Metode Interactive de Grup Utilizate In Cadrul Procesului Instructiv Educativ din Gradinita

CUPRINS

BIBLIOGRAFIE

Albu, A.; Albu, C. (1999) „Psihomotricitatea la vârsta de creștere și dezvoltare”, Iași, Editura Spiru Haret;

Albu, C.; Albu, A.; Vlad, T.L.; Iacob, I. (2006) „Psihomotricitatea.Metodologia educării și reeducării psihomotrice”, Iași, Institutul European;

Barbu, H., Popescu, Eugenia, Șerban, Filofteia, (1994), Activități de joc și recreativ – distractive, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Bârsan, N., (1995), Jocuri didactice specifice dezvoltării limbajului și comunicării orale a preșcolarilor mari, Ed. Didactică și Pedagogică, București.

Boca, Cristiana,( 2007), Introducere în educația timpurie, Ed. Didactică și Pedagogică, București.

Breben, S., Gongea E., Ruiu, G., Fulga, M., (2002), Metode interactive de grup, Ed. Arves.

Ciubotaru, Melania L., (2006), Aspirăm la calitate…Acum avem legea…!, Revista „Învățămîntul Preșcolar” Nr. 3-4, București.

Claparède, Edouard, (1975), Despre natura și funcțiile jocului, Psihologia copilului și pedagogia experimentală, Ed. Didactică și Pedagogică, București.

Claparède, Edouard, (1975), Psihologia copilului și pedagogia experimentală, Ed. Didactică și Pedagogică București.

Crețu, Tinca, (2006), Investigații preliminare la tema educației timpurii instituționalizate, Revista „Învățământul Preșcolar” Nr. 3-4, București.

De Bono, E., (2006), Șase pălării gânditoare, Editura Curtea Veche, București.

Dima S., Șchiopu U., Taiban M., Lovinescu A., Butucaru E., (1980), Creșa-mediu educativ pentru integrarea copilului în grădiniță, Ed. Didactică și Pedagogică, București.

Flueraș, V.,(2003), Paideia și gândire critică, Editura Casa Cărții de Știință, Cluj Napoca.

Flueraș, V., (2005), Teoria și practica învățării prin cooperare, Edit. Casa Cărții de Știință, Cluj Napoca.

Gherguț, Alois, (2001), Psihopedagogia persoanelor cu cerințe speciale. Strategii de educație integrată, Ed. Polirom, Iași.

Glava A., Glava C., (2002), Introducere în pedagogia preșcolară, Ed.Dacia, Cluj – Napoca.

Hansen A. Kirsten, Kaufmann K. Roxane, Burke Walsh Kate,( 2005), Crearea claselor orientate după necesitățile copilului, CEDP București.

Iosifescu, Șerban (coord.), (2001), Management educațional pentru instituțiile de învățământ, ISE-MEC, București.

Iucu, Romiță, (2000), Managementul și gestiunea clasei de elevi, Ed. Polirom, Iași.

Johnson, W.D.&Johnson, T.R. ,(1989), Cooperation and Competition: Theory and Research, Interaction Book Company Edina, MN.

Mateiaș, Alexandra, (2003), Copiii preșcolari, educatoarele și părinții. Ghid de parteneriat și consiliere, Ed.Didactică și Pedagogică, București.

Mitu, Florica; Antonovici, Ștefania, (2000), Metodica activităților de educare a limbajului în învățământul preșcolar, Ed. Humanitas Educațional, Grădinița Humanitas, Seria Didactica, București,

Nergovan, Valeria, (2003), Rolul, Necesitatea restructurării modelelor de instruire profesorului, Revista „Învățământul Preșcolar”, nr. 3-4

Pânișoară, Ovidiu-Ion, (2004), Comunicarea eficientă, Editura Polirom, Iași

Piaget, Jean, Inhelder,B., (1976), Psihologia copilului, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Pistol, Mădălina,(2004) Carte educativă pentru preșcolari. Comunicare, Ed. Erc Press Educativ,

Preda, Viorica (coord.),(2002), Metoda proiectelor la vârstele timpurii, Editura Miniped, București.

Robinson, Ausubel D,(1982), Învățare în școală. O introducere în psihologia pedagogică, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Șchiopu Ursula, (1975), Probleme psihologice ale jocului, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Șchiopu Ursula, Verzea Emil, (1997), Psihologia vârstelor, Editura Didactică și Pedagogică, București.

Șovar, R., Fumărel, S., (1999), Dezvoltarea practicilor inclusive în școli, Ghid managerial, UNICEF.

Ștefan, Mircea, (2006), Lexicon pedagogic, Aramis Print, București.

Ștefan, A., Catrinel, Kallay, Eva, (2007), Dezvoltarea competențeloor emoționale și sociale la preșcolari, Ed. ASCR, Cluj Napoca.

Tomșa, Gheorghe (coord.), (2005), Psihopedagogie preșcolară și școlară, Supliment al Revistei de Învățământ Preșcolar, București.

Vrăsmaș, Ecaterina (coord.),(1998), Strategiile educației inclusive, București.

Vrăsmaș, Ecaterina,(1999), Educația copilului preșcolar. Elemente de pedagogie la vârsta timpurie, Ed. Pro Humanitate, București.

Vrăsmaș, Traian, (2004), Școala și educația pentru toți, Ed. Miniped, București.

Revista Învățămntului Preșcolar nr. 3 și 4 / 2007

*** M.E.C., Curriculum pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani, 2008

*** M.E.C., Ghidul de bune practici pentru educația timpurie a copiilor de la 3 la 6/7 ani

*** Educarea limbajului la preșcolari. Texte și materiale ajutătoare, Ed. Aramis, 2002