1 din 10 ACORD DE ÎNSCRIERE LA CONCURS Subsemnata Prenume: Moldovan Nume: Ancuța -Luminița BI/CI1 cu Seria: MS Numărul: 863131 Cod Numeric Personal… [608969]

1 din 10 ACORD DE ÎNSCRIERE LA CONCURS

Subsemnata
Prenume: Moldovan
Nume: Ancuța -Luminița
BI/CI1 cu Seria: MS Numărul: 863131
Cod Numeric Personal (CNP): [anonimizat]
Adresa:
Str. Plopilor nr. 4 7
Bl. 47 sc. etaj 3 ap. 14
Sector/ Județ: Mureș
Localitatea: Sighișoara
Telefon fix (cu prefix):
Telefon mobil: [anonimizat]
E-mail: anca110371 @yahoo.com
Școala de proveniență:
Clasa:
Bibliotecar :
Solicit, prin prezenta, să pa rticip la concursul de lucrări metodico -științifice lansat în cadrul
parteneriatului edcuațional „Biblioteca fereastra deschisă spre nenumărate vieți”.
În acest sens, vă trimit în paginile următoare acordul de publicare și de cesionare a
drepturilor de autor, acordul de confidențialitate și Manuscrisul lucrării mele cu titlul: „Lectura de
azi in diferite ipostaze”.
Subsemnata Moldovan Ancuța -Luminița în calitate de autor menționez că îmi asum
responsabilitatea pentru conținutul lucrării, pentru imagin ile și alte elemente vizuale inserate în
lucrare că sunt originale, rod al creației personale sau dacă nu sunt creații personale, dar le -am
utilizat fiindu -ne necesare în cercetare, am primit de la muzee, arhive, instituții sau persoane fizice,
permisiunea de a le utiliza.

Director unitate școlară, Bibliotecar,
Numele și prenumele Numele și prenumele
Prof. Tomuleț Marius Moldovan Ancuța -Luminița

1 Unde este cazul (elevi care au împlinit 14 ani). În cazul în care autorii sunt minori este nev oie de acordul elevului și al
părintelui/ tutorelui legal.

2 din 10 ACORDUL PĂRINTELUI/ TUTORELUI
(PENTRU ELEVII CARE NU AU ÎMPLINIT 18 ANI):

Subsemnata/Subsemn atul
Prenume:
Nume:
BI/CI cu Seria: Numărul:
Cod Numeric Personal (CNP):
Adresa:
Str. nr.
Bl. sc. etaj ap.
Sector/ Județ:
Localitatea:
Telefon fix (cu prefix):
Telefon mobil:
E-mail:
În calitate de părinte al elevului:
Prenume:
Nume:
BI/CI cu Seria: Numărul:
Cod Numeric Personal (CNP):
Adresa:
Str. nr.
Bl. sc. etaj ap.
Sector/ Județ:
Localitatea:
Telefon fix (cu prefix):
Telefon mobil:
E-mail:
Declar, prin prezenta, că sunt de acord ca minorul …………………………………………….. (numele
și prenumele identic cu cel din formularul de mai sus) să participe la Concursul …………… ( se
completează concursul, la fel ca pe prima pagină ) lansat în cadrul parteneriatului educațional
„Biblioteca fereastra deschisă spre nenumărate vieți”.
În acest sens, vă trimitem în paginile următoare, Manuscrisul lucrării cu titlul: …………………..
…………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………..
Subsemnatul ……………………………………… ……. în calitate de autor, subsemnatul în
calitate de părinte/ tutore ………………………………… și subsemnatul
…………………………………….. în calitate de îndrumător menționăm că ne asumăm
responsabilitatea pentru conținutul lucrării, pentru imaginile și alte elemente vizuale inse rate în
lucrare că sunt originale, rod al creației personale sau dacă nu sunt creații personale, dar le -am
utilizat fiindu -ne necesare în cercetare, am primit de la muzee, arhive, instituții sau persoane fizice,
permisiunea de a le utiliza.

Director uni tate școlară, Cadru didactic/ bibliotecar îndrumător, Părinte
Numele și prenumele Numele și prenumele Numele și prenumele

3 din 10 ACORD DE CONFIDENȚIALITATE
ATENȚIE:
Trimiteți lucrări doar dacă acceptați Acordul de înscriere și Acordul de publicare (însoțit în
cazul minorilor și de Acordul părintelui sau tutorelui legal). Totodată este obligatoriu să acceptați
prezentul Acord de confidențialitate inclus în acordul de înscriere și acordul de publicare.
Prin acest concurs se prelucrează date cu caracter person al (nume, prenume, unitatea de
învățământ, clasa), cu respectarea legislației în vigoare.
Sunteți obligat(ă) să furnizați datele acestea fiind necesare pentru înregistrarea în vederea
participării la concurs, precum și în vederea jurizării lucrărilor și a desemnării câștigătorilor dintre
concurenții înscriși.
Refuzul dvs. determină imposibilitatea de a participa la Concurs, precum și de a fi premiați
de Organizatorul concursului, Casa Corpului Didactic Satu Mare.
Conform Legii nr. 677/2001, beneficiați de d reptul de acces, de intervenție asupra datelor și
de dreptul de a nu fi supus unei decizii individuale. Totodată, aveți dreptul să vă opuneți prelucrării
datelor personale care vă privesc și să solicitați ștergerea datelor, înțelegând prin aceasta că decid eți
să abandonați Concursul.
Pentru exercitarea acestor drepturi, vă puteți adresa cu o cerere scrisă și semnată pe care o
puteți transmite prin email, la aceeași adresă precizată pentru concurs. De asemenea, vă este
recunoscut dreptul de a vă adresa justi ției.
Accesul pe acest website este nelimitat. Descărcarea fișierului este permisă oricărui vizitator
pe website, având în vedere că documentul este public, fără nici o restricție.
Transmiterea documentului (care include Acord înscriere concurs cu d ate personale –
paginile 1 – 2 și; Acord de confidențialitate – Pagina 3, Cesionarea dreptului de publicare –
Paginile 4 -5 și textul literar – Manuscrisul – în următoarele pagini, Pagina 6 până la pagina 9
maximum) se va realiza prin e -mail, la adresa oficială d e corespondență a Concursului:
biblioferestra2016@yahoo.com. Aceste informații nu vor fi publice.
Datele sunt colectate doar în scopul desfășurării Concursului. Datele sunt colectate cu scopul
de a constitui baza de date cu participanții la Concurs, precu m și a persoanelor cărora li se pot
acorda premii nominale, iar înregistrarea și comunicarea către aceștia este pentru informări din
partea Organizatorilor.
Subsemnatul Moldovan Ancuța -Luminița în calitate de autor al manuscrisului sunt de acord
cu cele pr ecizate în prezentul acord de confidențialitate și îl accept ca atare.
Creațiile vor fi publicate și pe web -siturile partenerilor din proiect, biblioteci județene din
Transilvania. Utilizăm și administrăm cu responsabilitate informațiile pe care le deținem .

4 din 10 ACORDUL/ CESIONAREA DREPTULUI DE PUBLICARE

Prin completarea și trimiterea acestui document către Organizatori – Casa Corpului Didactic
Satu Mare, acceptăm și suntem de acord, în calitate de autor eu subsemnata: Moldovan Ancuța –
Luminița ca textul cu tit lul „Lectura în zeci de ipostaze” să fie publicat pe site -ul Casei Corpului
Didactic Satu Mare http://ccd.satmar.ro și în orice publicație/ site/ pagină web/ pagina pe site -uri de
socializare realizată în cadrul partene riatului educațional „Biblioteca fereastra deschisă spre
nenumărate vieți”.
Aceasta este declarația drepturilor mele, în calitate de autor al Manuscrisului și prin acest
accept nu trebuie să semnez în original.
Înțeleg că Manuscrisul trimis nu are valoar e dacă nu este trimis în acest document, la
Paginile 1 -2 Acordul de participare fiind completate datele mele personale/ ale părintelui sau
tutorelui dacă este cazul, Pagina 3 Acordul de confidențialitate , iar la Paginile 4 -5 am completat
Acordul/ cesionare a dreptului de publicare . Cesionarea drepturilor asupra acestui material este pe o
perioadă nelimitată.
Sunt conștient(ă) că desemnarea mea ca premiant(ă) va însemna o confruntare a celor
declarate în Pagina 1, cu actele în original și prezența fizică. O rice neconcordanță între cele
declarate și acte vor exclude Manuscrisul din competiție. Orice omisiune duce automat la
descalificarea din concurs.
Declar că Manuscrisul trimis este rodul creației mele și sunt de acord să fie publicat în
cadrul concursului de creație organizat în parteneriatul educațional „Biblioteca fereastra deschisă
spre nenumărate vieți” coordonat de Casa Corpului Didactic Satu Mare și Inspectoratul Școlar
Județean Satu Mare.
Am citit și sunt de acord cu Regulamentul primit și publicat pe forumul online al
Inspectoratului Școlar Județean Satu Mare, secțiunea Casa Corpului Didactic și pe website -ul
http://ccd.satmar.ro sau în format tipărit la coordonatorul județean/ îndrumător și mă oblig să îl
respe ct. Sunt conștient și am luat la cunoștință că nerespectarea prevederilor din regulament ȘI
precizări, transmiterea datelor incomplete și incorecte, precum și nerespectarea drepturilor de autor/
copyright, atrag eliminarea mea din concurs.
Acest document e ste salvat de mine Moldovan Ancuța -Luminița în calitate de autor al
manuscrisului, cu altă denumire decât originalul și conține numele, toate prenumele mele, legate
prin cratimă (exemplu: Ionescu -Andreea -Marina ).

5 din 10 PRECIZĂRI: ATENȚIE SPORITĂ!
Textele vor f i editate în Microsoft WORD, cu diacritice, caracter Times New Roman,
dimensiune 12, spațiu între rânduri de 1,5 și marginile paginii de 2 cm.
Ilustrațiile și afișele, indiferent de formatul în care au fost realizate trebuie să fie salvate în
format PDF sa u JPG și inserate în acest document la paginile destinate manuscrisului (pot fi
transmise sub forma de fotografie, format PDF).
Manuscrisul nu trebuie să depășească 4 pagini pentru creațiile literare înscrise în Concursul
„Biblioteca sufletului meu”, intr oduse începând cu pagina următoare (de la pagina 6, până la pagina
9). Creațiile literare pot aparține oricărui gen literar (liric, epic, dramatic), poezii, proză, eseuri,
povești etc, însă este obligatorie respectarea tematicii din titlul concursului.
Pentru concursul de comunicări științifice acordurile se completează adecvat pentru
persoane majore, iar manuscrisul trebuie să fie constituit din minimum 2 pagini și maximum 8
pagini și să respecte tematica anunțată.
Revistele să dețină ISSN -L (pentru format ul electronic) și să fie transmise în format PDF ca
anexă la prezentul document. Pe pagina/ paginile destinate manuscrisului trebuie realizată o
descriere a revistei, atât din punct de vedere al conținutului, cât și privind caracteristicile fizice. Se
transmit în format arhivat: acorduri adaptate, completate de către coordonatorul cadru didactic al
revistei sau editorul acesteia cu descrierea, iar documentul cu revista în format electronic va purta
titlul revistei.
Ex. descriere: titlul revistei, editor, c olectiv de redacție (tabel cu elevii și cadrele didactice
care alcătuiesc echipa, cu numele și prenumele, clasa, caracterul revistei (științifică, literară,
caleidoscop) conform declarației din formularul pentru obținerea ISSN -L), număr de pagini,
ritmicit ate, anul de publicare, caracteristici, scop, obiective etc.
Afișele de reclamă pot fi fotografiate sau scanate în format JPG și inserate în manuscris din
pagina a II -a. În prima pagină a manuscrisului se descrie afișul: titlul, autor/ autori (tabel nomina l ca
la reviste), opera, personajul, evenimentul literar descris, scop, obiective, modul de realizare,
caracteristici fizice și tehnice.
Proiectele de microcercetare se descriu în paginile destinate manuscrisului: titlul proiectului,
scopul, obiective, ec hipa de lucru (tabel ca la reviste), etape și metode de realizare, sarcini
individuale, selecțiile bibliografice pe o tematică la alegere realizate inclusiv prin consultarea
cataloagelor online ale bibliotecilor partenere cu precizarea sursei (catalogul co nsultat), eseu
argumentativ care să motiveze alegerea temei. Proiectul în format PDF (fotografiile se inserează în
paginile proiectului) se tranmsite atașat acestui document, în format arhivă. Se poate realiza și o
prezentare PPT sub formă de jurnal de act ivitate care se atațează și se transmite în format PDF, dacă
se consideră necesar pentru prezentarea etapelor de lucru și a rezultatelor.
OBLIGATORIU: Toate lucrările, cu excepția celor literare sau artistice de autor/ originale
TREBUIE să conțină aparat c ritic și bibliografie.
Lucrările pentru concursul „Ștafeta poveștilor”/ „Cufărul cu povești” se transmit la fel ca și
proiectele de microcercetare, atașate prezentului document, în format arhivă. În paginile
manuscrisului se realizează descrierea ca și în cazul proiectului. Se poate realiza și o prezentare PPT
sub formă de jurnal de activitate, care se atațează și se transmite în format PDF, dacă se consideră
necesar pentru prezentarea etapelor de lucru și a rezultatelor.
După redactarea textului în paginil e destinate manuscrisului (de la pagina 6, la pagina
prevăzută la fiecare secțiune), acest document se salvează în format PDF și se transmite
organizatorilor județeni sau naționali.
Adresa de corespondență unde se trimite Manuscrisul: bibliofereastra@yaho o.com .
Subiectul mesajului trebuie să conțină numele școlii de proveniență și sintagma
concursul_creatie_literara sau concursul_microcercetare ori concursul_reviste , concursul_stafeta ,
concursul_comunicari , concursul_afise , concursul_ilustratii , concursul fără diacritice, astfel:
„scoala_gimnaziala_3_satu_mare_concurs_(denumirea ca mai sus)”. Acest document este salvat de
autor cu altă denumire decât originalul și conține numele, toate prenumele sale, în calitate de autor
al manuscrisului, legate prin crati mă (exemplu: Ionescu -Andreea -Marina ).

6 din 10 MANUSCRIS:

Lectura de azi în diferite ipostaze

Dacă în urmă cu mii de ani, pe frontispiciul bibliotecii lui Ramses II, la palatul său din Teba,
se afl a inscripția “Leac pentru suflet” și în cultura românească av em clare dovezi că elogiul cărții
este vechi, c ărturarul Miron Costin spunea : „Nu e alta mai frumoasă și de mai folos în viața omului
zăbavă decât cetitul cărților”.
De-a lungul timpului, e xtrapolân d termenul, Descartes considera lectura „ca o strălucită
conversație cu cele mai oneste spirite ale trecutului“, Goethe nota: „Am ajuns aproape la 80 de ani,
citesc mereu, dar nu pot spune că știu multe și nici că știu să citesc“, iar pentru Borges, lectura
constituia „o formă a fericirii“.
Din punct de vedere pe dagogic lectura – este un domeniu al însușirii limbii materne, care
începe cu învățarea cititului și continuă cu inițierea și perfecționarea cunoștințelor de istoria
literaturii.
Sub o altă formă, psihologic vorbind, lectura este o modalitate plăcută și f olositoare de
petrecere a timpului liber. Însă, după Wolfgang Iser „lectura nu devine plăcere decât dacă intră în
joc creativitatea, decât dacă textul ne oferă șansa de a ne pune aptitudinile la încercare”.
Secolul XXI aduce o schimbare a modelelor tradiț ionale de informare și documentare care
obligă bibliotecile să se adapteze permanent la provocările unei societăți în continuă evoluție și în
care informația are rol determinant. Practicile tradiționale de lectură se schimbă, modalitățile de
obținere a inf ormațiilor se modifică permanent, în strânsă concordanță cu transformarea ritualurilor
de lectură folosite de diferitele categorii de cititori.
“Când marii cititori ai tuturor timpurilor fac dovada că textele ascund comori de sensuri și
de legături ei in vită la cercetarea lecturii de pe poziția investiției totale…creșterea diversității
formelor de codificare n -a sărăcit, ci, dimpotrivă a reînzestrat lectura.”2
Bibliotecile de azi se adaptează rapid la provocările lumii moderne, la diversificarea
tipurilor de documente și suporturi de documente, la concurența mass -media, la cerințele

2 Ion Stoica – Criza în structurile infodocumentare , Constanța, Ed. Ex Ponto, 2001, p.149

7 din 10 învățământului, la schimbările de mentalitate și niciodată nu au fost atât de dinamice, inovatoare și
motivate ca acum.
Acum, bibliotecile trebuie să se organizeze și să admin istreze și informația, oferind -o
utilizatorului, și nu doar să îi indice documentul unde o poate găsi. Alături de colecțiile tradiționale,
bibliotecile sunt obligate să dezvolte produse și servicii care oferă acces facil la resursele
informaționale; r elația „cititor -lectură” fiind înlocuită cu relația „informație -utilizator”.
Evoluția termenului de „ bibliotecă” poate fi reprezentată astfel: Biblioteca tradițională –
biblioteca hibrid – biblioteca electronică – biblioteca digitală – biblioteca virtuală.
Biblioteca se schimbă, se reinventează, apar servicii noi, programe, proiecte, parteneriate cu
scopul de a aduce mai aproape cartea și lectura, cât și accesul gratuit la informație.
La noi în țară, anul acesta putem vorbi despre: “ Căsuța de lectură ” de la Si biu – un proiect
al Fundației Comunitare Sibiu cu minibiblioteci publice amplasate în diferte zone ale orașului,
pentru a încuraja pasiunea pentru carte și lectură în comunitate. Principiul după care funcționează
aceste biblioteci este: “ ia o carte și pun e alta loc ” sau “ ia o carte, bucu ră-te de ea și pune alta la
loc”. La Cluj, sunt în derulare două proiecte: “ Toamna aduce marșul lecturii ” – “Autobuzul care
aduce lectura ” la Cluj pe diferite trasee, o continuare a proiectului “ Lecturi urbane ” demarat în a nul
2010 și “ Prima bibliotecă din incinta Aeroportului Internațional “Avram Iancu ”. Tramvaiele și
autobuzele din Arad s -au transformat și ele, vara aceasta, în biblioteci pe roți. În comuna Criț din
județul Brașov a avut loc Tabăra de lecturâ –“Cărțile co pilăriei ”, tabără dedicată elevilor claselor
II-VII din școlile gimnazale de pe raza municipiului Tg. Mureș. ” Lectura în șură ” – popas la Cut în
județul Alba în șura profesorului Ilie Moise – etnolog și cecetător roman; proiectul a avut ca scop
încurajarea lecturii în rândul locuitorilor din mediul rural continuând și în alte locuri din județ.
Prin serviciile moderne oferite beneficiarilor, bibliotecile românești au posibilitatea de a
influența creșterea interesului pentru lectură a comunității, pot să spri jine lectura activă și
competentă, prin selectarea, colectarea și comunicarea unor informații și documente valoroase,
indiferent dacă ele circulă pe suport tradițional sau în format electronic.
Bibliotecarii promovează voluntariatul – “Bibliopovestașii ” – program de voluntariat al
Bibliotecii Județene “Duiliu Zamfirescu” Vrancea desfășurat în cadrul proiectului național “ Raftul
cu inițiativă ” în care tinerii voluntari aduc mai aproape de oameni povestea, cartea și cuvântul . “
Raftul cu inițiativă – Dezvol tarea de programe de voluntariat în biblioteci ”, a apărut din nevoia de
a diversifica serviciile de bibliotecă și de a aduce ceva nou care să atragă în spațiul bibliotecii
publicul adult, activ și ocupat care nu prea are timp de acordat cărții și lecturii și care poate fi sedus
doar oferindu -le activități cu caracter cât mai practic și pe cât posibil non -formal.

8 din 10 Programul național „Biblionet – lumea în biblioteca mea”, implementat în numeroase județe
din țară, facilitează accesul public la informație și tot odată promovează valoarea bibliotecii publice
în comunitatea din care face parte.
“Biblioteca își realizează dimensiunea sa culturală prin diverse programe de animație, fiind
un mediator între cititor -utilizator, document și cei care contribuie la realizar ea lui (autor, editor).”3
După o evoluție istorică îndelungată, bibliotecile lumii sunt tot mai numeroase și tot mai
deschise unui număr din ce în ce mai mare de utilizatori, care le frecventează de facto sau de la
distanță prin intermediu rețelelor elect ronice.
De la depozitele regale cu acces restricționat la proprietăți private nobiliare rezervate unui
număr infim de persoane, la condiția de serviciu public deschis tuturor, această lume a cărții în varii
forme avansează odată cu societatea.
Dacă vorbim despre cărți, azi, putem spune că “e -book” -ul pare să câștige, în ultimul timp,
tot mai mult teren printre cititorii. Odată cu apariția cărții electronice apare și concurența dintre
aceasta și cartea în format clasic – tipărită. Din multe puncte de vedere, e-books par o alternativă
potrivită la cărțile tipărite, însă, avantajele uneia dintre categorii, devin dezavantajele celeilalte.
Cărțile digitale sunt ușoare și pot fi mai ușor de accesat ca versiunile lor tipărite, dar un studiu arată
că versiunile trad iționale au avantaje de necontestat. Sunt cititori cărora nu le face plăcere să citescă
“pe sticlă”, ci preferă mirosul hârtiei proaspăt ieșită de sub tipar.
“Cărțile se scriu pentru a fi citite, iar cât timp piața editorială se încarcă de cărți și
informa ții, „Galaxia Gutenberg” nu va fi înghițită prin extinderea fără precedent a universului
informaticii și a informațiilor care circulă prin intermediul calculatoarelor și Internetului.”4
Accesul liber, pentru oricine, în scopuri diferite de cel al publicul ui din secolele anterioare,
atrage schimbări până și în concepția construcției de biblioteci. Spațiile sunt astfel organizate pentru
multă lume, cu acces liber la raft, cu zone destinate grupurilor, cu locuri amenajate pentru activități
de animație, cu ram pe și elevatoare pentru persoanele cu dizabilități locomotorii. Bibliotecile includ
nu doar spații de lectură, consultare, lucru pe computer, ci și cafenele, expoziții, ateliere, conferințe,
audiție etc. Mobilierul este la rândul său adaptat pentru toate t ipurile de suporturi. Tot mai
ergonomic și mai confortabil, el se specializează în funcție de destinație.
Biblioteca este în același timp un centru de informare culturală, dar și de informare în alte
domenii decât până acum. Utilizatorul nu este doar cel care citește. El poate veni în bibliotecă
pentru a obține informații într -o problemă personală, nu obligatoriu culturală. Biblioteca îl ajută să
acceadă la cele mai variate informații: legislație, învățământ, sănătate, piața muncii, politică,

3 Doina Banciu, Gheorghe Buluță, Victor Petrescu – Biblioteca și societatea , București, Ed. Ager, 2001, p. 38
4 Liliana Moldovan – Indiscreții în bibliotecă , Târgu -Mureș, Ed. Nico, 2010 , p.262

9 din 10 economie, via ță practică. Dacă nu reușește să se orienteze singur este ajutat de personalul
specializat.
Relația bilaterală utilizator -bibliotecă devine, datorită rețelelor de socializare , o relație
multilaterală, un mediu colaborativ de lucru și comunicare permițând utilizatorilor să interacționeze
atât cu biblioteca cât și între ei.
Bibliotecile de azi sunt nevoite să colaboreze, să fie complementare în activitățile de
informare cu alte instituții similare, să faciliteze accesul la informații, care nu sunt obligato riu
regăsite în propriile colecții. Astfel, biblioteca nu mai este titularul activităților de informare și
documentare ci se află în relație de complementaritate sau chiar concurență cu internetul.
“Privite ca instrumente ale comunicării, bibliotecile nu s unt niciodată un capăt de drum, o
capcană de informații, ci o suită de momente de organizare superioară a acestora, care permit
transferul lor repotențat prin timp și spațiu”. 5
Concluzionăm că: lectura electronică nu va elimina lectura tradițională care v a continua să
ocupe o poziție deosebit de importantă în viața oamenilor, iar tel eviziunea și calculatorul nu pot
înlocui cartea tipărită.

5 Ion Stoica – Op. Cit. , p.20

10 din 10 Bibliografie:

Banciu, Doina; Buluță, Gheorghe, Petrescu, Victor – Biblioteca și societate a, București, Ed. Ager,
2001
Moldovan, Liliana – Indiscreții în bibliotecă , Târgu -Mureș, Ed. Nico, 2010
Stoica, Ion – Criza în structurile infodocumentare. Sensuri și semnificații contemprane , Constanța,
Ed.
Ex Ponto, 2001
Tratat de biblioteconomie vol. 1, București, Asociația Bibliotecarilor din România, 2013
Wolfgang, Iser – Actul lecturii. O teorie a efectului estetic , Pitești, Ed. Paralela 45, 2006