Educarea Limbajului Proiect Didactic

PROIECT DIDACTIC

DATA: 20.10.2015

GRADINITA: Școala primară „Harul” Lugoj

PRACTICANT: înv. Matei Tamara

GRUPA:Mijlocie

CATEGORIA DE ACTIVITATE: Educarea limbajului; Activitate matematică; Cunoașterea mediului; Educație muzicală.

DENUMIREA ACTIVITATII:Activitate integrată

TEMA ACTIVITATII:Cunoașterea animalelor domestice și sălbatice

MIJLOCUL DE REALIZARE:Joc didactic”Puiul meu”

TIPUL ACTIVITATII: consolidare de cunoștințe

SCOPUL ACTIVITATII: Dezvoltarea capacității de a cunoaște și de a înțelege unele aspecte ale lumii înconjurătoare(animale domestice și animale sălbatice).

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1-să înțeleagă și să transmită mesaje simple;

O2-să stabilească relații între obiecte și grupuri de obiecte,după diferite criterii;

O3-să cunoască unele elemente ale specifice animalelor domestice și sălbatice (alcătuire,mediu de viață,hrană);

O4-să interpreteze cântecele învățate pe fond musical.

STRATEGII DIDACTICE:

METODE SI PROCEDEE: conversația, explicația, exercițiul, elemente de problematizare, demonstrația, jocul.

MATERIAL DIDACTIC: animale domestice și animale sălbatice de jucarie cu puii acestora, jetoane ,plastilină,casetofon ,planșe cu animale și păsări domestice, siluiete cu animale și păsări domestice,cub cu animal,stimulente.

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:

”Provocări ludice-ghid metodic”, Stratica Iordache-coordonator, Ed.”Spiru Haret”, IAȘI, 2003;

“Ghid pentru proiecte tematice”,V. Preda, M. Pletea, F. Grama, A. Cocoș, D. Oprea, M. Călin, Ed. Humanitas Educațional, BUCUREȘTI , 2005;

“Proiercte tematice orientative”, A. Ana, S. M. Cioflica, Ed. Tehno-Art-ORADEA-2003;

“Caietul professional al educatoarei”, H. Catalano, S. Bolțeanu, R. Brănișteanu, M. Feldrihan – Ed. Omfal Esențial, BUCUREȘTI, 2006.

DURATA: 25’-30’

EVALUARE: holistic și analitic

JOC DIDACTIC:”Puiul meu!”

SARCINA DIDACTICA: Recunoașterea animalelor domestice, și sălbatice, alcătuirea de propoziții simple, stabilirea de relații între obiecte și grupuri de obiecte , după anumite criterii, reproducerea sunetelor scoase de diferite animale dar și a cântecelor învățate despre animale.

REGULILE JOCULUI: Grupa va fi împărțită în două echipe: ”mamele“ și ”puii”. Fiecare copil va avea un animal care reprezintă o viețuitoare. Educatoarea va juca rolul “călătorului” va găsi un pui plângând (reproducând sunetul scos de animalul pe care îl poartă) și îl va întreba “Cum arată mama ta?” iar acesta va răspunde făcând o descriere a animalului pe care il are, ajutat și de întrebările educatoarei. Educatoatrea întreabă “Unde locuiește mama în pădure, sau ogradă…?” puiului va răspunde, apoi educatoarea întreabă “Care este mama lui?”, iar dintre ceilalți copii trebuie să apară mama. Dupa ce s-au găsit mama și puiul se duc și așează jucăriile pe macheta care reprezinta ograda sau pădurea după caz. Jocul se poate continua inversând rolurile/animalele între ei, pănă când fiecare copil are posibilitatea să fie atât mamă cât și pui.

ELEMENTE DE JOC: surpriza, aplauze, ghicirea, închiderea și deschiderea ochilor, mânuirea materialului, stimulente

VARIANTE DE JOC:

-Vor interpreta diferite roluri de animale domestice și sălbatice;

– Vor face o scurtă descriere a animalelor;

-Vor așeza viețuitoarele în locul corespunzător pe planșă;

-Vor descoperi intrusul.