Activitati de Dezvoltare Personala la Copiii de Varsta Prescolara Si In Ciclul Achizitiilor Fundamentale

Grădinița este prima etapă importantă a vieții copilului în societate , o experiență ce ajută la pregătirea psihologică și pedagogică a acestuia pentru pasul următorul , și anume școala. Această primă etapă constituie pentru copil un cadru nou , prin continuturile și activitățile variate, interesante, pe care le descoperă.

În perioada actuală , pe baza cercetărilor , s-a constatat că se pune accentul pe educația interdisciplinară, începând din perioada preșcolară , atunci când elevul este capabil să asimileze cu ușurință cunoștințele.

Activitățile în grădiniță sunt un antrenament al capacității de învătare în măsura în care sunt adaptate particularităților de vârstă și capacităților de învătare ale fiecărui copil.

Numai prin cunoașterea psihologiei copilului și a personalității fiecărui copil în parte, educatorul poate să-i organizeze experiența de învățare în așa manieră încât să-i faciliteze accesul în cunoaștere și să-i amplifice capacitățile de asimilare de noi cunoștințe, de formare a unor deprinderi de muncă intelectuală esențiale în adaptarea la activitatea scolară.

Evoluția învătării ale fiecărui elev este influențată de factori cum ar fi rolul familiei , al educatoarei , al grupului de copii, de la gradiniță sau din viața de zi cu zi.

Această lucrare are ca scop oferirea de informații și noi modalități prin care metodele de disciplinare și dezvoltare personală sunt transformate în altfel de mesaje de învățare. Educatoarea ajută elevii să să-și dezvolte atitudini pozitive fată de tot ce îi înconjoară, fata de mediu înconjurător, de parinți și de colegi.

În primul capitol vom analiza dezvoltarea senzorială și a gândirii, creativitatea, atenția , integrarea la gradiniță a copilului de varstă preșcolară dar și comportamentul acestuia în diferite activități .

Vom observa de asemenea cum are loc dezvoltarea personală la copiii preșcolari , care sunt activitățile de dezvoltare personală și jocurile didactice specifice fiecărui tip de dezvoltare.

1.Copilul de vărstă preșcolară- repere psihopedagogice

1.4. Creativitatea și atenția.

Creativitatea constituie una dintre cele mai importante valori umane, educaționale și sociale care implică generarea unor idei sau concepte noi.

Preșcolaritatea este vărsta la care este necesară stimularea creativității la copil, educatoarea trebuie să antreneze elevul la diferite activităti atăt de grup căt și individuale, să dispună de capacitatea de a-l înțelege și de a crea diferite situații să-i îmbogățească mintea.