Violenta Si Hartuirea Scolara

Violența și hărțuirea școlară

Copiii se nasc cu puterea de a gîndi.Se nasc cu drepturi și obligații care trebuie respectate și îndeplinite.Nu întotdeauna drepturile copilului sunt respectate,în cele mai multe cazuri acestea sunt încalcate.
Odată cu creșterea în vîrstă copiii încep a avea prieteni,dușmani,încep a merge la școală,sunt influențați și influențeaza asupra altora,devin un subiect de derîdere sau chiar popular.Una din problemele adolescentului în școală este hărțuirea.Aceasta predomină în orice grup de copii.Hărțuirea este o formă de influențaă asupra altuia prin diferite metode care nu pot fi soluționate de unul singur.Copiii care sunt hărțuiți ,sunt intimidați de colegi sunt acei copiii care nu pot răspunde înapoi cu aceeași monedă și sunt neputincioși în fața problemei.Hărțuirea duce la represiuni grave asupra psihicului unui școlar.Copiii care sunt hărțuiți în mod repetat au mai multe șanse să dezvolte simptome psihotice decît alți copii . În cazuri extreme,se poate ajunge la sinucidere.
Deși acest fenomen este vizibil nu se iau măsuri,ori din cauza că nu le pasă,că e deja o normă sau nu vor probleme. Fenomenul de hărțuire stimulează violența în școli.Hărțuirea începe de la agresiuni verbale și se ajung la agresiuni fizice și morale,ceea ce duce la victimizarea a mai mulți copii.
Cum ar putea fi prevenit și combătut acest fenomen? În primul rînd ar trebui efectuate mai multe sondaje în ceea ce privește siguranța pe internet,școli,societate.Elevii ar trebui să fie învățați că nici un tip de agresiune nu este permisă.Ar trebuie ca administrația școlii să vorbească cu elevii care sunt hărțuiți sau hărțuiesc.Ar trebui ca elevii din clasele superioare să se inițieze în rol de mentori asupra celor mici.Ar trebui făcute ,discuții,ore,ore de clase cu psihologul școlii.Ar trebui format un climat pozitiv în școală,relații de prietenie.
Schimbarea începe de la sine,fii altfel,gîndeste concret și tinde spre bine. Ar trebui să avem o societate educată ,cu copii cu valori și norme morale. Hărțuirea nu are loc în nici o școală.Copiii ar trebui să lege relații de prietenie,nu de dușmănie.Astfel vom avea o societate sănătoasă și un viitor prosper.

Similar Posts

  • Rolul Terapiei Ocupationale In Reabilitarea Pacientului Parkinsonian

    PLANUL LUCRĂRII INTRODUCERE PARTEA GENERALĂ CAPITOLUL I Sindromul parkinsonian – noțiuni de anatomie………………11 Etiologia și anatomopatologia parkinsonismului………………………………………………..13 Evaluare clinică……………………………………………..17 Anamneza completă………………………………………17 Examen clinic obiectiv………………………………..18 Examenul neurologic……………………………………………21 Evaluare paraclinică………………………………………….21 Evaluare funcțională………………………………………….26 Tratamentul pacientului cu sindrom parkinsonian…………..40 Obiectivele programului de recuperare………………29 Părțile componente ale programului………………….29 Tratamentul medicamentos……………………………30 Tratamentul chirurgical……………………………….31 Psihoterapia……………………………………………31 Tratamentul fizical-kinetic…………………………….38 Programul educațional………………………………..40 PARTEA SPECIALĂ CAPITOLUL…

  • Stresul Ocupational In Organizatiile Militare

    STRESUL OCUPAȚIONAL ÎN ORGANIZAȚIILE MILITARE Cuprins CAPITOLUL I. Probleme generale privind stresul I.1. Clasificarea factorilor provocatori de stres I.2. Clasificarea stresului I.3.Factori ce afectează rezistența la stres I.4. Efectele stresului I.5. Stresul și comportamentul I.6. Stresul și boala I.7. Stresul și depresia I.8. Costul stresului I.9. Forme ale stresului CAPITOLUL II. Stresul ocupațional II.1. Componentele…

  • Grupul In Psihologia Sociala

    Grupul în psihologia socială Psihologia socială se preocupă cu identificarea și cercetarea componentelor societății umane și a relațiilor dintre acestea. Societatea globală se compune dintr-un ansamblu de formațiuni sociale, înțelese ca rețele de indivizi care au în comun modele culturale sau subculturale, pe baza cărora se dezvoltă procese de relativă uniformizare, de distribuire de statut,…

  • Rolul Evaluarii Abilitatilor Numerice la Copiii de 10 11 Ani

    Rolul evaluării abilitaților numerice la copiii de 10-11 ani CUPRINS REZUMAT CAPITOLUL I. Introducere CAPITOLUL II. Cadrul teoretic 2.1 Formarea abilitații numerice 2.2 Definirea aptitudinilor matematice 2.3 Componentele aptitudinii matematice 2.4 Importanța evaluării abilității numerice 2.5 Competențele matematice 2.6 Manifestarea aptitudinilor matematice la elevii de vârstă școlară mică (7-11 ani) 2.7 Analiza tipurilor de teste…

  • Jоcul Didаctic

    CUPRINS Argument Capitolul I. Profilul psihologic al scolarului mic Capitolul II. Curriculum pentru invatamant primar- noi dimensiuni II.1Prezentarea curriculumului pentru clasele I-IV din prespectiva reformei din invatamantul primar (Planul cadru ,competente, activitati integrate) II.2 Schimbari curriculare in invatamantul primar–directii actuale Capitolul III. Jocul didactic in invatamantul primar III.1.Necesitatea folosirii jocului didactic in invatare la scolarul…

  • Factori Psihologici Implicati In Reusita Scolara

    Factori psihologici implicati in reusita scolara CUPRINS Rezumat…………………………………………………………………………………………………………….. Capitolul I. Introducere………………………………………………………………………………………. Capitolul II. Cadrul teoretic………………………………………………………………………………… 2.1. Atentia 2.1.1 Definitie si caracteristici………………………………………………………………………… 2.1.2 Formele atentiei…………………………………………………………………………………. 2.1.3 Functiile atentiei……………………………………………………………………………………… 2.1.4 Calitatile atentiei………………………………………………………………………… 2.2 Inteligenta 2.2.1 Notiuni teoretice……………………………………………………………………………………… 2.2.2 Inteligentele multiple……………………………………………………………………………….. 2.2.3 Nivelul inteligentei…………………………………………………………………………………. 2.2.4 Modele explicativ-interpretative ale inteligenței…………………………………………. 2.3 Invatarea 2.3.1 Particularitati……………………………………………………………………………………….. 2.3.2 Motivatia in context scolar……………………………………………………………………..