Catedra de Filosofie, Științe sociale și politice [610630]

UNIVERSITATEA „ȘTEFA N CEL MARE” SUCEAVA
FACULTATEA DE ISTORIE ȘI GEOGRAFIE
Catedra de Filosofie, Științe sociale și politice
Ghid pentru redactarea și prezentarea
Lucrării de licență

Cuprins
Introducere – cadrul general……………………………………………………………………………………….3
Capitolul 1: Structura lucrării de licență ………………………………………………………………………4
Capitolul 2: Reguli de redac tare a lucrării de licență ……………………………………………………..6
Capitolul 3: Reguli de prezentare a lucrării de licență ………………………………………………….11
Capitolul 4: Evaluarea lucrării de licență ……………………………………………………………………12
Anexe ……………………………………………………………………………………………………………………13
Anexa 1, 2 ………………………………………………………………………………………………………….14
Anexa 3 ……………………………………………………………………………………………………………..15
Anexa 4 ……………………………………………………………………………………………………………..16
Anexa 5 ……………………………………………………………………………………………………………..17
Anexa 6 ……………………………………………………………………………………………………………..18

Introducere 3
Introducere – cadrul general
In conformitate cu Metodologia de organizare și desfășurare a examenului de licență la
Facultatea de Istorie si Geografie (are poate fi consultată în întregime la adresa:
http://www.atlas.usv.ro, meniul „diplome”) examenul de licență constă dintr -o probă constând în
prezentarea și susținerea lucrării de licență.
Lucrarea de licență este dovada nivelului și calității pregătirii profesionale, teoretice și
aplicative a absolvent: [anonimizat], prin modul în care este susținută (oral, în fața unei comisii de
examinare) ea pune în valoare atributele științifice esențiale, definitorii ale absolvent: [anonimizat].
Fiecare student: [anonimizat], respectând, pe parcursul elaborării și prezentării lucrării, cerințele impuse de acesta.
Prezentul Ghid pentru redactarea și prezentarea lucrării de licență este un document
adoptat de către membrii Catedrei de Filosofie, Științe sociale și politice, având următoarele
obiective :
eficientizarea activităților de coordonare a lucrărilor de licență;
facilitarea reda ctării corecte de către absolvent a lucrării de licență;
creșterea nivelului calitativ al lucrărilor de licență;
evaluarea unitară a absolvenților care își susțin lucrarea de licență.
Alegerea coordonatorului științific al lucrării de licență/disertație poate preceda sau urma
alegerea lucrării de licență/disertație.
În alegerea coordonatorului științific al lucrării de licență primează următoarele criterii:
a) pot îndruma lucrări de licență numai următoarele grade didactice: asistenții cu titlul de
doctor, lectorii universitari (șefi de catedră) doctori sau doctoranzi, conferențiarii și
profesorii universitari.
b) disciplina pentru care a optat absolvent: [anonimizat]rsitare sau de masterat;
c) este ex trem de important ca între student și coordonatorul științific să existe o comunicare
liberă, științifică, bazată pe respectul și aprecierea reciprocă;
d) nivelul academic al cadrului didactic respectiv. Lucrarea de licență/disertație este o
lucrare de tip creativ, care necesită o îndrumare științifică, de înalt nivel și care asigură un
material elaborat și bine fundamentat teoretic și practic.
În vederea atingerii obiectivelor enunțate anterior, prezentul Ghid conține:
informații referitoare la structura lucrării de licență (capitolul 1);
reguli de redactare a lucrării de licență (capitolul 2);
reguli de prezentare a lucrării de licență (capitolul 3);
Prezentul Ghid va fi utilizat ca instrument de lucru al Catedrei de Filosofie, Științe
sociale și politice începând cu sesiunea de licență iunie 2009 .
Ghidul, împreună cu șabloanele utilizate pentru redactarea lucrării de licență, va fi
publicat pe site- ul Facultății de Istorie și Geografie ( www.atlas.usv.ro ) și va fi adus la cunoștință
de către cadrele didactice coordonatoare tuturor studenților/absolvenților pe care acestea îi
îndrumă.

Structura lucrării de licență 4
Capitolul 1: Structura lucrării de licență
Lucrarea de licență este structurată pe capitole și include următoarele elemente obligatorii , în
această ordine :
a.Copertă – informațiile care trebuie să apară pe coperta lucrării de licență sunt prezentate în
Anexa 1 (pentru lucrările de licență legate copertate clasic) ;
b.Pagina de titlu – informațiile care trebuie să apară în pagina de titlu a lucrării de licență
sunt prezentate în Anexa 2
c.Declarație standard – lucrarea de licență va conține o declarație pe propria răspundere a
absolventului, datată și semnată în original , din care să rezulte că lucrarea îi aparține, nu
a mai fost niciodat ă prezentată și nu este plagiată (a se vedea regulile de evitare a
plagiatului disponibile la adresa: http://www.indiana.edu/%7Ewts/pamphlets/
plagiarism.shtml ). Conținutul declarați ei este prezentat în Anexa 3, iar șablonul poate fi
descărcat de pe site -ul Facultății de Istorie și Geografie .
d.Cuprins – lucrarea de licență va avea un cuprins care să conțină cel puțin titlurile tuturor
capitolelor însoțite de numărul paginii la care în cepe fiecare capitol (a se vedea exemplul
din Anexa 4). Cuprinsul trebuie să cuprindă la urmă Lista figurilor și lista tabelelor – în
cazul în care lucrarea de licență conține figuri (imagini, grafice) și/sau tabele, care vor fi
prezentate, sub forma unor liste (separat pentru figuri și tabele , v. Anexa 6 ) care conțin
explicația acesteia și numărul paginii la care se află acesta [Notă : este foarte important ca
în alcătuirea structurii lucrării să fie urmărite cele trei părți relevante: partea teoretică
(clarificarea fenomenului studiat, legislație, politici sociale), partea metodologică (ce
metode s- au folosit) și partea practică sau de cercetare. ]
e.Introducere – aceasta va conține motivația alegerii temei, relevanta științifică a temei,
gradul de noutate a temei, obiectivele generale ale lucrării, ipotezele lucră rii sau
întrebările , strategia cercetării, metodologia folosită, instrumentele de colectare a datelor
precum și instrumentele de interpretare a datelor, firul roșu al lucrării (titlul capitolelor ș i
legătura dintre ele), precum și limitele lucrării (confidențialitatea datelor, rată mică de
răspuns la chestionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referință,
etc.). Introducerea nu se numerotează ca și capitol;
f. Capitole – lucrarea de licență va conține capitole numerotate crescător, cu litere romane,
iar subcapitolele cu litere arabe.
g.Concluziile lucrării – în această parte a lucrării de licență se regăsesc cele mai importante
concluzii din lucrare, pornind de la ipotezele din introducerea lucrării , opinia personală
privind rezultatele obținute în lucrare, precum și potențiale direcții viitoare de cercetare
legate de tema abordată.
h.Anexe (dacă este cazul) – acestea apar într- o secțiune separată, care nu se numerotează ca
și capitol. Anexele se numerotează crescător (Anexa 1, Anexa 2, etc .);
i. Bibliografie – acesta este ultima parte a lucrării și va conține lista tuturor surselor de
informație utilizate de către absolvent pentru redactarea lucrării de licență (inclusiv

Structura lucrării de licență 5
paginile de internet consultate. Ex. www.copii.ro ) Bibliografia nu se va numerota ca și
capitol al lucrării.

Reguli de redactare a lucrării de licență 6
Capitolul 2: Reguli de redactare a lucrării de licență
Formatul întregii lucrări este A4, numărul de pagini fiind (de preferință) între 50 și 100,
cu următoarele elemente:
Imprimarea tuturor paginilor lucrării se va realiza pe ambele fețe ale fiecărei foi .
a.Marginile paginii –se vor utiliza următoarele valori pentru marginile paginii (Page Setup)
(Page Setup -> Margins-> Mirror Margins):
interior: 2,5 cm (dacă lucrarea este legată cu arc), 3 cm (dacă este legată în coperți)
exterior: 2 cm
sus: 2 cm
jos: 2 cm
b.Spațiere între rânduri – textul va respecta o spațiere între rânduri de 1,5 linii (Format –
>Paragraph->Line spacing-> 1,5 lines);
c.Alinierea textului în cadrul paragrafelor – textul din cadrul paragrafelor normale va fi aliniat
între marginile din stânga și dreapta ( justified ). Primul rând al fiecărui paragraf va avea o
indentare de 1,5 cm (Format-> Paragraph-> Indentation- > Left). Excepție fac titlurile
capitolelor, care pot fi aliniate centrat, precum și etichetele tabelelor și figurilor (a se vedea
explicațiile de mai jos);
d.Font – fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea de 12 puncte,
utilizând diacriticele specifice limbii în care este redactată lucrarea (ă, ș, ț, î, â – pentru limba
română);
e.Numerotarea paginilor – numerotarea paginilor se face începând cu pagina de titlu, până la
ultima pagină a lucrării, dar numărul paginii apare doar începând cu Introducerea. Numărul
de pagină se inserează în subsolul paginii, centrat.
f.Antetul paginii – apare începând cu introducerea și va conține numele absolventului (în
stânga) și titlul capitolului (în dreapta);
g.Tabele – tabele le se numerotează cu 2 cifre, prima reprezentând numărul capitolului, iar cea
de a doua reprezentând numărul tabelului din capitolul respectiv. Fiecare tabel are număr și
titlu, care se menționează deasupra tabelului, aliniat centrat . Dacă este cazul, surs a datelor se
precizează sub tabel, aliniat între marginile din stânga și dreapta ( justified ), indicând în mod
obligatoriu numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de
Internet completă;
h.Figuri – figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se numerotează cu 2
cifre, prima reprezentând numărul capitolului, iar cea de a doua fiind numărul figurii din
capitolul respectiv; fiecare figură are număr și titlu, care se menționează sub figură, centrat;
dacă este cazul, sursa figurii se indică pe rândul imediat următor, justified , indicând numele
autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet completă;

Reguli de redactare a lucrării de licență 7
i.Trimiterile bibliografice (citările) pentru indicarea surselor se fac în text dup ă cum
urmează:
I.Dacă numele autorului sursei este parte a structurii formale a propoziției, anul apariției
apare între paranteze după numele acestuia.
Exemplu :
Mandler, Nakamura și Van Zandt ( 1987) au descoperit că expunerea repetată la stimul
faciliteaz ă … [ Notă: și este utilizat doar atunci mai mulți autori se identifică cu
structura formal ă a propoziției. Compară cu exemplul de la subpunctul următor .]
sau
În al doilea rând credințele metacognitive pot fi convingeri de moment precum
fenomenul „stat ul pe limbă” (Hart, 1965) sau „sentimentul de a știi ” (Nelson &
Narens, 1994), sau ele pot fi credințe mai stabile, p recum teoriile intuitive pe care
oamenii le au despre inteligență și învățare (Dweck 1991).
II.Dacă numele autorului sursei nu este parte a structurii formale a propoziției, atât numele
acestuia cât și anul apariției apar între paranteze.
Exemplu :
Analiștii cercetărilor asupra religiei și sănătății au concluzionat că cel puțin câteva
tipuri de comportamente religioase sunt legate de nivele ma i ridicate ale sănătății
psihice și mentale. (Gartner, Larson, & Allen, 1991; Koenig, 1990; Levin &
Vanderpool, 1991; Maton & Pargament, 1987; Paloma & Pendleton, 1991; Payne,
Bergin, Bielema, & Jenkins, 1991). [Notă: & este utilizat atunci când mai mulți autori
sunt identificați într -o trimitere între paranteze. de reținut că dacă mai multe surse
sunt citate în aceeași paranteză , ele sunt ordonate alfabetic după numele primului
autor și separate de punct și virgulă (;)]
III. D acă o sursă are doi autori, numele acestora este inclus de fiecare dată când sursa este
citată.
IV. D acă o sursă are mai mult de doi autori toți autorii sunt incluși prima dată când sursa este
citată. Dacă aceeași sursa mai este citată ulterior se include doar numele primului autor
urmat de “et. al.”
Exemplu:
(Gartner, Larson, & Allen, 1991)
Gartner et al (1991) au arătat că
V. D acă o sursă are peste 4 autori se citează doar numele primului urmat de „et. al.”
VI. S e citează doar sursele pe care efectiv citite. D acă este necesar să se citeze o sursă pe care
nu ați citit -o citat ă, într- o alta citită , la bibliografie se listează doar ultima dintre ele, iar
trimiterea în text la prima dintre ele se face astfel:
Grayson (în Murzynski & Degelman, 1996) identifică patru component ale
limbajului corporal legate de …

Reguli de redactare a lucrării de licență 8
VII. Pentru a cita o comunicare personală (inclusiv scrisori, emailuri, telefon, interviuri) se
includ inițialele, numele și data cât mai exact posibil. Acestea nu se includ în bibliografie.
În text citarea apare în forma următoare:
i. B. F. Skinner ( comunicare personală , 12 februarie, 1978) spunea că
j.Citatele
I.Un citat de mai puțin de 40 de cuvinte se include în text înte ghilimele și trebuie
încorporat în structura formală a frazei.
Exemplu:
Așa cum arată Kitchener (1983) „în cele mai multe c azuri metacogniția se referă mai îngust la
auto- monitorizarea propriilor procese cognitive și influențe asupra lor de către o persoană.” (p.
222).
II.Citatele cu mai mult de 40 de cuvinte trebuie să apară diferențiate cu litere aldine față de
textul înconjur ător, fără ghilimele, într -un singur bloc, formatat cu margini laterale mai
mari față de restul textului, și mai distanțat de restul paragrafelor.
III. În cazul citării din articole, cărți etc. cu un singur autor:
Exemplu:
Daniel Goleman definește inteligența emoțională drept „capacitatea de a fi în stare să se
motiveze…..” Goleman (2001, p. 50).
IV. În cazul citării din articole, cărți etc. cu mai mulți autori:
Exemplu:
Inteligența emoțională este definită drept „capacitatea de a percepe emoțiile… emoționale și
intelectuale” Stancu, Popescu (2003, p. 14).
V.în cazul citării mai multor lucrări:
Exemplu:
În 1997, în urma revizuirii modelului inițial, au fost identificate patru domenii ale inteligenței
emoționale. Mayer, Salovey (1997, p.11); Caruso (2000, pp. 401- 402).
VI. În cazul citării unor documente ale unor organizații, instituții, etc.
Exemplu:
Analizând documentele oficiale ale Uniunii Europene, remarcăm că responsabilitatea socială
este abordată, de asemenea, în corelație cu dezvoltarea durabilă. EC (2001, p. 24).
k.Note de subsol –pot fi folosite pentru ușurarea lecturii în situația în care aduc compl etări sau
precizări colaterale.
l. În scopul facilitării procesului de redactare a aparatului critic se pot folosi anumite cu –
vinte care țin locul unor elemente caracteristice sursei citate sau concretizează anumite
momente:
-apud (după) se folosește înaintea numelui autorului și operei de la care am preluat un
citat sau o informație deținută dintr -o lucrare pe care noi n-am avut posi bilitatea să o
consultăm.
-cf. (compară , confirmă ) se folosește pentru a indica o com parație între paragrafe diferite
de lucrare, între puncte de vedere diferite sau ase mănătoare , pentru sublinierea

Reguli de redactare a lucrării de licență 9
împărtășirii unui anumit punct de vedere și de alți cer cetători.
-op. cit. (opera sau lucrarea citată), scris cu litere cursive, se folosește pen tru înlocuirea
titlului unei lucrări deja citate, trecându -se după prenumele și nu mele autorului. Trebuie
să fim atenți cu utilizarea acestei prescurtări în cazurile în care apelăm la mai multe
lucrări ale aceluiași autor, deoarece ea privește lucrarea citată anterior notei respective și
nu doar prima citare.
-ibidem (în același loc), scris cu litere cursive, se folosește în cazul în care avem o
trimitere succesivă la aceeași lu crare și la același autor.
-idem ține locul numelui autorului ( eadem pentru autoare) în cazurile în care se fac
trimiteri succesive la lucrările aceluiași autor.
-loc. cit. (locul citat) se utilizează în cazurile în care facem trimitere la două articole
diferite, preluate din aceeași culegere de studii și citate succesiv ; de asemenea, la ea se
apelează atunci când sunt făcute trimiteri la același fond al unei anumite instituții (arhivă,
bibliotecă, muzeu etc.), indicându -se însă denumirea acesteia.
-passim se folosește atunci când o anumită idee apare în foarte multe locuri pe cuprinsul
lucrării citate și nu se poate face trimitere doar la una sau câteva pagini .
-v. (sau vezi) – se folosește pentru a indica sursa utilizată în ansamblul său când se
rezumă într -un paragraf sau propoziție o întreagă lucrare.
m.Bibliografia – se structurează pe următoarele paliere: materiale tipărite (cărți și capitole în
cărți, articole și lucrări conferințe tipărite) și surse electronice (articole și lucrări conferințe
disponibile on line, site- uri consultate). Aceste liste bibliografice se vor ordona alfabetic și
vor respecta următoarele reguli de redactare:
1. Carte cu un singur autor
Exemplu:
Golu Mihai (2000), Fundamentele psihologiei: compendiu , București: Editura
Fundației România de Mâine
2. Carte cu mai mulți autori:
Exemplu:
Hayes Nicky și Orrell Sue (1997), Introducere în psihologie , București: Editura
ALL Educațional
3. Capitol din carte
Exemplu:
Sennett, R. (1977), „Destructive Gemeinschaft” în Birnbaum N. Beyond the
Crisis , New York, Oxford University Press, pp. 213-235
4. În cazul existenței a două sau mai multe lucrări a aceluiași autor (autori) apărute în
același an, trimiterile se fac în ordine alfabetică adăugând la sfârșitul anului litere a,
b, c …etc. [Nota, respectând ordinea alfabetic ă a bibliografiei generale dac ă ordinea
autorilor este modificată ]
Exemplu:
Mayer et al. (1999a), J.D. Mayer, D.R. Caruso and P. Salovey, „Emotional
intelligence meets traditional standards for an intelligence”, Intelligence 27 (1999),
pp. 267–298.
Mayer and Salovey (1997), J.D. Mayer and P. Salovey, „What is emotional
intelligence?” în P. Salovey și D. Slyter, Editors, Emotional development and

Reguli de redactare a lucrării de licență 10
emotional intelligence: Implications for educators , Basic Books, New York (1997),
pp. 3–31.
Mayer et al. (1999b), J.D. Mayer, P. Salovey and D.R. Caruso, The Mayer–
Salovey–Caruso emotional intelligence test (MSCEIT V.2., research version),
Multi-Health Systems, Toronto, Canada (1999).
5. Documente ale unor organizații, la care s -a avut acces on-line
Exemplu:
Gorokhov, Vitali, (1998), „A New Interpretation of Technological Progress”
http://scholar.lib.vt.edu/ ejournals/SPT/ v4_n1html/GOROKHO2.html, Techné:
Research in Philosophy and Technology , Fall 1998, Volume 4, Number 1, accesat
aprilie 2008.
6. Articol dintr- o revistă la care s -a avut acces direct – a fost consultată forma tipărită
a revistei
Exemplu:
Kenen, P.B (1975), “Floating, glides, and indicators: a comparison of methods for
changing exchange rates”, Journal of International Economics , 5, pp.12-30.
7. Articol dintr- o revistă la care s -a avut acces on-line
Exemplu:
Zairi, M. (2000), „Social responsibility and impact on society”, The TQM Magazine ,
Volume 12, Number 3, 2000, pp. 172-178, accesat aprilie 2006 la adresa:
[http://www.emeraldinsight.com/Insight/ViewContentServlet?Filename=/published/em
eraldfulltextarticle/pdf/1060120302.pdf]
Imprimarea tuturor paginilor lucrării se va realiza pe ambele fețe ale fiecărei foi.
Candidatul va preda, alături de exemplarul imprimat, versiunea electronică a studiului (pe CD
sau DVD, în plic) care să cuprindă și un rezumat în limba română și engleză (1 pagină fiecare, v.
Anexa 5 ) al lucrării de licență.

Reguli de prezentare a lu crării de licență
Capitolu l 3: Reguli de prezentare a lucrării de licență
Reguli de prezentare și susținere a lucrării de licență:
a.Momentul și locația prezentării: absolvenții vor fi anunțați asupra datei, orei și locației la
care își vor putea susține lucrarea de licență în faț a comisiei. Neprezentarea absolventului
la data, ora și locația stabilite poate atrage eliminarea acestuia din examenul de licență.
Cadrul didactic coordonator va însoți absolventul în fața comisiei;
b.Prezentarea. Se recomandă prezentarea lucrării în PowerPoint cu un număr de maxim de
15 slide- uri, cu următoarea structură orientativă: titlul lucrării –cu mențiunea verbală
prin care să argumenteze de ce a ales această lucrare, scopul lucrării , ipotezele lucrării ,
structura lucrării – capitolele, elementele specifice ale lucrării, să se axeze pe partea
practică/aplicativă, ce anume au urmărit, ce metode au folosit și la ce concluzii au ajuns.
Este indicat ă folosirea a 2, 3 tabele sau statistici relevante cu privire la fenomenul urmărit
respectiv rezultatele p ărții practice.
c.Întrebări : membrii comisiei pot adresa absolventului oricâte întrebări referitoare : la
subiectul lucrării de licență și/sau metodologia și resursele folosite , din literatura de
specialitate consacrată temei sau care are legătură cu aceasta ;
Recomandări pentru realizarea prezentării multimedia:
prezentarea va conține între 8 și 16 diapozitive (slide -uri);
existența obligatorie a unui slide de titlu, care va conține , cel puțin , titlul lucrării, numele
absolventului și numele cadrului di dactic coordonator;
1-2 slide-uri despre cuprinsul lucr ării;
1 slide ce va cuprinde cuvintele cheie (cu ajutorul acestuia se vor prezenta cele
menționate în introducerea lucrării de licență);
6-10 slide-uri cu text, tabele, figuri (cu ajutorul acestora se vor prezenta acele aspecte ale
lucrării ce se doresc a fi comunicate comisiei);
1-2 slide-uri pentru concluzii
slide- urile nu vor conține prea mult text (maximum 10 linii a câte 10 cuvinte fiecare), iar
absolventul nu va citi informația de pe diapoziti v.

Evaluarea lucrării de licență
Capitolul 4: Evaluarea lucrării de licență
În vederea evaluării unitare a lucrărilor de licență, s -au întocmit următoarele grile de
evaluare:
Grilă de evaluare a lucrării de către cadrul didactic coordonator :
Nr.
crt.Criteriu de evaluare Punctaj maxim
1. Valoarea surselor documentare/informare utilizate 3 puncte
2. Evaluarea calității lucrării/cercetării întreprinse 5 puncte
3. Respectarea regulilor de structurare a lucrării 0,5 puncte
4. Respectarea regulilor de redactare a lucrării (cu accent pe m odul de
tratare a referințelor bibliografice)1,5 puncte
Grilă de evaluare a lucrării de către membrii comisiei :
Nr.
crt.Criteriu de evaluare Punctaj maxim
1. Valoarea surselor documentare/informare utilizate 1 punct
2. Evaluarea calității lucrării/cercetării întreprinse 3 puncte
3. Respectarea regulilor de structurare a lucrării 1 punct
4. Respectarea regulilor de redactare a lucrării (cu accent pe modul de
tratare a referințelor bibliografice)1 punct
5. Prezentarea lucrării și răspuns urile la întrebări 4 puncte

Anexe
Anexe
În continuare prezentăm, fiecare pe câte o pagină, șabloane pentru următoarele documente:
Anexa 1: Coperta lucrării de licență
Anexa 2: Prima pagină a lucrării de licență
Anexa 3: Declarație standard privind originalitatea lucrării
Anexa 4: Exemplu de cuprins
Anexa 5: Rezumatul lucrării
Anexa 6 Lista figurilor și tabelelor

Anexe
Anexa 1, 2
UNIVERSITATEA “ ȘTEFAN CEL MARE ” SUCEAVA
Facultatea de Istorie și Geografie
Specializarea Asistență socială
LUCRARE DE LICENȚĂ
TITLUL
Coordonator științific
gradul didactic, titlul științific Prenume NUME
Absolvent
Prenume NUME
Suceava, 2009

Anexe
Anexa 3
DECLARAȚIE
Subsemnatul/Subsemnata _____________________________________ candidat la
examenul de licență la Facultatea de Istorie și Geografie, specializarea
___________________________________________________ declar pe propria răspundere că
lucrarea de față este rezultatul muncii mele, pe baza cercetărilor mele și pe baza informațiilor
obținute din surse care au fost citate și indicate, conform normelor academice, în note și în
bibliografie. Declar că nu am folosit în mod tacit sau ilegal munca altora și că nici o parte din
teză nu încalcă drepturile de proprietate intelectuală ale cuiva, persoană fizică sau juridică.
Declar că lucrarea nu a mai fost prezentată sub această formă vreunei instituții de învățământ
superior în vederea obținerii unui grad sau titlu științific ori didactic.
Data, Semnătura,
__________________ _______________________

Anexe
Anexa 4
Cuprins
Introducere……………………………………………………………………………………..p. 5
Cap. I Natalitatea
1. Aspecte teoretice ale natalit ății………………………………………………………….p. 9
2. Aspecte demografice ale natalit ății interna țional și naț ional…………………p.15
3. Specificul natalității in România………………………………………………………p. 20
4. Factorii care influen țează natalitatea…………………………………………………p. 25
Cap. II Importan ța studierii fenomenului natalit ății
1. Importan ța studierii fenomenului natalit ății din punct de vedere socio-
economic și demografic………………………………………………………………….p. 31
2. Importan ța studierii fenomenului natalit ății din punct de vedere al asisten ței
sociale…………………………………………………………………………………………..p. 36
Cap. III Natalitatea și asisten ța socială
1. Asisten ța social ă a gravidei……………………………………………………………..p. 40
2.Modalități de intervenț ie cu privire la natalitate…………………………………p. 47
Cap. IV Politica guvernamental ă referitoare la sarcin ă
1. Politica fa ță de mam ă și copil după 1989…………………………………………..p. 53
2. Aspecte legislative cu privire la natalitate………………………………………….p. 59
Cap. V Cercetare socială
1. Repere metodologice………………………………………………………………………p. 64
2. Analiza chestionarului…………………………………………………………………….p. 70
3. Analiza interviului………………………………………………………………………….p. 75
4. Studii de caz………………………………………………………………………………….p. 80
Concluzii………………………………………………………………………p. 90
5.Anexe (dacă există)…..… ……..…………………….……………………p. 91
6.Lista tabelelor și a figurilor (dacă există) ………….………..…….….….p. 93
7. Bibliografie ……………………………………………….…….……….p. 95

Anexe
Anexa 5
Titlul lucrării
Candidat (nume, prenume)
Rezumat
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Abstract
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Anexe
Anexa 6
Lista figurilor
Figura 1.1: Evoluția demografică a României în perioada 1600 -2008…………………………………11
Figura 1.2: Simbolurile organizațiilor pentru protecția și drepturile copilului………… ……………….43
Figura 2.1: Sediul Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale………………………………………………..27
Figura 3.1: Organigrama Direcției pentru Protecția copilului din cadrul primăriei Suceava……………44
Figura 3.2: Etapele de zvoltării psiho -sociale a copilului………………………………………………………………..57
Lista tabelelor
Tabel 1.1: Rata natalității în județul Suceava în perioada 19 89-2009………………………………………………….. 18
Tabel 2.1: Raportul dintre rata natalității și cea a mortalității infantile în ultimii 5 ani ………………………… 29
Tabel 3.1: Evoluția numărului cazurilor de abuzuri împotriva copiilor în perioada 2004 -2009………………..47
Tabel 4.1: Nivelul finanțărilor pentru Centrele de Asistență socială în perioada 2000 -2009……………………..62
Tabel 4.2: Sinoptic al numărului de infracțiuni în care sunt implicați …………………………………………………..70
Tabel 4.3: Distribuția pe județe a numărului de persoane implicate în asistența socială a copilului ………….77