422REGIA AUTONOMA DE TRANSPORT BUCURESTI [611553]

422REGIA AUTONOMA DE TRANSPORT BUCURESTI
STATIA PASAJ CFR CHITILAL I N I A
PASAJ CFR CHITILA
LIBERTATII
PRIMARIA CHITILA
CASA DE CULTURA
GARA CHITILA
OVO DESIGN
UTREC
PASAJ CHITILA
CPT. RADU DRAGOS
SOLD. ADRIAN PATRU
MAICA TEOFANA
MEZES
MARMUREI
CRINULUI
MINERVA
BD. BUCURESTII NOI
CARPATI
CLABUCETO
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
O
OSTATIILE LINIEIV
Plecari spre CLABUCET
4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23ORELE TRECERILOR PRIN STATIE
ZI DE LUCRU
12
35
5510
25
4300
15
30
4500
20
35
5005
20
35
5005
20
32
45
18 01
23
4405
28
5005
30
55
15
4005
30
5525
553015
40
05
4000
25
50
13
4815
40
2500
25
50
00
30
5515
35
55
20
4515
30
45
10
3505
25
40
55
00
25
5015
35
55
15
4315
30
45
08
33
5805
30
55
2325
03
2500
25
004 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
18.05.20180ra
M
N
U
T
E
Ora
M
N
U
T
EI
ISAMBATA SI DUMINICA
Datele din documentul ( pdf ) afisat au caracter orientativ: respectarea orelor afisate depinde de conditiile de trafic de pe traseu.

Similar Posts

  • SPECIALIZAREA:PEDAGOGIAÎNVĂȚĂMÂNTULUIPRIMARȘIPREȘCOLAR [614729]

    MINISTERULEDUCAȚIEIȘICERCETĂRII UNIVERSITATEA,,BABEȘ-BOLYAI”CLUJNAPOCA FACULTATEADEȘTIINȚEALEEDUCAȚIEI SPECIALIZAREA:PEDAGOGIAÎNVĂȚĂMÂNTULUIPRIMARȘIPREȘCOLAR FORMADEÎNVĂȚĂMÂNT:ID LUCRAREDELICENȚĂ Absolvent: [anonimizat]: Conf.univ.dr.IoanaMagdașOanceaElena CLUJ2019 Continuitateadintregrădinițășișcoalăînformareaconceptuluidenumărnatural Pagina|2Cuprins Motivareaalegeriitemei……………………………………………………………………………………….pag3 CAPITOLULIStudiulnumerelornaturaleîngrădinițășiînvățământulprimar 1.1.Activitățimatematiceîngrădiniță………………………………………………………………….pag4 1.2.Noțiuneadenumărnatural…………………………………………………………………………….pag5 1.3.Metodologiaformăriiconceptuluidenumărnatural.Numerelenaturaledela1 la10…………………………………………………………………………………………………………..pag7 1.4.Programașcolarădematematicăînînvățământulprimarșipreșcolar………………..pag13 CAPITOLULIIAspectemetodiceprivindformareaconceptelormatematice 2.1.Obiectulmetodiciipredăriimatematice……………………………………………………………pag18 2.2.Metodefolositepentrupredareanumerelornaturale………………………………………….pag20 2.3.Bazapsihopedagogicăaformăriinoțiunilormatematice……………………………………pag25 2.4.Formarealimbajuluimatematic………………………………………………………………………pag27 CAPITOLULIIIMetodologiacercetării 3.1Precizareaobiectivelorșiformulareaipotezei……………………………………………………pag28 3.2.Variabilacercetării……………………………………………………………………………………….pag28 3.3.Coordonatelemajorealemetodiciicercetării……………………………………………………pag29 3.4.Metodeutilizate……………………………………………………………………………………………pag29 3.5.Etapelecercetării………………………………………………………………………………………..pag30 3.6.Desfășurareacercetării…………………………………………………………………………………pag32 3.6.1.Etapapreexpeimentală………………………………………………………………………….pag32 3.6.2.Etapaexperimentală…………………………………………………………………………….pag34 3.6.3.Etapapostexperimentală………………………………………………………………………pag36 3.7.Interpretarearezultatelor………………………………………………………………………………..pag38 CONCLUZII………………………………………………………………………………………………………pag42 BIBLIOGRAFIE…………………………………………………………………………………………………pag45 ANEXE……………………………………………………………………………………………………………..pag46 Continuitateadintregrădinițășișcoalăînformareaconceptuluidenumărnatural Pagina|3Motivareaalegeriitemei Amalesaceastătemapentrucăamobservatcaestefoarteimportantă”continuitateaîntre grădinițășișcoalaînformareanoțiunilorșiconceptelormatematice”,pregătireacopiluluidin punctdevederematematicpentrușcoală,accentueazădezvoltareacapacitățiiintelectuale. Matematicaacționeazăasupratuturortrăsăturilordefinitoriialegândiriimoderne.De aceeaareunroldeosebitîndezvoltareaintelectualăaomului. Sestudiazăînfiecareetapădeînvățământînfuncțiedeparticularitățiledevârstăși îndeplineștefuncțiiumaniste,contribuielaautoperfecționareaomului. Școlarulmicpercepeîngeneralmulțimeasaugrupuldeobiecteînmodnedeterminatși numaiatuncicândaceastămulțimeestecompusădinobiectedeacelașifel(ex.:mașini,păpuși, cuburi).Percepereadiferențialăaobiectelorsereflectăînlimbajîncăînaintede3ani,deoareceei folosesccorectformasingularuluișiapluraluluisubstantivelorcaredenumescacesteobiecte(ex.: păpușă-păpuși,mașină-mașini). Îmbogățindexperiențasenzorială,copiii,ajungsăperceapămulțimeacauntotunitarși acordăoatențieelementelorcomponente. Pregătireacopiluluidinpunctdevederematematicpentrușcoală,accentueazădezvoltarea…

  • Familia. Perspective Teoretice de Abordare … … … 5 [618713]

    1 CUPRINS Capitolul I ………………………….. ………………………….. ………………………….. ………………………… 5 Familia. Perspective Teoretice de Abordare ………………………….. ………………………….. ………. 5 1.1. Definirea și caracterizarea generală a familiei ………………………….. …………………… 5 1.2. Tipologii familiale ………………………….. ………………………….. ………………………….. ….. 11 1.2.1 Familia extinsă ………………………….. ………………………….. ………………………….. … .12 1.2.2 Familia nucleară ………………………….. ………………………….. ………………………….. .. 12 1.2.3 Familia monoparentală…

  • Delimitarea unităților administrativ teritoriale [629088]

    Delimitarea unităților administrativ teritoriale Delimitarea cadastrală reprezintă ansamblul de lucr ări cadastrale prin care se stabilesc liniile de hotare ale teritoriilor administrative n ominalizate de legea privind împărțirea administrativă a României. Delimitarea cadastrală și marcarea pe teren a hotar elor se execută la începutul lucrărilor de introducere a cadastrului general și uneori înai ntea lucrărilor…

  • INTRODUCERE ………………………….. ………………………….. ………………………….. ………………………….. 2… [628378]

    1 CUPRINS INTRODUCERE ………………………….. ………………………….. ………………………….. ………………………….. 2 CAPITOLUL I : INSTITUȚIILE PUBLICE ȘI ORGANIZAREA SISTEMULUI BUGETAR Î N ROMÂNIA ………………………….. ………………………….. ………. 3 1.1. Instituții publice: concept și clasificare ………………………….. …………………….. 3 1.2. Sistemul bugetar în România ………………………….. ………………………….. ……… 5 CAPITOLUL II. SISTEM UL CHELTUIELILOR PUBL ICE ………………………….. . 9 2.1. Delimitări privind…

  • Incidența bolilor cardiovasculare este în continuă creștere, reprezentând o cauză majoră de deces la nivel mondial. Evoluția științei și tehnologiei… [600315]

    127 6. CONCLUZII ȘI PERSPECTIVE Incidența bolilor cardiovasculare este în continuă creștere, reprezentând o cauză majoră de deces la nivel mondial. Evoluția științei și tehnologiei a permis de -a lungul timpului , dezvoltarea de tehnici și echipamente de investigare a sistemului cardiovascular , și, în particular a sistemului vascular coronarian, cât mai precise și cât…

  • Aceasta lucrare are ca scop realizarea unui joc 3D în programul Unity cu ajutorul limbajului de programare C#. Pentru implementarea aplicației s-a… [302049]

    1.Introducere 1.1 Contextul Proiectului Aceasta lucrare are ca scop realizarea unui joc 3D în programul Unity cu ajutorul limbajului de programare C#. Pentru implementarea aplicației s-a [anonimizat] 3D și 2D. Jocul este destinat pasionaților de jocuri cu mașini și conține 3 moduri de joc care pot fi alese din meniul aplicației. Pe lângă acestea jocul…