FIȘA DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTIC Aprobată în C.A. din 02.10.2015 CALIFICATIV ACORDAT , UNITATEA DE INVATAMANT :… [607202]

INSPECTORATUL
ȘCOLAR
JUDEȚEAN
VÂLCEA

MINISTERUL EDUCAȚIEI NAȚIONALE ȘI
CERCETĂRII ȘTIINȚIFICE

FIȘA DE EVALUARE A CADRULUI DIDACTIC

Aprobată în C.A. din 02.10.2015 CALIFICATIV ACORDAT ,

UNITATEA DE INVATAMANT : ______________________________________ _____________
ANUL SCOLAR : _________________________ _______________________________________
NUMELE SI PRENUMELE CADRULUI DIDACTIC: __________________________________
SPECIALITATEA: _______________________________________________________ ________

Domenii a le evaluarii / Criterii de performanta Punctaj
maxim Auto –
evaluare Evaluare
colegiala Evaluare
C.A. Punctaj
final
I.Proiectarea eficienta a curriculumului 15
a) Fundamentarea proiectarii didactice pe achizitiile anterioare de invatare ale elevilor 3
-analiza evaluarii initiale 1
-analiza evaluarii semestriale 1
-analiza evaluarii anuale 1
b) Asigurarea caracterului aplicativ al proiectarii curriculare 3
-existenta in documentele cadrului didactic a planurilor de lectii / a unitatilor de invatare 1
-compararea periodica a continuturilor proiectate cu cele realizate si replanificarea acestora conform
situatiei reale 1
-gradul de utilizare a resurselor materiale aflate la dispozitie in unitate 1

c)Respectarea reglementarilor legale in vigoare privind continutul si forma documentelor de
proiectare. 4
-corelarea strategiilor didactice cu conținuturile și obiectivele activităților 1
-alegerea manualelor și materialelor auxiliare adaptate profilului colectivelor de elevi 1
-adaptarea situațiilor de lucru la conținuturi, în funcție de specificu l colectivelor de elevi 2
d)Fundamentarea proiectarii curricular e pe rezultatele evaluarilor nationale si locale. 3
-cunoașterea rezultatelor evaluărilor naționale/locale ale propriilor elevi dar și la nivelul
localit ății/școlii 1
-probarea preocupării cadrului didactic pentru ameliorarea acestor rezultate 1
-conceperea unor strategii adecvate, în concordanță cu nivelul achizițiilor anterioare și cu

perfo rmanțele elevilor 1
e)Adaptarea la particularitatile geografice , demografice , entice, economice, sociale si culturale ale
comunitatii in care functioneaza unitatea de invatamant. 2
-existenta in proiectarea unitatilor de invatare a resurselor materiale care sprijina procesul de invatare
al elevilor cu situatii financiare pre care, asistati social, cu CES, promovand egalitatea de sanse. 1
-gradul de reflectare a particularităților geografice, demografice, etnice, sociale, economice și
culturale ale comunității în care funcționează unitatea șc olară în conc eperea și proiectarea CDȘ 1
II.Realizarea curriculumului 25
a)Utilizarea met odelor active in activitatile de invatare. 2
-utilizarea metodelor active evidentiate prin: observarea lectiilor, chestionare aplicate elevilor etc. 1
-diseminarea rezultatelor în cadrul activităților metodice, prin sesiuni de comunicări sau prin
publicații 1
b)Adaptarea limbajului la nivelul achizitiilor anterioare ale elevilor 2
-capacitatea de folosire a limbajului specific 1
-adaptarea limbajului în funcție de particularitățile de vârstă și individuale ale elevilor 1
c)Util izarea manualelor, a auxiliarelor curricular e autorizate si a bazei logistice existente in unitatea
de invatamant. 3
-selectarea manualului și a auxiliarelor în concordanță cu nivelul de pregătire a elevilor 1
-evidența manualelor și a modului de păstrare al acestora 1
-utilizarea sistemului integrat AEL, a TIC, a mijloacelor existente (laboratoare, cabinete, etc.) 1
d)Utilizarea experientei individuale si a achizitiilor anterioare de invata re a elevilor 3
-evidența elevilor cu nevoi speciale și a celor capabili de performanță 1
-activitate diferențiată, activitate de grup pentru dezvoltarea abilităților de formare 1
-activitate suplimentară pentru performanță, remedială/recuperare pentru elevii certificați cu CES 1
e)Furnizarea de feed – back si informarea sistematica a elevilor si, dupa caz, a parintilor in privi nta
progresului scolar realizat 4
-ritmicitatea notării și a informării elevilor, a familiilor lor cu privire la rezultate obținute 2
-calitatea și periodicitatea comunicării cu familia 1

-capacitatea de a recepționa informațiile transmise de părinți 1
f)Punctualitate si realizarea intocmai si la t imp a activitatilor planificate 3
-consecvență în completarea condicii de prezență 1
-punctualitate in predarea documentelor scolare 1
-concordanța dintre planificare și subiectul lecțiilor desfasurate 1
g)Asigurarea caracterului apl icativ al cunostintelor predate 3
-reflectarea în proiectarea didactică a preocupării pentru legarea conținuturilor de realitate, de practică 1
-gradul de utilizare în lecții a materialelor și mijloacelor de învățământ (laboratoare, ateliere, cabinete
etc.) specifice disciplinei 1
-capacitatea de a selecta și folosi mijloace de instruire , tehnici de lucru și metode activ -participative 1
h)Respectarea indicatiilor metodice asociate documentelor curricular in uz. 3
-indicarea documentelor reglementative utilizate în proiectarea didactică (programă, lege, ordin al
unui for superior , regul amente, precizări din consfătuirile cadrelor didactice, cercurile pedagogice) 1
-existența avizului responsabilului comisiei metodice / catedrei / inspectorului de specialitate sau
conducerii școlii pe fiec are din documentele de proiectare sau planificare didactică 1
-gradul de însușire a recomandărilor metodice făcute în cadrul asistențelor/inspecțiilor de sp ecialitate 1
i)Respectarea tuturor prevederilor legale privind drepturile copilului si drepturile omului. 2
-inițierea / participarea le cel puțin o activitate educativă legată de cunoașterea / respectarea
drepturilor copilului / omului 1
-reflectarea în proiectarea activităților educative a colaborării cu consilierul educativ, membrii
cated rei / comisiei „om și societate” 1
III. Evaluarea r ezultatelor invatarii 15
a)Evaluarea continua si notarea conform reglementarilor legale si standardelor nationale in vigoare. 5
-recapitularea inaintea evaluarii sumative si analiza rezultat elor evaluarii 2
-existenta notarii ritmice si existenta numarului minim de note /calificative , conform ROFUIP 2
-preocupare pentru promovarea în rândul elevilor a unui sistem de autoevaluare, respectiv de evaluare
între colegi 1
b)Inregist rarea activitatilor de evaluare in conformitate cu legislatia in vigoare. 4
-inregistrarea activitatilor de evaluare in: planificari, unitatile de invatare 2
-grafice cu : planificarea tezelor semestriale (la nivelul scolii si in catalogul clasei ), criteriile,
procedurile, perioada, planificarea evaluarii competentelor, alte evaluari sumative 2
c)Comunicarea sistematica , catre beneficiarii de educatie, a rezultatelor evaluarii. 4
– argumentarea notelor /calificativelor si inscrierea ace stora in carnetele elevilor 2
-comunicarea rezultatelor elevilor catre parint i, prin participarea cadrelor didactice la sedintele cu
parintii 2
d)Promovarea autoevaluarii elevilor. 2
-proiectarea activitatilor cu caracter de autoevaluare s au inter -evaluare 1
-realizarea de sesiuni, concursuri, prezentări sau expoziții cu materiale produse de elevi, part iciparea
copiilor la jurizarea lucrărilor 1

IV.Realizarea activitatilor extracurriculare 10
a)Realizarea de activitati extra curriculare care contribuie direct la atingerea obiectivelor curriculare ,
ale dezvoltarii personale , institutionale si comunitare sau a celor propuse de beneficiarii de educatie 5
-existenta activitatii: excursii , vizite , schimb de experienta (se verifica prin produse ale activitatii:
poze , inregistrari video , desene , afise , postere, procese verbale ,etc.) 2
-realizarea de proiecte, parteneriate educative: coordonator, membru echipa 2
-realizarea de activitati extracurriculare pentru atingerea obiectivelor de dezvoltare personala a
elevilor; pregatirea si participarea cu elevii la concursuri scolare si olimpiade , simpozioane , etc. 1
b)Realizarea activitatilor extracurriculare pe baza documentelor proiective ale unitatii de invat amant 2
-întocmirea graficelor semestrial, anual al activităților extracurriculare 1
-întocmirea documentelor proiective specifice fiecărei activități propuse 1
c)Asigurarea participarii grupurilor tinta si realizarea activitatilor extracurr iculare pe baza planificarii
stabilite 3
-stimularea elevilor participanți prin acordarea de diplome, premii 1
-atragerea de sponsori pentru susținerea activităților 1
-îndrumarea și supravegherea elevilor în desfășurarea activităților extra curriculare 1
V.Dezvoltarea profesionala, activitatea metodica si sti intifica 15
a)Participarea la programele de formare obligatorii stabilite la nivel national sau local 5
-participarea la cursurile de formare obligatorie, o dată la 5 ani (90 credite/5 ani) 2
-participarea la cursurile de formare continuă organizate de ISJ, CCD sau alte instituții de special itate 2
-participarea la alte cursuri de formare organizate pe plan local/regional/MEC S 1
b)Aplicarea in activitatea did actica a rezultatelor participarii la activitatile metodice , stiintifice si de
dezvoltare profesionala. 5
-creșterea procentului de promovabilitate / a performanțelor față de anul școlar precedent 2
-utilizarea la lecție a unor tehnici, metode și resurse moderne 2
-conceperea de programe, manuale, mijloace sau auxiliare didactice 1
c)Participarea la activitatile metodice si stiintifice stabilite la nivel de catedra, unitate de invatamant,
localitate. 5
-la comisia metodica, (la 2 absente nemotivate nu se acorda niciun punct) 3
-la cercuri metodice /consfatuiri/simpozioane (la 1 abs. nemotivata la cercul metodic nu se acorda
niciun punct) 1
-la alte activitati in scoala, locale 1
VI.Contributia la activitatea generala a unitatii si la promovarea imaginii acesteia 15
a)Realizarea integrala si la timp a atributiilor stabilite prin fisa postului 3
-respectarea programului de lucru si a atribuțiilor prevăzute în fișa postului 1
-realizarea portofoliului pers onal al cadrului didactic și actualizarea lui periodică 2
b)Realizarea comunicarii formale si a schimbului de date conform legislatiei si procedurilor stabilite
la nivelul unitatii de invatamant si completarea documentelor scolare , conform prevederil or legale. 2
-instiintarea (informare scrisa) parintilor; realizarea situatiilor solicitate de conducerea scolii, 1

PUNCTAJ Total puncte: 100
85-100 punc te, calificativ: FOARTE BINE
71-84.99 puncte , calificativ: BINE
61-70.99 puncte, calificativ: SATISFĂCĂTOR
0-60.99 puncte, calificativ: NESATISFĂCĂTOR

Presedinte Consiliul de Administratie, Lider sindicat,

Am luat la cuno stinta azi__________________

Semnatura cadru lui didactic _________________ responsabilii de comisie, serviciul de contabilitate
-respectarea tuturor dispozițiilor prevăzute de lege, a dispozițiilor ISJ, ME CS, Consiliu Local 1
c)Respectarea integrala a regulamentelor interne si a procedurilor stabilite la nivelul unitatii de
invatamant 5
-participarea la cel puțin 90% din ședințele CP și a consiliilor claselor 2
-popularizarea ROI în cadrul co lectivelor de elevi, în rândul părinților 1
-respectare ordinelor și legilor în vigoare, a regulamentului școlii, respectarea termenelor de exec uție 1
-raportarea corectă a datelor și informațiilor solicitate de comisiile din școală (CEAC) 1
d)Realizarea / participarea la programe / activitati: in spiritual integrarii si solidaritatii europene,
activitati de prevenire si combatere a violentei, a comportamentelor nesanatoase 3
-participarea la programe 1
-realizarea de activitati de prevenire si combatere a violentei si de prevenire si combatere a
comportamentelor nesanatoase. 2
e)Respectarea sistemelor si a procedurilor de sanatate si securitate a muncii si de PSI prevazute de
legislatia in vigoare pentru activitatile desfasura te in tipul respectiv de organizatie. 1
-respe ctarea procedurilor de securitate a muncii și de PSI , 1
f)Promovarea in comunitate a activitatii unitatii de invatamant si a ofertei educationale. 1
participarea la : targul de oferte, distrib uirea in scoli a ofer tei scolare, promovarea in mass – media etc. 1
VII. Aspecte nerelevate la punctele I -VI privind prestigiul unitatii si al cadrului didactic 5
TOTAL PUNCTAJ 100