Les Theories du Leadership [613482]

Les Theories du Leadership
http://www.learn-to-be-a-leader.com/leadership-theories.html
https://www.verywell.com/the-great-man-theory-of-leadership-2795311

6 Leadership Theories to define Effectiveness of Leaders

http://www.axioma.ro/articole/46-articole/377-ce-este-action-centred-leadership-acl
https://en.wikipedia.org/wiki/Functional_leadership_model
+cartea john adair
Il y a plusieurs types des theories pour le leadership :
1. La théorie naturaliste + des traits
La théorie naturaliste a été la première développée pendant le 19ème siècle et disait que les
leaders sont nés, pas formés.
Les 1-ères théories n’étaient pas des vraies théories, mais des présomptions et croyances disant soit
on est un leader par nature, soit on n'est pas. A l’époque, les sociétés avaient une personne qui
étaient unique, qui avait la puissance d'orienter les autres, ça veut dire le leader.
Donc, ils croyaient que les aptitudes des leaders ont été transmises génétiquement, non apprises
durant leurs vies.
C'est pourquoi le règle de succession des rois était héréditaire, afin de garder les mêmes aptitudes
pour les nouveaux dirigeants.
La théorie du "Grand homme" (The Great Man Theory ) a été élaborée par Carlyle.
Le terme «grand homme» GREAT MAN a été utilisé parce que, à l'époque, le leadership était
considéré principalement comme une qualité masculine, surtout en termes de leadership militaire et
disait qu'un leader possède des qualités que les autres personne n'ont pas.
Comme l’étude des comportements humains a commencé a être développé et, de plus l'apparition
des tests d'intelligence des le début du 20-eme siècle o une nouvelle théorie naturaliste avait
commencé a être abordée: la théorie de traits.
La théorie des traits dit que l'individu est plus important que la situation, mais aussi considère que
les leaders sont née, pas instruits et qu'il y a certaines caractéristiques qui font la différence entre le
leader et les autres personnes qui lui sont des subordonnées.
Ce sont les traits et les caractéristiques des leaders qui conduisent à leur réussite et efficacité, donc
qui vont assurer résoudre les problèmes d'une organisation ou d'une société.
Même si chaque leader est différent en ce qui concerne son approche et ses tactiques, la théorie dit
que tous les leaders doivent avoir quelques attributs en commun, comme : l’intelligence, l’initiative,
la capacité de motiver et inspirer les gens, charisme et confidence.
Détenir ces caractéristiques représentent un desiderata, leur nombre et directement proportionnel
avec la chance de devenir un vrai leader de succès.
2. La théorie du leadership fonctionnel

La plus connue théorie est le Modèle Adair, appelé ''Action Centered Leadership'' ou Leadership
centrés sur les actions; a été présenté dans son œuvre ''Effective leadership''.
Le modèle est basé sur 3 cercles qui sont supra-posés et qui séparent les besoins des taches, les
besoins de l’équipe et les besoins de l'individu.
La théorie d' Adair a contesté la théorie des traits en se concentrant sur ce que les leaders font. Il a
montré que le leadership pouvait être enseigné et ne dépendait pas des traits qu'une personne avait.
Ces trois besoins (les taches, l’équipe et l'individu) nous dirige vers les attentes que les personnes
ont en ce qui concerne leur leader :
– aider les membres de l’équipe
– mettre en commun des moyens qui se renforcent entre eux pour atteindre le même but
– répondre aux besoins des individus

John Adair identifie l'importance de la distinction entre l'individu et le groupe. La théorie soutient
que le principal travail du leader est de surveiller tout ce qui est nécessaire pour répondre aux
besoins du groupe. Donc, un leader a bien fait son travail lorsqu'il a contribué à l'efficacité et à la
cohésion du groupe en vue d'atteindre le but commun.
Le leader doit gérer et résoudre les problèmes et les tensions entre les membres de l’équipe, car une
harmonisations de ces trois éléments ne peut pas exister.
Pour faire ça, le leader a besoin d'un approche fonctionnel des 8 éléments :
•la définition de la tache , en etablissant les objectifs SMART
•la planification, en examinant d'autres façons d'accomplir la tâche et en ayant des plans
d'urgence en cas de problèmes
•le briefing, en créant le bon climat d'équipe, en favorisant la synergie et en tirant le meilleur
parti de chaque individu en le connaissant bien
•le contrôle, en étant efficace en termes d'obtenir le maximum de résultats à partir de
ressources minimales
•l’évaluation, en évaluant les conséquences et en identifiant les moyens d'améliorer la
performance
•la motivation, by using both external motivators such as rewards and incentives as well as
eliciting internal motivators on the part of each team player
•l'organisation, en s'organisant soi-même et les autres par une bonne gestion du temps, le
développement personnel et la délégation
•l'exemplification, par la reconnaissance que les gens observent leurs chefs et copient ce
qu'ils font
– in paranteza am scris de pe wikipedia
Cette supra-positionne relève que:
• la réalisation de la tâche construit l'équipe et satisfait les individus
• si la maintenance de l'équipe échoue (l'équipe manque de cohésion), la performance de la tâche est
altérée et la satisfaction individuelle est réduite
• si les besoins individuels ne sont pas satisfaits, l'équipe manquera de cohésion et la performance
de la tâche sera compromise. (The Best of Adair on leadership and management, pag 137, Adair
2008)
3. Les theories du leadership situationel