Orice cămin studențesc ar trebuie să aibă la dispoziție și o bibliotecă cu destule titluri, iar profesorii să contorizeze printr -un program orele… [611534]

Cristina Corduneanu
Comunicare și Relații Publice
Anul II, grupa a IV -a
1

Orice cămin studențesc ar trebuie să aibă la dispoziție și o bibliotecă cu destule titluri,
iar profesorii să contorizeze printr -un program orele individuale de studiu.
Doresc să î ncep prin a sublinia că lectura este importantă în viața oricărui om pentru că
aceasta aduce beneficii , de care ne putem bucura din plin. Cititul stimulează activitatea cerebrală,
fapt care duce la îmbunătățirea memoriei. Cu cât crește numărul cărților citite , cu atât vom avea o
cultură generală mai vastă. Cărțile ne oferă informații utile și sfaturi valoroase pe care le putem
aplica în viața de zi cu zi. Prin intermediul aceste ia, descoperim locuri frumoase pe care le putem
vizita și prin vizitarea lor, înțelegem mai bine povestea sau ac țiunea pentrecut ă în acel cadru . De
multe ori, unii dintre noi se confruntă cu o ”boală„ numită plictiseală , și din fericire, există multe
remedii, dar eu sugerez cititul ca ar fi cel mai bun medicament . Cartea poate fi un loc de refugiu
unde se pot relaxa cei care doresc să se deconecteze puțin de realitate și să se telepor teze într-o
lume magi că.
Chiar dacă știm cu toții aceste beneficii ale citi tului, mulți dintre noi uităm de această dragă
prieten ă a noastră, cartea, care ne -a ajutat să ajungem unde suntem în prezent. Plănuim întâlniri
pentru a păstra această prietenie curată , însă tot amânăm din diverse motive , fie ele justificate sau
nu. Cam așa cred eu că fac și studenții. Aceștia, pe lângă activitatea ce presupune mersul la
seminarii și la cursuri, se implică în diverse proiecte, muncesc sau fac voluntariat. Nu spun că ei
citesc mai deloc, însă, s ingurele cărți pe care le cultivă se dovedesc a fi cele de specialitate deoarece
au nevoie de informații pentru a culege roade dul ci. Dar exist ă o problemă întâmpinată de oricine
a trecut prin facultate, anume : câteodată aceste cărți sunt greu de obținut și nu toți studenții se
îndură să cumpere toate cărțile de care a u nevoie , cauza fiind ”bănuții” și taxele mari ale facultății .
Nu to ți profesorii sunt di spuși s ă împrum ute cartea recomand ată în bibliografie , pentru ca student: [anonimizat]? De ce universitățile doar oferă motive pentru a studia la facultățile lor, dar nu și
motive ca să rămână și să -și ducă drumul ales până la final?
Uaic a anunțat, acum 10 ani, că va dota sălile de lectură din cămine cu minibiblioteci, care
vor dispune de câte 500 de volume din domenii precum literatură, filosofie, științe politice, drept,

Cristina Corduneanu
Comunicare și Relații Publice
Anul II, grupa a IV -a
2
psihologie și artă, având totodată abonamente la revistele de cultură .1 Suntem în 2018 , iar de când
am încep ut an ii de studen ție, nu am v ăzut nici o schimbare la sălile de lectură din cămine . Acestea
sunt în continuare d oar niște înc ăperi unde individul cu sete de studiu , se poate concentra în lin iște,
și poate și p ace. Poate că dumneavoastră mi-ați răspunde că este destul să avem un asemenea loc
de studi u. Eu, îns ă, îmi do resc c a ace st loc să devin ă ceva mai mult. Ori ce bibli otecă are sală de
lectur ă, dar e corect ca o sală de lectur ă să nu aib ă bibliotec ă, oare ?
Ca reprezentant al studenților, propun un proiect prin c are noi, studenții, să ne construim
minibiblioteci , iar a stfel nu doar c ă ne ajut ăm pe noi , ci și pe viitorii studenți. Proiectul intitulat
”Tes tament studențesc” are ca idee centrală donatul cărților, fie ele de specialitate sau nu, ce au
aparțin ut studenților care se află în an terminal sau care studiază și în prezent . Nu aș vrea, însă , să
ne limităm doar la s tuden ți, și îî invit și pe domnii profesori univers itari s ă doneze . Gândesc că în
loc să hiberneze niște biete c ărți sub o pla pumă de praf , mai bine pot fi treze în m âna unui unor
tineri cu se te de cunoa ștere, ce se află în minibiblioteca căminului s tudențe sc.
Vom crea un site web al minibibliotecii, pentru a fi c unoscute în avan s regulile de or dine
și disci plină, dar și pentru o comunicare eficient ă cu donatorii de căr ți. De a semenea, în cadrul
site-ului, vom crea un blog în care se pot pune întreb ări sau se p ot recomanda cărți.
Probabil că , după tot ce v -am zis p ână acum , doriți să -mi adresați întrebare a: cum pot fi
motivaț i studen ții să citeasc ă o mare parte din cărțile d isponi bile în căminele studenț ești? Dragi
colegi, m -am g ândit și la acest aspect și împreun ă cu domnii profesori am c reat un program prin
care ace știa vor contoriz a orele individuale de s tudiu . După cum bine știți, ni se cere aproa pe la
fiecare seminar sau curs să facem un număr de intervenții care constit uie în jur de 10%-20% din
nota finală. Nu toți studenții reu șesc să atingă un număr ul de ma xim sau mediu de interven ții, ori
din timiditate , ori pentru că nu vor să iasă din zona l or de confort . Dacă studen ții vor fi citit căr țile
propuse de către prof esorul de seminar/curs și dove desc acestă acțiune educativă , vor beneficia de
un bonus ce compenseaz ă lipsa interven țiilor. Bineîn țeles c ă aceștia pot citi și cărți care nu sunt de
specialitate dar care pot exemplific a tem ele ce vor fi abordate la seminar iar aceste a pot fi găsite
pe site -ul minib ibliote cilor din căminele studen țești sau chiar în s ălile de lectu ră.
Spre final, doresc să vă mulțu mesc pentru ate nția acordată și să vă îndemn pe to ți să
contribui ți la proiectul ”Testament s tuden țesc” prin care vom l ăsa moștenire viit orilor s tuden ți,

1 http://www.gandul.info/scoala/studentii -uaic-vor-avea-biblioteci -in-camine -3660130

Cristina Corduneanu
Comunicare și Relații Publice
Anul II, grupa a IV -a
3
niște prieteni liniști ți, cei mai înțelepți și accesibili co nsilieri , profesorii cu cea mai m ultă răbdare
din lumei, cărțile.
Analiza ETHOS -PATO S-LOGOS
În construi rea discursului am folosit ca sur se de ins pirație o știre mai veche , pentru a
demonstra c ă ce spun este adev ărat și pentru a avea credibilitate , și un citat despre carte ce ap arține
lui Charles W. Eliot pentru ca finalul discursului s ă aibă impact puternic și emo țional.
Diminutivu l ”bănuți ” este o metafor ă prin care doresc să dau de în țeles că stu denții dispun de puțini
bani.
Am începu t discursul prin a prezenta prima dată beneficiil e cititului și apoi am prezentat
proiectul ” Testament studen țesc” pentru a motiva receptorul să citeasc ă și să i a parte la pro iect.
Pentru a motiva mai mult și pentru a persuad a am continuat prin prezentarea p rogramului de
contorizare a orelor individuale de studiu și a avanta jului acestuia.
Pentru a genera emo ție, am introdus figuri retorice precum compar ația metafor ică(
plictiseală, o boală , și cititul, medicament , cărțile ca n iște pr ieteni, cons ilieri și profesori ),
personificarea ( cărțile care hiberneaz ă), epitete ( testame nt studen țesc, plapumă de praf , roade
dulci ), metafora ( sete de studiu) .

i Cărțile sunt prietenii cei mai liniștiți și constanți, consilierii cei mai accesibili și înțelepți și
profesorii cu cea mai multă răbdare. Charles W. Elio t