Tabel evaluare portofoliu [311413]

Tabel evaluare portofoliu

Elev……………………………..

Clasa/vârsta……………………‮

Diagnostic………………………

Calificativul acordat / Descriptori de performanță

,,Foarte bine,,/,,Bine,, -rezolvă sarcina corect și independent, (aprox. 80-90 % din itemi sunt rezolvați), prezentând doar eventuale mici greșeli ori ezitări

,,Suficient,, – rezolvă sarcina doar parțial ( aprox. 25-30 % din itemi ), necesitând sprijinul prof.

,,Insuficient,, – [anonimizat]

,,Familia, colegii și prietenii mei,,

Obiective

1.Cunoasterea tipurilor de relatii ce se pot stabili în cadrul grupului (familie,prieteni)

2.Dezvoltarea capacitatii de relationare /comunicare în cadrul grupului din care facem parte.

Sarcina de lucru

1.Câți membri are familia din imaginea de mai jos? Cine sunt ei ? Dă-le un nume !

2.Scrie in tabel numele membrilor familiei tale!

3.Deseneaza-ți familia!

4. Care dintre persoanele din imagini crezi că sunt prieteni? De ce? Încercuiește !

5. [anonimizat]ǎ frumos !

[anonimizat]? Povestește!

6. Realizează un desen cu titlul ,,Prietenii mei,, Scrie și numele prietenilor!

Domeniul –Socializare

,,Știu să mă comport frumos?,,

[anonimizat]? Colorează copii care se comportă correct !

Domeniul-Socializare

,,Emoțiile și sentimentele mele,,

Obiective

1.Cunoașterea și identificarea emotiilor de bază

2.[anonimizat]?

-Care sunt cuvintele care ar exprima cel mai bine ce simte?

– Potriveste expresia fetelor cu acele cuvinte care se potrivesc !

-Scrie-ți emoțiile și sentimentele în inima de mai jos! Colorează inima în două culori!

Alege o culoare pentru partea inimii ,,tristă,, și o alta pentru cea ,,fericită,,!

Domeniul-Comunicare și limbaj

,,Cuvinte magice,,

Obiective

1.Cunoașterea formulelor elementare de adresare și politețe

2..Dezvoltarea limbajului și a [anonimizat] ! Când le folosim? De se se numesc,,cuvinte magice?,,

-Colorează inimioarele. Alătură literele conținute.

-Ce cuvânt ai obcũnut? ……………………………………………………..

– Cum se poartă un copil politicos?

-Cum saluți?

-dimineața …………………………………………………………………

– la prânz ……………………………………………………………………

-seara …………………………………………………………………

-Mihai îi spune colegului său:

– Dă-mi un creion!

– [anonimizat]! -răspunde acesta supărat.

* De ce nu-l ajută colegul pe Mihai? * De ce îi răspunde supărat?

* Ce cuvinte trebuia să folosească Mihai?

* Completează: – Dă-mi, ………………………….., un creion!

* Ce trebuie să răspundă Mihai după ce primește creionul?

* Completează: -……………………………………………..!

-Colorare -[anonimizat]

,,Propoziții fermecate,,

Obiective

1.Cunoașterea programului zilnic.

2.Dezvoltarea vocabularului funcțional.

[anonimizat] – denumește personajul;

– Bifează activitățile pe care le ai în comun cu personajul ;

– Numerotează pozele în ordinea în care personajul desfășoară activitățile ;

-Formulează o propoziție pentru fiecare imagine și scrie-le ( sau copiază-le ) in tabel ;

-Povestește ce faci tu pe parcursul unei zile.

Domeniul-Comunicare și limbaj

,Îmi place să comunic,,

Obiectiv

1.Dezvoltarea limbajului și a capacității de comunicare

Sarcina de lucru

-Vorbește despre familia ta. Cum se desfășoară o zi în familia ta? Cum vă petreceți timpul liber? Cum îti ajuți părinții ? Ce îți place să faci împreună cu familia ta?

Domeniul-Ocupația

,,Atelierul de creație,,

Obiectiv

-Exersarea unor tehnici specifice de lucru -tehnica colajului

Sarcina de lucru

-Trasează după șablon, decupează după conturul trasat,apoi lipește elementele după modelul dat. La final,decorează tabloul cu fulgi de zăpadă. Dacă nu te descurci cu decupatul,cere ajutor de la profesor .

Materiale și instrumente specifice de lucru: lucrarea-model,carton colorat, carton alb, hârtie colorată, coală albă, lipici, foarfece, șabloane, creion, carioca, ștanță.

Domeniul-Ocupația

,,Îmiplace să grădinăresc ,,

Obiectiv

Cunoașterea unor noțiuni elementare privind specificul activitătilor de grădinărit și de protejare a mediului.

Sarcina de lucru

-Povestește ce vezi ! De ce are nevoie o floare ca să crească?

-Desenează o față zâmbitoare unde vezi o imagine care ajuta florile să crească și o față tristă lângă imaginile care nu ajută

-Identifică/denumește si colorează uneltele folosite pentru plantarea legumelor si florilor.

-Unește cu o linie unealta de grădinărit cu denumirea corectă!

Domeniul-Ocupația

,,Micul bucătar,,

Obiectiv

Cunoașterea unor noțiuni elementare privind specificul activitătilor culinare

Sarcina de lucru

-Privește imaginea și spune ce vezi ! Ce meserie are bărbatul din imagine ?

Cu ce se ocupă el? Unde lucrează? Ce unelte are în bucătarie? Ce a gătit ?

-Scrie sub fiecare incredient pentru ciorbă denumirea potrivită!

-Tu ai o mâncare preferată?

Mâncarea mea preferată este ……………………………………..

-Colorează imaginea care îti place cel mai mult !

Domeniul-Autoservirea

,, Reguli de igienă,,

Obiectiv

Cunoașterea unor noțiuni elementare privind regulile de igiena personală

Sarcina de lucru

– Priviți imaginea și spuneți ce face bǎiatul dimineața când se trezește.

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

________________________________________________________________________________________________________________________________________

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

-Care sunt obiectele pe care orice elev le folosește pentru a fi curat?

– Citește ghicitoarea .Colorează imaginea care reprezintǎ rǎspunsul la ghicitoare

“Fâs. fâs.
Fâs. fâs,
Înainte de plecare.
Viu și eu în graba mare.
Perii haine, frec de zor,
Dau și eu un ajutor. »

– Bifeazǎ cu X mașina care vine sǎ salveze viețile oamenilor.

– Coloreazǎ caseta din dreptul activitǎților care conduc la dezvoltarea armonioasa a corpului și la menținerea sǎnǎtǎții.

– Ỉncercuie imaginile care reprezintǎ obiecte pe care le folosim

pentru îngrijirea dinților

pentru îngrijirea pǎrului

Domeniul-Autoservirea

,,Alimentația sănătoasă,,

Obiectiv

Cunoașterea unor noțiuni elementare privind regulile unei alimentații sănătoase.

Sarcina de lucru

-Grupeazǎ alimentele în funcție de cele patru categorii. Uniste alimentele cu categoría corespunzǎtoare.

– Ỉncercuie ce ar trebui sǎ mǎnânci pentru a avea un organism sǎnǎtos ! Scrie sub aceste alimente denumirea corecta !

Domeniul-Autoservirea

,,Masa în familie ,,

Obiectiv

Cunoașterea unor noțiuni elementare privind regulile de conduită în timpul servirii mesei.

Sarcina de lucru

-Alege și încercuiește răspunsul corect !

1. În mâna dreaptă ținem: a) lingura și cuțitul

b) lingura și furculița

c) furculița și cuțitul

2. La masă trebuie: a) să risipim mâncarea

b) să mâncăm cu gura închisă

c) să bem apă cu gura plină

3.După ce mâncăm, spunem: a) La revedere!

b) Poftă mare!

c) Sărut-mâna pentru masă!

-Completează propozițiile :

1.Înainte să ne așzăm la masă trebuie să ne spălăm pe ……………………….

2.La masă nu …………………………………………………………….

3. Ne ștergem la gură cu………………………………………………….

4. Laptele și ceaiul se beau din …………………………………………..

5. Fructele trebuie să le …………………………………………………..

6. Când am terminat de mâncat spunem .…………………………………………

-Colorare/joc de rol