Parinti LA Munca In Strainatate;reglementari Legislative Privind Profesia DE Asistent Social In Romania,reglementari Legislative Privind Profesia DE Asistent Social In Romania

=== 78abb4060b7ed96668bab1289e872f9f90fbf6ce_82329_1 ===

Capitolul 3

Descrierea serviciilor și rolurile personalului angajat din Complexul de Servicii Veniamin Costache.

Structura instituție și a serviciilor din cadrul Complexului de ,,Servicii Veniamin Costache”.

Complexul de Servicii „Veniamin Costache” este o instituție fără personalitate juridică

aflată în subordinea Direcției Generale de Asistență Socială și Protecția Copilului. Este un serviciu pentru protecția copilului, care oferă pe o perioadă determinată, găzduire, îngrijire, educație și pregătire, consiliere de specialitate în vederea reintegrării sau integrării familiale și socio-profesională a copilului aflat în dificultate.

Beneficiari

Beneficiarii Complexului de Servicii sunt minori sau tineri aflați în situații de risc social: abandon familial, risc de abandon școlar, abuz și neglijență etc.

Instituția oferă găzduire unui număr de 127 copii și tineri din care:

55 copii și tineri care locuiesc în 8 module de tip familial (apartamente situate în

diferite cartiere ale municipiului Iași);

43 de copii, tineri locuiesc în incinta Centrului rezidențial, în 4 module familiale

compuse din camere de locuit, oficii pentru servirea mesei și desfășurarea programului educativ;

11 studenți – locuiesc în căminele facultăților unde învață;

2 studenți masteranzi – locuiesc în căminele facultăților unde învață;

10 elevi postliceală – 9 locuiesc în căminele liceului unde învață și unul este inclus

într-un proiect, fiind cazat într-un apartament care aparține Asociației „Primăverii Plus” Iași;

6 tinere ce urmează să părăsească sistemul de protecție – locuiesc în Centrul Social

cu Destinație Multifuncțională pentru tinerii care părăsesc sistemul de protecție.

Complexul de Servicii „Veniamin Costache” are arondat – din punct de vedere administrativ:

Centrul de Zi pentru Resocializarea Copilului Predelincvent și Delincvent provenit

din familii defavorizate social (ce deservește un număr de 20 de beneficiari)

Centrul Social pentru Ocrotirea Femeilor Victime ale Violenței Domestice (o

capacitate de 15 locuri, femei victime ale violenței în familie cât și minorii aflați în îngrijirea acestora), instituție care funcționează independent.

Structura organizatorică pe fiecare componentă în parte.

Complexul de Servicii ,,Veniamin Costache” este parte componentă a serviciului social din cadrul D.G.A.S.P.C. Iași și este organizat pe următoarele servicii, unități:

Centrul Rezidențial (capacitate 45 locuri) și Modulele Familiale (cele 8 apartament

capacitate 56 locuri).

Centrul Social cu Destinație Multifuncțională pentru tinerii care părăsesc sistemul de

protecție (capacitate 10 locuri).

Centrul de Zi pentru Resocializarea Copilului Predelincvent și Delincvent provenit

din familii defavorizate social (capacitate 20 de locuri);

În continuare voi descrie fiecare servicii în parte:

Centrul Rezidențial (capacitate 45 locuri) și Modulele Familiale (cele 8 apartament

capacitate 56 locuri).

Este un serviciu pentru protecția copilului care oferă pe o perioadă determinată, găzduire, îngrijire, educație și pregătire,consiliere de specialitate în vederea reintegrării sau integrării familiale și socio-profesională a copilului aflat în dificultate.

Centrul Social cu Destinație Multifuncțională pentru tinerii care părăsesc sistemul de

protecție (capacitate 10 locuri).

Este un serviciu ce areca obiectiv specific „tinerii aflați în situații de risc” și anumetineri care părăsesc sistemul de protecție a copilului și nu au locuință sau nu dispun de mijloacele financiare necesare închirierii sau cumpărării unei locuințe.

Centrul multifuncțional asigură, cumulativ, găzduire pe perioadă determinată, precum și servicii de consiliere socio-profesională și psihologică, orientare profesională, informare, educație civică și pentru sănătate. Conform Manualului operațional, pentru acordarea serviciilor de găzduire se pot percepe contribuții din partea beneficiarilor, al căror cuantum este stabilit de către D.G.A.S.P.C. (la stabilirea contribuției se va lua în calcul venitul lunar al persoanei beneficiare și cheltuielile necesare traiului zilnic).

Conform proiectului D.G.A.S.P.C. Iași, după integrarea profesională tinerii trebuie să contribuie la plata utilităților; în proiect nu se menționează cât timp după angajare mai pot beneficia de aceste servicii, însă echipa va avea în vedere ca acest tip de serviciu să nu ducă la dependența față de sistem și tânărul să-și dobândească autonomia și independența necesare unui trai independent (locuință cu chirie sau din fondul de stat).

Personalul care deservește Centrul Multifuncțional este reprezentat de: specialiștii din cadrul C.S. „Veniamin Costache” (2 psihologi și 2 asistenți sociali) prin suplimentare de sarcini;un educator din cadrul C.S. „Veniamin Costache” care are și atribuții privind monitorizarea periodică a evoluției tinerelor;

Centrul de Zi pentru Resocializarea Copilului Predelincvent și Delincvent provenit

din familii defavorizate social (capacitate 20 de locuri); Centrul de Zi este componentă a C.S. „Veniamin Costache” doar din punct de vedere administrativ, de partea educațională ocupându-se în mod direct Serviciul Management de Caz din cadrul D.G.A.S.P.C. Iași.

Este unserviciu îndreptat atât asupra copilului predelincvent sau delincvent cât și familie și sunt complementare demersurilor și eforturilor propriei familii, așa cum decurg din obligațiile și responsabilitățile părintești, precum și serviciilor oferite de unitățile de învățământ și de alți furnizori de servicii, corespunzător nevoilor individuale ale copilului în contextul său socio-familial. Scopul principal îl reprezintă resocializarea copilului predelincvent și delincvent și reducerea fenomenului delincvențional în rândul tinerilor prin intervenția directă a specialiștilor din cadrul centrului (consiliere, terapie, suport moral, reintegrare școlară, etc.). Specialiștii folosesc o metodologie de lucru bazată pe principii reparatorii și de prevenire. Pe lângă serviciile educative și de consiliere Centrul de Zi asigură copiilor transportul către și de la Centru și hrana zilnică (masa de prânz și gustare).

OBS.:Menționăm faptul că Centrul de Zi este componentă a C.S. „Veniamin Costache” doar din punct de vedere administrativ, de partea educațională ocupându-se în mod direct Serviciul Management de Caz din cadrul D.G.A.S.P.C. Iași.

Atribuțiile generale ale Complexului de Servicii „Veniamin Costache” Iași

Complexul de Servicii are rolul de a asigura protecția, creșterea și îngrijirea copilului separat, temporar sau definitiv, de părinții săi, ca urmare a stabilirii, în condițiile legii, a măsurii plasamentului.

Complexul de Servicii are ca obiect de activitate, acordarea de servicii sociale specializate, încadrate la indicativul 1.1 din Nomenclatorul Instituțiilor de Asistență Socială și structura orientativă de personal de specialitate, respectiv: găzduire pe perioadă nedeterminată,asistență medicală și îngrijire, suport emoțional și după caz, consiliere psihologică, educare, socializare și petrecere a timpului liber, reintegrare familială și comunitară.

Complexul de Servicii are următoarele atribuții:

Asigură cazarea, hrana, cazarmamentul, echipamentul și condițiile igienico-sanitare

necesare protecției speciale a copiilor care beneficiază de acest tip de serviciu;

Asigură, după caz, supravegherea stării de sănătate, asistență medicală, îngrijire și

supraveghere permanentă a beneficiarilor;

Asigură paza și securitatea beneficiarilor;

Asigură beneficiarilor protecție și asistență în cunoașterea și exercitarea drepturilor

lor;

Asigură accesul beneficiarilor la educație, informare, cultură;

Asigură educația informală și non-formală a beneficiarilor, în vederea asimilării

cunoștințelor și deprinderilor necesare integrării sociale;

Asigură socializarea beneficiarilor, dezvoltarea relațiilor cu comunitatea;

Asigură climatul favorabil dezvoltării personalității copiilor;

Asigură participarea beneficiarilor la activități de grup și la programe individualizate,

adaptate nevoilor și caracteristicilor lor;

Asigură intervenție de specialitate;

Contribuie la realizarea obiectivelor cuprinse în planul individualizat de protecție;

Urmărește modalitățile concrete de punere în aplicare a măsurilor de protecție

specială, integrarea și evoluția beneficiarilor în cadrul serviciului și formulează propuneri vizând completarea sau modificarea planului individualizat de protecție sau îmbunătățirea calității îngrijirii acordate;

Asigură servicii și activități care să răspundă nevoilor individuale de îngrijire,

educație, socializare, stabilite prin evaluarea inițială realizată de către managerul de caz;

Asigură accesul și condițiile pentru toți copiii aflați în protecție pentru ca aceștia să

poată contacta și implica în viața lor orice persoană, instituție, asociație sau serviciu din comunitate, conform propriilor dorințe, cu excepția restricțiilor prevăzute în metodologia de organizare și funcționare și planul individualizat de protecție;

Asigură pregătirea corespunzătoare a ieșirii copilului/tânărului din serviciu, prin

dezvoltarea deprinderilor de viață independentă și a altor condiții necesare pentru reintegrarea sau integrarea familială și, sau socio-profesională;

În luarea deciziilor care îi privesc în mod direct sau indirect pe copii, centrul solicită

și ia în considerare opiniile copiilor, în raport cu vârsta și gradul de maturitate, precum și ale familiilor acestora și ale altor persoane importante pentru copil;

Rolul personaluli, angajaț al centrului Complex de Servicii Veniamin Costache.

D.G.A.S.P.C. Iași are obligația să asigure structura de personal, în condițiile legislației în vigoare și în funcție de numărul de beneficiari, de gradul de dependență al acestora și de specificul serviciilor oferite;

Structura personalului Complexului de Servicii ,,Veniamin Costache” este formată din categoriile de personal prevăzute și aprobate în statele de funcții, după cum urmează:

Serviciile oferite copiilor, tinerilor sunt asigurate de următoarele categorii de personal:

personal pentru conducere și administrare:1-șef centru; 1-coordonator personal de

specialitate; 1-administrator; 1-magazioner;

personal pentru dezvoltarea deprinderilor de viață și pregătirea reintegrării sau

integrării familiale –2-asistenți sociali; 2-psihologi;

personal pentru îngrijirea sănătății: 2-asistenți medicali;

personal pentru îngrijirea de bază și educație non-formală și formală: educatori – 55;

personal pentru întreținere și pază: 4-paznici; 2-bucătari; 2-muncitori bucătărie; 2

îngrijitoare; 1-spălătoreasă; 1-muncitor întreținere; 1-șofer.

Pentru a înțelege mai bine care este rolul agajatilor în instituție voi scrie în continuare atribuțiile sefului de centru, asistent social, psiholog și educator.

Atribuțiile sefului de centru;

Conform fișei postului șefu de centru are următoarele atribuțiumi:

Atribuțiuni generale

Asigura si aplica legislatia in vigoare, privind activitatea Centrului de Plasament a

altor ordine si instructiuni referitoare la protectia copilului;

Asigura coordonarea, indrumarea, controlul si gestiunea unitatii;

Asigura repectarea Regulamentului de Organizare si Functionare a unitatii;

Raspunde de realizarea planului managerial, anual si al celor trimestriale;

Stabileste tematica si graficul pentru sedintele Consiliului Consultativ;

Raspunde de aplicarea hotararilor luate la nivelul Consiliului Consultativ si alDGPDC

Iasi;

Este ordonator tertiar de credite si raspunde de modul de utilizare a fondurilor

repartizate, conform normativelor financiare;

Asigura si raspunde de organizarea controlului financiar intern si a inventarierii

patrimoniului unitatii;

Raspunde de aplicarea tuturor normelor privitoare la asigurarea tehnicii securitatii

muncii, decide componenta Comisiei PSI;

Militeaza pentru proiectarea si aplicarea unei strategii de comunicare, de promovare a

imaginii Centrului, precum si antrenarea structurilor comunitatii (scoala, biserica, etc.), in calitate de parteneri in aplicarea proiectului institutional;

Are rol decizional in activitati de specialitate legate de protectia copilului in Centrul de

Plasament si in toate activitatile legate de buna functionare a echipei;

Negociaza si gestioneaza conflictele interne si externe unitatii;

Autoanalizeaza si reflecteaza permanent asupra propriei eficiente in calitate de

manager;

Instituie un sistem de decizie si delegare, capabil sa asigure functionarea

institutiei;

Reprezinta unitatea in raport cu celelalte componente ale DGPDC Iasi si cu alte

servicii implicate in protectia copilului;

Analizeaza si stabileste masuri pentru aprovizionarea la timp a unitatii cu:

alimente,echipament, materiale de curatenie, materiale didactice, rechizite, medicamente, etc.;

Urmareste si raspunde de utilizarea corespunzatoare a mijloacelor de transport proprii

si ia masuri pentru evitarea transporturilor neeconomicoase sau abuzive;

Ia masuri pentru efectuarea reparatiilor curente si capitale;

Propune Comisia pentru desfasurarea lucrarilor de inventariere si casare potrivit

dispozitiilor legale in vigoare;

Dezvolta parteneriate cu institutii si organizatii.

Atribuțiuni legate de personal:

Face propuneri catre DGPDC Iasi pentru incadrarea si eliberarea din functie a

persoanei angajate;

Organizeaza activitatea personalului in Centrul de Plasament si controleaza calitatea

serviciilor oferite, luand masurile prevazute de lege pentru prevenirea abuzurilor, a incalcarii eticii profesionale, recuperarea prejudiciilor si propune pentru sanctionare pe cei vinovati;

Intocmeste fisele de post;

Raspunde de desfasurarea activitatii educative (intocmirea planurilor de activitate,

folosirea instrumentelor de lucru specifice, etc.);

Repartizeaza educatorii la grupele de copii constituite, urmarind pe cat posibil

respectarea continuitatii grupei;

Asigura formarea si pregatirea continua a personalului din Centrul de Plasament prin

organizarea intalnirilor periodice intre profesionistii Centrului (la doua saptamani/lunar) si asigura supervizarea modului de desfasurare a acestor intalniri;

Asigura mobilizarea resurselor umane, stabileste relatii clare si functionale intre

serviciile unitatii;

Ia masuri pentru cunoasterea de catre intreg personalul a actelor normative cu caracter

specific in domeniul protectiei copilului si asigura respectarea intocmai a acestora.

c) Atribuții legate de copii rezidenți:

Analizeaza, realizeaza rapoarte si face propuneri pentru asigurarea serviciilor oferite

rezidentilor;

Raspunde de calitatea serviciilor oferite copiilor;

Coordoneaza actiunile destinate asigurarii si imbunatatirii conditiilor de viata,

sanatate, educare si a petrecerii timpului liber a copiilor in vederea dezvoltarii personalitatii si integrarii socio-profesionale;

Intocmeste cu concursul personalului educativ si medical programul zilnic, asigurand

respecarea cerintelor educative potrivit particularitatilor de varsta si individuale ale copiilor;

Initiaza actiuni in vederea sustinerii participarii directe a copilului la activitati in

cadrul comunitatii, integrarea acestuia in viata sociala intr-un mod similar celorlalti copii;

Stabileste gruparea copiilor pentru a permite o ingrijire personalizata si individualizata

a fiecaruia dintre ei;

Organizeaza spatiu fizic destinat ocrotirii copiilor, potrivit acelorasi considerente;

Analizaza si propune recompensarea sau sanctionarea propusa de educator, asigura

respectarea drepturilor legale ale copiilor si tinerilor institutionalizati, personalului educativ, etc.

Atribuțiile asistentului social

Asistenții sociali din cadrul Complexului de Servicii ,,Veniamin Costache” au funcția

de execuție, conducere,coordonare. Acesta este subordonat față de șeful centrului.

Scopul principal al postului este acela de asigura reântregarea familiale și socip

profesionale a beneficiarilor sau speciale din instituție. Obiectivul principal al postului este acela de a identifica nevoile soiale sau speciale din instituție.

Descrierea sarcinilor, atribuțiilor, activităților postului:

Conștientizează rolul său în echipa pluridisciplinară și dezvoltă relații

profesionale, de colaborare, pe orizontală și pe verticală;

Participă la întâlnirile organizate de șeful de centru cu responsabilul (managerul)

de caz de la D.G.A.S.P.C. în scopul analizării situației (asistatului) rezidentului și cunoaște procedurile de colaborare cu (managerul) responsabilul de caz și alți specialiști;

Realizează evaluări bio-psiho-sociale ale beneficiarilor pentru identificarea și

definirea problemelor, nevoilor, dificultăților cu care se confruntă,efectuează anchete sociale, întocmește rapoarte și referate pentru a fi prezentate conducerii D.G.A.S.P.C, cu privire la situația rezidenților;

Participă la activitățile de terapie ocupațională și de socializare și, în echipă, la

evaluarea deprinderilor de viață independentă ale beneficiarilor din instituție;

Consiliază beneficiarul cu nevoi sociale sau speciale în toate activitățile prevăzute

în P.I.I. (ex. menținerea, reluarea legăturii cu familia, obținerea unor drepturi/acte, facilitarea accesului la unele servicii/instituții participarea la un curs de calificare, identificarea unui loc de muncă, etc.)

Completează dosarele beneficiarilor în conformitate cu standardele specifice de

calitate pentru centrele rezidențiale aprobate prin Ordinul nr. 559/2008;

Participă activ la munca de echipă în vederea soluționării cazurilor, colaborând în

acest sens cu specialiștii din cadrul instituției, din cadrul D.G.A.S.P.C. sau din cadrul altor instituții;

Îndrumă studenții practicanți/voluntarii care desfășoara activitateapractică, voluntară

în cadrul serviciului;

Realizează și reactualizează permanent baza de date cu beneficiarii cu nevoi

sociale sau speciale din instituție și face demersuri pentru clarificarea situației acestora;

Realizează consilierea personalului în legătură cu Planul Individual de Intervenție

(programul individual de îngrijire, programul individual de recuperare, programul individual de integrare/reintegrare socială) incluzând relația cu familia ;

Aduce la cunoștința beneficiarului cu nevoi sociale sau speciale, în concordanță cu

nivelul lui de înțelegere și cu gradul de dizabilitate/handicap, orice informație pertinentă referitoare la P.I.I, precum și a modalităților de aplicare propuse;

Identifică opinia rezidentului (reacția psiho-afectivă, verbală, etc.) referitoare la

informațiile menționate anterior și furnizează acestuia, explicații referitoare la consecințele eventuale ale punerii în aplicare a opiniei sale, precum și a aplicării proiectului propus;

Se informează permanent, participă activ la întâlnirile de perfecționare organizate

la D.G.A.S.P.C., conferințe, întâlniri de lucru (cu acordul conducerii) și activitatea acestuia este supervizată de către asistentul social D.G.A.S.P.C – S.A.S.P.A.D.;

Contribuie, prin activitatea pe care o desfășoară, la dezinstituționalizarea

persoanelor cu handicap și acționează în echipă pluridisciplinară pentru sprijinirea acestuia și găsirea alternativelor de protecție (alternative la instituționalizare);

Acționează în conformitate cu S.S.C. existente, asumându-și rolurile

corespunzătoare;

Aduce la cunoștința conducerii instituției orice disfuncții întâlnite care pot aduce

prejudicii sănătății rezidenților din instituție;

Primește și soluționează și alte sarcini trasate de conducerea instituției, pe linie

ierarhică, în limita competențelor profesionale pe care le are.

Atribuțiile psihologilor

Ca și asistentul social, psihologul are funcțiea de execuție, coordonare, conducere. Subordonat față de șeful de centru. Scopul principal al postului esre acela de a evaluarea, consilierea, recuperarea și abilitarea, reabilitarea psihică a copiilor, tinerilor cu nevoi sociale sau speciale din instituție în vederea reintegrării, integrării familiale, socio-profesionale. Obiectivele principal al postului sunt: realizarea evaluării de specialitate și intervenției psihologice în vederea stimulării și dezvoltării copilului, soluționării, ameliorării tulburărilor emoționale, comportamentale și de personalitate ale copiilor, tinerilor cu nevoi sociale sau speciale; Analiza și corectarea fenomenelor de inadaptare socială a copiilor, tinerilor cu nevoi sociale sau speciale; Asigurarea dobândirii, consolidării de către copiii, tinerii cu nevoi sociale sau speciale a deprinderilor de viață independentă și sprijinirea reintegrării, integrării familiale și socio-profesionale;

Descrierea sarcinilor, atribuțiilor, activităților postului:

Conștientizează rolul său în echipa pluridisciplinară și dezvoltă relații profesionale, de

colaborare, pe orizontală și pe verticală;

Participă la întâlnirile organizate de șeful de centru cu managerul de caz de la

D.G.A.S.P.C. în scopul analizării situației copilului și cunoaște procedurile de colaborare cu managerul de caz și alți specialiști;

Aplică teste psihologice pentru stabilirea nivelului de dezvoltare psihologică,

interpretează datele obținute, elaborează recomandările pe care le consideră necesare, solicită, în unele cazuri, avizul medicului neuropsihiatru și urmărește evoluția copiilor, tinerilor cu nevoi sociale sau speciale examinați;

Examinează psihologic părinții biologici care doresc să-și reintegreze familial

copii, tinerii cu nevoi sociale sau speciale rezidenți, stabilește recomandările necesare și oferă consiliere de specialitate și sprijin în vederea asumării rolului parental ;

Examinează psihologic, (la solicitarea psihologului supervizor din cadrul

D.G.A.S.P.C.- Serviciul Protecție de Tip Rezidențial), persoanele care doresc să desfășoare activități de voluntariat în instituție, stabilește recomandările necesare și asigură îndrumarea voluntarilor, studenților practicanți;

Oferă consultanță psihologică și consiliere personalului din centru și intervine în

rezolvarea conflictelor la locul de muncă;

Oferă îndrumare și sprijin educatorilor specializați în stabilirea obiectivelor PIS, PPI și

în completarea instrumentelor de lucru și supervizează activitatea acestora;

Concepe și organizează programe psihoterapeutice pentru copiii, tinerii cu nevoi

sociale sau speciale care prezintă tulburări de comportament;

Inițiază, concepe, coordonează și monitorizează programe de activitate educativ

recuperatorie, de abilitare și reabilitare pentru copiii/tinerii cu nevoi speciale;

Colaborează cu educatorii, supraveghetorii, cadrele medicale si colectivele didactice

din instituțiile de învățământ unde învață copiii, tinerii cu nevoi sociale sau speciale, în scopul respectării particularităților de personalitate ale copiilor/tinerilor cu nevoi sociale sau speciale;

Realizează consilierea personalului în legătură cu proiectele personalizate ale

copiilor, tinerilor cu nevoi sociale sau speciale (PIP , PIS, PPI, program de acomodare, program educațional etc.), incluzând relația cu familia ;

Aduce la cunoștința copilului, tânărului cu nevoi sociale sau speciale, în concordanță

cu nivelul lui de înțelegere și cu gradul de dizabilitate, handicap, orice informație pertinentă referitoare la PPI, PIS, PIP, precum și a modalităților de aplicare propuse;

Identifică opinia copilului, tânărului cu nevoi sociale sau speciale (reacția psiho

afectivă, verbală, etc.) referitoare la informațiile menționate anterior și furnizează copilului/tânărului cu nevoi sociale sau speciale, explicații referitoare la consecințele eventuale ale punerii în aplicare a opiniei sale, precum și a aplicării proiectului propus;

Se informează permanent, participă activ la întâlnirile de perfecționare organizate la

D.G.A.S.P.C., conferințe, întâlniri de lucru (cu acordul conducerii) și activitatea acestuia este supervizată de către psihologul D.G.A.S.P.C – Serviciul Protecție de Tip Rezidențial;

Contribuie, prin activitatea pe care o desfășoară, la dezinstituționalizarea

Copiilor, tinerilor cu nevoi sociale sau speciale și acționează în echipă pluridisciplinară pentru sprijinirea copilului, tânărului cu nevoi sociale sau speciale și găsirea alternativelor de protecție a acestuia (alternative la instituționalizare);

Îndeplinește atribuțiile corespunzătoare monitorizării evoluției copilului/tânărului cu

nevoi sociale sau speciale aflat în plasament în regim de asistență maternală, conform metodologiei aprobate;

Îndeplinește atribuțiile corespunzătoare intervenției în echipă pe linia 983, conform

metodologiei existente aprobate;

Acționează în conformitate cu S.M.O. existente, asumându-și rolurile

corespunzătoare;

Aduce la cunoștința conducerii instituției orice disfuncții întâlnite care pot aduce

prejudicii sănătății copiilor, tinerilor cu nevoi sociale sau speciale din instituție;

Primește și soluționează și alte sarcini trasate de conducerea instituției, pe linie

ierarhică, în limita competențelor profesionale pe care le are.

Atribuțiile educatorului

Pe lângă asistent social și psiholog, foarte important în echipa de consiliere este si eduactorul.

Conștientizează rolul său în echipa pluridisciplinară și dezvoltă relații profesionale, de

colaborare, pe orizontală și pe verticală;

Participă la întâlnirile organizate de șeful de centru cu managerul de caz de la

D.G.A.S.P.C. în scopul analizării situației copilului și cunoaște procedurile de colaborare cu managerul de caz și alți specialiști;

– îndeplinește atributii legate de educarea efectivă a copiilor, parcurgerea tuturor materialelor de studiu conform metodologiei;

– are grijă să respecte integritatea emotională si personalitatea copiilor cu nevoi speciale;

– adapteaza sarcinile de indeplinit in timpul orelor, în fucntie de fiacre copil in parte.

BIBLIOGRAFIE

Bódi, D. C. (2007) “Managementul organizațiilor de asistență socială”, Editura Universității Transilvania, Brașov;

Cojocaru, Ștefan (2005) “Metode apreciative în asistența socială: ancheta, supervizarea și managementul de caz”, Editura Polirom, Iași;

Gherguț, Alois (2003) “Managementul serviciilor de asistență psihopedagogică și socială: ghid practic”, Editura Polirom, Iași;

Hawkins, P., Shohet, R. (1998) “Supervision in the helping professions”, Open University Press, Milton Keynes, Philadelphia;

Iluț, P. (1997) “Abordarea calitativă a socioumanului: concepte și metode”, Editura Polirom, Iași;

Irimescu, G. (2003) “Importanța supervizării în asistența socială”, în “Revista de cercetare și intervenție socială”, vol. 3, Editura Lumen, Iași;

Jourdan-Ionescu, C., (2007) “Metodele și evaluarea supervizării” în Muntean, Ana (coord.) “Supervizarea: aspecte practice și tedințe actuale”, Editura Polirom, Iași;

Lundén, K. (2007) “Supervizarea ca sprijin pentru profesioniști” în Muntean, Ana (coord.) “Supervizarea: aspecte practice și tedințe actuale”, Editura Polirom, Iași;

Muntean, A. (2007) “Câteva aspecte privind supervizarea. Inițierea supervizării în România” în Muntean, Ana (coord.), Sagebiel, Juliane (coord.), “Practici în asistența socială: România și Germania”, Editura Polirom, Iași;

Neamțu, George (coord.), (2003) “Tratat de asistență socială”, Editura Polirom, Iași;

Nicolescu, O. (coord.) (1993) “Ghidul managerului eficient”, vol. 1-2, Editura Tehnică, București;

Pașa, F., Pașa, L. M. (2004) “Asistența socială în România”, Editura Polirom, Iași;

Sălăjeanu, F. (2007) “Supervizarea – practică sau teorie în România” în Muntean, Ana (coord.) “Supervizarea: aspecte practice și tedințe actuale”, Editura Polirom, Iași;

Scârneci, Florentina (2006) “Îndrumar de cercetare calitativă în științele socio-umane”, Editura Universității Transilvania, Brașov;

Stan, V.O. (2007) „Supervizarea în sănătatea mentală” în Muntean, Ana (coord.), Sagebiel, Juliane (coord.), “Practici în asistența socială: România și Germania”, Editura Polirom, Iași;

Țigănescu, (2004) “ ” în Lambru, M. (coord.), Mărgineanu, I. (coord.), “Parteneriatul public-privat în furnizarea de servicii sociale”, Editura Ziua, București.