Proiectele europene contexte nonformale de învățare [311598]

[anonimizat], [anonimizat], [anonimizat], [anonimizat]. [anonimizat], [anonimizat], [anonimizat]. [anonimizat], [anonimizat], de tradiție. O oportunitate deosebită în acest sens o [anonimizat], [anonimizat], respectul, toleranța, nediscriminarea.

În perioada 2013-2015, Colegiul Național "Ion Creangă" din București a derulat un proiect european de tip LLP Comenius (parteneriat multilateral), [anonimizat]/îmbunătățirii competențelor elevilor și/[anonimizat], a creșterii interesului elevilor pentru învățare și al profesorilor pentru formarea continuă și dezvoltarea profesională în acord cu evoluția societății, a științei și tehnicii.

[anonimizat], [anonimizat] o perioadă de doi ani (2013-2015) a însemnat colaborarea între opt instituții școlare de tip liceal: [anonimizat], SPANIA (COORDONATOR); Colegiul Național “Ion Creangă”, București, România; I Liceum Ogólnokształcące im. Juliusza Słowackiego w Przemyślu, Przemyśl, Polonia; Klebersberg Kuno Intézményfenntartó Központ 091005 Dobó Istvań Gimnázium, Eger,Ungaria; General Secondary school "Panayot Volov", Shumen, Bulgaria; [anonimizat], Turcia; [anonimizat], UK; Gospodarska škola, Čakovec, Croația. La nivelul parteneriatului au fost derulate 27 [anonimizat], organizate în Spania (Puebla de Sanabria), Marea Britanie (Cambridge), Croația (Čakovec), Ungaria (Eger), Turcia (Istanbul) și Bulgaria (Shumen).

[anonimizat], [anonimizat] a [anonimizat], respectiv legendele locale din țara de proveniență; [anonimizat]; să dezvolte dialogul intercultural; să manifeste toleranță și respect față de diferențele culturale.

[anonimizat] a [anonimizat]-[anonimizat], să-și îmbunătățească abilitățile de lucru în echipă, să încurajeze participarea profesorilor la împărtășirea experienței lor profesionale, schimbul de opinii, dobândirea unor cunoștințe despre asemănări și deosebiri în privința statutului de profesor în Europa.

Principalele activități ale proiectului au fost:

– Implicarea elevilor în activități privind propriul oraș sau regiunea de proveniență, punctând locurile de interes cultural și turistic, jocuri sau quizz-uri despre orașele sau regiunile partenerilor din proiect;

– Cunoașterea bucătăriei din fiecare țară parteneră;

– Crearea unui mini-dicționar multilingvistic, cuprinzând expresii comune, pentru a facilita comunicarea între partenerii din proiect;

– Crearea unui web-site sau a unui blog al proiectului conținând materiale realizate de către elevi sau profesori;

– Realizarea de prezentări PPT despre cultura, istoria și tradiția fiecărei țări participante în proiect, care vor fi publicate pe site-ul proiectului sau într-o revistă în format electronic;

– Completarea unor quizz-uri despre fiecare partener din proiect.

– Realizarea a cel puțin 24 de mobilități, de comun acord cu partenerii din proiect.

În calitate de beneficiari ai programului Comisiei Europene Învățare pe tot parcursul vieții, membrii echipei de proiect a Parteneriatului Multilateral Comenius Lots of countries, just one Europe au avut șansa de a lucra în echipă alături de colegi nu doar din liceu, ci și din celelalte instituții implicate în parteneriat, contribuind astfel la realizarea unui schimb intercultural și la derularea activităților menite să conducă la atingerea unor obiective comune legate de sporirea dimensiunii europene în educație și de îmbunătățirea unor competențe sau abilități lingvistice, tehnice, sociale.

La nivelul instituției beneficiare, Colegiul Național Ion Creangă din București, echipa de proiect, coordonată de prof. Mihaela Ștefan, este formată din 5 profesori și 23 de elevi care au participat la cele 6 întâlniri de proiect organizate, beneficiind de 27 de mobilități (față de 24, câte impunea contractul semnat cu Agenția Națională) și contribuind la realizarea unor produse comune, alături de colegii din țările partenere. Produsele de proiect se concretizează sub diverse forme, de exemplu pagină web, pagină facebook, DVD, postere, broșuri, prezentări PPT, minidicționar, pliante ș. a.

DVD-ul realizat în cadrul proiectului cuprinde foarte multe dintre rezultatele transferabile ale muncii în echipă, facilitând unui public-țintă interesat accesul la informație și la exemple de bună practică și, în același timp, contribuind la consolidarea calității și a dimensiunii europene în educație.

Este vorba despre un DVD care este cu atât mai valoros cu cât este realizat de către elevi ai unui liceu cu profil teoretic (cei mai multi dintre elevii membri ai echipei de proiect sunt elevi la profilul umanist, care nu au avut dintru început competențe TIC sau abilități înalte de lucru cu programe de editare a imaginii sau a sunetului). Implicarea în acest proiect a constituit o motivație suplimentară din acest punct de vedere, astfel încât cunoștințele și competențele s-au îmbunătățit continuu.

Acest DVD se adresează unui grup-țintă format din profesori, elevi care învață sau sunt cunoscători de limba engleză, răspunzând nevoilor acestora legate de cunoașterea unor culturi ale popoarelor din Europa, de exemple de bună practică despre colaborarea elevilor și a profesorilor din Europa, despre strategii de învățare mai ales nonformală în țările din Europa.

Astfel, materialele pe care le contine DVD-ul pot fi folosite ca modele de lucru și exemple atât în cadrul orelor de limba engleză, de cultură și civilizație engleză, de TIC, dar și în cadrul unor activități extracurriculare, fiind transferabile în diverse contexte educaționale. De asemenea, datorită faptului ca toate produsele se găsesc pe DVD în format electronic, acestea pot fi ușor transportate, mutate, accesate și folosite atât pe plan intern, într-un liceu, cât și la activități extrașcolare.

DVD-ul conține: o brosură despre atracțiile și punctele de interes ale țării noastre, redactată în limba Engleză; postere cu impresiile elevilor în urma realizării mobilităților, impresii ce se regăsesc, de asemenea, într-o serie de prezentări realizate în PowerPoint; un mini-dicționar cu expresii utile în limba română, expresiile fiind traduse în limba engleză și un video de prezentare a orașului București în perioada sărbătorilor de iarnă, toate acestea regăsindu-se pe site-ul proiectului http://lotsofcountriesjustoneeurope.weebly.com și pe pagina de facebook realizată de elevii din echipa de proiect..

În ceea ce privește materialele anterior precizate, aceastea au fost realizate cu programe ce nu intră în curriculumul orelor de TIC, și anume Sony Vegas, Adobe Photoshop și Adobe Indesign. Astfel, aceste produse pot fi folosite ca modele de lucru în cadrul orelor de TIC sau introduse într-o programă de curs opțional, iar la orele de engleză și nu numai pot fi valorificate pentru realizarea altor proiecte sau pentru diferite activități la clasă, precum exerciții de listening și reading, facilitând dezvoltarea la elevi a competențelor cheie în domeniul limbilor străine, în domeniul TIC și/sau în domeniul abilităților sociale, interculturale.

Totodată, videoclipul se poate adresa și elevilor cu deficiențe de auz, deoarece a fost realizat și cu subtitrări, în limba engleză, prin urmare produsul realizat sprijină elevii cu cerințe educaționale speciale să performeze.

Prezentările PowerPoint cu pozele din mobilități și impresiile elevilor au fost elementele principale prin care aceștia și-au pus în valoare cunoștințele și competențele deja existente, atât în ceea ce privește utilizarea PowerPoint și Word, cât și în redactarea textului pentru a face prezentările cât mai atractive.

În același timp, cu ajutorul site-ului și al paginii de facebook, ce au făcut puntea de legatura între partenerii de proiect din țările participante, am reușit să stabilim o comunicare strânsă cu persoane ce fac parte din medii diferite, cu limbi și culturi diferite, cu istorie și tradiție diferite, toate specifice unei Europe unite în diversitate.

În consecință, produsul elaborat în cadrul proiectului facilitează progresul școlar/profesional al grupului țință, fiind utilizat deopotrivă de elevi, profesori, părinți, mai ales că vizează experiențe educaționale interesante realizate în contexte europene și nu reclamă din partea utilizatorilor un nivel extrem de ridicat al competențelor tehnice și/sau lingvistice. Mai mult decât atât, produsul nostru valorizează competențele dobândite la diferite discipline (e. g. TIC, limba engleză, istorie, geografie etc), dar și în contexte educaționale nonformale, competențe în acord cu interesele elevilor, ce depășesc de foarte multe ori programa școlară, scoțând la iveală abilități deosebite ale acestora.

Realizarea acestui produs în urma lucrului în echipă a avut un impact deosebit în rândul tuturor actorilor implicați. Astfel, elevii din liceul nostru (nu doar cei din echipa de proiect, ci și cei care au aflat despre activitățile proiectului) au fost motivați să se implice și în alte activități extrașcolare bazate pe interculturalitate și folosirea unor competențe TIC sau lingvistice, iar unii dintre ei au avut șansa de a fi selectați în echipa de redacție a revistei liceului. Astfel, în urma redactării broșurii în cadrul proiectului. eleva Ioana Marinescu a învățat să folosească programul Adobe InDesign, cu ajutorul căruia a realizat, ulterior, partea de design a revistei liceului, fiind numită la final Art Director pentru primul număr al revistei "Gânduri".

Apoi, un alt aspect al transferabilității și sustenabilității acestui produs al proiectului se referă la oportunitatea oferită unui număr de zece elevi ai liceului nostru de a face parte dintr-o firmă de exercițiu tip editură, Editura Calliope, înființată în cadrul unui proiect nou, IDEE pentru o societate bazată pe cunoaștere, lansat în luna martie 2015 în instituția noastră. Și lucrurile nu se opresc aici, pentru că elevi din alte școli sau din generațiile viitoare vor fi influențați și motivați să învețe, să se dezvolte personal și profesional, în vederea unei integrări mai ușoare pe piața muncii, dar și în spiritul respectului, al toleranței, al unității în diversitate promovat în Europa.

Impactul la nivelul profesorilor este la fel de important, pentru că înseamnă schimbarea mentalității, dezvoltare personală și profesională, creșterea competențelor și îmbunătățirea strategiilor didactice bazate pe cooperare europeană și schimb de bune practici, pe metode moderne de predare, învățare și evaluare (ex. evaluarea bazată pe proiect).

Pentru părinți, produsul acesta de proiect reprezintă rezultatul implicării noastre într-un proces educațional de calitate, menit să valorifice dimeniunea europeană în școală, și un motiv de încredere în capacitățile adolescenților, ale tinerilor, dar și în complementaritatea dintre educația formală și cea nonformală.

Experienta prilejuită de participarea la acest proiect ne-a condus la concluzia că, atunci cand există un scop comun, precum realizarea site-ului proiectului, a broșurii, a altor activități comune, barierele impuse de limbă, oră, mediu sau valori încep din ce în ce mai mult să dispară, acest lucru fiind de o importanță majoră în contextul actual. De asemenea, munca într-un asemenea proiect nu este deloc ușoară, realizarea broșurii fiind probabil una dintre cele mai grele activități. Cu toate acestea, satisfacțiile sunt infinit mai mari atunci când conștientizăm valori, atitudini, aptitudini, competențe, cunoștințe pe care le-am câștigat printr-un efort comun, într-un context plăcut, care să ne valorizeze și care să ne faciliteze accesul la educație și cultură în context european. Bineînțeles, cuvântul cheie este ECHIPĂ! Echipa elev-părinte-profesor-comunitate.

Mulțumim tuturor partenerilor, Comisiei Europene și reprezentanților Agenției Naționale pentru sprijinul acordat în derularea proiectului!

Notă: Conținutul acestui material reflectă în totalitate punctul de vedere al autorului și nu trebuie asociat în mod necesar cu opinia Comisiei Europene.