Catedra de Filosofie, Științe sociale și politice [608142]

UNIVERSITATEA „ȘTEFA N CEL MARE” SUCEAVA
FACULTATEA DE ISTORIE ȘI GEOGRAFIE
Catedra de Filosofie, Științe sociale și politice
Ghid pentru redactarea și prezentarea
Lucrării de licență

Cuprins
Introducere – cadrul general…………………………………………………………………………………… 3
Capitolul 1: Structura lucrării de licență …………………………………………………………………… 4
Capitolul 2: Reguli de redac tare a lucrării de licență ………………………………………………….. 6
Capitolul 3: Reguli de prezentare a lucrării de licență ……………………………………………….. 11
Capitolul 4: Evaluarea lucrării de licență ………………………………………………………………… 12
Anexe ………………………………………………………………………………………………………………. 13
Anexa 1, 2 …………………………………………………………………………………………………….. 14
Anexa 3 ………………………………………………………………………………………………………… 15
Anexa 4 ………………………………………………………………………………………………………… 16
Anexa 5 ………………………………………………………………………………………………………… 17
Anexa 6 ………………………………………………………………………………………………………… 18

Introducere 3
Introducere – cadr ul general
In conformitate cu Metodologia de organizare și desfășurare a examenului de licență la
Facultatea de Istorie si Geografie (are poate fi consultată în întregime la adresa:
http://www.atlas.usv.ro, meniul „diplome”) examenul de licență constă dintr -o probă constând în
prezentarea și susținerea lucrării de licență.
Lucrarea de licență este dovada nivelului și calității pregătirii profesionale, teoretice și
aplicative a absolvent: [anonimizat], prin modul în care este susținută (oral, în fața unei comisii de
examinare) ea pune în valoare atributele științifice esențiale, definitorii ale absolvent: [anonimizat].
Fiecare student: [anonimizat], respectând, pe parcursul elaborării și prezentării lucrării, cerințele impuse de acesta.
Prezentul Ghid pentru redactarea și prezentarea lucrării de licență este un document
adoptat de către membrii Catedrei de Filosofie, Științe sociale și politice, având următoarele
obiective :
eficientizarea activităților de coordonare a lucrărilor de licență;
facilitarea reda ctării corecte de către absolvent a lucrării de licență;
creșterea nivelului calitativ al lucrărilor de licență;
evaluarea unitară a absolvenților care își susțin lucrarea de licență.
Alegerea coordonatorului științific al lucrării de licență/disertație poate preceda sau urma
alegerea lucrării de licență/disertație.
În alegerea coordonatorului științific al lucrării de licență primează următoarele criterii:
a) pot îndruma lucrări de licență numai următoarele grade didactice: asistenții cu titlul de
doctor, lectorii universitari (șefi de catedră) doctori sau doctoranzi, conferențiarii și
profesorii universitari.
b) disciplina pentru care a optat absolvent: [anonimizat];
c) este ex trem de important ca între student și coordonatorul științific să existe o comunicare
liberă, științifică, bazată pe respectul și aprecierea reciprocă;
d) nivelul academic al cadrului didactic respectiv. Lucrarea de licență/disertație este o
lucrare de tip creativ, care necesită o îndrumare științifică, de înalt nivel și care asigură un
material elaborat și bine fundamentat teoretic și practic.
În vederea atingerii obiectivelor enunțate anterior, prezentul Ghid conține:
informații referitoare la structura lucrării de licență (capitolul 1);
reguli de redactare a lucrării de licență (capitolul 2);
reguli de prezentare a lucrării de licență (capitolul 3);
Prezentul Ghid va fi utilizat ca instrument de lucru al Catedrei de Filosofie, Științe
sociale și politice începând cu sesiunea de licență iunie 2009 .
Ghidul, împreună cu șabloanele utilizate pentru redactarea lucrării de licență, va fi
publicat pe site- ul Facultății de Istorie și Geografie ( www.atlas.usv.ro ) și va fi adus la cunoștință
de către cadrele didactice coordonatoare tuturor studenților/absolvenților pe care acestea îi
îndrumă.

Structura lucrării de licență 4
Capitolul 1: Structura lucrării de licență
Lucrarea de licență este structurată pe capitole și include următoarele elemente obligatorii , în
această ordine :
a.Copertă – informațiile care trebuie să apară pe coperta lucrării de licență sunt prezentate în
Anexa 1 (pentru lucrările de licență legate copertate clasic) ;
b.Pagina de titlu – informațiile care trebuie să apară în pagina de titlu a lucrării de licență
sunt prezentate în Anexa 2
c.Declarație standard – lucrarea de licență va conține o declarație pe propria răspundere a
absolventului, datată și semnată în original , din care să rezulte că lucrarea îi aparține, nu
a mai fost niciodat ă prezentată și nu este plagiată (a se vedea regulile de evitare a
plagiatului disponibile la adresa: http://www.indiana.edu/%7Ewts/pamphlets/
plagiarism.shtml ). Conținutul declarați ei este prezentat în Anexa 3, iar șablonul poate fi
descărcat de pe site -ul Facultății de Istorie și Geografie .
d.Cuprins – lucrarea de licență va avea un cuprins care să conțină cel puțin titlurile tuturor
capitolelor însoțite de numărul paginii la care în cepe fiecare capitol (a se vedea exemplul
din Anexa 4). Cuprinsul trebuie să cuprindă la urmă Lista figurilor și lista tabelelor – în
cazul în care lucrarea de licență conține figuri (imagini, grafice) și/sau tabele, care vor fi
prezentate, sub forma unor liste (separat pentru figuri și tabele , v. Anexa 6 ) care conțin
explicația acesteia și numărul paginii la care se află acesta [Notă : este foarte important ca
în alcătuirea structurii lucrării să fie urmărite cele trei părți relevante: partea teoretică
(clarificarea fenomenului studiat, legislație, politici sociale), partea metodologică (ce
metode s- au folosit) și partea practică sau de cercetare. ]
e.Introducere –aceasta va conține motivația alegerii temei, relevanta științifică a temei,
gradul de noutate a temei, obiectivele generale ale lucrării, ipotezele lucrării sau
întrebările, strategia cercetării, metodologia folosită, instrumentele de colectare a datelor
precum și instrumentele de interpretare a datelor, firul roșu al lucrării (titlul capitolelor ș i
legătura dintre ele), precum și limitele lucrării (confidențialitatea datelor, rată mică de
răspuns la chestionare/interviuri, lipsa accesului la unele surse bibliografice de referință,
etc.). Introducerea nu se numerotează ca și capitol;
f. Capitole – lucrarea de licență va conține capitole numerotate crescător, cu litere romane,
iar subcapitolele cu litere arabe.
g.Concluziile lucrării – în această parte a lucrării de licență se regăsesc cele mai importante
concluzii din lucrare, pornind de la ipotezele din introducerea lucrării , opinia personală
privind rezultatele obținute în lucrare, precum și potențiale direcții viitoare de cercetare
legate de tema abordată.
h.Anexe (dacă este cazul) – acestea apar într- o secțiune separată, care nu se numerotează ca
și capitol. Anexele se numerotează crescător (Anexa 1, Anexa 2, etc .);
i. Bibliografie – acesta este ultima parte a lucrării și va conține lista tuturor surselor de
informație utilizate de către absolvent pentru redactarea lucrării de licență (inclusiv

Structura lucrării de licență 5
paginile de internet consultate. Ex. www.copii.ro ) Bibliografia nu se va numerota ca și
capitol al lucrării.

Reguli de redactare a lucrării de licență 6
Capitolul 2: Reguli de redactare a lucrării de licență
Formatul întregii lucrări este A4, numărul de pagini fiind (de preferință) între 50 și 100,
cu următoarele elemente:
Imprimarea tuturor paginilor lucrării se va realiza pe ambele fețe ale fiecărei foi .
a.Marginile paginii – se vor utiliza următoarele valori pentru marginile paginii (Page Setup)
(Page Setup -> Margins-> Mirror Margins):
interior: 2,5 cm (dacă lucrarea este legată cu arc), 3 cm (dacă este legată în coperți)
exterior: 2 cm
sus: 2 cm
jos: 2 cm
b.Spațiere între rânduri – textul va respecta o spațiere între rânduri de 1,5 linii (Format –
>Paragraph->Line spacing-> 1,5 lines);
c.Alinierea textului în cadrul paragrafelor – textul din cadrul paragrafelor normale va fi aliniat
între marginile din stânga și dreapta ( justified ). Primul rând al fiecărui paragraf va avea o
indentare de 1,5 cm (Format-> Paragraph-> Indentation- > Left). Excepție fac titlurile
capitolelor, care pot fi aliniate centrat, precum și etichetele tabelelor și figurilor (a se vedea
explicațiile de mai jos);
d.Font – fontul utilizat pentru redactare va fi Times New Roman, cu dimensiunea de 12 puncte,
utilizând diacriticele specifice limbii în care este redactată lucrarea (ă, ș, ț, î, â – pentru limba
română);
e.Numerotarea paginilor – numerotarea paginilor se face începând cu pagina de titlu, până la
ultima pagină a lucrării, dar numărul paginii apare doar începând cu Introducerea. Numărul
de pagină se inserează în subsolul paginii, centrat.
f.Antetul paginii – apare începând cu introducerea și va conține numele absolventului (în
stânga) și titlul capitolului (în dreapta);
g.Tabele – tabelel e se numerotează cu 2 cifre, prima reprezentând numărul capitolului, iar cea
de a doua reprezentând numărul tabelului din capitolul respectiv. Fiecare tabel are număr și
titlu, care se menționează deasupra tabelului, aliniat centrat . Dacă este cazul, sursa datelor se
precizează sub tabel, aliniat între marginile din stânga și dreapta ( justified ), indicând în mod
obligatoriu numele autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de
Internet completă;
h.Figuri – figurile (aici sunt incluse imagini, grafice, capturi de ecran) se numerotează cu 2
cifre, prima reprezentând numărul capitolului, iar cea de a doua fiind numărul figurii din
capitolul respectiv; fiecare figură are număr și titlu, care se menționează sub figură, centrat;
dacă este cazul, sursa figurii se indică pe rândul imediat următor, justified , indicând numele
autorului(lor), lucrarea (cartea), editura, anul, pagina sau adresa de Internet completă;

Reguli de redactare a lucrării de licență 7
i.Trimiterile bibliografice (citările) pentru indicarea surselor se fac prin note de subsol.
Acestea se numerotează unitar pentru toată lucrarea și vor respecta următoarele reguli de
citare:
-:
a)în cazul citării din articole, cărți etc. cu un singur autor:
Exemplu:
„Grație Europei, Franța a reușit nu numai să -și păstreze independența,
acolo unde un drum solitar nu i-ar fi permis- o, ci, mai mult, să -și păstreze
rangul și să -și ofere orizonturi noi”1.
b)în cazul citării din articole, studii publicate în volume/culegeri de studii:
Exemplu:
În opinia cercetătorului Alexandru Zub, unirea Pri ncipatelor române s-a
realizat prin voința maselor și înțelepciunea conducătorilor care au reușit
să impună soluția optimă a momentului2.
c)în cazul citării din articole, studii publicate în reviste de specialitate:
Exemplu:
Evaluând activitatea istoriculu i, cărturarului și omului Nicolae Iorga,
autorul a evidențiat faptul că prea puțini contemporani sau personalități
din alte epoci au făcut atâtea câte a reușit să facă acesta pentru „binele,
fericirea și destinele tuturor românilor, între care și a acelora din
Bucovina”3.
d)în cazul citării mai multor lucrări:
Exemplu:
Liderii politici care au promovat ideea unității europene au făcut parte din
partide diferite, dar pe toți i -a unit dorința de a da viață unei Europe Unite
încadrată armonios în O.N.U.4.
e) în cazul citării unor informații de arhivă:
Exemplu:
Potrivit proiectului, prima măsură trebuia să fie promulgarea, până la 1
aprilie (st. v.) 1919, a Decretului regal privind arendarea obligatorie a
terenurilor ce urmau a fi expropriate, din cauza faptului că „termenul
obișnuit în agricultură” pentru asemenea tranzacții „este ziua de Sf.
Gheorghe”5 (23 aprilie, st. v.).
f) în cazul citării unor informații preluate de pe paginile web:
Exemplu:

1 Sylvian Kahn, Geopolitica Uniunii Europene . Trad. de Gabrie la Șiclovan, Chișinău, Editura Cartier istoric, 2008,
p. 53.
2Alexandru Zub, Unirea Principatelor: sens și finalitate , în Congresul de Pace de la Paris (1856). Prefaceri
europene, implicații românești , ed.: Dumitru Ivănescu, Dumitru Vitcu, Iași, Editura J unimea, 2006, p. 190.
3Mihai Iacobescu, Iorga și Bucovina (II) , în „Analele Bucovinei”, XV, 2008, nr. 1, p. 109.
4Dumitru Suciu, Evoluția ideii de Europă unită , București, Editura Historia, 2007, p. 287; Sylvian Kahn, op. cit. , p.
18-21.
5 Arhivele Națio nale Istorice Centrale (în continuare: ANIC), fond Iancu Flondor , d. 11, f. 67 v.

Reguli de redactare a lucrării de licență 8
În ceea ce privește implicațiile crizei economice , care au fost analizate în
cadrul Consiliului European6 din 19-20 martie 2009 , remarcăm că factorii
de decizie și -au exprimat încrederea în capacitatea UE …
g)Note de subsol – mai pot fi folosite pentru ușurarea lecturii în situația în care
aduc completări sau precizări co laterale, e.g se citează (ex. definiții, puncte de
vedere, clasificări etc.), se menționează cifre (ex. rata inflației, poziție în
clasamente, etc.) sau se dorește explicarea unor termeni (ex. CZU, formule
folosite).
h) În cazul citării unor documente ale unor organizații, instituții, etc.
Exemplu:
Analizând documentele oficiale ale Uniunii Europene, remarcăm că
responsabilitatea socială este abordată, de asemenea, în corelație cu dezvoltarea
durabilă.7
j.Menționarea autorilor în text (cu nota de subsol aferentă) – se face prin indicarea
prenumelui și a numelui acestora (ex. Ion Nistor, Paul Wilkinson, Cornelia Bodea);
k.În scopul facilitării procesului de redactare a aparatului critic se pot folosi anumite cu –
vinte care țin locul unor elemente caracteristice sursei citate sau concretizează anumite
momente:
-apud (după) se folosește înaintea numelui autorului și operei de la care am preluat un
citat sau o informație deținută dintr -o lucrare pe care noi n-am avut posi bilitatea să o
consultăm.
-cf. (compară , confirmă ) se folosește pentru a indica o com parație între paragrafe diferite
de lucrare, între puncte de vedere diferite sau ase mănătoare, pentru sublinierea
împărtășirii unui anumit punct de vedere și de alți cer cetători.
-op. cit. (opera sau lucra rea citată), scris cu litere cursive, se folosește pen tru înlocuirea
titlului unei lucrări deja citate, trecându -se după prenumele și nu mele autorului. Trebuie
să fim atenți cu utilizarea acestei prescurtări în cazurile în care apelăm la mai multe
lucrări ale aceluiași autor, deoarece ea privește lucrarea citată anterior notei respective și
nu doar prima citare.
-ibidem (în același loc), scris cu litere cursive, se folosește în cazul în care avem o
trimitere succesivă la aceeași lu crare și la același a utor.
-idem ține locul numelui autorului ( eadem pentru autoare) în cazurile în care se fac
trimiteri succesive la lucrările aceluiași autor.
-loc. cit. (locul citat) se utilizează în cazurile în care facem trimitere la două articole
diferite, preluate din aceeași culegere de studii și citate succesiv ; de asemenea, la ea se
apelează atunci când sunt făcute trimiteri la același fond al unei anumite instituții (arhivă,
bibliotecă, muzeu etc.), indicându -se însă denumirea acesteia.

6 Pentru mai multe detalii, vezi: http://www.consilium.europa.eu/uedocs/cmstdata/docs/pressdata/RO/ec/106829.pdf
7EC (2001, p. 24).

Reguli de redactare a lucrării de licență 9
-passim se folosește atunci când o anumită idee apare în foarte multe locuri pe cuprinsul
lucrării citate și nu se poate face trimitere doar la una sau câteva pagini .
-v. (sau vezi) – se folosește pentru a indica sursa utilizată în ansamblul său când se
rezumă în tr-un paragraf sau propoziție o întreagă lucrare;
-e.g. ( exempli gratia ) folosit cu sensul „de exemplu” sau „ca un exemplu”;
-i.e. (id est ) folosit cu sensul „ceea ce înseamnă”, „cu alte cuvinte”;
-ff. (foliis ) de la paginile „și de la paginile următoare”.
l.Bibliografia – se structurează pe următoarele paliere: materiale tipărite (cărți și capitole în
cărți, articole și lucrări conferințe tipărite) și surse electronice (articole și lucrări conferințe
disponibile on line, site-uri consultate). Aceste liste bibl iografice se vor ordona alfabetic și
vor respecta următoarele reguli de redactare:
1. Carte cu un singur autor
Exemplu:
Golu Mihai (2000), Fundamentele psihologiei: compendiu , București: Editura
Fundației România de Mâine
2. Carte cu mai mulți autori:
Exemplu:
Hayes Nicky și Orrell Sue (1997), Introducere în psihologie , București: Editura
ALL Educațional
3. Capitol din carte
Exemplu:
Sennett, R. (1977), „Destructive Gemeinschaft” în Birnbaum N. Beyond the
Crisis , New York, Oxford University Press, pp. 213-235
4. În cazul existenței a două sau mai multe lucrări a aceluiași autor (autori) apărute în
același an, trimiterile se fac în ordine alfabetică adăugând la sfârșitul anului litere a,
b, c …etc. [Nota, respectând ordinea alfabetic ă a bibliografiei generale dac ă ordinea
autorilor este modificată ]
Exemplu:
Mayer et al. (1999a), J.D. Mayer, D.R. Caruso and P. Salovey, „Emotional
intelligence meets traditional standards for an intelligence”, Intelligence 27 (1999),
pp. 267–298.
Mayer and Salovey (1997), J.D. Mayer and P. Salovey, „What is emotional
intelligence?” în P. Salovey și D. Slyter, Editors, Emotional development and
emotional intelligence: Implications for educators , Basic Books, New York (1997),
pp. 3–31.
Mayer et al. (1999b), J.D. Mayer, P. Salovey and D.R. Caruso, The Mayer–
Salovey–Caruso emotional intelligence test (MSCEIT V.2., research version),
Multi-Health Systems, Toronto, Canada (1999).
5. Documente ale unor organizații, la care s -a avut acces on-line
Exemplu:
Gorokhov, Vitali, (1998), „A New Interpretation of Technological Progress”
http://scholar.lib.vt.edu/ ejournals/SPT/ v4_n1html/GOROKHO2.html, Techné:
Research in Philosophy and Technology , Fall 1998, Volume 4, Number 1, accesat
aprilie 2008.

Reguli de redactare a lucrării de licență 10
6. Articol dintr- o revistă la care s -a avut acces direct – a fost consultată forma tipărită
a revistei
Exemplu:
Kenen, P.B (1975), “Floating, glides, and indicators: a comparison of methods for
changing exchange rates”, Journal of International Economics , 5, pp.12-30.
7. Articol dintr- o revistă la care s -a avut acces on-line
Exemplu:
Zairi, M. (2000), „Social responsibility and impact on society”, The TQM Magazine ,
Volume 12, Number 3, 2000, pp. 172-178, accesat aprilie 2006 la adresa:
[http://www.emeraldinsight.com/Insight/ViewContentServlet?Filename=/published/em
eraldfulltextarticle/pdf/1060120302.pdf]
Imprimarea tuturor paginilor lucrării se va realiza pe ambele fețe ale fiecărei foi.
Candidatul va preda, alături de exemplarul imprimat, versiunea electronică a studiului (pe CD
sau DVD, în plic) care să cuprindă și un rezumat în limba română și engleză (1 pagină fiecare, v.
Anexa 5 ) al lucrării de licență.

Reguli de prezentare a lucrării de licență
Capitolul 3: Reguli de prezentare a lucrării de licență
Reguli de prezentare și susținere a lucrării de licență:
a.Momentul și locația prezentării: absolvenții vor fi anunțați asupra datei, orei și locației la
care își vor putea susține lucrarea de licență în fața comisiei. Neprezentarea absolventului
la data, ora și locația stabilite poate atrage eliminarea acestuia din examenul de licență.
Cadrul didac tic coordonator va însoți absolventul în fața comisiei;
b.Prezentarea. Se recomandă prezentarea lucrării în PowerPoint cu un număr de maxim de
15 slide- uri, cu următoarea structură orientativă: titlul lucrării –cu mențiunea verbală
prin care să argumenteze de ce a ales această lucrare, scopul lucrării , ipotezele lucrării ,
structura lucrării – capitolele, elementele specifice ale lucrării, să se axeze pe partea
practică/aplicativă, ce anume au urmărit, ce metode au folosit și la ce concluzii au ajuns.
Este indicat ă folosirea a 2, 3 tabele sau statistici relevante cu privire la fenomenul urmărit
respectiv rezultatele părții practice.
c.Întrebări : membrii comisiei pot adresa absolventului oricâte întrebări referitoare : la
subiectul lucrării de licență și/sau metodologia și resursele folosite , din literatura de
specialitate consacrată temei sau care are legătură cu aceasta ;
Recomandări pentru realizarea prezentării multimedia:
prezentarea va conține între 8 și 16 diapozitive (slide -uri);
existența obligatorie a unui slide de titlu, care va conține , cel puțin , titlul lucrării, numele
absolventului și numele cadrului didactic coordonator;
1-2 slide-uri despre cuprinsul lucr ării;
1 slide ce va cuprinde cuvintele cheie (cu ajutorul acestuia se vor prezenta cele
menționate în introducerea lucrării de licență);
6-10 slide-uri cu text, tabele, figuri (cu ajutorul acestora se vor prezenta acele aspecte ale
lucrării ce se doresc a fi comunicate comisiei);
1-2 slide-uri pentru concluzii
slide- urile nu vor conține pr ea mult text (maximum 10 linii a câte 10 cuvinte fiecare), iar
absolventul nu va citi informația de pe diapozitiv .

Evaluarea lucrării de licență
Capitolul 4 :Evaluarea lucrării de licență
În vederea evaluării unitare a lucrărilor de licență, s -au întocmit următoarele grile de
evaluare:
Grilă de evaluare a lucrării de către cadrul didactic coordonator :
Nr.
crt.Criteriu de evaluare Punctaj maxim
1. Valoarea surselor documentare/informare utilizate 3 puncte
2. Evaluarea calității lucrării/cercetării întreprinse 5 puncte
3. Respectarea regulilor de structurare a lucrării 0,5 puncte
4. Respectarea regulilor de redactare a lucrării (cu accent pe modul de
tratare a referințelor bibliografice)1,5 puncte
Grilă de evaluare a lucrării de către membrii comisiei :
Nr.
crt.Criteriu de evaluare Punctaj maxim
1. Valoarea surselor documentare/informare utilizate 1 punct
2. Evaluarea calității lucrării/cercetării întreprinse 3 puncte
3. Respectarea regulilor de structurare a lucrării 1 punct
4. Respectarea regulilor de redactare a lucrării (cu acce nt pe modul de
tratare a referințelor bibliografice)1 punct
5. Prezentarea lucrării și răspuns urile la întrebări 4 puncte

Anexe
Anexe
În continuare prezentăm, fiecare pe câte o pagină, șabloane pentru următoarele documente:
Anexa 1: Coperta lucrării de licență
Anexa 2: Prima pagină a lucrării de licență
Anexa 3: Declarație standard privind originalitatea lucrării
Anexa 4: Exemplu de cuprins
Anexa 5: Rezumatul lucrării
Anexa 6 Lista figurilor și tabelelor

Anexe
Anexa 1, 2
UNIVERSITATEA “ ȘTEFAN CEL MAR E” SUCEAVA
Facultatea de Istorie și Geografie
Specializarea Asistență socială
LUCRARE DE LICENȚĂ
TITLUL
Coordonator științific
gradul didactic, titlul științific Prenume NUME
Absolvent
Prenume NUME
Suceava, 2009

Anexe
Anexa 3
DECLARAȚIE
Subsemnatul/Subsemnata _____________________________________ candidat la
examenul de licență la Facultatea de Istorie și Geografie, specializarea
___________________________________________________ declar pe propria răspundere că
lucrare a de față este rezultatul muncii mele, pe baza cercetărilor mele și pe baza informațiilor
obținute din surse care au fost citate și indicate, conform normelor academice, în note și în
bibliografie. Declar că nu am folosit în mod tacit sau ilegal munca altora și că nici o parte din
teză nu încalcă drepturile de proprietate intelectuală ale cuiva, persoană fizică sau juridică.
Declar că lucrarea nu a mai fost prezentată sub această formă vreunei instituții de învățământ
superior în vederea obținerii unui grad sau titlu științific ori didactic.
Data, Semnătura,
__________________ _______________________

Anexe
Anexa 4
Cuprins
Introducere……………………………………………………………………………………..p. 5
Cap. I Natalitatea
1. Aspecte teoretice ale natalit ății………………………………………………………….p. 9
2. Aspecte demografice ale natalit ății interna țional și naț ional…………………p.15
3. Specificul natalității in România………………………………………………………p. 20
4. Factorii care influen țează natalitatea…………………………………………………p. 25
Cap. II Importan ța studierii fenomenului natalit ății
1. Importan ța studierii fenomenului natalit ății din punct de vedere socio-
economic și demografic………………………………………………………………….p. 31
2. Importan ța studierii fenomenului natalit ății din punct de vedere al asisten ței
sociale…………………………………………………………………………………………..p. 36
Cap. III Natalitatea și asisten ța socială
1. Asisten ța social ă a gravidei……………………………………………………………..p. 40
2.Modalități de intervenț ie cu privire la natalitate…………………………………p. 47
Cap. IV Politica guvernamental ă referitoare la sarcin ă
1. Politica fa ță de mam ă și copil după 1989…………………………………………..p. 53
2. Aspecte legislative cu privire la natalitate………………………………………….p. 59
Cap. V Cercetare socială
1. Repere metodologice………………………………………………………………………p. 64
2. Analiza chestionarului…………………………………………………………………….p. 70
3. Analiza interviului………………………………………………………………………….p. 75
4. Studii de caz………………………………………………………………………………….p. 80
Concluzii………………………………………………………………………p. 90
5.Anexe (dacă există)…..… ……..…………………….……………………p. 91
6.Lista tabelelor și a figurilor (dacă există) ………….………..…….….….p. 93
7. Bibliografie ……………………………………………….…….……….p. 95

Anexe
Anexa 5
Titlul lucrării
Candidat (nume, prenume)
Rezumat
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
Abstract
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………

Anexe
Anexa 6
Lista figurilor
Figura 1.1: Evoluția demografică a României în perio ada 1600-2008…………………………………11
Figura 1.2: Simbolurile organizațiilor pentru protecția și drepturile copilului………………………….43
Figura 2.1: Sediul Ministerul Muncii, Familiei și Protecției Sociale………………………………………………..27
Figura 3.1: Organigrama Direcției pentru Protecția copilului din cadrul primăriei Suceava……………44
Figura 3.2: Etapele dezvoltării psiho -sociale a copilului………………………………………………………………..57
Lista tabelelor
Tabel 1.1: Rata natalității în județul Suceava în perioada 1989 -2009………………………………………………….. 18
Tabel 2.1: Raportul dintre rata natalității și cea a mortalității infantile în ultimii 5 ani ………………………… 29
Tabel 3.1: Evoluția numărului cazurilor de abuzuri împotriva copiilor în perioada 2004 -2009………………..47
Tabel 4.1: Nivelul finanțărilor pentru Centrele de Asistență socială în perioada 2000 -2009……………………..62
Tabel 4.2: Sinoptic al numărului de infracțiuni în care sunt implicați …………………………………………………..70
Tabel 4.3: Distribuția pe județe a numărului de persoane implicate în asistența socială a copilului ………….77