26Proiect interdisciplinar ”ECO-MEM” Autor: prof. înv. primar Pohrib-Gavrilescu Ana Școala Gimnazială Nr. 1 Matca, jud. Galați Argument „Învățați-i… [624459]

ORIZONT DIDACTIC – NR. 55
26Proiect interdisciplinar ”ECO-MEM” Autor: prof. înv. primar Pohrib-Gavrilescu Ana
Școala Gimnazială Nr. 1 Matca, jud. Galați

Argument
„Învățați-i pe copiii voștri ce i-am învățat noi pe ai noștri: că
pământul este mama noastră. Tot ce i se întâmplă pământului va ajunge să
li se întâmple și copiilor acestui pământ.” (S. Seattle)
Copiii, suflete de senin, sunt atașați de mici de natură. O rază de
soare, o adiere de vânt, un zbor de păsări sunt elemente ale unui mediu natural care se dorește
prietenos, în care copilul să se simtă bine. Acesta poate descoperi multe lucruri la un copac, la un
animal, la o piatră, lucruri ce trebuie îngrijite, ocrotite pentru a se bucura zi de zi de ele.
Prezentul proiect interdisciplinar își propune să găsească modalități interesante și
atractive prin care elevii clasei I să identifice greșeli de comportament ale oamenilor față de mediul
înconjurător, precum și activitățile pe care le pot desfășura copiii pentru protejarea lui. Aceștia vor
participa la acțiuni ecologice, vor stabili contacte cu alți copii din grupă, vor lua decizii cu privire la
problemele legate de mediu, își vor dezvolta spiritul civic, își vor forma atitudini și comportamente
pozitive față de mediu, vor deveni mai responsabili.
Stilul integrat, modern, concretizat prin poezii eco, imagini inedite, informații utile, jocuri
atractive, aplicații practice, are certitudinea că va forma marii apărători ai naturii de mâine.
Nivel: clasa I
Discipline integrate: Matematică și explorarea mediului, Comunicare în limba română,
Arte vizuale și abilități practice, Muzică și mișcare
Durata: 2 săptămâni
Competențe specifice:
Manifestarea grijii pentru comportarea corectă în relația cu mediul natural;
Identificarea unor informații variate dintr-un mesaj rostit cu claritate;
Rezolvarea de probleme prin observarea unor regularități din mediul apropiat;
Identificarea unor consecințe ale unor acțiuni, fenomene, procese simple;
Realizarea de obiecte/construcții folosind materiale ușor de prelucrat și tehnici accesibile.
Obiective operaționale:
O1: să recunoască în imagini greșeli de comportament ale oamenilor față de mediul
înconjurător;
O2: să utilizeze corect unelte și materiale de curățare a spațiului verde din curtea școlii;
O3: să identifice activitățile pe care le pot desfășura copiii pentru protejarea mediului;
O4: să asambleze corect, estetic și creativ în spațiul de lucru materiale refolosibile pentru a
obține elementele compoziției ,,Mai mult verde, mai mult albastru”;
Activități:
Activitatea nr. 1: ,,Eco-drumeție”
Materiale necesare: rucsac, culegere de poezii, casetofon, CD cu cântece pentru copii;
Durată: 100 minute
Activitate frontală: plimbare în împrejurimile școlii, memorizare poezia ,,Prietenă ne e
natura”, de Marcela Peneș;
Activitate în perechi: sortarea, după mai multe criterii, a materialelor din natură colectate
în timpul drumeției;
Activitate individuală: realizarea desenului ,,Școala mea” și intonarea cântecului ,,Școala”.
Produse obținute: memorizarea poeziei ,,Prietenă ne e natura”, de Marcela Peneș,
realizarea compoziției ,,Școala mea”.
Activitatea nr. 2: ,,Așa da! Așa nu!”
Materiale necesare: computer, videoproiector, material PPT ,,Așa da! Așa nu!”, fișe de
lucru
Durată: 50 minute
Activitate frontală: studiu de caz: prezentarea materialului PPT și recunoașterea, în
imagini, a greșelilor de comportament ale oamenilor față de mediul înconjurător; linia valorilor:
PROIECTE

ORIZONT DIDACTIC – NR. 55
27
identificarea activităților pe care le pot desfășura copiii pentru protejarea mediului.
Activitate în perechi: stabilirea valorii de adevăr pentru enunțurile date.
Produse obținute: lucrările în perechi.
Activitatea nr. 3: ,,Eco-detectivii”
Materiale necesare: greble, sape, saci menajeri, mănuși, lanterne, hârtii mototolite, flori
rupte, ambalaje;
Durată: 50 minute
Activitate pe grupe: identificarea surselor de poluare (simulate) și utilizarea corectă a
uneltelor și materialelor de curățare a spațiului verde din curtea școlii.
Activitate individuală: rezolvarea corectă a problemelor ce presupun o operație, cu
tematica abordată mai sus.
Produse obținute: lucrările individuale.
Activitatea nr. 4: ,,Eco-artă”
Materiale necesare: materiale reciclabile: hârtie, bidoane din plastic, paie din plastic, fire,
pietre de diferite mărimi;
Durată: 50 minute
Activitate pe grupe: realizarea colajului cu tema ,,Mai mult verde, mai mult albastru”;
Activitate individuală: joc ,,Dacă aș fi…”, exerciții ritmice: ,,Bidoane muzicale”.
Produse obținute: colajele cu tema ,,Mai mult verde, mai mult albastru” realizate pe
grupe.
Elemente de strategie didactică:
 Resurse procedurale: conversația, observația, explicația, demonstrația, exercițiul,
problematizarea, memorizarea, jocul didactic, linia valorilor, ciorchinele, studiul de caz;
 Resurse materiale: computer, videoproiector, material PPT ,,Așa da! Așa nu!”, fișe de
lucru, flip-chart, marker, panou greble, sape, saci menajeri, mănuși, lanterne, hârtii mototolite, flori
rupte, ambalaje, bidoane din plastic, paie din plastic, fire, pietre de diferite mărimi, rucsac, culegere
de poezii, culegere de exerciții și probleme, casetofon, CD cu cântece pentru copii;
 Forme de organizare: frontal, individual, în perechi, în echipă.
Evaluare: evaluare scrisă, evaluare orală, proba practică, autoevaluare, evaluare reciprocă.
Bibliografie
1. Programa școlară pentru clasa pregătitoare, clasa I și clasa a II-a, Nr. 3418/19.03.2013, București;
2. xxx Suport de curs, 2014, Didactica matematicii și explorării mediului la clasa I-curs POSDRU;
3. Iacob, Adelina, Educație ecologică și de protecție a mediului-ghid metodic pentru cadrele
didactice, 2007;
4. Niculae, Ioana, Științe ale naturii, fișe de evaluare formativă și sumativă, Editura Erc Press,
București, 2005;
5. Molan, Vasile, Voinicel ne învață să ocrotim pământul, Editura Tiparg, Pitești, 2005;
6. Stoica, Daniela, Dinescu, Rodica, Minulescu, Carmen, Mai mult verde, mai mult albastru-
disciplină opțională, Editura Carminis, Pitești, 2009;
7. xxxRevista PROECOLOGIA nr. 6, Editura Reprograph, Craiova, 2007;
8. http://www.didactic.ro/