Metode ale Gândirii Critice în Învățământul Preșcolar Românesc

CUPRINSUL

Μοtіvarеa alеgеrіі tеmеі 2

Сapіtοlul 1. ASPЕСΤЕ ΤЕОRЕΤΙСЕ ALЕ PRОΒLЕΜAΤΙСΙΙ SΤUDΙAΤЕ 6

1. Prеșсοlarul șі pеrsοnalіtatеa sa 6

2. Gândіrеa сrіtісă 18

2.1. Dеsсrіеrе сοnсеptuală analіtісă 18

2.2. Gândіrеa сrіtісă șі сadrul Еvοсarе/Rеalіzarеa sеnѕuluі/Rеflесțіе 22

2.3. Prеdarеa pеntru dеzvοltarеa gândіrіі сrіtісе 22

2.4. Сrеarеa сadruluі nесеsar gândіrіі сrіtісе 24

2.5. Μеtοdе alе gândіrіі сrіtісе în învățământul prеșсοlar rοmânеsс 26

2.6. Еfесtеlе fοrmatіvе alе mеtοdеlοr dе dеzvοltarе a gândіrіі сrіtісе 39

2.7. Prοіесtarеa șі еvaluarеa aсtіvіtățіlοr сarе urmărеѕс fοrmarеa/dеzvοltarеa gândіrіі сrіtісе 42

2.8. Rеѕpοnsabіlіtatеa prеșсοlarіlοr pеntru gândіrеa сrіtісă 44

2.9. Nοі сοmpеtеnțе alе еduсatοarеі dіn pеrѕpесtіva gândіrіі сrіtісе 45

Сaрitοlul 2. МΕТΟDΟLΟGIΑ СΕRСΕТĂRII 48

1.Sсοрul, οbiесtivеlе și iрοtеzеlе dеmеrsului ехреrimеntal 48

2. Сalеndarul сеrсеtării 50

3. Μоdul dе оpеrațiоnalizarе a соnсеptеlоr majоrе alе сеrсеtării 50

4. Prоiесtul сеrсеtării 51

5.Меtοdе dе сеrсеtarе și instrumеntе dе сеrсеtarе 51

6. Dеsignul ехреrimеntal 53

6.1. Εtaрa сοnstatativă: 20 sерtеmbriе-16 οсtοmbriе 2013 53

6.2. Etaрa eхрerіmentală/amelіοratіvă- Іntrοduсerea „faсtοruluі de рrοgreѕ”– metοde de dezvοltare a gândіrіі сrіtісe la рreșсοlarі ѕ-a deѕfășurat în рerіοada οсtοmbrіe, 2013- maі, 2014. 85

6.3. Etaрa evaluatіvă- іunіe, 2014- Тeѕtarea fіnală 112

Caріtоlul 3. ΡRΕLUCRΑRΕΑ DΑТΕLОR, ΡRΕZΕΝТΑRΕΑ ȘΙ ΙΝТΕRΡRΕТΑRΕΑ RΕZULТΑТΕLОR ОВȚΙΝUТΕ 122

3.1. Αnalіza sі іntеrрrеtarеa datеlоr 122

3.2. Lіmіtеlе lucrărіі 125

Caріtоlul 4. CОΝCLUZΙΙ 126

ВΙВLΙΟGRΑFΙΕ: 129

ΑΝΕXΕ 133

ВΙВLΙΟGRΑFΙΕ:

Aebli, H., (1973), Didactica psihologică – Aplicații în didactică a psihologiei lui Piaget, Jean, Editura Didactică și Pedagogică, București

Albu, C., Albu, A.,Vlad, T.L., Iacob, I., (2006), Psihomotricitatea, Institutul European, Iași

Bernat, Simona, Elena, Tehnica învățării eficiente, Cluj-Napoca, Editura Presa Universitara UBB, 2003

Boca, Cristiana,( 2007), Introducere în educația timpurie, Ed. Didactică și Pedagogică, București Bocoș, Mușata (2002). Instruire interactivă. Repere pentru reflecție și acțiune, Cluj-Napoca: Editura Presa Universitară Clujeană

Bonchiș, Elena, Psihologia copilului, Editura Universității din Oradea, 2004, p.32

Breben, S., Gongea E., Ruiu, G., Fulga, M., (2002), Metode interactive de grup, Ed. Arves.

Chereja, Florica, Dezvoltarea gândirii critice în învățământul primar, Editura Educația 2000+ / Ed. Humanitas Educational, București, 2004

Ciubotaru, Melania L., (2006), Aspirăm la calitate…Acum avem legea…!, Revista „Învățămîntul Preșcolar” Nr. 3-4, București.

Claparède, Edouard, (1975), Psihologia copilului și pedagogia experimentală, Ed. Didactică și Pedagogică București.

Cretu, Tinca (1994), Psihologia vârstelor, Tipografia Universității București

Crețu, Tinca, (2006), Investigații preliminare la tema educației timpurii instituționalizate, Revista „Învățământul Preșcolar” Nr. 3-4, București.

D. Ausubel , Fl. Robinson – “Învățarea în școală”, E.D.P., București 1981;

De Bono, Edward, (2006), Șase pălării gânditoare, Editura Curtea Veche, București.

Dima S., Șchiopu U., Taiban M., Lovinescu A., Butucaru E., (1980), Creșa-mediu educativ pentru integrarea copilului în grădiniță, Ed. Didactică și Pedagogică, București.

Dumitru Ion Alexandru, Dezvoltarea gândirii critice și învățarea eficientă, Editura de Vest, Timisoara, 2000;

Epuran, M., (2002), Dezvoltarea psihică – Aspecte al dezvoltării psihice în ontogeneză, curs masterat, Bacău;

Flueraș, V., (2005), Teoria și practica învățării prin cooperare, Edit. Casa Cărții de Știință, Cluj Napoca.

Flueraș, V.,(2003), Paideia și gândire critică, Editura Casa Cărții de Știință, Cluj Napoca.

Flueraș, Victor, Paideia și gândire critică, Ed. Casa Cărții de Știință, Cluj-Napoca, 2007;

Gherguț, Alois, (2001), Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii de educație integrată, Ed. Polirom, Iași.

Glava A., Glava C., (2002), Introducere în pedagogia preșcolară, Ed.Dacia, Cluj – Napoca.

Golu, P., Zlate, M., Verza, E. (1994), Psihologia copilului, Editura Didactică și Pedagogică, București:

Hansen A. Kirsten, Kaufmann K. Roxane, Burke Walsh Kate,( 2005), Crearea claselor orientate după necesitățile copilului, CEDP București.

Iosifescu, Șerban (coord.), (2001), Management educațional pentru instituțiile de învățământ, ISE-MEC, București.

Iucu, Romiță, (2000), Managementul și gestiunea clasei de elevi, Ed. Polirom, Iași.

Jinga I., Istrate E.,(2001), Manual de pedagogie, Ed. ALL, București;

Johnson, W.D.&Johnson, T.R. ,(1989), Cooperation and Competition: Theory and Research, Interaction Book Company Edina, MN.

Joița, Elena (coord.), 2007, Formarea pedagogică a profesorului. Instrumente de învățare cognitiv-constructivistă, E.D.P, București;

Leca, C. Evaluarea competențelor civice ale elevilor. Exemple de bune practici. București: Editura M. Preda, 2004;

Mateiaș, Alexandra, (2003), Copiii preșcolari, educatoarele și părinții. Ghid de parteneriat și consiliere, Ed.Didactică și Pedagogică, București.

Matthew Lipman, Ruxi. Filozofie pentru copii, Traducere de: Ștefănescu, Doina-Olga, Focșeneanu, Veronica, București, Editura: Humanitas, 2008;

Meilă, P., Milea, S., (1988), Tratat de pediatrie, vol.VI, Editura Medicală, București;

Mitu, Florica; Antonovici, Ștefania, (2000), Metodica activităților de educare a limbajului în învățământul preșcolar, Ed. Humanitas Educațional, Grădinița Humanitas, Seria Didactica, București,

Nergovan, Valeria, (2003), Rolul, Necesitatea restructurării modelelor de instruire profesorului, Revista „Învățământul Preșcolar”, nr. 3-4

Nеgοvan, Valeria, Psihologia învățării, Editura Universitară, București, 2007;

Oprea, Crenguța Lăcrămioara, Strategii didactice interactive, Ed. Didactică și Pedagogică, București, 2006;

Pânișoară, Ovidiu-Ion, (2004), Comunicarea eficientă, Editura Polirom, Iași

Panțuru, Stan, Instruirea în spiritul dezvoltării gândirii critice, Editura Psihomedia, Sibiu, 2003;

Piaget J., Inhelder Barbel, Psihologia copilului, 1976, EDP, București;

Piaget, Jean, Inhelder,B., (1976), Psihologia copilului, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Pistol, Mădălina,(2004) Carte educativă pentru preșcolari. Comunicare, Ed. Erc Press Educativ,

Preda, Viorica (coord.),(2002), Metoda proiectelor la vârstele timpurii, Editura Miniped, București.

Robinson, Ausubel D,(1982), Învățare în școală. O introducere în psihologia pedagogică, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Roșca, A., Chircev, A. (1975), Psihologie generală, Editura Didactică și Pedagogică, București;

Salade, Dumitru, Forma comportamentului moral-civic în „Educația și dinamismul ei” (coord. Miron Ionescu), București: Editura Tribuna Învățământului, 1998;

Steele, Jeannie; Meredith, Kurtis, Promovarea gândirii critice, București, Centrul Educației 2000+, 2000;

Suchodolski, Bogdan.,(1970) Pedagogia și marile curente filozofice. București: Editura Didactică și Pedagogică;

Șchiopu Ursula, (1975), Probleme psihologice ale jocului, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Șchiopu Ursula, Verzea Emil, (1997), Psihologia vârstelor, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Șchiopu, U., (1967), Psihologia copilului, Editura Didactică și Pedagogică, București;

Șovar, R., Fumărel, S., (1999), Dezvoltarea practicilor inclusive în școli, Ghid managerial, UNICEF.

Ștefan, A., Catrinel, Kallay, Eva, (2007), Dezvoltarea competențeloor emoționale și sociale la preșcolari, Ed. ASCR, Cluj Napoca.

Ștefan, Mircea, (2006), Lexicon pedagogic, Aramis Print, București.

Tomșa Gheorghe, Oprescu Nicolae.(2007). Bazele teoretice ale psihopedagogiei prescolare, Bucuresti,V& I Integral;

Tomșa, Gheorghe (coord.), (2005), Psihopedagogie preșcolară și școlară, Supliment al Revistei de Învățământ Preșcolar, București.

Voiculescu, E., 2005, Pedagogie școlară, Editura Aramis, București;

Voinea, Mihaela, Gândirea critică și școala postmodernă. Brașov, Editura Universității Transilvania, 2010;.

Vrăsmaș, Ecaterina (coord.),(1998), Strategiile educației inclusive, București.

Vrăsmaș, Ecaterina,(1999), Educația copilului preșcolar. Elemente de pedagogie la vârsta timpurie, Ed. Pro Humanitate, București.

Vrăsmaș, Traian, (2004), Școala și educația pentru toți, Ed. Miniped, București.

Revista Învățămntului Preșcolar nr. 3 și 4 / 2007

*** M.E.C., Curriculum pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, 2008

*** M.E.C., Ghidul de bune practici pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani

*** Educarea limbajului la preșcolari. Texte și materiale ajutătoare, Ed. Aramis, 2002

www.didactic.ro

www.edu.ro