Sisteme de management al învățării [601383]

Sisteme de management al învățării

Profesor: Gavriloiu Mihaela -Georgiana
Școala gimnazială “Rareș Vodă” Ploiești

Orice formă de instruire are nevoie de un sistem de administrare propriu. Date fiind
particularitățile e -learning, inscrierea, adoptarea une i forme de instruire, alegerea modulelor si a
secvenței lor potrivit obiectivelor urmărite de participant, evaluarea si supravegherea procesului de
instruire la care se adaugă contabilizarea timpului petrecut in rețea si a gradului de utilizare a
resurselo r, toate acestea fac imposibilă utilizarea vreunei metode manuale si impun construirea si
utilizarea unor pachete de programe specializate, pe care le vom numi pe scurt sisteme de
management al învăță rii (LMS) . De asemenea, LMS gestionează accesul si monit orizează progresul
instruiților si, de asemenea, coordonează online resursele cu scopul de a sprijini funcționalitatea
cursurilor.
LMS (Learning Management System) reprezintã un pachet de software, de obicei de mari
dimensiuni, care initiazã managementul si livrarea training -ului cãtre cursanti. Majoritatea LMS –
urilor sunt sisteme ce folosesc web -ul, facilitãnd accesarea și administrarea sistemului oriunde,
oricând.
Aceste instrumente utilizează baze de date integrate pentru stocarea datelor privind
progresul, eficiența învățării, conținuturi instructive și date privind utilizarea lor de către cei instruiți
în format digital. Scopul principal al unui LMS este asigurarea procesului de creștere a
cunoștințelor, dezvoltării unor noi deprinderi și abilități , iar în unele cazuri și creșterea
productivității muncii. Aceste instrumente permit: gestionarea accesului și progresului elevilor,
coordonarea online a resurselor educaționale; monitorizarea activității elevilor și a progresului
acestora; accesul la educ ație și instruire calitative tuturor elevilor. Exemple: NetSupport School,
Platforma Oracle Academy, Platforma de e -learning Moodle, Live@Edu, W3Schools, Platforma IT
Essentials, AeL etc.

Cuprins:
1. NetSupportSchool
2. Ael
3. Platforma e -learning Moodle
4. Platforma Oracle Academy
5. Platforma ThinkQuest
6. Platforma Microsoft Life@Edu
7. Platforma W3Schools
8. Cisco Networking Academy – Platforma IT Essentials
9. Platforma Blackboard
10. Platfor ma eTwinning

1. NetSupportSchool

NetSupportSchool
este u n software educațional
dedicat managementului
clasei de elevi. Este un mediu
interactiv care permite
profesorilor să demonstreze,
să monitorizeze și să
interacționeze atât vizual cât
și auditiv cu elevii, într -un
mod simplu și eficient. Acest

lucru poate f i făcut cu o clasă întreagă de elevi, cu un grup sau individual, cu doar un singur elev.
NetSupportSchool este o alicație de tip client -server cu următoarele componente:
 Aplicația Tutor – se instalează pe calculatorul profesorului.

 Aplicația Student – se instalează pe calculatoarele elevilor

 Aplicația Tech – se instalează opțional pe calculatorul informaticianului, pentru asistență
tehnică “remote”

NetSupportSchool pune la dispoziția profesorului următoarele facilități:
 Afișarea ecranului profesor ului pe stațiile de lucru ale elevilor.
 Vizualizarea ecranelor elevilor pe stația profesorului.
 Trimiterea și colectarea fișierelor în mod automat.

 Chat online
 Control total asupra ecranelor, tastaturii sau cursorului stațiilor elevilor.
 Suport pentru wireless.
 Suport pentru planuri de lecții interactive.
Gestionarea laboratorului de informatică
 Pornirea sau oprirea calculatoarelor elevilor de la calculatorul profesorului.
 Executarea unui “remote Log off” pentru toate calculatoarele.
 Trimiterea unui “remote Log In” tuturor calculatoarelor elevilor la începutul lecției.
 Blocarea ecranelor elevilor, pentru captarea atenției.
 Blocarea mouse -ului și a tastaturii calculatoarelor elevilor.
 Reconectarea automată la calculatoarele elevilor la reboot.
 Folosir ea profilelor individuale pentru fiecare profesor.
Gestionarea imprimantei
 Profesorul poate utiliza aplicația Tutor pentru controlul imprimantei de rețea, limitând
accesul elevilor la aceasta.
Gestionarea dispozitivelor
 Profesorul controlează accesul la dispozitivele CD/DVD sau USB și poate interzice
creareade noi conexiuni în rețea.
Transferul fișierelor
 Profesorul poate distribui simultan unul sau mai multe fișiere tuturor calculatoarelor elevilor,
sau poate alege un singur calculator pentru a trimite fișiere.
 Profesorul poate colecta simultan unul sau mai multe fișiere de pe unul sau toate
calculatoarele elevilor. În cazul transferului multiplu, fișierele trebuie să fie stocate într -un
folder având același nume, pe fiecare calculator.
Facilități de in struire în timp real
 Prezentarea ecranului calculatorului tuturor elevilor selectați.
 Prezentarea doar a aplicației selectate, pe calculatoarele elevilor selectați.
 Transmiterea unui fișier video/audio elevilor selectați.
 Facilități de control și supravegh ere
 Posibilitatea de monitorizare a tuturor aplicațiilor folosite de studenți.
 Vizualizarea aplicațiilor care rulează în background pe calculatoarele elevilor.
 Înregistrarea întregii istorii a aplicațiilor folosite la clasă.
 Interzicerea anumitor aplicații să ruleze pe calculatoarele elevilor.
 Acordarea permisiunii de rulare doar pentru aplicațiile selectate.
 Monitorizarea utilizării internetului de către elevi.
 Închiderea sau deschiderea tuturor site -urilor printr -o singură acțiune.
 Interzicerea accesului la site -uri restricționate de către profesor.
 Permiterea accesului doar spre site -uri aprobate de către profesor.
Crearea de teste
 Profesorul are la dispoziție module pentru crearea de teste și chestionare. Acestea pot
include text, imagini, întrebări aud io și video.
 Există posibilitatea de a se crea o bibliotecă de resurse, conținând teste și chestionare.
 Utilizarea a opt stiluri diferite de întrebări pentru testele elaborate.
 Crearea de întrebări cu două, până la patru răspunsuri posibile.
 Afișarea rezul tatelor individuale pe calculatorul fiecărui elev.
Informații tehnice
 Poate fi folosit pe orice tip de calculator care rulează Windows și în orice combinație de
calculatoare care rulează versiuni diferite de Windows.
 Poate fi instalat și pe Linux sau Mac O S.
 Funcționează la fel atât in rețele cu fir cât și wireless folosind puține resurse ale rețelei

 Aplicația Tutor poate fi instalată și pe tablete sau smartphone
 Toate opțiunile NetSchool Support sunt incluse ca standard iar licența este pe viață
Facilită țile acestui mediu integrat, așa cum se relevă și din această scurtă prezentare, conduc
la concluzia că NetSupport School poate fi un instrument foarte util la clasă, oferind profesorului și
elevilor un suport real în activitatea de predare -învățare.
Face m observația că pentru utilizarea acestuia este nevoie de achiziționarea unei licențe.
Prețul licenței este între 400$(10 clienți) și 40.000$(2500 clienți).
Galerie foto: http://www.netsu pportschool.com/screens/screens.html

2. AEL

Produs de firma SIVECO, lansat în anul 2001, AEL (AeL) este o platformă integrată
completă de instruire asistată de calculator și gestiune a conținutului, oferind suport pentru predare
învățare, te stare și evaluare, administrarea conținutului, monitorizarea procesului de învățămâșint și
concepție curiculară. Ajunsă la versiunea 6, platforma AEL a fost pusă la dispoziția majorității
școlilor și liceelor din România printr -un proiect guvernamental.
AEL poate fi folosită pentru învățarea condusă de instructor sau pentru învățarea
independentă. Există implementări AEL pentru învățământul preuniversitar, învățământul
universitar, corporații, implementând nevoile de instruire internă. La ora actuală, solu ția de e –
learning AeL este implementată în peste 15.000 de școli din Europa, Orientul Apropiat, Africa și
CSI (Comunitatea Statelor Independente).
Biblioteca AeL eContent conține 3.700 de lecții interactive ce acoperă peste 20 de materii și
include peste 16.000 de momente individuale de învățare.
Printre caracteristicile generale ale platformei pot fi amintite interfața prietenoasă, adaptabilă,
diferențiată în funcție de tipul de utilizator, grupurile din care face parte și drepturile de acces.
Rolurile, grupurile, utilizatorii și drepturile de acces asociate sunt ușor de administrat. AEL este
implementată respecând actualele standarde de e -learning, fiind compatibilă cu MathML
(Mathematical Markup Language), SCORM și IMS (prezentate în sectiunea 2.2.). A EL are
implementat suport multilingvistic și regional, fiind ușor de transpus într -o anumită limbă și ușor de
configurat.
Beneficii AeL Educațional
Flexibil
 Studiu în ritmul propriu cursantului
 De oriunde și teoretic oricând
 Reduce greutățile de programa re în săli și sincronizare
Economic. Reduce costurile de instruire
 Sistemul reduce deplasările
 Mult mai ieftin decât instruirea bazată pe instructor
 Substitut pentru materialele didactice greu de procurat
Practic. Reduce timpii neproductivi
 Angajatul nu ma i este scos din producție

 Nu este nevoie ca trainerul să călătorească la toate centrele
Crește performanța de învățare
 Acțiunea sinergică a stimulilor crește factorul de reținere – mult mai eficient decât un
manual scris
 Studiul fără instructor reduce stre ss-ul
 Studiul asincron permite personalizarea învățării
 Mediu de simulare pentru experimentele periculoase
Standardizează cantitatea de cunoștințe
 Teste care asigură un nivel uniform de cunoștințe
 Rapoarte asupra planului de training în ansamblu și perform anței fiecărui cursant
Inovator: studiu de la distanță, dar cu beneficiile instruirii bazate pe profesor
 Videoconferința susține interacțiunea umană
Elemente componente
Ael Educațional este o platformă complexă care oferă posibilitatea unui proces de înv ățare
facil pentru elevi și aduce un instrument util și suplimentar de predare pentru profesori. AeL
Educational este structurat pe patru categorii de elemente componente: biblioteca virtuală, clasa
virtuală, administrare și testare. În plus, conține un di cționar integrat cu toate celelalte module.
 Clasa virtuală
AeL permite învățarea sincronă, în cadrul unei clase virtuale, indiferent de locația
participanților la instruire.

Profesorul controlează lecția, decide ce părți din aceasta sunt prezentate ele vilor și în ce
ordine, și urmărește felul în care elevii interacționează cu materialul prezentat. Un avantaj important
este faptul că, o clasă virtuală permite participarea unui elev la o lecție și independent, de la distanță,
conectat la propriul calculat or.
Într-o clasă virtuală, profesorul poate:
 să controleze transferul lecției către cursanți
 să controleze nivelul de interacțiune al acestora cu AEL

 să administreze și să monitorizeze testele
 să comunice cu elevii prin forumuri de discuții
 să monitorizez e ecranele de lucru și rapoartele on -line ale cursanților
 să adapteze desfășurarea orei conform ritmului și progreselor fiecărui elev
 să obțină rapoarte diverse și complexe privind desfășurarea cursului
 să modifice parametrii de intrare ai unei probleme, p entru ca elevii să observe influența
acestora asupra rezultatelor, inclusiv sub formă grafică, sugestivă și atrăgătoare
 Testare și evaluare
AeL permite testarea electronică a elevilor, precum și asistență pentru notare.

Elementele acestei componente Ae L sunt:
 teste on -line și off -line
 teste cu sau fără limită de timp
 teste de auto -evaluare
 asistență pentru crearea de teste bazate pe modele pre -definite:
– selectarea opțiunilor corecte
– stabilirea de priorități
– răspunsuri libere
– răspunsuri trimise sub formă de atașament
– răspunsuri tip "completați spațiile libere"
– răspunsuri tip "adevărat/fals"
– raspunsuri tip "adevărat/parțial adevărat/fals"
– evaluarea opțiunilor
– "potrivirea" întrebărilor
 algoritmi configur abili de punctare
 selecția și ordonarea aleatoare, de către sistem, a întrebărilor, pentru a obține un număr
maxim posibil de teste referitoare la o anumită temă
 administrarea electronică și integrarea testelor, precum șia fișelor cursanților

 generarea ist oricului activității de instruire pentru fiecare cursant, alcătuirea "hărții
cunoștințelor"
 Biblioteca virtuală

AeL îți pune la dispoziție o bibliotecă virtuală care oferă posibilitatea de a fi adaptată,
configurată și indexată, în funcție de necesități le fiecărui utilizator.
Biblioteca virtuală este dedicată în special învățării asincrone, iar fluxurile de predare sunt
definite pentru fiecare curs în parte. De asemenea, sunt integrate testele de auto -evaluare sau cele
on-line. AeL Educational dă posib ilitatea unei navigări ierarhice, de filtrare și căutare după diferite
criterii.
Biblioteca vă oferă:
 acces controlat la materialele educaționale (lecții)
 posibilitatea de consultare sistematică sau căutarea în vaste volume cu conținut text și
multimedia
 crearea de conținut prin:
– editoare HTML
– editoare de formule matematice
– editoare de teste și tutoriale
– editoare de glosare și dicționare
 import și export de conținut educațional din formate consacrate:
– fișiere MS Powerpoint, MS Word, HTML, PDF, RTF, fotografii și filme
– arhive sau directoare întregi
– formate bazate pe standarde precum SCORM
 adaptarea sau modificarea conținutului
 organizarea conținutului în cursuri
 crearea propriilor lecții, din componente standard de c onținut

 ASM – AeL School Manager (Secretariat)

Oferă posibilitatea gestionării informațiilor privitoare la elevi, profesori, clase, organizare
școlară, precum și statistici.

Este alcătuit din 6 meniuri, care la rândul lor conțin submeniuri cu rolul d e a ajuta la
introducerea, vizualizarea, ștergerea informațiilor în/din baza de date:
 orarul: permite gestionarea programului școlar al întregii unități de învățământ
 clasele: sunt asociate unității de învățământ căreia îi aparțin (grădiniță, școală, liceu ,
facultate) și, în funcție de aceasta, prezintă anumite particularități; numărul de elevi dintr -o
clasă depinde de tipul unității de învățământ din care face parte; include și catalogul
 elevi: oferă toate datele elevilor înscriși în unitatea școlară respe ctivă; include și carnetul de
note
 profesori: oferă toate datele profesorilor din unitatea școlară respectivă
 definirea organizației: oferă informații despre organizarea școlară a unității de învățământ
 statistici: cu ajutorul acestui meniu se obțin statis tici legate de note, absențe, ani școlari – la
nivel de elev sau de clasă.
 Administrare
Platforma AeL Educational nu oferă numai cursuri electronice, o puternică bază de date,
editoare pentru toate componentele și testare electronică, ci și administrarea tuturor resurselor
implicate.
Cu ajutorul componentei de administrare a AeL Educațional se pot realiza:
 asocierea utilizatorilor cu profiluri de roluri care au asigurate cursuri obligatorii sau
opționale
 gestiunea structurii organizatorice a instituției: profesorii, cursanții, personalul administrativ,
cursurile, rezultatele obținute etc.

 suport pentru crearea și gestionarea programelor de cursuri (orare)
 administrarea sălilor de curs și descrierea grafică a acestora
 notificări automate și personalizat e
 acces la datele disponibile ale organizației, indiferent de dimensiunile acesteia
 suport pentru monitorizarea conținutului, utlizării și eficienței sistemului
 Rapoarte
Această secțiune este destinată rapoartelor și statisticilor cu privire la desfășurar ea
procesului de instruire din cadrul instituției (gradul de parcurgere sau finalizarea cursurilor,
utilizatorii implicați în procesul de instruire).

 Forum de discuții
Reprezintă o modalitate de comunicare în cadrul instituției, public sau în grupuri de dicate,
unde pot fi postate informații utile atât pentru persoanele direct implicate în procesul de training cât
și pentru ceilalți angajați astfel încât să contribuie la mai buna informare în cadrul organizației și la
consolidarea spiritului de echipă.

 DICTUS
Acest modul facilitează găsirea rapidă și ușoară a informațiilor într -un volum foarte mare de
date.

Căutările pot fi exacte, aproximative sau pot folosi caractere generice, și se pot efectua atât
la nivel local (aplicații Windows, dicționare), cât și pe Internet. Modulul oferă și un editor cu
ajutorul căruia se poate îmbogăți cantitatea de informație, prin modificarea sau adăugarea de
termeni, imagini etc.
În ciuda calităților certe pe care le are programul, au existat și câteva aspecte care au făcut ca
implementarea proiectului la nivel de țară să aibă anumite carențe:

• Firma SIVECO, producătoarea programului, nu a putut asigura specialiști care să
stăpânească cu adevărat programul, într -un număr suficient de mare. Din acest motiv, instruiril e
cadrelor didactice din școli și a administratorilor pentru serverul AeL s -a făcut în multe situații mai
mult formal. Etapa de formare s -a întins nepermis de mult (circa 2 ani), timp în care, în mod firesc
s-au acumulat mai mult păreri negative.
• Progra mul este gândit să administreze complet activitatea din școală: de la personalul
didactic, catalogul clasei și până la situațiile statistice de sfârșit de an. Acest lucru presupune
construirea unei baze de date cu multe înregistrări și multe câmpuri obliga torii.
Evident că pentru o școală mare construirea bazei de date devine o adevărată performanță.
Aspectul acesta impune în mod automat formarea unui specialist cu atribuții de administrator de
rețea.
• Pentru că nu se înregistrează activitatea elevului, profesorul nu are informații despre
activitatea lui și, deci, nu o poate aprecia.
• Din păcate, școlile nu au fost interesate să facă servere proprii conectate la Internet.
Pregătirea lecției, respectiv construirea testelor, se face numai local.
• Timpu l de realizare a testelor este relativ mare, de aceea sunt destul de puțini profesori
dispuși să facă acest lucru.
Totuși, în ultimul timp, s -a format o adevărată comunitate de profesori preocupați de AeL,
care probabil va asigura în etapele finale succes ul real al implementării programului. AEL este un
sistem de instruire asistată de calculator complex, flexibil și atractiv atât pentru profesori, cât și
pentru elevi, și, în perspectivă, tuturor universităților oferind toate facilitățile unei platforme de e-
learning profesioniste.

3. Platforma e -learning Moodle

Moodle este un Sistem de Administrare a Învățării – En. Learning Management
System(LMS). O altă denumire pentru Moodle o reprezintă cea de Mediu de
Învățare Virtual – En. Virtual Learning Environment ( VLE). Platforma este
construită din module care oferă capabilități diferite de colaborare, comunicare, E –
learning și nu numai. Moodle trebuie instalat pe un server pentru a putea fi accesat
de la orice calculator conectat la internet.
Scopul principal al platformei este de a oferi un cadru de interacțiune pentru profesori și
elevii lor. Moodle este construit respectând principiile direcției Constructiviste a Învățării –
conform căreia oamenii ar învăța cel mai bine prin implicare și experiențe.
Moodle permite crearea a diferite clase de utilizatori, fiecare clasă având niveluri de
permisiuni și acces diferite. De exemplu: Profesori au privilegiul de a crea și edita materiale sau
secțiuni de informații în timp ce elevii vor putea să interacționeze cu ace ste informații fără însă să
poată modifica conținutul sau structura materialelor. Fiecare platformă Moodle instalată este
monitorizată de către un Administrator.
Peste 34 de milioane de utilizatori din peste 200 de țări folosesc platforma în cadrul a
diferite Instituții de Învățământ – de la Școli și Licee până la Universități. Moodle este folosit, la o
scară mai mică și în cadrul altor Instituții Publice și Private.
Moodle este foarte ușor de folosit! Fiind dezvoltat de ingineri IT care au formare pedago gică,
platforma a fost construită pe principii logice și simple de înțeles atât pentru utilizatori cât și pentru
cei ce o administrează.
Este un program Open -Source. Asta înseamnă că pentru a folosi Moodle nu există și nici nu
va exista niciodată pe viit or o taxă de licențiere. Oricine are libertatea de a folosi, distribui și a
adapta platforma după preferințele sau nevoile proprii.
Moodle este disponibil în peste 70 de limbi. Accesibilitatea pentru un număr imens de
persoane din jurul globului a condus la faptul ca astăzi Moodle să beneficieze de o comunitate
activă de utilizatori care sunt nerăbdători să ofere sfaturi și asistență noilor veniți.

Moodle vă oferă o modalitate ușoară și eficientă de a îmbunătăți maniera în care educația
este organizată în interiorul Instituției Dvs. Printre beneficii:
 Moodle vă permite să relaționați cu tinerii de astăzi prin un canal de comunicare care
acestora le este foarte familiar. Spre deosebire de alte medii de comunicare online pe care ei
le folosesc (De Ex : Yahoo Messenger), mediul formal pe care platforma îl oferă vă va oferi
mai multă autoritate în fața acestora.
 O funcționalitate foarte importantă a platformei – și care vine în preîntâmpinarea unei nevoi
viitoare – este aceea de a stoca și analiza informații pr ivitoare la performanțele elevilor.
Astfel veți avea la îndemână o unealtă valoroasă cu care veți putea măsura și ulterior
îmbunătăți procesele educaționale pe care le administrați. Deși toate aceste beneficii par să necesite
eforturi complicate, în reali tate timpii de adaptare la folosirea platformei sunt extrem de scurți,
dovadă fiind numărul imens de utilizatori din jurul lumii care folosesc platforma zi de zi cu plăcere.
Cele mai importante funcționalități ale platformei sunt rezumate în figura următo are. O
scurtă descriere a fiecărei dimensiuni va urma desenului.

 COMUNICARE și COLABORARE
Puteți folosi cadrul formal de comunicare oferit de Moodle pentru a interacționa extrem de
eficient cu elevii Dvs. Diferite unelte de tip Forum sau Chat vă permi t să interacționați facil cu
elevii Dvs.
Moodle se folosește frecvent la:
 Anunțuri Generale sau Răspunsuri la Întrebări de Interes Comun.
Puteți posta mesajele Dvs. în Forum -uri iar toți elevii care au permisiunea necesară vor
putea să consulte informaț iile respective. Astfel puteți de exemplu să răspundeți la întrebări
referitoare la teza ce se apropie sau să publicați materiale despre diferite destinații turistice pentru
excursia pe care toată lumea o așteaptă.
 Colaborare
Moodle oferă numeroase posibi lități de a lucra în grupuri prin unelte de colaborare care sunt
foarte simplu de folosit. Astfel aveți posibilitatea ca împreună cu elevii Dvs să co -creați și să editați
documente de tip Wiki (documente editabile în grupuri), să testați diferite idei sau moduri de
abordare a unor referate sau să organizați dezbateri.
 ORGANIZARE
Moodle include numeroase capabilități organizatorice: Rezervări săli de clasă, Programări
Întâlniri, Stabilire Orare sau Calendare de desfășurare pentru diferite evenimente (ore de laborator,
olimpiade etc.) Utilizată eficient, platforma poate să scurteze dramatic procesele organizatorice.
 MANAGEMENT INFORMAȚII

Aveți posibilitatea de a stoca și de a accesa dintr -un singur loc informații specifice Instituției
Dvs(de ex: absențe, not e, cărți din bibliotecă etc). De asemenea Moodle vă permite să vă pregătiți
pentru viitoarele nevoi de a stoca și a analiza diferiți indicatori specifici instituției Dvs în scopul
îmbunătățirii performanțelor.
 EVALUARE
Moodle vă pune la dispoziție o suită de unelte de evaluare diferite care vă ajută să vă
construiți metode de evaluare cantitative și calitative mai sofisticate și mai apropiate nevoilor de
astăzi. De asemenea folosind Moolde aveți încă o modalitate de a observa nivelul mediu de
cunoștințe sa u implicare a elevilor.
 LIBRĂRIE RESURSE
 Schimb de Resurse
Împărtășiți cu elevii Dvs resurse interesante pe care le descoperiți pe internet. Acestea pot fi:
articole, materiale audio sau video care credeți că vor folositoare pentru a consolida ceea ce ați
discutat în sălile de clasă. Aveți așadar la dispoziție un mijloc de a controla relevanța și utilitatea
informațiilor cu care aceștia intră în contact.
 Integrare cursuri/materiale didactice
Puteți folosi Moodle pentru a livra cursuri sau materiale deja r ealizate care respectă
standarde diferite ( de ex. cursuri AEL care respectă standarde SCORM)
Structura interfeței unui site Moodle este organizată în jurul cursurilor. În cadrul aplicației,
un utilizator poate avea mai multe roluri (un rol poate fi privi t ca identificatorul de drepturi ale unui
utilizator într -un anumit context):
 Administrator: are drepturi totale asupra aplicației.
 Profesor: are dreptul de a administra resursele și activitățile pentru cursurile create.
 Profesor fără drepturi de editare: pot nota elevii, nu pot modifica activități și resurse.
 Creator de curs: poate introduce și modifica cursurile.
 Cursant: are dreptul de a participa la un curs, fără a -l putea modifica .
 Oaspete: utilizator cu drepturi limitate.

Moodle România oferă utili zarea platformei edu.moodle.ro cu titlu gratuit liceelor și școlilor
din România și propune următoarele activități:
 Postarea lecțiilor, bibliografiei, temelor;
 Evaluarea și autoevaluarea cunoștințelor;
 Crearea unor clase virtuale de colaborare între licee;
 Organizarea de concursuri;
 Cursuri comune în clasa virtuală;

 Pregătiri pentru bacalaureat;
 Provocări între licee;
 Comunicarea și socializarea;
 Dezvoltarea de proiecte între licee
Platforma e -learning se bazează pe resurse și activități.
Principala resu rsă este reprezentată de curs, ce poate fi definit pe bază
de lecții sau de activități săptămânale.
Fereastra Settings conține opțiuni ce permit administrarea
cursului. În fereastra Editare setări curs, se precizează: numele cursului,
sumarul, data de înc epere a cursului, numărul știrilor afișate,
dimensiunea maximă pe care o pot avea fișierele încărcate în curs de
către profesor sau elevi, disponibilitatea, modul de accesare.
Utilizatorii pot fi grupați în clase de utilizatori. Pentru fiecare
dintre clas e se pot acorda drepturi și se pot stabili permisiuni.
Pentru a adăuga materiale la un curs, trebuie să activăm modul
de editare. Avem posibilitatea
să adăugăm resurse și activități la fiecare topic din curs. Resursele pot
fi de tip etichetă, folder, pach et de conținut IMS, pagină, prezentare,
resursă și URL.

Etichetele adaugă text sau imagini pe pagina cursului, pentru un plus de claritate sau pentru
precizarea unor instrucțiuni.
IMS Content Package face posibilă memorarea fișierelor
într-un format s tandard, care permite uploadarea și includerea lor în
cursurile Moodle fără conversii suplimentare.
URL permite includerea în curs a legăturilor către pagini
web. După specificarea numelui și a descrierii se precizează adresa
paginii în secțiunea Content.
La sfârșitul fiecărui modul de curs se poate introduce un
modul interactiv de evaluare. Acest modul este foarte flexibil și
permite profesorului să stabilească mai multe activități ce includ
modalități diferite de evaluare.
Alegerea permite profesorului adăugarea unei întrebări cu
mai multe variante de răspuns, cu unul sau mai multe răspunsuri
corecte. Profesorul poate vedea răspunsurile elevilor, prezentate
sub forma unui tabel în care fiecare coloană corespunde unui distractor.
Utilizatorii pot să co nstruiască și să interogheze o bază de date ce conține articole referitoare
la un anumit topic.
Profesorul poate stabili numărul de articole obligatorii pe care trebuie să le introducă fiecare
elev și numărul de articole obligatorii pe care trebuie să le introducă fiecare elev pentru a vedea
articolele altor colegi.
Structura bazei de date presupune definirea câmpurilor și a șablonului de editare a unui
articol. Câmpurile pot avea tipurile: căsuță de selecție, data calendaristică, imagine, fișier, meniu,
text, buton radio, Url, latitudine/longitudine.

În exemplul următor a fost definită o bază de date în care elevii vor adăuga articole
referitoare la dispozitivele periferice.
Editarea șablonului pentru interfața cu utilizatorul se face pornind de la șab lon implicit
HTML. În partea stângă sunt afișate etichetele ce pot fi adăugate (prin dublu -click) la șablonul
individual.
Chat -ul permite cursanților să discute între ei prin intermediul mesajelor instant. Pentru
aceasta, profesorul trebuie să creeze mai întâi o cameră de discuții și să precizeze informații
referitoare la sesiunile de discuții (text introductiv, ora de începere a sesiunii, mod de vizualizare
etc.).
Orice sesiune anterioară poate fi vizualizată sau ștearsă. Linkul Vizualizează sesiuni de
discuții anterioare permite afișarea sesiunilor, a participanților la sesiune și ștergerea sesiunilor.

Forumul de discuții – se adresează tuturor participanților la curs. Participanții pot pune
întrebări, pot da răspunsuri și pot vizualiza subiectele di n cadrul forumului. Profesorul poate crea și
gestiona un forum.

Glosarul conține termeni specifici unei anumite teme, cuvinte noi, prescurtări. Pentru
fiecare termen din glosar putem adăuga definiții și fișiere. Informațiile se pot afișa alfabetic, pe
categorii, după dată sau după autor.

Lecțiile sunt planificate pe secvențe. În general,
secvențele se încheie cu întrebări. Răspunsul corect la o întrebare
permite trecerea la secvența următoare. Punctarea personalizată
permite evaluarea cursanților î n funcție de răspuns. Dacă o lecție
se poate parcurge de mai multe ori atunci trebuie specificat modul
de evaluare, ca medie sau sumă a punctajelor obținute la
evaluările succesive.
Punctajul obținut de cursant se poate afișa la fiecare pas,
iar trecerea la un nou moment allecției se poate face atunci când
cursantul a obținut punctajul minim de trecere.
Putem stabili o dependență între notă și performanțele cursantului din altă lecție a cursului.
Seminarul implică realizarea unor teme și a unui cadru stru cturat de evaluare și
feedback.Seprecizează mai multe sarcini de lucru. Acestea sunt evaluate separat și rezultatele
obținute suntcombinate pentru obținerea notei finale. Cursanții pot participa la evaluarea temelor
trimise de alțicolegi.
Temele sunt tri mise profesorilor de către elevi, în
vederea evaluării și notării. Există maimulte tipuri de
teme. Funcționalitatea complexă de încărcare a fișierelor
permite elevilor să încarce fișiere de orice tip și să
introducă comentarii în legătură cu acestea.
Opțiunea Textul online permite doar introducerea de text online. Profesorul poate preciza că
fiecare elev poate încărca un singur fișier sau că activitatea se desfășoară offline, în afara mediului
Moodle.
Wiki permite dezvoltarea documentelor în mod colaborat iv. Prin facilitățile oferite,
platforma Moodle devine un instrument din ce în ce mai puternic pentru profesorii care doresc să
utilizeze noile tehnologii în educație.

4. Platforma Oracle Academy

Oracle Academy oferă un program complex de educație în Rom ânia, structurat pe diverse
niveluri de vârstă și aptitudini. Proiectul este coordonat și finanțat la nivel național de către Oracle
România și Oracle Education Foundation și se desfășoară cu sprijinul MECTS.

 OBIECTIVE:
• Implementarea programelor de pregătire ale Academiei Oracle în domeniul sistemelor de
gestiune a bazelor de date

• Dobândirea de către elevi și cadre didactice a abilităților de proiectare și programare a bazelor
de date relaționale
• Asigurarea oportunității de a cunoaște cât m ai bine noile tehnologii și de a învăța abilitățile cheie
ale afacerilor
Curricula Academiei Oracle este integrată în programa școlară națională pentru clasele a XII –
a, profil matematică -informatică.

Modulul „Database Design” permite elevilo r din
învățământul preuniversitar înțelegerea conceptuală a
necesităților unei companii. Ei învață să transpună aceste
necesitați într -o diagramă entități -relații și apoi într -o
bază de date relațională.
Pentru elevii care doresc să urmeze o carieră în
marketing, studii economice, tehnologia informației,
activități comerciale, modelarea datelor formează baza
pentru identificarea informațiilor cheie necesare într -o
astfel de activitate și pentru dezvoltarea cunoștintelor din
orice ramura de continuare a st udiilor.

Modulul „Database Programming with SQL”
asigură însușirea comenzilor SQL pentru extragerea
informațiilor dintr -o bază de date.
Modulul „Database Programming with PL/SQL”
acoperă limbajul procedural, extensie a limbajului SQL.
Printr -o abordare inovativă, bazată pe proiecte, elevii
învață construcții procedurale logice folosind variabile,
constante, instrucțiuni condiționale șii controale iterative.
Platforma e -learning include și componente de
evaluare automată form ativă și sumativă dând
posibilitatea pregătirii complete a elevilor prin activități
didactice on -line ( teste și examene on -line).
La sfârșitul cursului elevii pot susține examenele
Oracle de certificare profesională (Oracle Certified Associate) .
De asemenea, corporația Oracle organizează în fiecare an concursul Data Modeling
International Competition.
Academia Oracle îi ajută pe studenți să își dezvolte abilitățile tehnologice și de business care
sunt solicitate în cariera specifică secolului XXI
Noile metode de utilizare a tehnologiilor motivează elevii să participe în fiecare an la acest
proiect, certificatele obținute completându -le portofoliu personal, iar competențele achiziționate
servindu -le la accesarea unor locuri de muncă motivante.

5. Platforma ThinkQuest
Fundația Oracle pentru Educație a dezvoltat o platformă de învățare online numită
ThinkQuest (http://www.thinkquest.org/en/) pentru a extinde beneficiile metodei de învățare prin
proiecte la nivel global.

Aceasta inclu de:
 un mediu de dezvoltare a proietelor
colaborative;
Învățarea prin proiecte oferă elevilor
posibilitatea de descoperi, colaborând cu alți
colegi, rezolvarea unor probleme complexe
din lumea reală.
Pentru a putea fi membru într -o
echipă de proiect est e necesar acceptul
inițiatorului proiectului. Membrii proiectului
pot crea și șterge pagini; paginile pot fi
modificate cu ajutorul butonului „Edit”. Pe
paginile deschise pot fi introduse texte, liste,
pot fi încărcate fișiere multimedia. Platforma
ThinkQu est oferă posibilitatea interacțiunii
cu membrii proiectului prin: vot, întrebări,
dezbateri, brainstorming.
Un proiect de învățare:
– începe cu o întrebare sau o problemă esențială, de obicei, din lumea reală;
– este centrat pe curriculum, astfel încât elevii să poată învăța concepte importante predate în
mod clasic;
– include o varietate de activități pe o perioadă extinsă de timp, toate proiectate pentru a
explora răspunsurile la întrebarea esențială sau problema identificată;

– necesită o colaborare în rândul e levilor, cadrelor didactice, și, eventual, membri ai
comunității;
– cere elevilor să ia inițiativa și să lucreze autonom, în timp ce profesorul acționează ca
facilitator și îndrumător;
– implică utilizarea tehnologiei, care extinde capacitatea elevilor de cerc etare, analiză și
colaborare;
– se finalizează cu un produs prezentat de către elevi, de multe ori unui public din lumea reală;
 un spațiu competițional ce permite
elevilor să participe la concursuri;
Concursul ThinkQuest implică elevii
în rezolvarea unei probleme reale folosind
tehnologia, gândirea critică și abilitățile de
comunicare.
Echipele pot concura la una dintre
secțiunile:
 ThinkQuest Projects(Elaborarea unui
site web în cadrul proiectelor
ThinkQuest);
 Digital Media (Realizarea unui
produs media de tip: jurnal online,
blog, site web stand -alone, fotografie,
animație, anunț de serviciu public, video sau o combinație a acestor elemente);
 Application Development (Dezvoltarea unei aplicații interactive sau a unui joc);
 bibliotecă ce conține lucrările
participante la concursul
ThinkQuest;
Platforma dispune de o
bibliotecă virtuală vastă, din care
membrii se pot documenta. Proiectele
sunt grupate pe categorii și
subcategorii.

 un program de dezvoltare
profesională a profesorilor;
Cadrele didactice pot participa
la un Institut de învățare și seminarii
unde învață să integreze tehnologia în
învățarea prin proiecte și să dezvolte
competențe ale secolului 21 în curriculum.

6. Platforma Microsoft Life@Edu
Microsoft Liv e@edu este o platformă dedicată comunicării și colaborării studenților și
cadrelor didactice. Componenta Microsoft Live@edu are o interfață web similară Outlook. Prin
intermediul acestei platforme, școala poate oferi elevilor, cadrelor didactice și absolve nților o
infrastructură de comunicare și colaborare printr -o adresă principală de e -mail personalizată cu
adresa școlii. Adresa va fi disponibilă pe termen lung.
Funcționalități
 Căsuța de e -mail.
Outlook Live este un cont de e -mail pe care
elevii și cadrel e didactice îl pot folosi gratuit.
Aceasta are o capacitate de stocare de 10GB,
atașamente de până la 20 MB. Utilizatorii pot accesa
e-mailul de oriunde prin interfața web -mail Outlook
Web Access sau cu orice alt client de e -mail cu
suport pentru protocoa lele POP3/IMAP.

 Partajare de documente

Office Live Workspace este un
spațiu de lucru online unde fiecare elev
sau cadru didactic poate stoca, accesa și
partaja documente. Acesta este integrat
cu aplicațiile desktop Microsoft Office
și are un spațiu de stocare pentru peste
1000 de fișiere. Se pornește de la un
spațiu de lucru alb, sau se poate alege
dintre cele câteva șabloane puse la dispoziție. Fișierele partajate se pot modifica din interiorul
spațiului de lucru. Acționând Edit, va face ca ele să se d eschidă în Microsoft Office. Se pot
programa rezervări, întâlniri și evenimente speciale. De asemenea, se pot seta mementouri, se pot
sincroniza mai multe calendare și se poate comunica celorlalți starea de disponibilitate sau de
ocupare când sunteți ocupa ți.
 Stocare de documente
SkyDrive este un spațiu personal de stocare
online, cu o capacitate de stocare gratuită de 25 GB,
protejat de parolă. Fiind accesibil de oriunde, online,
proiectele pentru școală (de exemplu) nu mai trebuie sa
fie distribuite pe un memory stick.
SkyDrive beneficiază de un tutorial în limba
română, care poate fi accesat online la adresa:
http://explore.live.com/skydrive -get-started
 Partajarea ecranului
Utilizatorii p ot partaja ecranul
calculatorului cu pana la 15 persoane din
locații diferite ce folosesc aplicația
SharedView. Mai multe persoane pot verifica
si modifica documente împreună, în timp real. Prezentările pot fi susținute facil de la distanță,
partajând apli cații aflate pe un PC .
 Mesagerie instant
Colaborarea grupurilor de lucru pe proiecte se poate face cu Windows Live Messenger.
Facilitează dezvoltarea proiectelor colaborative intre doi sau mai mulți elevi prin mesagerie instant,
apeluri audio si video de la orice calculator cu conexiune Internet, de acasa sau din laboratoarele
instituției. Oferă posibilitatea conversațiilor pe chat în HD, partajarea fișierelor în timpul

conversațiilor (putem porni o expunere de diapozitive cu fotografiile preferate, putem urmări online
împreună videoclipuri, putem trimite fișiere pentru colaborare sau putem căuta pe Web imagini,
site-uri Web și videoclipuri pe care le putem partaja)
 Galerie foto
Cu Windows Live Essentials: Photo Gallery se pot importa fotografii din apar atul foto.
Acestea se pot organiza în albume și se pot edita, astfel încât să arate cât mai bine. Photo Gallery
dispune de instrumente foto pentru a crea panorame, filme și expuneri de diapozitive.
 Crearea de filme
Cu Windows Live Movie Maker, există p osibilitatea
să se transforme fotografiile și videoclipurile în filme
captivante. Se pot adăuga efecte speciale, tranziții, sunet și
legende. Partajarea cu alți utilizatori se face fie pe Web, pe
un computer, pe un televizor, pe un dispozitiv mobil sau un
DVD.
 Windows Live Mesh
Windows Live Mesh oferă facilitatea ca
fișierele să nu mai trebuiască să fie trimise prin poșta
electronică sau să fie depozitate pe un dispozitiv USB.
Se pot păstra copii actualizate ale documentelor,
fotografiilor și altor fișie re pe toate computerele.
Aceasta se realizează prin sincronizarea folderelor
(peer -to-peer), între mai multe computere pe care s -a
instalat Windows Live Mesh. Chiar dacă computerul
este offline, fișierele de care este nevoie pot fi
vizualizate și se poate lucra cu ele. Datorită permisiunilor care sunt controlate de către utilizator, se
poate decide cine anume poate vedea documentele, fotografiile și fișierele.

7. Platforma W3Schools
Platforma www.w3schools.com este unul dintre cele mai complete site -uri cu tutoriale Web.
Acestea sunt grupate pe categorii:
 Tutoriale HTML: HML, HTML5, CSS, CSS3, TCP/IP
 Tutoriale pentru limbaje de script:
JavaScript, DHTML, AJAX,
VBScript, etc.
 Tutoriale XML: XML, DTD,
XQuery, Schema, etc.
 Tutoriale Server Scripting: SQL,
ASP, ADO, PHP, ASP.NET, etc.
Pe lângă cele de mai sus, site -ul
pune la dispoziția utilizatorilor informații
utile referitoare la serviciile Web și sfaturi
practice pentru construirea site -urilor (Web
Building). Tutorialele propuse sunt
accesibile, reduse la esență. Sunt potrivite
pentru lucrul la clasă. Pot fi folosite atât în
timpul orelor de TIC, cât și a celor de informatică.

Tutoriale pentru orele de TIC și de Informatică
1. Tutorialul HTML,abordează gradual tag -urile HTML. Explicațiile sunt scurte, c oncise și
susținute prin exemple. Opțiunea “Try yourself” permite vizualizarea conținutului unei pagini HTML
într-un panou separat, în același fel în care
pagina poate fi văzută într -un browser.
2. Tutorialul TCP/IP
Este un tutorial mai scurt, în care se
introduc noțiunile de protocoale TCP -IP, se
definesc noțiuni fundamentale, cum ar fi
adresele I.P.
3. Tutorialul CSS
Stilurile sunt tratate în detaliu. Se pun
la dispoziție multe exemple pentru ilustrarea
stilurilor inline foilor de stiluri interne și a
foilor externe.
4. Tutorialul SQL
Este un tutorial conceput astfel încât
să fie accesibil începătorilor. Comenzile SQL
sunt prezentate succint. Se remarcă faptul că
sunt prezentate diferențele și de sintaxă între
diferite sisteme de gestiune a bazelor d e date relaționale: MySQL, Oracle MS SQL, Server, Acces.
Site-ul furnizează în același timp o interfață online pentru testarea comenzilor SQL asupra unei
baze de date predefinită.
Tutorialul SQL ne arată cum să utilizăm SQL pentru a accesa și manipula dat ele din: MySQL,
SQL Server, Access, Oracle, Sybase, DB2, și alte sisteme de baze de date.
Secvențele de învățare sunt împărțite în 5 mari categorii: SQL Basic, SQL Demo, SQL
Advanced, SQL Function, SQL Quizz. Secvențele de învățare sunt însoțite de explic ații teoretice,
exemple, demonstrații și exerciții “ Try it Yourself” .
SQL Quizz permite evaluarea cunoștințelor pe baza a 20 de întrebări pe parcursul unui interval
de timp stabilit. Rezultatul obținut este afișat numai după ce elevul parcurge întreg test ul. Acesta are
posibilitatea să verifice răspunsurile. Întrebările din test sunt alese aleatoriu și de aceea reluarea unui test
nu implică răspunsul la aceleași întrebări.
Acest tutorial poate fi folosit cu succes atât la orele de TIC cât și la clasele a XII-a, profil
matematică -informatică, în studiul bazelor de date.
5. Tutorialul ASP.NET
Acest tutorial realizează o introducere în ASP.NET 2.0. Se abordează scripturile în ASP.NET
din perspectiva unui programator care nu dispune de un mediu integrat (We b Developer). Acest lucru
constituie un dezavantaj al tutorialului. În predarea la clasă a ASP.NET este recomandabil să se utilizeze
și alte resurse.
Există un număr relativ mare de tutoriale online PHP. Tutorialul de față este doar unul dintre
acestea. A re avantajul că face parte dintr -un set de tutoriale Web care pot fi accesate la aceeași adresă.
Indicații metodologice:
Tutorialele de la www.w3schools.com reprezintă o resursă de luat în considerare atunci când se
dorește utilizarea TIC în studiul inf ormaticii.
Elevilor li se pot da sarcini de lucru independente, cu un efect benefic evident.
Este indicat ca toți elevii clasei sau grupei să urmeze pas cu pas același tutorial. Aceasta permite
profesorului să urmărească activitatea clasei.
Elevii trebuie să fie avertizați în legătură cu faptul că un material de studiu trebuie urmat din
aproape în aproape, fără devieri de la subiect (se întâmplă frecvent atunci când elevii lucrează online) și
că toate scripturile trebuie rescrise și testate pe prop ria stație de lucru.
Avantaje
Dezvoltă capacitatea elevilor de a studia în mod individual.
Contribuie la creșterea încrederii în sine a elevilor.

Accelerează procesul de dobândire de abilități, competențe și cunoștințe, prin abordarea în spirit
practic a unei teme noi.

8. Cisco Networking Academy – Platforma IT Essentials
Cisco Networking Academy ( https://cisco.netacad.net)este un portal dedicat administratorilor,
instructorilor și elevilor. Portalul include resursele necesare pentru managemen tul academiei, claselor și
utilizatorilor, precum și conținutul
cursurilor și evaluările.
După conectare, suntem conduși în
pagina de start a instructorului, ce conține
cinci secțiuni principale:
 Headlines – secțiune în care se
regăsesc anunțurile adresa te:
o tuturor academiilor Cisco,
o academiei locale
o suportului tehnic
 Teach – permite instructorilor
administrarea claselor de elevi la
care predau. Un instructor poate
preda la una sau mai multe academii, iar în cadrul fiecărei academii, la una sau mai multe clase.
 Learn – permite înscrierea la cursul pentru instructori precum și vizualizarea claselor anterioare.
 Professional Development – permite instructorilor să acceseze informații referitoare la propria
dezvoltare profesională obținută în calit ate de instructor
 Forums & Chat – permite instructorilor să
vizualizeze și să participe la cele mai recente
discuții pe diverse teme legate de activitatea
de predare și învățare.
Accesarea materialelor de curs (Resources
→ Couse Materials)
Un instructor poate accesa materialele de
curs în două moduri:
– online : lansând cursul, după conectarea pe
portalul Cisco Networking Academy
– offline : descărcând materialele de curs pe
propriul calculator.
În pagina care se deschide se selectează :
preferințele privind limba în care se dorește accesarea materialelor cursului, cursul și versiunea.
Se alege op țiunea dorit ă:
Launch , dac ă se dore ște lansarea online a cursului.
Download Zip File , dac ă se dore ște desc ărcarea materialelor de curs și parcurgerea offline a
acestora .
Crearea unei clase de elevi presupune parcurgerea urm ătoarelor etape:
în pagina de start a instructorului, în sec țiunea Mana ge Academy se acceseaz ă opțiunea Add New
Student Class
în pagina Add New Student Class se selecteaz ă butonul Enter Class Information ;
în pagina Enter Class Information, sub
secțiunea Class Overview , se introduce
informa țiile: Curriculum , numele cla sei
(Class Name ), Course, numărul de elevi
(Maximum Enrollment , data de
început( Start Date ) și data de sfâr șit(End
Date) a cursului, locația(Location) .

Crearea conturilor pentru elevi
În pagina de start a instructorului, în secțiunea Teach , sub numele a cademiei, în secțiunea
Manage Academy , se se lectează Add Students and Users.
În pagina Add Students , în sec țiunea Select an Ac ademy , se selecteaz ă academia în care se
adaug ă elevii și în sec țiunea Add New Student Information se completeaz ă tabelul cu informa țiile
referitoare la elevi.
O altă modalitate de realizare a acestei activit ăți este înc ărcarea informa țiilor referitoare la elevi
dintr -un fi șier Excel sau CSV. În acest mod, se pot ad ăuga pân ă la 50 de elevi. Pentru a utiliza aceast ă
modalitate de ad ăugare a elevilor, este necesar s ă descărcați template -ul Excel din sec țiunea Import
New Student Information Option, apăsând pe link-ul Download Excel Template.
Înscrierea elevilor în registrul (r oster) clasei presupune parcurgerea urm ătoarelor etape:
din pagina de start a instructorului, se localizeaz ă academia și clasa( Class Name ) în care se
dorește înscrierea elevilor;
din sec țiunea Manage Class se selecteaz ă
registrul ap ăsând pe link -ul Roster;
din pagina Student Class Roster se
selecteaz ă Enroll Eligible Students;
în pagina Enroll Students, Select Eligible
Students se selecteaz ă elevii.
Activarea examenelor elevilor presupune
parcurgerea etapelor:
din pagina de start a instructorului
(Instructor Home ), sec țiunea Teach , se
selecteaz ă numele clasei pentru care se s ă
activeaz ă examenul;
din pagina Instructor Class Home Page se selecteaz ă Manage Class → Assessment
Home →Activate Assessments .
se selecteaz ă examenul/examenele din sec țiunea Single Activation / Batch Activation ;
în sec țiunea Assessment Administration se indic ă modul în care ve ți administra examenul:
Personalizarea notelor (Custom Scores)
Din pagina de start a instructorului, sec țiunea Teach, Manage Student Classes , se selecteaz ă
numele clasei și opțiunea Gradebook aflată în meniul din partea stâng ă.
Aceast ă pagin ă conține informa ții referitoare la
ponderea fiec ărui examen în cadrul evalu ării;
punctajelor maxime ce pot fi ob ținute la fiecare test sau examen;
personalizarea criteriilor de evaluare.
Catalogul clasei (Gradebook Overview) poate fi vizualizat din sec țiunea Teach →Manage
Student Classes →numele clasei →Manage Class →Gradebook →Grades.
Cursurile IT Es sential s au următoarea structură :
IT Essentials I and II
Sponsorizat de HP
Information Technology Essential I
Structura cursului
1. Information Technology Basic
2. How Computers Work
3. Assembling A Computer
4. Operating System Fundamentals
5. Windows 9x Operating Systems
6. Multimedia Capabilities
7. Windows NT/2000/XP Operating Systems
8. Networking Fundamentals
9. Printers and Printing
10. Preventive Maintenance
11. Troubleshooting PC Hardware
12. Troublesh ooting Software Information Technology Essentials II
Structura cursului
1. Operating System Fundamentals
2. Introduction to Networking
3. Physical Components of A Network
4. TCP/IP Networking
5. Overview of Network Services
6. Introduction to Network Operating System
7. Overview of the Installation Process and Boot
Process
8. Windows 2000 Professional
9. Linux
10. Advance NOS Administration
11. Network Security

9. Platforma Blackboard
Blackboard este un sistem virtual de învățare și un sistem de management al învățării
dezvolatat de Blackboard Inc. Sistemul are în componență managemen tul cursului, o arhitectură
personalizabilă.
Acesta poate fi instalat pe servere locale sau gazduit de Blackboard Solutions ASP. Scopul
său principal este de a dăuga elemente online cursurilor tradiționale realizate față -în-față și să
dezvolte cursuri on line complete fără a mai fi nevoie de reuniuni față -în-față.
Există trei secțiuni mai importante ale paginii de start:
1. Zona de acces la cursuri
2. Tools – zona uneltelor
3. Conținutul paginii de
start
Descriem întâi pe scurt
zonele 2 și 3 , zone folosite mai rar:
• Zona 2, a uneltelor, vă dă acces
la:
 lista de anunțuri
generale Blackboard,
(”Announcements”),
 unelte de organizare (de tip ”calendar”, listă de sarcini de efectuat ”Tasks” sau agendă
de adrese ”Address Book”),
 notele studențilo r (”View Grades”)
 interfața prin care puteți trimite mesaje e -mail către toți (sau o parte) din studenții
cursurilor dvs. (”Send Email”)
 lista generală a utilizatorilor Blackboard (”User Directory”) și
 pagina de informații personale (”Personal Information” )
• Zona 3 conține diverse blocuri cu informații (în exemplul din figură: Lista de tutorialelor
Blackboard rapide, Anunțuri, Lista cursurilor proprii etc.). Folosind butoanele ”Modify Content”
și ”Modify Layout” din partea dreaptă -sus puteți modifica infor mațiile care apar în această zonă și
felul în care sunt ele afișate. Orice modificări aduse acestei pagini de start afectează numai contul
dvs. nu și alți utilizatori (nici chiar studenți ai cursurilor dvs.).
Înainte de a descrie pagina unui curs prezentă m câteva lămuriri privind cursuri, profesori și
studenți:
1. Profesorii nu pot crea cursuri noi – crearea unui curs și ”alocarea” lui unuia sau mai
multor conturi de profesor este responsabilitatea administratorului Blackboard din cadrul facultății.
Din punctul de vedere al studenților un curs poate fi vizibil sau invizibil. Profesorul poate
modifica statutul unui curs din vizibil în invizibil sau invers.
Există mai multe moduri în care un student poate primi acces la un curs (care este vizibil!).
Astfel , un curs:
a. poate fi accesibil oricui. Nu este necesar un cont de acces, oricine folosește
buton ul ”Course catalog” sau ”Preview” poate accesa materialele acelui curs.
b. poate fi accesat de un student numai după ce administra torul sau profesorul îi permit
accesul la curs (înregistrare manuală).
c. poate fi accesat de orice student care cunoaște cheia de acces. Profesorul poate stabili o
cheie de acces și un interval de timp în care cei care cunosc această cheie de acces pot s ă se înscrie
singuri la curs.
Funcții:
Comunicare
– Anunțuri : profesori i pot posta anunțuri pentru ca elevii să le citească . Acestea pot fi găsite în
pagina Anunțuri, sau pot fi făcute printr -un a pop -up atunci când un student accesează Blackboard .
– Chat : Această funcție permite studenți lor care sunt on-line să discute în timp real cu alți studenți
din clasa lor .

– Discuții : Această caracteristică permite elevilor și profesorilor să creeze o nouă discuție și să
răspundă la cele deja create .
– E-mail: e-mail Blackboard permite elevilor și profesorilor să trimită e-mail-uri. Această
caracteristică acceptă trimiterea de e -mail-uri la toți studenții unui curs .
Conținut uri
– Conținutul cursului : Această caracteristică permite profesorilor să poste ze articole , teme ,
videoclipuri , etc.
– Calendar: Profesorii pot folosi această funcție pentru a posta datele scadente pentru teme și
verificări .
– Module de învățare : Această caracteristică este utilizată deseori pentru clasele strict on-line.
Acesta permite profesorilor să posteze lecții diferite pentru cursanți .
– Evaluările : Această pagină perm ite profesorilor să posteze teste și permite elevilor să le acceseze
de oriunde există o conexiune la internet .
– Atribu ții: această opțiune permite profesorilor să posteze sarcinile pentru elevi iar aceștia pot
furniza rezolvările online.
– Catalog : profesori i pot posta notele pe Blackboard pentru ca elevii să le poată vizualiza .
– Biblioteca media : Video -uri și mass -media pot fi postate în această funcție .

10. Platforma eTwinning
Despre Acțiunea eTwinning
eTwinning este o inițiativă a Comisiei Europene, lansată în 2005, cu scopul inițial de a
facilita parteneriatele între instituții de învățământ preuniversitar din Europa. Ulterior, scopurile
acțiunii s -au consolidat, platforma etwinning.net devenind o comunitate a școlilor din Europa,
reunind peste 163.000 de cadre didactice din peste 93.600 de școli.
Începând din octombrie 2007, acțiunea eTwinnin g a fost implementată și în România. Până
în februarie 2012, peste 9.200 de cadre didactice din România din aproximativ 4.500 de instituții de
învățământ s -au înscris pe platforma eTwinning. Numărul proiectelor în care au participat cadrele
didactice din ț ara noastră a fost de peste 4.300.
În România, acțiunea eTwinning este coordonată de TEHNE – Centrul pentru Inovare în
Educație ( www.tehne.ro ), în parteneriat cu Institutul de Științe ale Educației ( www.ise.ro ).

Despre programul eTwinning
Programul “eTwinning” a fost lansat la 14 ianuarie 2005, ca parte a Programului de învățare
permanentă al Comisiei Europene. Se adresează tuturor școlilor din învățământul preuniversitar,
tuturor profesorilor, indiferent de disciplina predată, directorilor d e unități școlare și inspectorilor
școlari.

Platforma etwinning.net oferă:
* instrumente pedagogice care integrează noile tehnologii în procesul de învățare;
* apropierea de celelalte țări participante și mai buna cunoaștere a acestora;
* implicarea în act ivități curriculare comune;
* participarea profesorilor la o rețea europeană și oportunități pentru dezvoltare profesională, prin
colaborarea în proiecte internaționale și prin participarea la seminarii internaționale de formare/
schimburi de experiență;
* un cadru atractiv de învățare pentru elevi și pentru profesori;
* recunoașterea oficială și o mai mare vizibilitate a activității participanților la nivel național și
european;
* premii anuale și certificate naționale și europene de calitate pentru cele m ai bune proiecte.

Beneficii ale participării la eTwinning
Un program pentru profesori
eTwinning facilitează accesul profesorilor la un mediu virtual de colaborare și de schimb de
experiență, la parteneriate cu alți profesori și la activități de formare profesională, alături de colegi
din țările europene.
Un program pentru elevi
Prin participarea la proiecte de eTwinning (înfrățire online între școli), elevii au posibilitatea
să comunice cu alți elevi din țările participante, să afle elemente d e specific cultural sau de specific
al educației în țările partenere, să învețe utilizând noile tehnologii și să își perfecționeze
competențele de comunicare în limbi străine.
Un program pentru comunitate
Înfrățirea online a școlilor poate fi însoțită de î nfrățirea comunităților. Unele localități au
decis să se “înfrățească” și completeze comunicarea și cooperarea online prin alte proiecte – vizite,
activități culturale pentru adulți etc.

Bibliografie:
1. Integrarea Tehnologiei Informației și a comunicațiilor (TIC) în curriculumul național –
suport de curs
2. http://www.netsupportschool.com/index.asp
3. http://advancedelearning.com/index.php/articles/c311
4. http://www.laurian.ro/?option=com_content&view=ar ticle&id=124&Itemid=95
5. http://www.moodle.ro/mod/resource/view.php?id=763
6. http://explore.live.com/skydrive -get-started
7. http://www.blackboard.com/International/EMEA/Overview.aspx?lang=en -us
8. http://www.etwinning.ro/