Centrul Scolar de Educatie Incluzivă Primăvara

Universitatea “Eftimie Murgu “ din Reșița

Facultatea de Științe Sociale

Specializarea Asistență Socială

Proiect

Centrul Școlar de Educație Incluzivă Primăvara

Coordonator: Student:

Șutac Zinaida ASIII

2016

Cuprins

1. Scopul proiectului

2. Obiectivele centrului

4. Beneficiarii și partenerii centrului

5. Analiza swot

6. Indicatorii de măsurare

1. Scopul proiectului

Acest proiect are ca scop să îmbunătățească serviciile din localitate , să ofere posibilitate copiilor care suferă de handicap,sau alte probleme din județul Caraș- Severin sau și din toată Romania , să beneficieze de aceste servicii specializate dar și de terapii moderne . Mai are ca scop să integreze copii care beneficiază de serviciile acestui centru în școala de masă ca să poată socializa cu ceilanți . Să dezvolte un program terapeutic divers , care să asigure dezvoltarea optima a acestora si să vină în întîmpinarea nevoilor comunității

2. Obiectivele centrului

– Sa dezvolte un program care sa creeze un sistem coerent sa sa pună bazele unei vieți independente;

– Dezvoltarea statutului de Centru-resursă pentru părinți, cadre didactice din școala publică, pentru specialiști în domeniul educației speciale și educației integrate;
– Integrare, normalizare, socializare pentru copii cu cerințe educative speciale, preponderent din județul Caraș-Severin;
– Acordarea de servicii de abilitare copiilor și elevilor între 0 – 16 ani cu dizabilități congenitale și/sau dobândite, preponderent din județul Caraș-Severin;
-Dezvoltarea unui sistem de comunicare, dezvoltarea abilităților de relaționare socială, însușirea abilităților de viață independentă;

3. Beneficiarii centrului

– copiilor proveniți din familii, centre de plasament, creșe, grădinițe și școli publice.

– cu vârste între 0-6 ani, cu întârziere în dezvoltarea neuro-psiho-motorie, datorată nestimulării și/sau cu tulburări din sistemul educație specială și/sau integrată.
– cu vârste între 0-16 ani, cu dizabilități neuro-psiho-motorii sau multiple

– elevi, studenți, părinți, profesori, voluntari

4. Analiza Swot

PUNCTE FORTE:

*Sprijin semnificativ din partea Primăriei Reșița , pentru dezvoltarea acestui centru la nivel de zona dar si la nivel national.

* Existenta unor parteneriate semnate între instituțiile și organizațiile locale și regionale .

* Existența unor ONG-uri care sunt finanțate din donații dar și din bugetul de stat si care lucrează pe bază de voluntariat.

* Existența unor centre de formare , care furnizează cursuri de formare în profesie pentru care agenția locală de ocupare nu este autorizată.

* Potențialul profesional ridicat al forței de muncă locale pentru a se adapta la cerințele europene.

PUNCTE SLABE:

* Lipsa de educatori pentru activitatea pe teren .

* Insuficienta persoanelor care să se ocupe de instruirea asistenților personali și a lucratorilor sociali.

* Mijloace financiare puține

OPORTUNITĂȚI:

* Integrarea copiilor cu C.E.S în învătamintul de masa

* O mai bună colaborare cu părinții

* Obtinerea de sponsori si donatii

* Posibilitatea accesarii de fonduri europene

Amenintari:

* Politici educationale in continua schimbare

* Mentalitatea oamenilor fata de copilul deficient

* Cabinete de terapie concurente aparute in invatamintul de masa

* Resurse materiale si financiare ca urmare a crizei financiare

* Reticenta din partea comunitatii si a angajatorilor privind munca cu persoane cu dizabilitati.

5. Partenerii centrului

1. Centrul de zi “Maria”

2. Universitatea Eftimie Murgu

3. Grădina Zoologică

4. Bazinul Olimpic din Resita

5. Scoala Gimnazială Nouă

6. Centrul de Echitație Herneacova

7. Teatrul Resita

8. Cinema Dacia

9. Biblioteca Natională din Resita

10. Centrul de zi pentru persoane Vîrstnice

11. Centrul ABC

12. Colegiul Tehnic Cărăsan

13. Terenul de Atletism Resița

14. Colegiul Economic al Banatului Montan

15. Centrul de Voluntariat

16. Voluntari din Europa ect.