TEMATICĂ ORIENTATIVĂ PENTRU LUCRĂRILE DE GRADUL I [609909]

UNIVERSITATEA “ ȘTEFAN CEL MARE” – SUCEAVA
FACULTATEA DE STIINTE ALE EDUCATIEI
TEMATICĂ ORIENTATIVĂ PENTRU LUCRĂRILE DE GRADUL I
DOMENIUL PEDAGOGIE
Coordonator: Conf. univ. dr. Otilia Clipa
Telefon: [anonimizat] ; e-mail: otiliaclipa @yahoo.com

Adaptarea la cerințele clasei I prin joc didactic;
Competențele psihopedagogice ale institutorului; (Institutorul de ieri, de azi și de mâine) ;
Computerul – mijloc eficient de formare?
Contribuția jocului didactic la de zvoltarea obiectivelor educației intelectuale/estetice/morale;
Curriculum la decizia școlii – posibilități de realizare;
Curriculum integrat – deziderat al învățământului primar sau preșcolar;
Dezvoltarea creativității prin lecțiile /activitățile de….. .;
Documentele și proiectarea curriculară – modalitați de optimizare;
Educația morală – condiție a formării personalității integrale;
Educația pentru societate – modalități de realizare în învățământul primar și preșcolar;
Educația pentru democrație – posibilități de aplicare …;
Educația pentru părinți – modalități concrete de realizare;
Educația timpurie – posibilități de implementare;
Eficiența didactică a alternativelor sistemului de învățământ public ;
Eficiența mijloacelor didactice (valentele format ive ale acestora)
Evaluare și autoevaluare la nivelul învățământului primar/ preșcolar;
Evaluarea la nivelul sau aria curriculară…;
Evaluarea prin intermadiul jocului didactic;
Portofoliul – metodă complexă de predare – învățare – evaluare;
Formare ș i informare prin jocul didactic în învățământul primar sau preșcolar;
Formarea depriderilor de muncă intelectuală ăn învățământul primar;
Formarea priceperilor si a deprinderilor practice în învãtãmântul primar;
Formarea trăsăturilor de caracter prin/la ……. …;
Impactul relațiilor pedagogice asupra modelării personalității;
Implicații psihopedagogice ale predării în învățământul simultan;
Interdisciplinaritea – necesitate obiectivă a învățământului primar;
Jocul – implicații în dezvoltarea creativității;
Jocul didactic ca modalitate de formare a deprinderilor de activitate intelectualã a prescolarului;
Metoda proiectelor tematice – avantaje și limite;
Mass -media și școala în epoca informatizării;

Metode alternative de evaluare – modalități de aplicare la î nvățămâjntul primar/ preșcolar;
Metode de dezvoltare a creativității – modalități concrete de aplicare;
Metode si procedee active folosite în predarea cunostintelor despre drepturile copilului si ale omului în
învãtãmântul primar;
Metodele procesului didac tic (p roblem, algoritmizarea etc) influența asupra rezultatelor educative;
Modalitãti de colaborare grãdinitã –familie –comunitate în vederea cresterii eficientei activitãtii educative
la prescolari;
Modalități concrete de realizare a educației ecologice;
Modalități de articulare ale tipurilor de educație;
Modalități de evaluare prin jocul didactic;
Modalități de modernizare a metodologiei didactice;
Modelarea personalității prin lecțiile de….;
Noile educații – modalități de organizare;
Personalitatea și competențele cadrului didactic;
Dezvoltarea profesională a personalului didactic în contextul reformei educaționale;
Profilul psihopedagogic al institutorului;
Proiectarea didactică între rutină și inovație;
Proiectul „La Main a la Pate” – posibile aplicaț ii în școlile din România;
Reforma sistemului educativ – avantaje și limite
Relatia joc – activitãti practice în învãtãmântul prescolar;
Relatia joc – învãtare în învãtãmântul prescolar;
Rolul activitãtilor extrascolare în învãtãmântul primar;
Rolul activ itãților la alegere în dezvoltarea personalitãții preșcolarului
Rolul formativ al cooperãrii în cadrul grupurilor mici în activitãțile din grãdinițã;
Rolul jocului didactic în adaptarea copilului – clasa I;
Rolul teatrului de pãpuși și a dramatizãrilor la dezvoltarea esteticã a preșcolarilor;
Sisteme de învățământ – analiză comparativă;
Subiectiv și obiectiv în evaluare șla nivelul primar/preșcolar;
Tehnici de instruire diferentiatã în învãtãmântul prescolar;
Tendințe europene ale învățământului preșcolar/ primar;
Valențele educației intelectuale pentru nivelul …;
Valențele formative ale jocului didactic la disciplina….;
Valențele formative ale jocurilor și activităților alese;
Valoarea experimentului în cadrul activităților ecologice;
Valoarea formativă a metodelor active în învățământul primar/preșcolar;
Valorificarea valențelor formative ale activităților non formale (excursii, vizite, activități nonformale);