Calculatorul Si Televiziunea Usureaza Invatarea

Calculatorul și televiziunea ușurează învățarea, dezvoltă abilitățile mentale, oferă informație. Ele formează o generație mult mai bine înzestrată, capabilă să întâmpine lumea de mâine cu toate provocările ei. În spiritul acestor convingeri sau mai degrabă credințe, s-au investit în lumea întreagă miliarde de dolari în programe pentru educație, învățarea și informarea prin computer. Astfel, monitorul calculatorului a devenit nelipsit mai întâi din laboratoare și, mai târziu, din sălile de clasă.

S-a ajuns, așadar, ca monitorul să devină unul dintre cei mai buni prieteni ai copiilor, tinerilor și mai târziu ai adulților. A existat, oare, vreodată în istoria lumii o activitate, o experiență cotidiană care să ocupe atat de mult timp din ziua unui copil, adolescent sau adult, din primii ani de viață și adesea până la moarte și care să fie în același timp comună pentru sute de milioane de oameni?

Cu toate că ofertele și beneficiile miraculoase de pe urma tehnologiei video sunt puternic popularizate, rezultatele reale ale transformările produse în numai câteva zeci de ani în modul de gândire, în viață și chiar în sănătatea mentală a omului contemporan nu sunt atât de mediatizate.

Au fost identificate, de asemenea, principalele mecanisme prin care informața digitală subminează lectura: 
– internetul anulează satisfacția pe care o producea lectura, inlocuind-o cu plăcerea facilă a micului ecran, și astfel inhibă dezvoltatea abilităților necesare citirii;
– dependența de calculator, jocuri video, etc, micșorează timpul pe care copiii sunt dispuși să-l petreacă spre a găsi răspunsul la problemele pe care trebuie să le rezolve și, ca atare, îngreunează sau descurajează desfășurarea unei activități precum cititul. Această activitatea necesită răgaz pentru reflecție, răbdare și tenacitate în decodarea semnificațiilor.

Exsta mai mulți parametri ce caracterizează activitatea cortexului în timpul operării computerului care ii fac pe neuropsihologi să identifice această stare cu cea semi-hipnotică. Apariția unei activități cordicale alfa este însă unul dintre cei mai buni indicatori. Studiile arată că, încă din anii 50 se cunoaste faptul ca undele alfa carcaterizează starea de somn superficial sau de hipnoză, iar cele mai recente cercetări arată că un individ este cu atât mai hipnozabil, cu cât are unde alfa mai bine reprezentate în cortex.

Voi prezenta mai jos câteva dintre beneficiile cititului în detrimentul jocurilor pe calculator, explorării internetului, etc :

1. Lectura eliberează imaginatia, care trebuie să construiască, să-și imagineze înțelesul cuvintelor, al lucrurilor citite. Displayul însă blochează procesul imaginativ, oferind imaginile de-a gata (deja formate);

2. Lectura presupune un ritm mai încet sau mai rapid, în funcție de capacitatea de înțelegere a textului (cât de rapid), în timp ce derularea imaginlor de pe monitor, împrumutând un ritm foarte rapid, depășește capacitatea omului de a procesa informația;
3. Cititul înseamnă concentrarea minții, dezvoltarea atenției, iar internetul, dimpotrivă, susține o atitudine pasivă, atenția nefiind dirijată din interior, ci captivată și susținută prin stimuli externi.

Într-o experiență obișnuită, gândirea conștientă, rațională are răgazul și dispoziția de a analiza faptele sau evenimentele care intervin în viața cotidiană a omului. Toate acestea sunt primite în minte și, înainte ca ele să ajungă în subconștient, suferă o anumită descifrare care permite o poziționare, o raportare a minții fără de care integrarea lor într-un anumit orizont de conștiință și ierarhizare în ordinea priorităților personale. Acestea vor primi o nouă configurație, fiind supuse interpretării personale și astfel vor putea fi înscrise în memorie.