilor sau a studenților, a evalua nivelul acestora și a -i ierarhiza prin note.
Profesia de cadru didactic este însă mult mai profundă, solicită calități
speciale, care se pot forma și dezvolta doar dacă p ersoana respectivă
dorește, cu adevărat, să fie profesor .1Aceasta pentru că a fi profesor
înseamnă să te dedici celor pe care -i educi, să ai sentimente pozitive față de ei,
să le oferi respectul tău, să fii conștient că le influențezi viața și ești
răspunzător pentru asta în fața lor, a părinților, a societății.
Un profesor adevărat nu se gândește numai la stăpânirea disciplinei lui,
ci, în primul rând, la felul în care student: [anonimizat]2
Sunt multe persoane care vor să devină profesori doar dacă nu se
descurcă într -o variantă, profesoratul să fie una din alternative . Aceștia fac o
mare greșeală. Cariera didactică nu este o „manta de vreme rea “, o urmezi
numai dacă îți place, dacă ai vocație, nu doar atunci când viața te refuză în
alte locuri. Este adevărat că, în multe domenii de activitate, ești răsplătit în
mod egal cu efortul depus. În educație nu este așa; dai întotdeauna mai mult
decât poți obține .Ai în față 20 -30 de suflete sau mai mul te, de minți, de
perechi de ochi și urechi, toate îndreptate cu încredere spre tine.
Totuși, oamenii din păcate, se simt mult mai în siguranță vizavi de
certitudine și nu față de cunoaștere.(Tudorel Butoi) Iată de ce după ce ajungi
profesor nu te preocupi numai de predare, mai ai și alte îndatoriri, în special
relațiile cu elevii și studenții. Astfel, ești preocupat să sădești în sufletele lor
sentimente care să -i motiveze să abordeze învățarea cu mai multă deschidere.
Unul din aceste sentimente este încrederea în sine , fără de care elevul nu
poate avea succese în învățare. Acest sentiment pare să fie mai important
decât coeficientul de inteligență. Procesul de educație îl solicită pe
elev/student și, dacă nu are încre dere în forțele sale, se oprește la fiecare
greutate și i se reproșează că „nu învață“, deși cauzele sunt altele. Specialiștii
au demonstrat ca școala „produce“ învățare3, dar „producția“ ei nu se
realizează ca în celelalte domenii. Răspunderea este cu mul t mai mare pentru
că lucram cu oamenii. În fabrică, o piesă turnată greșit se retopește și se
toarnă din nou. În educație, un elev pierdut devine o problemă pentru
societate , de aceea toți ochii sunt îndreptați spre sistemul educațional și
cerințele față de acest sistem sunt mai mari. Societatea apreciază un profesor
1Vasile Molan -A fi sau a nu fi profesor –Vezi:
http://www.tribunainvatamantului.ro/d_art.php?id=614&cat=69
2Ibidem.
3Ibidem.

bun dacă „știe carte“. Aceasta este o condiție fără de care nu poți fi considerat
profesor, dar este important și cum exerciți profesia didactică , în ce fel
transmiți ceea ce știi, cât de mult antrenezi elevii în proces, cum îi transformi
din obiecte asupra cărora se exercită actul educațional, în participanți activi la
propria formare și educare.
Un bun profesor modelează mintea celor cu care lucrează. Ii formează, le
aranjează gândirea, îi î nvațăcum, iar nu cesă gândească. Pentru aceasta
profesorul are nevoie nu doar de răbdare, știință și inteligență, dar, mai ales,
de dăruire. Tinerii lumii contemporane sunt pretențioși, poate mai pretențioși
decât generația noastră, pentru că, spre deos ebire de noi, ei au la dispoziție
mai multe informații. Astfel că, tinerii noștri nu au nevoie să li se ofere
informații (căci le găsesc și singuri pe Internet), ei au nevoie de acei oameni
care să descopere comorile ascunse în sufletele lor și să le scoat ă la suprafață.
Apoi să le folosească pentru binele tuturor tinerilor și al țării lor.
Cei care sunt hotărâți să îmbrățișeze cu sufletul și mintea această profesie
sunt așteptați cu brațele deschise, dar ei nu trebuie să uite că ceea ce au
învățat în facul tate este doar începutul. Profesia aceasta cere învățare
permanentă , având mereu în minte cuvintele lui Nicolae Iorga: „Un secol de
trăiești, un secol învață, dar nu mereu în aceeași clasă “.
A fi un dascăl bun înseamnă să nu uiți că ai fost cândva tânăr. T rebuie să
știi să treci diplomatic peste micile greșeli ale celor ce învață, să te bucuri
împreună cu ei de succesele lor, să -i încurajezi continuu dându -le mereu aripi
spre viitor. Trebuie să știi să aprinzi în sufletul fiecărui învățăcel și bucuria
cunoașterii, dar și bucuria creației!